中学生圣诞节主题班会教案策划例文doc.docx

中学生圣诞节主题班会教案策划例文doc.docx

《中学生圣诞节主题班会教案策划例文doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生圣诞节主题班会教案策划例文doc.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中学生圣诞节主题班会教案策划例文doc

201６年中学生“圣诞节”主题班会教案_策划书

　　２016年中学生“圣诞节”主题班会教案

活动流程:

　　活动前播放圣诞歌曲

　主持人宣布班会开始

　合:

同学们,老师们,大家下午好～

　陈:

我是陈依帆

　葛：

我是葛祯力

　陈：

伴随着冬日里温暖的阳光，踏着圣诞宁静的钟声,我们又迎来了一个祥和的平安夜葛:

怀着满心喜悦的心情,我们又盼来了一个梦幻而又浪漫的20XX年圣诞节！

　合：

请允许我们宣布实验小学20４班20XX年《庆祝圣诞》主题班会现在开始!

　陈：

今天是1２月　2５日,也就是圣诞节了。

为什么把每年的1２月　25日定为是圣诞节呢？

圣诞节又有哪些习俗和有趣的故事呢？

我们欢迎我们班的知识大王何宇添为大家介绍。

　　葛：

平安之夜欢乐多,圣诞佳节喜相逢。

我们享受着圣诞快乐的时光,下面就请欣赏马静怡和钱薛亦为大家带来的《要嫁就嫁灰太狼》。

大家掌声欢迎。

　陈：

听过了这么好听的歌曲，怎么能少的了舞蹈呢?

今年的骑马舞真可谓是火　热，我们班也有四位小小鸟叔要为我们带来{江南style｝,有请顾宇航、唐凯健、潘奕天、展文浩。

葛：

他们的舞蹈感染了我们,让我们在一次用掌声感谢他们。

看完两个节目，我们先活跃活跃气氛，玩个小游戏吧。

　陈:

欢度圣诞总是少不了圣诞祝福的。

我和葛祯力想写一副书法送上我们的祝福,在我们写的时候想有陶静妍为我们弹琵琶伴奏。

同学们请你们认真聆听吧！

葛和陈写完之后就展示给同学们。

展示的时候请钱薛亦拉二胡。

圣诞节主题班会教案精选3篇圣诞节主题班会教案精选3篇。

　葛：

同学们你们看过陀螺表演吗？

我们班可是有转陀螺的高手哦，在这个热闹的节日里，他们也要为我们露一手呢。

有请杨薛煜、许书豪、沈一乐。

　　陈:

哇,真是太有趣了!

同学们，你们有没有觉得他们很厉害呢。

让我们在歌声中共同感受圣诞节带给我们这非同凡响的一刻吧!

精心准备的歌曲哟!

大家欢迎

　葛:

　同学们的歌声真的是太好听了，一定让大家想到了圣诞节那梦幻的场景。

我们都是集体中的一员，团结就是力量。

让我们一起唱响Vikey老师教大家的　《wｅｗｉshｙouａ　meｒrychｒｉｓｍａs》

　陈:

圣诞节怎么能少的了圣诞礼物呢,小时候每个同学都应该期待有着一份圣诞礼物吧。

大家都来说说圣诞节想得到什么东西呢。

葛:

伴着欢乐的笑声,时间总是过的那么快。

我相信同学们的圣诞愿望一定会实现的。

　　最后,还要有请秦老师来为大家说几句吧！

大家欢迎！

陈：

时钟敲响,新的一年要来了。

圣诞节是个多么好的结尾!

也是个多么好的开端!

　葛：

最后我还是祝福大家圣诞快乐。

merryｃhirsmas！

祝大家天天快乐

　　合：

二4班圣诞节主题班会－--到此结束！

谢谢大家!

!

以上就是小编整理的2016年中学生“圣诞节”主题班会教案，更多资讯请关注肢体班会栏目!

中学生本校园欺凌主题班会_策划书

，使同学们明礼守法,更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力,能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。

三、活动准备：

　1、教师准备:

给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备:

让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容,并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。

四、活动过程:

（一）认识校园欺凌

　1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生,或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此,恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

围绕“什么是欺凌？

为什么要反欺凌？

”与学生进行了面对面的分享:

所谓欺凌，简单来说就是以大欺小,以强凌弱,以多欺少。

欺凌不但对“受伤者”造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。

“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心,对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。

“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平复。

同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。

所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。

　２、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？

”　校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

　3、多媒体出示2０15年上半年校园暴力事件,并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。

学生会根据平时的生活实际,总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架,目击者称现场惨烈。

2月2８日,云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴拍照上传空间。

4月9日,山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月１７日，北京１05中学一女生遭轮番扇耳光。

　　４月17日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

４月1９日,湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。

　4月3０日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。

5月12日,福建晋江学生校外打架一死两伤。

　5月1９日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

　　６月１６日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

　　6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

６月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

（二）抵制校园欺凌

　　此环节设置三个问题，这三个问题分别是:

　1、同学间发生矛盾时，作为当事人,我们应该如何解决？

　2、矛盾一时难以解开,如何有效扼制校园欺凌的发生？

３、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌,也能够及时采取措施避免伤害。

最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法:

从受害者的角度想：

不理睬;找老师；懂自救。

从施暴者的角度想：

想后果；勿冲动；换位思考。

　（三）校园欺凌案列分析

某学校一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角,没想到，竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,还做出胜利的手势。

根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

　引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引导学生回答:

　1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

２、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与其斗争；

　　3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

　4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

　（四）总结

　　对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性,让学生明白暴力解决不了问题,只会造成恶果,于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解,发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起,拒绝暴力。

　总结语:

校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。

我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。

这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。

希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

中学生“远离网吧,健康成长”倡议书

关键字倡议书

二十一世纪是一个充满竞争的信息时代。

:

.互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式，呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界,使人足不出户就可以在第一时间了解国内外大事,学习各种文化知识等。

然而我们也应该清醒地意识到,网络这把双刃剑在给我们带来巨大便利的同时，也带来了巨大的负面影响。

由于目前的网络管理还不够规范，网络上既有健康美好的事物,也有低级庸俗的内容，一些自控力较差的学生，难以抵制有害信息的侵蚀，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网恋、网络游戏大战中,逐渐变得不守纪律、厌学逃学、夜不归宿，纯洁的心灵受到了毒害，眼睛、身体受到了损害，学习受到了极大的影响,有的甚至走上了违法犯罪的道路。

而且，为了赚钱,为了引诱使学生进入网吧，那些受利益驱动的经营者采取了各种手段，千方百计诱学生进入网吧，根本不顾学生的身心健康。

这些网吧设施简陋，没有安全保障，出入人员复杂，经常发生学生伤害事故。

网吧的危害牵动着数以万计父母焦灼的心,也引起了党和国家领导人的高度重视。

为了加强对互联网上网服务营业场所的管理，规范经营者的经营行为，维护网民的合法权益,保障互联网上网服务经营活动健康发展,促进社会主义精神文明建设，国务院颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，其中明令禁止网吧接纳未成年人进入。

作为肩负祖国未来建设重任的学生,更应该响应国家号召，用实际行动拥护此条例，把精力投入到学习中去，远离网吧，自主成才，以此来回报祖国及父母的养育之情。

为此，我们特向全校的中学生朋友们发出以下倡议

一、严格遵守小学生《守则》、小学生《日常行为规范》，端正自己的言行，加强自我修养。

二、远离网吧，无论是在校学习期间,还是节假日,决不踏进营业性网吧一步，向营业性网吧告别。

三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极倡导文明上网，无论在何时何地上网，都只上一些内容健康、积极向上的绿色网站。

四、自我约束、互相监督,对继续上网吧的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。

五、树立崇高的理想，增强学习的进取心,努力学习科学文化知识,提高辨别是非的能力。

同学们,为了我们的身心健康,为了我们的学业成功，为了让我们的老师、父母安心，为了祖国的美好明天，让我们从我做起，告别网吧，远离网毒，倡导健康上网观念,不浏览不良信息，不沉溺虚拟时空，珍惜光阴,勤奋学习,树立远大理想，共创一片明净蓝天！

中学生“远离网吧，健康成长”倡议书相关文章:

社区文明卫生倡议书资助贫困家庭学生倡议书工会创先争优倡议书幼儿园保护环境倡议书小学生环保倡议书青年创先争优倡议书六年级小学生交通安全倡议书２０１1大学学生会冬季长跑倡议书查看＞>倡议书

[]