幼儿园大班主题活动绳子变变变.docx
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幼儿园大班主题活动绳子变变变
教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动：
绳子变变变
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大班主题活动:
绳子变变变设计意图:
在一次晨间活动的时候,我让孩子们练跳绳,顽皮的孩子却拿着绳在玩,我发现他们玩的方法有很多,于是我想到绳子有很多种,就有很多种玩法,还有很多用处,何不把它搬上课堂,生成一个主题活动呢?
正值我园在开展绿色环保主题,我们年级组开展的是《废品变变变》,于是我班生成了《绳子变变变》这一主题活动。
内容安排:
活动一:
科学活动《各种各样的线》
活动二:
健康活动《好玩的绳子》
活动三:
美术活动《有趣的绳子》
活动四:
语言谈话活动《绳子》
活动五:
综合活动《绳子变身了》
活动六:
美术活动《玩绳子》
活动七:
科学活动《线的大集合》
活动八:
社会活动《线条躲迷藏》
环境创设:
美术区:
1、提供画好简单图案的蛋糕盘子和纸绳贴画2、皱纹纸编纸绳3、用毛线装饰瓶子4、绳子贴画建构区:
1、提供细塑料绳搓绳2、织网科学区:
1、提供各种各样的绳子2、实验:
电珠发亮益智区:
1、玩线2、穿珠墙饰布置:
把小朋友的作品陈列在网上。
活动一:
科学活动《各种各样的线》
活动目标:
1.认识线并寻找生活中的各种各样的线,初步了解各种线的作用。
2.能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3.能大胆表达自己的想法。
活动重点:
找出各种线的特点活动难点:
根据线的某个特征进行分类。
活动准备:
1.幼儿收集各种线,丰富相关知识。
（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2.幼儿操作材料:
分类卡、笔、各种各样的线。
3.电视机、视频活动过程:
一、导入活动,展示事先收集的各式各样的线。
1.师:
找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?
有什么用?
什么样子的?
2.教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?
1.教师:
我们收集的这些线都是一样的吗?
（不是）什么地方不同呢?
（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2.让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,说说各种线的特点。
他们的样子怎样?
有哪些颜色?
有哪些形状?
它象什么?
不同的线摸上去分别有什么感觉?
拉一拉有没有变化?
哪一种线最容易断?
哪一种线最不容易断?
你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿观察电线时注意安全。
3.教师小结:
这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类1.分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。
（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）2.幼儿进行分类。
幼儿分类时,教师巡回指导。
3.检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用教师:
刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线--绳子,来玩游戏。
可以玩哪些游戏呢?
我们休息一下再来尝试,好吗?
五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?
六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品,说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。
活动二:
健康活动《好玩的绳子》
活动目标:
1.探索绳子的不同玩法,感受用绳子玩游戏的乐趣。
2.发展幼儿身体平衡感。
活动准备:
1."体能游戏":
《绳子变魔术》。
2.长绳、牛皮筋若干。
活动过程:
一、导入活动 认识"体能游戏":
《绳子变魔术》。
1.用神秘的口吻告诉幼儿:
"书里藏了一根有魔法的绳子,可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。
找找看,这根绳子藏在哪里。
"和幼儿一起看看"体能游戏"《绳子变魔术》,说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
2.教师转身,做神秘状,变出一根长绳:
看,这就是书里那根有魔法的绳子。
你会用绳子玩什么游戏呢?
二、玩"线"的游戏1.请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2.请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。
有什么规则,怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容:
1.用牛皮筋玩跳皮筋的游戏,输的小朋友去绷线。
2.将长绳摆在地上做螺旋形,当作钢索。
请幼儿扮演走钢索的人,踩着螺旋状的绳子小心通过。
3.一边将长绳拉直,变成神奇的马路。
请幼儿到"马路"上来跳舞,例如:
--双脚放在绳子两侧,向前走或后退。
--双脚踩住绳前进或后退。
--经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4.走小蛇:
两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动,请其余的幼儿在上面不间断的走,踩不住绳子就输了。
5.捻绳子:
绳子绷直后,幼儿从两头开始走,双脚在上面扭动,谁顺利通过就赢得游戏。
6.用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏,体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩,为什么?
可以和小朋友商量商量,交换游戏内容。
让幼儿想想,绳子还可以变什么魔术,并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动在音乐声中,和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术,哪种魔术最有趣。
自主游戏:
继续开展区域活动。
小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导搓绳子和建构区:
请几个幼儿来介绍经验:
为什么你搓得绳子又快又好,怎样才能搓得均匀?
教师重点指导幼儿接稻草的方法。
游戏开始:
又到了我们玩游戏的时间了。
上次的游戏过程中,老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好,可是没有人来品尝,真可惜。
为什么会这样呢?
（没有煮熟）请大家来想想办法,怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢?
（送到大
（1）班的厨房里） 今天谁愿意来做商店的老板,你有什么办法让生意兴隆吗?
老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干,要么去看病,要么去商店买东西,想想看还可以玩些什么呢?
建构区的小朋友玩得不错,搭得东西很多,可有的小朋友搭完后就没劲了,谁来说说如果怎样了,就可以玩得更好?
游戏讲评:
讲评游戏的情况,根据本次游戏中出现的新问题重点讨论:
为什么会这样?
怎样才可以玩的更好,更有趣?
幼儿园大班主题综合活动--线的世界活动三:
美术活动《有趣的绳子》
一、活动目标1、幼儿在玩绳过程中,初步了解绳子的用途和特点。
2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。
二、活动准备:
1、幼儿操作材料:
各种各样的绳子;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;礼品盒。
2、教具:
一个悠悠球、视频展示仪和电视机。
3、环境布置:
用彩绳和中国结装饰"快乐城堡"的大门和活动室窗户。
三、活动过程:
（一）开始部分老师带幼儿到"快乐城堡"去玩,和幼儿一起欣赏"快乐城堡"大门、窗户上的图案,引起幼儿兴趣。
（二）基本部分1、幼儿探索绳子玩法,获得直接经验。
引导幼儿观察各种各样的绳子,对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象;然后幼儿自由玩绳,探索绳的各种玩法,老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
①老师玩悠悠球,幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子,它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
②幼儿和同伴交流自己的玩法。
③幼儿讨论绳子的其他用途。
3、引导幼儿感知绳子会
变形的特点。
①老师使用视频仪,让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
②启发幼儿对变形后的绳子进行联想,引起幼儿再次玩绳的兴趣。
4、幼儿用绳子摆出简单图形,体验绳子会变形的特点。
5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,激发幼儿的合作欲望。
（三）结束部分欣赏幼儿共同创作的图案,并对幼儿进行玩绳的安全教育。
活动四:
语言谈话活动《绳子》
活动目标:
1引导幼儿用连贯的语言围绕"好玩的绳子"进行谈话。
2帮助幼儿学习用轮流,修补的方式进行自由,有序的交谈。
3激发幼儿谈话的兴趣,大方的向同伴,老师表达自己的想法。
活动准备:
各种各样的绳子,有关绳子的光碟。
活动过程:
一、以绳子魔术引出谈话话题:
绳子1.找一找你的身上有没有绳子?
这个绳子有什么用处?
2.谈话:
生活中你见过什么样的绳子?
它们用什么用处?
3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.
二.玩一玩,说一说1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.
2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.
3.教师小结.
三.拓展活动1.师:
刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了（边说边演示）绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?
（请幼儿再次交流讨论）2.结束:
带幼儿到操场上展示集体合作.
活动五:
综合活动《绳子变身了》
一、活动目标:
1、想像生活中各种像绳子的事物。
2、体验形体扮演的乐趣。
二、活动准备:
儿歌《绳子像什么》
各种粗细长短不一的绳子事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。
三、活动过程:
（全班以一列火车的形式进入活动室,随便找个地方席地而坐）1、出示绳子,引起幼儿学习的兴趣。
师:
今天,老师来给大家变个魔术好不好?
唧哩咕噜,变变变,看看变出了什么呀?
请你想一想绳子像什么呢?
老师这里有一首好听的儿歌,请你听听儿歌里的绳子像什么?
2、教师念儿歌《绳子像什么》,请幼儿做出与儿歌内容大致相关的形体动作。
师:
刚才老师念的儿歌里的绳子像什么呢?
你可以用动作来表示吗?
（幼儿依次回答儿歌内容并动作表示）刚才小朋友听的真仔细,动作也很漂亮,让我们一起来学一学他们的动作,好不好?
3、大家一起来表演儿歌《绳子像什么》:
"绳子细长长":
双手向上,双脚踮高,将身体往上提。
"像小蛇":
扭动身子左右晃动。
"粗短短":
慢慢将身体缩至最小。
"Q又软":
前后摇动身体。
"围圈圈":
趴在地板上双手绕成圆圈状。
"开进大花园":
匍匐前进。
师:
火车开进了大花园,让我们在花园里休息一下吧!
（幼儿再次席地而坐）4、请幼儿再次想一想,绳子还像什么:
师:
请小朋友再来动动你的小脑筋,看看绳子像什么?
（绳子摆荡、绳子抖动）师:
绳子要来变魔术了,唧哩咕噜,变变变,看看绳子变成什么了?
它像什么（依次出示绳子变出的三角形、正方形、圆圈）5、用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物。
师:
小朋友的小脑筋真聪明,现在老师要用绳子来做一个动作,请你猜猜这根绳子变成什么了?
洗澡（绳子变成毛巾）;拉面（绳子变成面条）;揉成一团（绳子变成棉花糖）;梳头状（绳子变成辫子了）等等6、"绳子变身"游戏。
师:
今天老师用这根小小的绳子变了很多东西,现在要我们小朋友假装自己是一根绳子,也来变魔术,好不好?
老师:
绳子变身了幼儿:
变什么?
老师:
变成会转的大风车!
（呼拉圈、大气球、一列长火车）（幼儿配合口令做动作,用节奏轻快的乐曲作为开始和结束的口令）结束:
变成一列长火车开出活动室。
活动六:
美术活动《玩绳子》
（一）魔术导入1.教师玩魔术"神奇的绳子":
绳子变工艺品。
2.小结揭题:
玩绳子
（二）收集信息以"玩绳法"为内容制作课件,学生通过欣赏多种玩法及每一种玩法后配有的作品收集信息。
（三）独立探究1.自主探究:
（1）欣赏"玩绳法"的有关图片感知各种玩法。
（2）思考:
还可怎么玩?
2.交流成果:
结合学生的体验,组织学生动手玩一玩（重在交流与众不同的玩法）（四）指导操作1.自由玩绳:
（1）口头"谈"设计:
你想怎么玩?
（2）动手"玩"设计。
2.指导合作:
（1）点拨指导:
教师在巡视时发现可合二为一,合三为一或小组合作的,抓有代表性的做法展开分析,提供合作方法。
（2）学生自由合作创新。
（五）展示评价1.展示学生的作品。
2.肯定创新:
采用"命名激励法"加以肯定。
"命名激励法"具体操作如下:
比如学生制作一幅与众不同的壁挂,就命名为"壁挂";再如借助其他物品玩绳,制成一扇窗或一张凳,就可命名为"窗"、"凳"。
（六）总结升华重在肯定学生主动参与及探究精神,鼓励他们大胆创造。
活动七:
科学活动《线的大集合》
活动目标:
1、认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2、比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力。
3、学习根据线的长知或粗细进行排列。
活动准备:
号码牌（1一30号）,纸胶带,各种各样的线（如}毛线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线、.吉他弦等）活动过程:
1、教师向幼儿展示事先收集的各式各样的线,说说她们的名字或作用。
（线的大集合--我们大家一起收集的各式各样的线）2、请幼儿找找看,哪里会有这些线呢?
3、把号码牌依次发给幼儿,计幼几轮流贴在找到的线上。
4、和幼儿一同数一数发出的号码牌有几张。
要求幼儿根据线的长短作出排列,并且比一比。
5、将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏。
活动八:
社会活动《线条躲迷藏》
活动目标:
1、观察生活环境中各种的线的特性。
2、用描述性的语言说明各种不同的线的作用和特性。
活动准备:
定好外出的路线、人手一份画纸和水彩笔活动过程:
1、带领幼儿参观社区商业街,请幼儿观察哪里有线,观察线的使用方式2、回园后请幼儿将参观所见的各种线用图画的方式记录下3、大家一起分享途中的趣事,并就各自观察到的线进行交流。
《绳子变变变》调查表尊敬的各位家长:
我班这周开展的主题是《绳子变变变》,旨在让幼儿了解绳子的种类和作用。
因此希望各位帮助孩子做一些调查,并把结果填入下表,带来幼儿园。
谢谢配合!
绳子的名称绳子的作用绳子的名称 绳子的作用活动反思:
本次主题活动开展得比较成功,在活动中我们组织幼儿认识各种各样的绳子,并把绳子分类,我给予了孩子们充足的想象空间和时间,在教室里把绳子变成各种东西,用来布置环境,让幼儿找一找,认一认。
另外,我们还把绳子和下一主题《秋天的畅想》结合起来,学以致用。
在整个活动中,幼儿的积极性很高,回到家里还和家长们一起用绳子
变成各种各样的东西带来幼儿园和小朋友们一起分享。
从这个主题活动中我们可以发现,孩子们对具有操作性、娱乐性的活动特别感兴趣。
最后,我们带着孩子们到街上转一圈,找一找哪些东西是绳子变出来的,体验寻找的乐趣
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