>
大于
=B3>B2
<>
不等于
=B2<>B3
<=
小于等于
=B2<=B3
>=
大于等于
=B2>=B3
连接运算符&
运算结果：
连续的文本值
（1）字符型单元格连接例：
B1=足球比赛B2=赛程表D1=B1&B2运算结果：
D1=足球比赛赛程表
注意：
要在公式中直接输入文本，必须用双引号把输入的文本括起来。
（2）数字连接例：
E1=123&456运算结果：
E1=123456
引用运算符
：
冒号，区域运算符，完成单元格区域中数据的引用；
，联合运算符，完成对单元格数据的引用。
例：
A1：
A4运算结果：
表示由A1、A2、A3、A4四个单元格组成的区域
例：
SUM（A1，A2，A5）运算结果：
表示对A1、A7、A5三个单元格中的数据求和
引用运算符
含义
举例
：
区域运算符（引用区域内全部单元格）
=sum（B2:
B8）
，
联合运算符（引用多个区域内的全部单元格）
=sum（B2:
B5,D2:
D5）
空格
交叉运算符（只引用交叉区域内的单元格）
=sum（B2:
D3 C1:
C5）
这4类运算符的优先级从高到低依次为：
引用运算符、算术运算符、连接运算符、关系运算符。
每类运算符根据优先级计算，当优先级相同时，按照自左向右规则计算。
（1）输入公式
公式“=（SUM（F4:
F12）-G13）*0.5”由三部分组成：
等号、运算数和运算符。
创建公式步骤：
①选中输入公式的单元格；
②输入等号“=”；
③在单元格或者编辑栏中输入公式具体内容；
④按Enter键，完成公式的创建。
提示：
当公式所引用的单元格中的数值被修改时，Excel将根据修改后的数值重新计算结果。
（2）编辑公式
对单元格中的公式可以像对单元格中的其他数据一样进行编辑，包括修改、复制、移动和删除等操作。
1）修改公式
步骤：
单击包含要修改公式的单元格—>在编辑栏中对公式进行修改—>按Enter键，完成修改
2）复制公式
3）移动公式
4）删除公式：
删除公式的方法与清除单元格数据一样
步骤：
单击【编辑】∣【清除】∣【内容】，或者按下Delete键。
练习
（1）用简单的公式的例子，体会引用的概念
（2）公式的自动填充
（3）应用1中的例子编辑公式操作
3、插入和使用函数
1.手工输入函数
对于一些单变量的函数或者一些简单的函数，可以采用手工输入函数的方法。
手工输入函数的方法同在单元格中输入公式的方法一样。
先在编辑栏中输入“=”号，然后直接输入函数本身。
例如：
可以在单元格中输入下列函数：
“=SQRT（B2：
B4）”、“=SUM（C3：
C9）”。
2.使用函数对话框输入函数
对于比较复杂的函数或者参数比较多的函数，则经常使用函数对话框来输入。
利用函数对话框输入可以指导用户一步一步地输入一个复杂的函数，以避免在输入过程中产生错误。
步骤：
选择要输入函数的单元格—>选择【插入】∣【函数】或者单击工具栏上的【插入函数】—>选择所需要的函数
3.常用函数（45分钟）
1）sum,average,count,max,min
练习：
在excel中使用
（1）中函数
2）if,sumif,countif
练习：
在excel中使用
（2）中函数
4、使用数组公式
三、课堂小结（讲解法）
教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。
四、课后作业（讲解法）
背诵常用函数的名称、功能、使用方法。
4.6数据运算与分析
（2）
教学内容
1、数据排序
2、数据的自动筛选和高级筛选
3、数据分类汇总
教学目标
1、认知目标：
掌握数据排序的方法；掌握自动筛选和高级筛选的方法，能从已有数据抽取出符合条件的数据；能对数据进行分类汇总。
2、技能目标：
能够运用excel的排序、筛选、分类汇总等功能，对工作表数据进行处理，得到想要的数据内容，为分析和觉得得到数据依据。
3、情感目标：
培养学生细致和分析问题能力。
教学重点
数据排序，数据筛选
教学难点
高级筛选
教学活动及主要语言
一、创设意境，导入新课（设疑法）
导入：
在日常生活和需要中，对于数据我们除了对其会有运算（举运算的例子，比如评奖学金的时候会算出综合得分）外，是不是就不在用来做别的用法了呢？
回答：
当然不是了，还以评奖学金为例，是不是人人都有份啊，当然不是，要取前几名，这就需要一个排队的过程，我们在excel中叫排序；可以在举其他的例子，引出还有筛选操作和分类汇总操作，从而引入新课程
新课程：
数据的排序、筛选和分类汇总
二、新课教学（讲解法、提问法、示范法）
1、数据排序
在Excel中，有多种排列顺序的方法：
可以按升序排序或按降序排序，还可以按大小排序和按字母的先后次序排序。
（1）排序的一般方法
方法一：
选择要进行排序的数据区域（如果是一列，就选中这个列当中的一个单元格，则表示根据这个字段对记录行进行排序了。
）
方法二：
单击【排序】选择关键字或者
选择要进行排序的数据区域单击【排序】选择关键字
按多列排序：
单击数据区域中的任意单元格—>选择【数据】|【排序】
归纳步骤：
（1）排序区域选择
（2）关键字选择
（3）排序对话框其他选项
2.排序注意事项
（1）排序要求范围与excel默认范围不同
（2）选择范围不是排序正确范围
练习
在已存在excel中按要求排序
2、数据筛选
通过筛选用户就能去掉那些不想看到或不想打印的数据。
（1）自动筛选
步骤：
选定数据区域内任一单元格—>选择【数据】∣【筛选】∣【自动筛选】—>在每个字段右边都有一个下三角按钮—>选择想要留下的内容
注意事项
使用自动筛选可以设置多个筛选条件，每个字段都可自动筛选。
如果要求显示最大的或最小的项，可以使用自动筛选器的【前10个】功能来筛选。
自动筛选的【前10个】功能并不要求一定筛选前10个，可以在下拉列表中选择【前10个】选项以后，在弹出的【自动筛选前10个】对话框中设置筛选条件。
练习：
练习自动筛选
（2）高级筛选
如果条件比较多，可以使用“高级筛选”来进行。
使用高级筛选功能可以一次把我们想要看到的数据都找出来。
如果想利用自动筛选功能，筛选出【单价】大于10、【数量】小于2000的所有数据，操作步骤将会很麻烦。
这时，可以使用高级筛选。
使用高级筛选之前，要先建立--个条件区域。
条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。
条件区域的首行输入字段名，第2行输入筛选条件，下面空一行，把条件区域和列表区域分开。
高级筛选的使用方法：
建立条件区域—>选择【数据】∣【筛选】∣【高级筛选】|在【高级筛选】对话框中选择【列表区域】和【条件区域】|【确定】
练习：
练习自动筛选
3、分类汇总及分级显示
前面已经学习了筛选和排序的操作，本节将介绍数据分析显示的一个重要手段----分类汇总。
分类汇总，首先要对“类”进行排序，否则将不能得到正确的汇总情况，而是每个记录都会汇总一次。
分类汇总，分1，2，3共计3个级别，一级为总汇总。
（1）创建简单的分类汇总
Ø要把分类汇总的字段先排序。
Ø选择【数据】∣【分类汇总】命令。
Ø填写【分类字段】。
Ø填写【汇总方式定】。
Ø填写【选定汇总项】列表框中选择【数量】和【总计】复选框。
Ø单击【确定】按钮。
（2）创建多级分类汇总
上面建立了品名数据的分类汇总，可以称之为一级分类汇总。
如果希望进行超市分类汇总，步骤：
确保超市数据组是经过排序的。
Ø选择【数据】∣【分类汇总】命令，弹出【分类汇总】对话框。
Ø在【分类字段】下拉列表中选择【超市】。
Ø在【汇总方式】下拉列表中选择【求和】。
Ø在【选定汇总项】列表框中选择【数量】和【总计】复选框。
Ø清除【替换当前分类汇总】复选框。
Ø单击【确定】按钮，这样就建立了两级的分类汇总。
（3）清除分类汇总
步骤：
单击分类汇总数据区域中的任意单元格—>选择【数据】∣【分类汇总】—>单击【全部删除】
练习：
练习建立，清除分类汇总（
三、课堂小结（（讲解法）
教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。
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