中班手工鱼教案.docx
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中班手工鱼教案
中班手工鱼教案
【篇一：
中班《鱼》教案】
中班综合主题活动：
《漂亮的鱼》
第一部分：
主题由来
《纲要》指出幼儿园课程要源于幼儿的生活经验，符合幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿经验的提升。
鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于可爱的动物都是很喜爱，也很有兴趣探讨，较为符合此阶段儿童发展的特点对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现，因此我设计了《漂亮的鱼》这一主体活动。
本次活动从语言、科学、美术三个领域切入，让幼儿进一步感受大自然的美好，提高幼儿的认知能力，锻炼幼儿的探索能力。
第二部分：
主题目标
1.认知目标：
认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征。
2.能力目标：
学习通过多种方法去研究探索鱼类。
3.情感态度目标：
喜欢小动物。
愿意亲近大自然。
第三部分：
活动重、难点
重点：
幼儿能够知道鱼的主要特征，并能够用多种方法来探索鱼。
难点：
幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。
第四部分：
活动设计
活动一：
中班语言活动《彩虹鱼》
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中提出：
要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力。
鱼是生活中最常见的动物，中班的幼儿对鱼也有了一定的了解，所以我设计了这一活动来让幼儿进一步了解鱼。
通过本次活动培养幼儿的表达能力，让幼儿体验故事的快乐。
活动目标
1.能欣赏理解故事内容，并体会故事带来的快乐。
2.会说：
“来呀，来和我们一起玩吧！
”，“五颜六色”“小心翼翼”等词句。
3.懂得友谊的珍贵，体验到分享带来的的快乐。
活动准备
海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
活动过程
一、谈话导入
师：
今天呀，班级里来了一位非常漂亮的朋友，他叫彩虹鱼，大家来和他打个招呼吧，可是他遇到了困难，想叫小朋友们帮助他一下，那么现在来听听他的故事吧，大家可要竖起耳朵听呀，老师可是要提问的
二、讲述故事，进行提问
1.在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。
这可不是一条普通的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么美丽的鱼了。
它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......闪闪发光。
别的鱼都羡慕地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。
2.“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！
”可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。
有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来，冲他招呼道：
“彩虹鱼，等等我！
求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？
就一片！
实在是太漂亮了。
再说，你又有那么多。
”“你说什么？
把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！
”彩虹鱼叫了起来。
“快给我闪一边去！
”小蓝鱼吓了一跳，赶紧游走了。
小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告诉了朋友们。
从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。
彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。
即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？
结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。
3.提问：
〔1〕漂亮的小鱼叫什么？
〔2〕当别的小鱼问他要鳞片，他是怎么做的？
〔3〕别的小鱼为什么不和他玩了？
三、经验迁移，进行讨论
师：
小朋友在日常生活中，有没有遇到这种情况，你认为现在应该怎么样帮助彩虹鱼呢？
大家现在分成小组讨论一下吧，
四、继续讲述故事，进行提问
1.师：
彩虹鱼呀，听了小朋友们的建议，觉得很有道理。
所以他又问了一个很有权威的人，有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：
“我这么漂亮，为什么谁也不喜欢我呢？
”“这我怎么知道。
”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的洞穴里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她也许能帮助你。
”彩
虹鱼找到了那个洞穴。
里面黑糊糊的，什么也看不见。
2.黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。
“我正在等你呢。
”章鱼用消沉的声音说。
“海浪把你的事情都告诉我了。
我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。
这样一来，你虽然不是一条最美丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。
”“可是......”彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。
把我的鳞片分给他们？
把这一身闪光鳞分给他们？
开什么玩笑！
没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？
就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。
原来是小蓝鱼又来了！
“彩虹鱼，求求你啦，别生气。
只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。
”彩虹鱼犹豫起来。
他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？
好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。
3.彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。
“谢谢！
太谢谢了！
”“咕嘟咕嘟......”小蓝鱼开心地吐出了一串泡泡。
把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。
彩虹鱼的心中涌起了一种奇妙的感觉。
他久久地凝望着小蓝鱼闪动着的新的鳞片，在水里游来游去。
小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼立刻就被别的鱼团团围住了。
4.谁不想要一片闪光鳞呢！
彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。
身边的海水都银光闪闪了。
说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快乐。
终于，只剩下最后一片闪光鳞了。
彩虹鱼把自己最珍贵的东西都分给了大家，可他却觉得非常幸福。
“来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！
”大家叫道。
“来啦——”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。
5.提问：
小朋友们，〔1〕彩虹鱼听了章鱼的话是怎么做的？
〔2〕小蓝鱼问他要鳞片，他有没有给？
〔3〕小蓝鱼是怎么邀请彩虹鱼一起玩的？
〔4〕生活中你们如果有特别喜欢的东西，别的小朋友想和你分享一下你会怎么做？
〔5〕彩虹鱼失去了美丽的鳞片。
为什么还是很高兴？
五、再次听故事，强化故事台词〔播放ppt〕并进行角色扮演
1.师：
这个故事可真好听，小朋友们想不想再听一遍？
好呀，现在大家看看老师的大屏幕，故事马上就要开始啦！
〔播放ppt〕
2.师：
故事听完了，我们再来把故事呈现一下吧。
我们现在分成小组，每个小组自由选出小朋友分别扮演，彩虹鱼，章鱼，小蓝鱼，小海星。
六、手工制作，进行作品展示
1.师：
彩虹鱼的美丽鳞片全送给了其他小鱼，其他的小鱼都很感谢彩虹鱼，他们也决定为彩虹鱼做一件美丽的衣服，现在呀，老师就把材料分给大家，大家按照小组给彩虹鱼设计出美丽的衣服。
2.师：
小朋友们，可真棒都好有创意呀，现在我就请小朋友把自己作品拿上来，展示给大家。
活动延伸
师：
今天我们不仅听了好听的故事，懂得许多道理，也
帮彩虹鱼做了许多美丽的衣服，回家你们也可以和爸爸妈妈一起帮彩虹鱼画出更多美丽的衣服，也可以用五颜六色的橡皮泥为彩虹鱼制作出更多美丽衣服。
活动二：
中班科学活动《神奇的鱼》
设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中提出：
科学教育应密切联系幼儿的实际生活来进行，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动。
海洋中的鱼丰富多彩，因为海洋中的鱼儿是奇形怪状的，容易引起幼儿的好奇心。
本次活动通过播放ppt呈现海洋中的各种各样的、奇形怪状的鱼儿，培养幼儿的探索精神，提高幼儿的探索能力，让幼儿进一步了解鱼类。
活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征。
2.喜欢鱼，并且了解一些鱼的不同的本领，
3.对科学探究有着浓厚的兴趣
活动准备
物质准备：
各种鱼的图片，活鱼，记录表
知识准备：
认识鱼，知道鱼的基本生活习性
活动过程
一、谜语导入，激发兴趣
师：
小朋友，老师出个谜语让你们没胳膊没腿，从小不离水，走路不用脚，摇头又摆尾？
是什么动物呀？
你们有没有见过真正的鱼呢？
谁来说说自己分别见过什么样的鱼？
现在呀，有一条淘气的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
二、展示真正的鱼，更大程度调动幼儿积极性
师：
来，我们今天来了个好朋友，是真的小鱼哦，来，我们一起和这条鱼打个招呼吧！
看，鱼儿再水里面干什么呀？
那我们也跟着小鱼一起运动下吧！
嘿，看呀！
老师这儿还有许多鱼呢。
我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
三、ppt展示，游戏加深印象
1.播放海底世界的视频，师:
现在跟老师一起来到美丽的海底世界，去寻找我们海洋中的鱼类朋友吧！
2.展示图片，师：
美丽的大海里还生活着更神奇的鱼呢，哎呀，好多漂亮的鱼呀！
我们来看看这些鱼哪里不一样喔！
大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁。
我们来看第一张图片，呀，多好看的小鱼呀，它像在干什么呢？
这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。
可真棒。
②你们想不想玩射水鱼射水的游戏呢？
现在老师介绍下游戏规则一个小朋友当射水鱼，其他小朋友都是小虫子，当小朋友用沙包，打到谁，谁就被抓住了，
3.呀，再看看这条鱼。
他的嘴巴可真尖呀，浑身是光溜溜的，他的名字叫“电鳗”。
好奇怪的名字，因为它的身体能发电，小动物碰到它就被电晕了。
电鳗厉害吧！
我们来玩个游戏吧，哪个小朋友想做电鳗呢？
被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉，还要变成木头人，不能动喔。
4.咦，这是什么？
它有好多脚呢，它长得像什么？
这条鱼的名字叫乌贼，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把周围的海水染得黑黑的，然后逃走。
我们小朋友遇到危险时，也要学习乌贼喔，你们可以想出什么方法保护自己呢？
四、学习填写表格
1.师：
我们都讲了那些神奇的鱼，又有哪些神奇的本领呀？
2.我们今天要学习一项新的技能，就是学会使用表格，小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢。
表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。
射水鱼的本领是什么？
能用什么线条宝宝来表示呢？
乌贼的本领是什么？
我们怎么样来表示？
电鳐有电，用个什么图形来表示。
请小朋友拿到表格的时候选择你觉得合适的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给老师听听喔！
〔幼儿做表格，老师巡回观察并指导〕
五、展示幼儿表格，鼓励幼儿大胆讲述表格
【篇二：
中班美术教案-美丽的鱼】
[中班美术教案-美丽的鱼]活动目的：
1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能，中班美术教案-美丽的鱼。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。
活动准备：
1、有关鱼的碟片。
2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸假设干，蓝色背景图5张。
3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。
活动过程：
一、看碟片，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？
2、好，我们一起去看看吧！
〔看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草〕
3、你看到了什么？
它是什么颜色的？
它长得什么样？
二、引导幼儿欣赏观察示范图，幼儿教案《中班美术教案-美丽的鱼》
1、老师做了一幅图，你们看美不美？
美在什么地方？
2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？
三、引导幼儿看图折纸。
1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？
请你把这条鱼的图示找出来。
2、老师示范第一种折法
3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！
那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段贴上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？
2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草
五、幼儿作业。
老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。
六、讲评。
1、幼儿相互评价作品。
2、老师表扬合作好的小组。
【篇三：
中班手工教案1-7周】
一、纸杯娃娃〔纸艺〕
活动设计背景
结合《纲要》艺术领域中指出：
“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。
”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。
一、活动目标
1、让幼儿学会简单的手工技巧。
2、训练幼儿粘贴的技能
3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：
让幼儿学会简单的手工技巧
难点：
训练幼儿粘贴的技能。
三、活动准备
1、纸杯子、固体胶假设干。
2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
四、活动过程
〔一〕导入部分
教师出示纸杯：
“这是什么？
它能干什么？
”引入纸杯娃娃的主题。
〔二〕基本部分
1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。
4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。
7、教师指导幼儿动手制作手工。
8、教师巡视指导。
〔三〕结束部分
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。
活动延伸：
教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
教学反思
1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2、本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好
3、本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。
二、剪纸花〔剪纸〕
设计思路
《指南》中指出：
“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。
同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。
”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。
中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛。
一、活动目标
1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。
2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力
二、教学重点、难点
1、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型
2、稳固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。
三、活动准备
多媒体，图纸，剪刀
四、活动过程
1、开始部分：
播放视频：
过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。
并师幼一起讨论：
（1）、短片中的家人在干什么？
为什么要贴窗花呢？
〔要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。
〔2〕、出示各式各样的窗花让幼儿观察：
说说上面是什么图案？
〔窗花虽然形态
各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。
〕
2、中间部分：
老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。
a:
〔1〕启发幼儿描述剪窗花的过程。
先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。
剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。
〔2〕介绍剪纸所用到的工具：
剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。
b:
幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。
〔提醒幼儿在剪纸的过程中注意安全。
〕
〔1〕幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。
〔2〕幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励幼儿剪出大小不一的图案。
〔3〕针对剪纸中出现的问题，一起思考。
为什么容易把窗花剪断？
探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？
c:
幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。
3、结束部分：
共同粘贴、欣赏窗花。
（1）．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。
（2）.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。
教学反思
中班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看，所以要注意小朋友在剪纸的过程中的安全，以免受伤。
要积极引导小朋友学习的兴趣。
三、小乌龟〔废旧材料〕
活动背景：
自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。
为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将美术与材料生活化二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。
想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。
《纲要》中也明确指出：
指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。
为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。
一、活动目标：
1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。
二、教学重点、难点
1、能选用合适的材料做小乌龟
2、正确表现小乌龟的身体与脚的连接
三、活动准备：
1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。
2、范作小乌龟，课件、情景沙滩。
四、活动过程：
〔一〕出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。
1、师：
今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？
原来是小乌龟来了。
小乌龟长什么样子的？
〔小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
〕
2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？
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