部编版八年级下册教材习题答案.docx
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部编版八年级下册教材习题答案
教材习题答案
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
教材P2—3【运用你的经验】
除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?
[例答]我国国徽法规定：
第四条下列机构应当悬挂国徽：
（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会；
（二）县级以上各级人民政府；
（三）中央军事委员会；
（四）各级人民法院和专门人民法院；
（五）各级人民检察院和专门人民检察院；
（六）外交部；
（七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。
乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。
国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。
第五条下列场所应当悬挂国徽：
（一）北京天安门城楼，人民大会堂；
（二）县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；
（三）各级人民法院和专门人民法院的审判庭；
（四）出境入境口岸的适当场所。
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?
[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。
为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?
[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
教材P4【探究与分享】
上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?
[例答]（从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四）图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。
教材P5【探究与分享】
中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?
[例答]在我国，人民当家作主。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
教材P6【探究与分享】
以上四幅图分别说明公民享有什么权利?
这些权利是如何实现的?
[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。
“提供营养午餐”这幅图说明公民享有生命健康权，“开办农家书屋”这幅图说明公民享有文化权利，“开展再就业培训”这幅图说明公民享有劳动权。
这些权利是法律赋予公民享有的，是国家依法予以保障的，有物质和制度来保障公民权利的实现。
请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
[例答]设立最低生活保障制度、健全居民养老保险制度等。
教材P8【探究与分享】
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。
你怎么看?
[例答]这种说法是正确的。
行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
教材P8【探究与分享】
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用?
[例答]人民法院的做法是从公民自身角度出发，坚持司法为民，密切联系群众，通过热情服务，切实解决了柯先生的实际困难，保护了他的合法权益。
教材P9－10【拓展空间】
国家为什么大力开展扶贫工作?
你希望国家如何帮助贫困人群?
[例答]①党和政府大力开展扶贫工作，是为了缩小贫富差距，全面建成小康社会，实现共同富裕，使社会更加公平和谐，更为有效地保障和维护人权。
②一是结对帮扶，坚持“送政策、送温暖、送服务”。
二是产业帮扶，对有劳动能力和劳动积极性的扶贫对象，采取以奖代补、提供种苗、提供小额贷款或贴息，提供信息、技术、服务等方式。
三是技能培训帮扶，为帮扶对象提供免费的技能培训，提高其谋生能力。
四是保障帮扶，对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教育救助等条件的，及时落实相关政策，给予相应救助。
第2课时治国安邦的总章程
教材P10—11【运用你的经验】
请谈谈你对碑文的理解。
[例答]此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（1946—1949）；“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（1919—1949），标志着新民主主义革命开始；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期（18401949）。
而1840年则是中国受侵略的开始。
1840年鸦片战争，中国从此硝烟不断，成为半殖民地半封建国家。
1840年鸦片战争也标志着中国近代史开端。
内部敌人：
反动派，清政府；外部敌人：
侵略者。
这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争!
人民英雄纪念碑是我们中华民族的丰碑，它记录着我们中华民族的荣与辱!
新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的?
[例答]新中国成立后，人民是通过制定宪法，以法律的形式规定了国家的根本制度和国家政治生活的根本原则，明确了人民是国家的主人，掌握着国家政权。
中国人民掌握国家政权后，是如何组织国家机构行使国家权力的?
[例答]中国人民掌握国家政权后，人民选举代表组成人民代表大会。
人民代表大会是人民当家作主的国家权力机关，由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
教材P13－14【探究与分享】
跟同学交流一下你对下页漫画寓意的理解。
[例答]公章表示：
权力。
笼子表示：
制度。
阳光表示：
公开透明和接受监督。
漫画的整体寓意：
必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
教材P14【探究与分享】
这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权?
[例答]国家机关工作人员必须在宪法和法律限定的范围内行使职权。
国家机关工作人员行使职权必须有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。
教材P15【探究与分享】
请谈谈你对这一案例的看法。
[例答]对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。
教材P15【探究与分享】
如果你是小康，你会怎么回答?
[例答]国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。
教材P16—17【拓展空间】
请依据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。
[例答]甲市警方和乙县人大常委会的做法符合宪法和法律的规定。
因为我国法律规定，对县级以上的各级人民代表大会代表，如果采取法律规定的限制人身自由的措施，应当经该级人民代表大会主席团或人民代表大会常务委员会许可。
故甲市警方依法向乙县人大常委会发去公函，获得批准后，对张某可实施刑事拘留。
第二课保障宪法实施
第1课时坚持依宪治国
教材P18【运用你的经验】
作为中国公民，你对我们国家了解多少?
请从以下几个方面来谈一谈。
我们国家每年要召开两会，你知道两会的全称是什么吗?
我国的根本制度是什么?
我国治国的基本方略是什么?
[例答]①两会的全称为：
“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”。
②社会主义制度。
③依法治国。
教材P19【探究与分享】
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论?
[例答]因为我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
教材P20—21【探究与分享】
请将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填人下图适当位置。
[例答]教育法。
我的任务是规范教育活动，发展教育事业，提高全民族的素质。
从这些法律的“对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地位?
为什么?
[例答]宪法是国家的根本法．在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
因为宪法规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。
教材P22【探究与分享】
查阅我国选举法、教育法和义务教育法等法律的相关规定，填写下表，说明宪法与其他法律的关系。
[例答]
我国宪法规定的公民基本权利
其他法律的相关规定
选举权和被选举权
选举权规定了选举权利和程序
人身自由不受侵犯
刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件。
刑法规定了侵犯公民人身权利罪
合法的私有财产不受侵犯
民法总则规定了物权、债权。
刑法规定了侵犯财产罪
受教育权利
教育法规定了公民有受教育的权利和义务
宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
教材P23【探究与分享】
为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格?
[例答]严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
教材P24【拓展空间】
开展宪法诵读活动。
[例答]略。
同学之间相互交流诵读宪法的感受。
[例答]通过此次诵读活动，加强了宪法宣传教育、维护了宪法法律权威，增强了法律意识，使我充分了解了宪法的具体内容和精神内涵。
作为当代中学生，我们不仅要在今天聚焦宪法，更应该在每一天的生活中，积极地了解并通过自己的思考及行为，利用宪法法律规范自己的行为。
第2课时加强宪法监督
教材P24一【运用你的经验】
市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系?
这说明了什么?
[例答]市人大常委会与市政府之间存在着监督与被监督的关系。
这说明了权力的行使需要监督。
教材P25【探究与分享】
本案中全国人大常委会行使了什么职权?
[例答]本案中全国人大常委会行使了宪法监督权。
教材P26—27【探究与分享】
请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写空框中的内容。
[例答]
我有
宗教
信仰
自由
宪法第三十六条规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
由此你能得出什么结论?
[例答]宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。
教材P27【探究与分享】
请试着创作表达学习宪法心得的作品。
[例答]宪法规定讲明确，要用法律来治国；经济建设有保证，人民才有好生活。
每个公民要学法，有利国和有利家；学会宪法走正道，免得跌倒掉悬崖。
人靠宪法不怕妖，不怕台风不怕礁；依法治国国兴盛，长治久安万万年。
教材P28【探究与分享】
请结合社会实际和生活感受谈谈你对这句话的理解。
[例答]我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。
教材P28【探究与分享】
结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。
[例答]我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动中。
在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
教材P29—30【拓展空间】
哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓?
[例答]各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员．以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。
查一查：
宪法宣誓誓词是什么?
并请填写在下面。
[例答]誓词：
忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗!
全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。
与同学交流你对誓词的理解，思考实行宪法宣誓制度的意义。
[例答]略。
宪法是国家的根本法，是我国社会主义法律体系的基础，具有最高的法律效力。
同时，宪法是社会共同体的基本规则，凝聚着基本共识和价值观。
建立宪法宣誓制度的意义主要有：
有助于树立宪法权威，推进依法治国的实施；有助于增强公职人员的宪法观念，激励其忠于和维护宪法；有利于提高公民的宪法意识，培养宪法情感；有助于在全社会传播宪法理念，树立法治信仰。
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
第l课时公民基本权利
教材P32【运用你的经验】
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利?
小云上学，体现她享有权。
妈妈当选人大代表，体现她享有权。
爸爸妈妈上班，体现他们享有权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有权。
[例答]受教育被选举劳动物质帮助
教材P33【探究与分享】
公民享有选举权需要哪些条件?
[例答]公民享有选举权的条件有：
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
你心目中的人大代表是什么样的?
[例答]我心目中的人大代表应该是：
必须与人民群众保持密切联系，听取人民群众的意见，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
教材P33【探究与分享】
罗先生实名举报是在行使什么权利?
他在举报时应该注意哪些问题?
[例答]罗先生实名举报是在行使监督权。
他在举报时应实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能贴大字报、聚众闹事。
教材P35【探究与分享】
乡政府的行为是否违法?
你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯?
[例答]乡政府的行为是违法的。
严某的人身自由、言论自由、监督权等受到了侵犯。
教材P37【探究与分享】
警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利?
[例答]财产权。
教材P37—38【探究与分享】
从三名同学的对话中，你得到了哪些信息?
请把关键词填写在横线上。
[例答]义务教育、保障、资助。
结合这段材料，请你和同学讨论：
国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学?
[例答]因为公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。
国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。
国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
教材P39【探究与分享】
国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助。
[例答]我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
第2课时依法行使权利
教材P4l【运用你的经验】
在消费过程中你是如何维护自己权益的?
[例答]在消费过程中，当我的合法权益受到侵犯，一般情况下我会与经营者协商解决。
如果协商不成，我就会向消费者协会投诉，或者向人民法院起诉。
教材P41【探究与分享】
甲队球迷的行为可能造成哪些危害?
[例答]甲队球迷的行为扰乱了公共秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，是违法行为，要受到法律的制裁。
教材P42【探究与分享】
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
[例答]任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。
禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
教材P42【探究与分享】
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?
你认为哪种解决方式较为合适?
[例答]张某与村民、厂家的纠纷可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。
我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。
教材P43【探究与分享】
请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。
[例答]一是便民性。
人民调解植根于人民群众之中，人民调解员来自于民，服务于民，进百家村，入千家门，依据法律、政策和公民道德开展调解工作。
各级人民调解组织和人民调解员遍及人民群众生产生活的各个领域、各个角落，并且人民调解工作调解民间矛盾纠纷方式灵活，没有时间、地点、条件和管辖区域的限制，程序简单，方便利民。
二是主动性。
抓早、抓小、抓苗头，把工作的重心放在预防预测上，把矛盾纠纷消除在萌芽状态，是人民调解的优势所在。
三是亲和性。
人民调解员都是群众推选出来的，在群众中威信高，对群众感情深，做工作和风细雨，循循善诱，思想容易交流和沟通。
他们身在基层，贴近群众，人熟、地熟、情况熟，发生矛盾纠纷能及时发现，及时调解。
四是低耗性。
人民调解工作便民、利民，一般纠纷在田头、炕头、口头就能够化解。
这是人民调解区别于其他调解的最大优势和特点。
五是和谐性。
人民调解的优势在于有利于矛盾纠纷的解决，有利于增进人与人之间的和睦，有利于促进社会的稳定与和谐。
第四课公民义务
第1课时公民基本义务
教材P45【运用你的经验】
图片中公民的行为体现了哪些公民义务?
[例答]受教育的义务、维护民族团结、依法服兵役、依法纳税。
教材P47【探究与分享】
举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。
[例答]郑成功收复台湾、左宗棠收复新疆、秦始皇统一六国、昭君出塞等。
教材P47—48【探究与分享】
请你查阅国家安全法相关规定，完成下面的内容。
履行维护国家安全的义务，我们应该做到：
捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作坚决斗争；
[例答]遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定；及时报告危害国家安全活动的线索；如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据；为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助；保守所知悉的国家秘密；法律、行政法规规定的其他义务。
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
教材P48【探究与分享】
从王凯的故事里，你体悟到公民依法服兵役有何重要意义?
[例答]保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
教材P49【探究与分享】
你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理?
说明你的理由。
[例答]这种做法是正确的。
因为依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。
材料中张某、卢某和孙某的行为违反了兵役法，兵役机关和当地政府的做法是依法执政的表现。
教材P50【探究与分享】
李某不申报纳税的行为有什么危害?
[例答]税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。
李某不申报纳税的行为是逃避缴纳税款的违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
教材P50【探究与分享】
你赞同哪种观点?
请说明理由。
[例答]我赞同女同学的观点。
税收是国家的血脉，税收是政府部门提供公共物品或服务的资金来源。
一个国家如果没有税收，这个国家的机构就不能运转，人民就不能安居乐业。
税收取之于民，用之于民。
为了祖国的繁荣富强，为了社会的和谐稳定，为了我们大家能过上平安幸福的生活，让我们大家携起手来，一起关注税收，支持税收，维护税收!
第2课时依法履行义务
教材P51—52【运用你的经验】
列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
[例答]受教育权。
受教育权的实现需要国家、社会给我们提供良好的学习环境，需要老师辛苦地备课上课，组织教学活动，需要父母在生活上的照料和学业上的鼓励。
（答案开放，言之有理即可）
列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
[例答]孝敬父母。
履行这一义务有利于提高自己的道德水平，有利于弘扬中华民族的传统美德，拉近与父母的关系，营造良好的家庭氛围。
教材P52【探究与分享】
如何理解权利与义务的关系?
就以下两种观点说明你的看法。
[例答]男孩的观点说明了权利与义务相统一。
公民的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
女孩的观点体现了公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
教材P53【探究与分享】
结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
[例答]正确对待权利与义务就要坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
（答案开放，言之有理即可）
教材P53—54【探究与分享】
归还失物能否索要报酬?
请谈谈你的看法，与大家分享。
[例答]拾金不昧是中华民族的优良传统，应该得到传承和发扬。
但随着社会的多元化，人们对价值认同也有了不一样的想法。
人总是重感情的，当看到别人遇到难处时，稍有点同情心的人都会鼎力相助，这个举动来自人的本能，不需要附加任何条件。
当然，我们并不强求被帮助者必须用一定的金钱来酬谢帮助过自己的人，但至少在精神上也要表达对帮助者的感激之情。
教材P54—55【探究与分享】
我国法律要求公民必须作出的行为还有：
爱护公共财产；
被确诊为恶性传染病的，应接受隔离、及时就医；
……
[例答]遵守公共秩序、遵守社会公德、热爱劳动、夫妻实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母等。
教材P55【探究与分享】
小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示?
[例答]我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。
我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事情坚决不做，实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
教材P56—57【探究与分享】
小成的爸爸承担的是什么性质的法律责任?
[例答]小成的爸爸承担的是行政责任。
金某应依法承担什么性质的法律责任?
[例答]金某的行为违反了刑法，应依法承担刑事责任。
第三单元人民当家作主
第五课我国基本制度
第1课时基本经济制度
教材P60【运用你的经验】
这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济?
哪些属于非公有制经济?
[例答]右上方女孩的爸爸所在的国有企业和右下方男孩的妈妈所在的村办企业属于公有制经济。
左面女孩的爸爸妈妈开的小餐馆、右下方男孩的爸爸所在的建筑公司和右上方女孩的妈妈所在的外资企业属于非公有制经济。
教材P6l【探究与分享】
我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星?
[例答]我国要重视科学技术的发展。
国家投资研制量子科学实验卫星是在壮大国有经济。
国有经济是我国国民经济的主导力量。
发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
教材P62【探究与分享】
找一找集体经济发展的故事，说一说发展集体经济的好处。
[例答]例如：
韩村河村总面积2．4平方千米，共
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