PEP小学英语三年12课教案设计.docx
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PEP小学英语三年12课教案设计
TheTeachingPlan
Subject（科目）
English
Book（册）
1
Date（日期）
Topic（课题）
UnitOneHello!
Part（课时）
one
Page（页码）
4
TeachingAims
（教学目标）
KnowledgeAims（知识目标）:
Words:
Iam
Sentences:
I‘m+人名
AbilityAims（能力目标）:
1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.
2.Tobringuptheabilityoftakingcareofeachother.
EmotionAims（情感目标）:
1.Totakecareofeachother.
2.ToexpressfeelinginEnglish.
ImportantPoints
（教学重点）
I‘m+人名
DifficultPoints
（教学难点）
Words:
Iam
Sentences:
I‘m+人名
TeachingMethods
（教学方法）
TPR
Instruments（教具）
recorder,wordcards
TeachingStepts（教学步骤）
Ⅰ.TheTeachingLeading（教学导入）:
1.Greetings（打招呼）:
T:
Hello,boysandgirls.（S:
…）
T:
Imissyouverymuch.Doyoumissme?
（S:
…）
2.Havearevision（复习）:
T:
What’syourname?
（S:
…）
Twrites“I’m…”ontheblackboard.
3.TheLeadingWords（导语）:
T:
Now,lookatme.Ihavesomenewfriends.Doyouwanttoknow?
T:
Yes
Ⅱ.TheTeachingPresentation（教学展开）:
1.T:
Nowopenyourbookstopage4andlisten.
2.Tshowsapictureofclass.room.
T:
Couldyousayitsmeaning?
（Tpointsthepicture.）
S:
…
3.Tostudy
4.Andtostudy”I”.（thepronounciationoftheletter（ai）Writethethreewords.
5.Tostudythelastword”hungry”（Expand:
thirsty）
6.TPR:
I’m
7.T:
Now,Iwanttoaskyousomequestions.Couldyouanswerthem?
S:
…
T:
Areyouready?
（S:
…）
T:
Areyouhome?
TmaygiveSsomesecondstothinkofthequestion.
S:
Yes.（No.）
Twrites“Yes,Iam.”And“No,I’mnot”ontheblackboard.
8.Toshowasmallblackboard:
Areyou..
Topracticeanswers.
9.T:
Wonderful!
Ineedonestudent.Whocancometothefront?
Role-play:
TactsMissWhite./S1actsWuYifan/S2actsSarah.
10.Topracticeinpairs,（aboutpage4）
11.Toshowtheirpractices.
Tmayvisittwoorthreegroupstothefront.
12.T:
Givethembighands.IthinktheotherScandobetter.Nowit’stimetolistentotape.Pleaseturntopage4andreadafterthetape.
Listentogether.
13.T:
You’reflying.Next,let’sdothelisteningexercises.
14.T:
Takeoutyourworkbooks.Let’sdothewritingexercises.
Ⅲ.TheSumUp（总结）:
1.T:
Whocansayoutthelearnedinthisclass?
S:
….
2.Homework:
a.Towritethewords
b.Role-play:
Youcanplaywithyourpartners.
BlackboardWriting（板书）
UnitOneHello!
Iam=I‘m
I‘m+人名。
ThinkingAfterClass（课后反思）
本节课学生初步学会了运用英语相互问对方得名字，以及回答。
有个别学生存在发音不够准确的现象。
应在教学中进一步加强练习，让学生学会应用。
TheTeachingPlan
Subject（科目）
English
Book（册）
1
Date（日期）
Topic（课题）
UnitOneHello!
Part（课时）
Two
Page（页码）
5
TeachingAims
（教学目标）
KnowledgeAims（知识目标）:
Words:
rulerpencilerasercrayon
Sentences:
Ihavea/an…
AbilityAims（能力目标）:
1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.
2.Tobringuptheabilityofintroducesnack.
EmotionAims（情感目标）:
1.AskStoknowthesnackandtheharmofsnack.
ImportantPoints
（教学重点）
Words:
rulerpencilerasercrayon
Sentences:
Ihavea/an…
DifficultPoints
（教学难点）
让学生学会a和an的用法。
TeachingMethods
（教学方法）
Themethodofpictures
情境教学
Instruments（教具）
recorder,
TeachingStepts（教学步骤）
Ⅰ.TheTeachingLeading（教学导入）:
1.1.Greetings（打招呼）:
T:
Hello,boysandgirls.AreyouOK?
S:
…
T:
Goodjob!
Now,pleasechantafterme.”What`syourname?
”
2.Havearevision（复习）:
Introducebyoneself.
3.TheLeadingWords（导语）:
T:
What`syourname?
（S:
…..）
T:
I’m…
Ⅱ.TheTeachingPresentation（教学展开）:
1.T:
Openyourbookstopage5andlistentothetape.Pleasefindoutnewwords.OK?
S:
…..
2.T:
You’reverycareful.Nowlet’sstudythem.
Tostudy:
ruler.
Pencil
Crayon
eraser
Toreadthesentenceonebyone.（教师注意纠正读音。
）
Actthewords.
Tostudysentences:
Ihavea…
Ihavean…
3.Listenandchant.
Let’slistentothetapeandlearnthesentences.
Ihavearuler.Metoo.
Ihaveapencil.Metoo.
Ihaveacrayon.Metoo.
Ihaveaneraser.Metoo.
3.Roleplay.（仿照教师的示范。
）
Thestudentsactthesentences.
4.Readafterthetape.（p5）
Let’sreadthechant
5.Dotheworkbook:
pagetwo-Ⅴ,Ⅵ
Ⅲ.TheSumUp（总结）:
1.T:
Whocansayoutthelearnedinthisclass?
S:
….
2.Homework:
a.Torecitethenewwords:
HellohiWhatyourname
b.Role-play:
Youcanplaywithyourpartners.
BlackboardWriting（板书）
UnitOneHello!
Rulerpencilcrayoneraser
Ihavea…
Ihavean…
ThinkingAfterClass（课后反思）
本节课学生学会了一些文具的单词因为跟学生的生活密切相关而且采用了实物教学。
所以学生的兴趣很高，效果也很好。
只是学生对a和an的用法还不是很熟练所以应该在以后的教学中多举例练习。
TheTeachingPlan
Subject（科目）
English
Date（日期）
Book（书册）
1
Topic（课题）
UnitOneHello!
Part（课时）
Three
Page（页码）
6
TeachingAims
（教学目标）
TheKnowledgeAims（知识目标）:
Listentosimplelanguagetoorderaction.”What’syourname?
”
Answer:
Mynameis…
TheAbilityAims（能力目标）:
1.Trainingstudentorganizationstheabilitytobriefdialogue.（培养学生组织简短对话的能力）
1.Tobringuptheablitiesoflistening,speaking,readingandwriting.（培养学生听说读写的能力。
）
TheEmotionAims（情感目标）:
Trainingstudentsfromthedistinguishedeldersofgoodmoralcharacter.
ImportantPoints
（教学重点）
What’syourname?
Mynameis…
DifficultPoints
（教学难点）
Howtousetheimportantsentences.
TeachingMethods
（教学方法）
TPRmethod
Dialogeteachingmethod（对话教学）
Pictureteachingmethod（图片教学
Instruments（教具）
recorder,letterandwordcards
TeachingSteps（教学步骤）
Ⅰ.TheTeachingLeading（教学导入）:
1.Greetings（打招呼）:
T:
Hello,everybody.（S:
Hello,teacher.）
T:
Let’schant“What’yourname?
What’shername?
What’shisname?
”
2.Havearevision（复习）:
Togooverthelearnedwords:
Rulerpencilcrayoneraser.
Ihavea…
Ihavean…
3.TheLeadingWords（导语）:
T:
Thisismynewfriend.Doyouwanttoknowhisname?
Ss:
Yes.
Ⅱ.TheTeachingPresentation（教学展开）:
T:
Ok
Todaylet’sgoonlearnUnitone
1.T:
Pleaseopenyourbookstopage6.（简单描述图片内容）,listentothetapecarefully,
thenanswerthequestions（Toshowthesmallblackboard.）
（1）Whoarethey?
（2）Whatdoestheysay?
Afterlistening,Sanswerthequestions.（老师可以用汉语来解释题意。
）
2
（1）老师指着自己的英文名卡说Hello!
I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问What’syourname?
用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。
（2）跟读、模仿、操练Myname’s….注意学生对name一词中a的发音。
（3）跟读、模仿What’syourname?
（4）抛球游戏
（5）教道别语Goodbye/Bye，告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
（6）听录音，或通过VCD来展示B部分Let’stalk的内容。
3、活动、操练（Activities/Practice）
（1）Pairwork:
让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。
（2）游戏：
猜一猜我是谁
（3）Let’splay中的游戏。
4、课堂评价（Assessment）
情景再现
5.知识拓展。
What’syourname?
Myname‘s
6.Doasimpledialogeinpairs.
Ⅲ.SumUp（总结）:
1.T:
Whathaveyoulearntfromthislesson?
（让学生自己总结，可以加深印象，并培养其总结知识点的能力）
Homework:
（1）Writethelettersandthewords（catcomego）.
（2）Dotheexercisebook.
TheBlackboardWriting（板书）
UnitOneHello!
What’syourname?
Myname‘s=
Mynameis
ThinkingAfterClass（课后反思）
学生掌握了所学的句子和单词，能理解两个词组的正确含意。
并能熟练运用。
特别让学生理解is的缩写形式让学生学会运用自如。
但是很多同学对于my的读音不是很准。
应在以后的练习中多指导。
TheTeachingPlan
Subject（科目）
English
Date（日期）
Book（书册）
1
Topic（课题）
UnitOneHello!
Part（课时）
Four
Page（页码）
8
TeachingAims
（教学目标）
TheKnowledgeAims（知识目标）:
1.Tograsp“bagpenpencilboxbook”
2.Tograsptheimportantsentences.
TheAbilityAims（能力目标）:
1.Tobringuptheablitiesoflistening,speaking,readingandwriting.（培养学生听说读写的能力。
）
2.Tobringuptheabilityofexpressingmanners.
（培养学生表达礼貌的能力。
）
TheEmotionAims（情感目标）:
Tobringuptheemotionofcourtesyofothers。
（培养学生礼貌待人的情感。
）
ImportantPoints
（教学重点）
1.Tograsp“bagpenpencilboxbook”
2.Tograsptheimportantsentences.
DifficultPoints
（教学难点）
1.Tograsp“bagpenpencilboxbook”
2.Tograsptheimportantsentences.
TeachingMethods
（教学方法）
Situationalteachingmethod（情境教学法）
Instruments（教具）
recorderandcardsCAI
TeachingSteps（教学步骤）
Ⅰ.TheTeachingLeading（教学导入）:
1.Greetings（打招呼）:
T:
Hello,everyoneS:
Hello,teacher.
2.Havearevision（复习）:
T:
Pointtoastudentask:
What`syourname?
（S:
I`m/Myname`s）
T:
Pleasecomehere.（S:
OK,teacher）
3.TheLeadingWords（导语）:
T:
Pleaselookatyourbook.Zoomgotoschool.DoyouwanttoknowWhat’swrongwithZoom?
S:
…Yes.
Ⅱ.TheTeachingPresentation（教学展开）:
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。
（2复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3）游戏：
Let’sdo
2呈现新课（Presentation）
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：
Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：
Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：
Ihaveapencil.拿出一把尺子说：
Ihavearuler.等等。
待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：
Ihavea….
请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!
告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!
3趣味操练（Practice）
（1）Starttoread
1）Circlethesameletters
让学生圈出相同的字母。
2）Readandcount
在图片中找出一样的文具，并且数数。
（2）let’scheck
1）Listenandnumber
强调听力注意事项。
2）Lookandmatch
4、课堂评价（Assessment）
学生根据录音，拿出所听到的文具。
.
5.Practice
PracticethedialogeGetthemtolistenandrepeatit.
6.Role-play.
Gettwostudentsinthefront,andthenactwiththedialoge
7.Repeatafterthetapeaboutpag8.
8.Dothelisteningexercise:
8
Ⅲ.SumUp（总结）:
1.Asksbtosayoutthelearnedinthisclass.
Homework:
（1）Writetheletters（Aa/Bb/Cc）andnewwords（night/moring）.
（2）Dotheexercisebook:
page4-four
TheBlackboardWriting（板书）
UnitOneHello！
Bagpenpencilboxbook
Openyourpencilbox.
Showmeyourpen.
Closeyourbook.
Carryyourbag.
ThinkingAfterClass（课后反思）
在本课的教学中学生有学会了很多文具，特别高兴。
特别是应用媒体和实物教学学生学得特别快。
在教学中利用教师的动作去让学生明白新学的四个单词但是读音有一些不准。
应该多指导。
TheTeachingPlan
Subject（科目）
English
Date（日期）
Book（书册）
1
Topic（课题）
UnitOneHello!
Part（课时）
Five
Page（页码）
TeachingAims
（教学目标）
TheKnowledgeAims（知识目标）:
Togooverthelearnedknowledge:
Sentences:
What’syourname?
Myname’s…./I’m….
TheAbilityAims（能力目标）:
TrainingstudentswritingEnglish’sability
（培养学生写英语能力）
TheEmotionAims（
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