类型二热学实验
命题角度❶ 探究固体熔化时温度的变化规律
4．（2018·通辽中考）小芳同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，图乙是“探究冰熔化特点”的实验装置，图丙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。
（1）图甲中温度计的示数为__________℃。
（2）图丙中，该物质在BC阶段中C点处具有的内能________（选填“大于”“小于”或“等于”）B点处具有的内能，理由是__________________________。
（3）由图丙可以看出AB、CD段升高的温度相同，但CD段加热的时间长，其原因是____________________。
命题角度❷ 探究水沸腾时温度的变化特点
5．（2018·莱芜中考）利用如图所示装置，用酒精灯对盖有纸板（带有小孔）的烧杯加热，每隔一段时间记录一次温度，进行“观察水的沸腾”实验。
（1）本实验装置的安装过程中，调整放置石棉网的铁圈位置和调整悬挂温度计的铁杆位置都很重要，在组装该实验装置时，应先调整固定________（选填“铁圈”或“铁杆”）的位置。
（2）为了顺利完成实验，除图中所示的器材之外，还需要补充的测量工具是__________________。
（3）实验时，老师要求向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做的好处是________________。
（4）水沸腾时，大量气泡不断上升到水面破裂，其中气泡中的“气”指的是__________（选填“水蒸气”或“空气”），气泡在不断上升的过程中，气泡中的气体压强________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
命题角度❸ 探究物质的吸热能力
6．（2018·枣庄中考）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。
（1）在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和__________________。
加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过____________来判断的。
（2）实验中第1、2两个小组记录的实验数据如表。
通过分析实验数据，能够得出的结论是_________________________________
__________________________________________________________________。
（3）图乙是第1组同学绘制的“吸收热量－时间”和“温度－时间”图像，能正确描述该实验真实情况的图像是______（选填序号）。
（4）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时发现：
第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是____________________________________________________。
（5）这两组同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是____________________________________________________________。
类型三力学实验
命题角度❶ 测量物质的密度
7．（2018·扬州中考）有一个形状不规则的小木块，将其放在水中时，浮在水面上，用以下两种方案测量该木块的密度。
方案一：
（1）用天平测小木块的质量：
测质量前，指针指在分度盘的左侧，则平衡螺母应向______（选填“左”或“右”）移动，平衡后测得小木块的质量为m；
（2）在量筒中倒入适量的水体积为V0；
（3）用细针将小木块浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为V1，则木块的密度表达式ρ＝______________。
方案二：
（1）在量筒中倒入适量的水，体积为V2，如图所示；
（2）用一个体积为10cm3的铁块和小木块拴在一起浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为V3＝90cm3；
（3）从量筒中取出铁块，小木块漂浮水面，读出量筒中水面对应的刻度为V4＝
68cm3，则木块的密度ρ＝__________g/cm3。
对比以上两种方案，误差比较小的是__________，理由：
__________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
8．（2018·潍坊中考）用天平和量筒等器材测量食用油的密度，实验步骤如下：
（1）天平调好后，将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘，在右盘中添加砝码并拨动游码，天平平衡时，游码位置和所加砝码如图甲所示，则烧杯和食用油的总质量是____________g。
（2）将烧杯中食用油倒入量筒中一部分，液面位置如图乙所示，倒出的食用油体积为________mL。
（3）用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为41.0g，则该食用油的密度ρ＝__________________kg/m3。
（4）若将食用油倒入量筒时，量筒壁上沾上了少量食用油，则食用油密度的测量值比真实值______（选填“大”“小”或“不变”）。
命题角度❷ 探究影响摩擦力大小的因素
9．（2018·南京中考）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，水平桌面上的器材有弹簧测力计、木块、钩码、水平木板和毛巾，实验装置如图所示。
（1）甲、乙、丙三次实验中，每次用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，这样操作是为了测量__________________。
（2）比较__________两次实验可探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
（3）鞋底做得凹凸不平，应用了比较__________两次实验所得的结论。
（4）从本实验的器材中选择__________________，并添加斜面和小车还可以做“探究速度对动能大小的影响”实验。
命题角度❸ 探究阻力对物体运动的影响
10．（2018·宁波中考）在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”活动中，小车在相同斜面顶端由静止释放，沿斜面下滑到达底端，在毛巾、棉布和木板上向前运动一段距离，分别停在如图所示位置。
（1）小车在相同斜面顶端由静止释放，是为了使小车到达水平面时的________相同。
（2）小车所受阻力越小，运动距离越远。
如果运动的物体在________________的理想情况下，它将保持原来的速度一直运动下去。
300多年前，伽利略曾采用类似的方法得出相同的推论。
（3）实验中，小车在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分别是P1、P2，则P1______（选填“＞”“＝”或“＜”）P2。
命题角度❹ 探究浮力的大小与哪些因素有关
11．（2018·泰州中考）某实验小组在探究“影响浮力大小的因素”时，做了如图所示的实验。
观察图片并分别比较图中有关数据可知：
（1）当物体逐渐浸入水中，物体底面所受压强将逐渐______________。
（2）当物体浸没在水中时，受到的浮力为______N。
（3）比较乙、丙两图，可以得出______________________越大，物体受到的浮力越大。
（4）比较__________两图可知，物体所受浮力的大小与液体密度有关。
命题角度❺ 探究动能的大小跟哪些因素有关
12．（2018·泰州中考）某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动。
（1）小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，撞击置于水平面上的木块，如图（a）。
①将小车从同一位置处释放，目的是控制小车到达水平面的________相同。
②通过比较____________________来比较小车动能大小。
根据实验得出结论：
动能大小与质量大小有关。
（2）小红改变实验方案：
让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图（b）。
发现：
木块滑行的距离不一样远。
根据这一现象，能做出以下哪个判断？
______。
A．动能大小与质量无关，一定还与其他因素有关
B．动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关
C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关
命题角度❻ 探究杠杆的平衡条件
13．（2018·滨州中考）小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：
刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个。
（1）如图A所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在________位置平衡，目的是便于测量________，支点选在杠杆的中点是为了消除杠杆____________对平衡的影响。
（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图B所示，他们记录的数据为动力F1＝1.5N，动力臂l1＝0.1m，阻力F2＝1N，则阻力臂l2＝____________m。
（3）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是_____________________________。
（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离。
与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验______（选填“能”或“不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂________（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂。
命题角度❼ 测量滑轮组的机械效率
14．（2017·齐齐哈尔中考）某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中，得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
（1）实验中应沿竖直方向________缓慢拉动弹簧测力计。
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，示数不稳定，应该静止读数，你认为他们的想法__________（选填“正确”或“不正确”），因为他们没有考虑到________对滑轮组机械效率的影响。
（3）用图丁装置进行实验，得出表中第4次实验数据，请将表中的两个数据填写完整。
（4）通过比较__________（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：
使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关。
（5）通过比较__________（填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：
同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高。
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：
___________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
15．（2018·泰安中考）图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。
用弹簧测力计竖直向上________________拉动绳子自由端，将重为4.5N的物体从A位置提升到A′位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置，在这个过程中，弹簧测力计的示数如图乙所示。
请你根据他们做的实验完成下列问题：
（1）物体提升的高度是__________cm，拉力是______N，该滑轮组的机械效率η＝__________。
（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
命题角度❽ 测定斜面的机械效率
16．（2018·山西模拟）小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示。
她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到如表所示的数据：
（1）请你替小芳在表中的空格处填上适当的数据。
（2）分析表中的数据，可以得出的探究结论：
斜面倾斜角度越______，斜面越省力，斜面的机械效率越______。
（3）实验过程中拉力的方向应与斜面________。
（4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持________________不变，斜面的光滑程度不变，只改变______________。
类型四电学实验
命题角度❶ 探究电流与电压、电阻的关系
17．（2018·菏泽中考）如图所示，用电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～
3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个）、滑动变阻器（0～50Ω）、电源（6V）、开关和导线若干，探究电流与电阻的关系。
（1）请你根据甲图所示的电路图，将乙图中的电路连接完整。
（2）滑动变阻器在电路中的作用是________________________________。
（3）小强做此实验时，在电流表使用无误的情况下，收集测量数据，记录表格如下：
小强的五次实验操作中有一次是错误的，请你对小强记录的数据进行分析，你发现第______次测量的数据是错误的，错误的原因是______________________
__________________________________________________________________。
（4）请你根据表中正确的数据，在丙图中绘制出电流随电阻变化的图像。
18．小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：
干电池（1.5V）两节，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、滑动变阻器（20Ω，2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只，导线若干。
根据图甲所示的电路图进行实验。
（1）用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将图乙中的实物图连接完整。
（2）连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于______（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是________________。
（4）实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向______（选填“左”或“右”）移动。
（5）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为__________A。
（6）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示。
老师看后说其中一次是错误的。
帮小明分析出错的是第______次，原因是__________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
命题角度❷ 测量电阻的阻值
19．（2018·河南中考）小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。
（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。
小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。
如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是__________________。
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。
画出了待测电阻Rx的IU图像，如图丙所示。
由图像可得Rx＝______Ω。
（5）小芳又设计了一种方案，也测出了Rx的阻值。
电路如图丁所示，R0为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。
测量步骤如下：
①当开关______________________时，电流表读数为I1；
②当开关S1、S2都闭合时，电流表读数为I2；
③待测电阻Rx＝________。
（用已知和测出的物理量符号表示）
命题角度❸ 测量小灯泡的电功率
20．（2018·潍坊中考）要测量一个额定电压为3.8V小灯泡的功率，小灯泡工作时的电阻约为10Ω。
现有电流表、电压表、开关各一个，规格分别为
“10Ω 1A”“50Ω 0.5A”和“500Ω 0.1A”的滑动变阻器各一个，导线若干，电源（8V）一个。
（1）为完成实验，应该选取规格为____________________________的滑动变阻器。
（2）选出合适的滑动变阻器后，将实验器材连成如图所示的实验电路，闭合开关，将滑动变阻器滑片向右移动，观察到的现象是________（多选）。
A．小灯泡变亮，电压表示数变大
B．电流表示数为零，小灯泡不亮
C．电流表示数变大，电压表示数变小
D．电压表示数接近8V，且示数不变
（3）造成上述现象的原因是其中有一条导线连接错误，请将该导线打上“×”号，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。
（4）线路改正后，移动滑片，记录多组电流I和电压U，并在坐标轴上做出IU关系图像，如图所示。
由图可知小灯泡的额定功率为____________W；当小灯泡两端电压为3V时，灯泡电阻为________Ω。
参考答案
1．①如图所示
②等于 ③向前折或向后折
2．
（1）薄
（2）前侧 等效替代法 （3）不变 （4）不能
3．
（1）物距
（2）10 （3）照相机 （4）增大 大于 小于
4．
（1）－14
（2）大于 晶体熔化过程吸热，内能增加
（3）水的比热容比冰大
5．
（1）铁圈
（2）秒表（或钟表）
（3）缩短加热时间
（4）水蒸气 变小
6．
（1）停表（或秒表） 加热时间
（2）质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同（或质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸收的热量多）
（3）C
（4）酒精灯的火焰大小不同（或第1小组的酒精灯火焰小）
（5）在相同的时间内水和煤油吸收相同的热量（或避免两个酒精灯火焰大小不同）
7．方案一：
（1）右
（3）
方案二：
（3）0.6
方法一 方法二由于铁块取出时带有水，使得量筒中的木块和水的体积偏小，即木块排开水的体积偏小，木块质量偏小
8．
（1）73.4
（2）40 （3）0.81×103 （4）大
9．
（1）滑动摩擦力大小
（2）甲、乙
（3）甲、丙
（4）木块、水平木板
10．
（1）速度
（2）不受任何阻力 （3）＞
11．
（1）变大
（2）1
（3）物体排开液体的体积
（4）丙、丁
12．
（1）①速度 ②木块被推出的远近
（2）C
13．
（1）右 水平 力臂 自身重力
（2）0.15
（3）只做一次实验具有很大的偶然性
（4）能 等于
14．
（1）匀速
（2）不正确 摩擦 （3）0.4 80%
（4）1、2 （5）2、3
（6）不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越轻，滑轮组的机械效率越高（或不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低）
15．匀速（缓慢）
（1）5.0 2 75%
（2）变小
16．
（1）1 3.6 81%
（2）小 低 （3）平行
（4）斜面倾斜角度 小车的重力
17．
（1）如图所示
（2）调节定值电阻两端的电压，使其保持不变
（3）2 没有保持定值电阻两端的电压不变
（4）如图所示
18．
（1）如图所示
（2）B （3）定值电阻断路 （4）左 （5）0.3
（6）1 定值电阻R两端的电压最小值为0.6V，不可能达到0.5V（或通过定值电阻R的电流最小值为0.12A，不可能达到0.1A）
19．
（1）如图所示
（2）B （3）滑动变阻器断路 （4）4
（5）①S1闭合、S2断开 ③
20．
（1）“50Ω 0.5A”
（2）BD
（3）如图所示
（4）1.14 12
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