学前教育实习自我鉴定15篇.docx
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学前教育实习自我鉴定15篇
学前教育实习自我鉴定15篇
学前教育实习自我鉴定1
我于20——年7月10日至20——年11月10日在—市第二幼儿园进行了一个学期得顶岗实习。
四个月的实习生涯转瞬即逝，现在回想起四个月生活的点点滴滴有些不舍、有些留念。
昨日还为在一个生疏的地方，面对着生疏的人，自己适应着生疏的饮食及行为习惯而苦恼，今天却要为离开这可爱的孩子，可亲的老师，及可敬的家乡文化而伤感。
这个地方布满了我这个顶岗实习生的欢乐与泪水，二幼这所幼儿园饱含了我这个顶岗生的困难与困苦，同时也见证了我的成长与收获。
为期4个月的实习生活，我已经体验到了当一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。
作为一名实习老师，我深感自己的责任重大。
因此脚踏实地，虚心学习，提高自身素质，不断完善自我和超越自我便成为了我实习生活的主旋律。
我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好带班老师及教学的每一项工作。
同时作为一名实习生，严格遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。
乐观的参与实习学校组织的各项活动，很好的塑造了我们河北师范大学学前教育专业的形象，给实习学校留下很好的印象。
20——年7月10日我们顶着黑胧胧的雾霾坐上顶岗分队的客车历经3小时来到这里，实习学校的领导把我们安排好之后请我们吃了一顿饭，我们倍感领导的关怀和重视。
第二天我们三个实习生便被分到了不同的指导老师班级。
我被安排到了大五班刘老师的班级，第一次看到我的指导老师有一种似曾相识的感觉。
早晨的第一缕阳光迎来了我实习期间的第一批孩子，他们看看我，我看看他们，感觉都很生疏。
给孩子们介绍完自己，从此便有了新的称呼“董老师”。
孩子们每天来到幼儿园都不会遗忘说一声“董老师好”“董老师，再见”。
这种布满幸福感的声音还没有被我这个稚嫩的老师享受完，就被园长的一声通知调到了大七班。
我在大五班只有四天的实习生活，第五天就被调到了大七班，剩下的实习日子便是在大七班度过的。
因此，我又有了新的指导老师尹老师。
尹老师特别的热忱，在教学方面给了我许多的指导与帮忙。
在这里我要向我的指导老师说一声“感谢”。
感谢您帮忙我将理论与实践相结合，在教学工作上自己有了新的提高和上升。
刚走进大七班心情是特别低落的，因为我已经熟悉了大五班的学生和环境，再者是因为大七班的环境很差。
幼儿园后院有三个班级分别是大七班、中三班、小班，我们三个称之为“冷宫”。
因为这三个班级与前院与世隔绝，还有就是环境差，我所在的大七班一个大讲台、一块大黑板、40个孩子，教室特别的小，座位完全是小学模式。
这就是这个班级的也许布局和设施，完全不像幼儿园的教室。
当时心情特别的低落，环境不能转变你但是你可以试着去创设新的环境，想明白后，立马转变了这种消极的态度，以乐观的心态迎接我新的一批孩子。
我接手了尹老师的班，开始自己去组织管理课堂。
但是在我刚带班时，一个孩子便出了事故。
因为我的一些做法都是仿照这个班的老师做的，中午孩子吃完饭就让他们出去玩，自己在屋里整理卫生。
没想到孩子在自由状态下，一个女孩摔倒了，这件事情对我的触动特别深。
让我对幼儿老师这个职业又有了新的认识，同时，在那一瞬间感觉自己成长了！
也要感谢杨老师的一句话：
作为新老师自己带班责任特别重，但是你要有一个“闯”劲，就会做得很胜利。
“闯”字让我学会了面对班里发生的一切问题，没有退缩，重新又开始了我的带班生涯。
总结失败的教训和阅历，最终直到实习结束一切都很胜利和顺利。
我想这就是一种成长，这就是实习的一种收获。
在教学方面，刚开始专心听园里骨干老师讲课，吸取阅历。
之后在3月下旬就开始自己备课，修改教案，确保教案教学课件规范，内容准确。
乐观了解幼儿的个性差异，针对幼儿的年龄特点进行教学。
课堂上乐观面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作的不足。
有错必改，自我进步。
给幼儿上好一节课，导入特别重要，为了吸取幼儿的留意力，我常常采用的方法有，视频、头饰、图画等。
导入胜利这节课便胜利了一半。
在教学过程中，始终体现以幼儿为主体的教学模式，尊重幼儿的个性发展，培养幼儿的制造力和想象力。
教育无处不在，对幼儿的教育更贯穿的日常生活中。
观察幼儿的行为习惯使幼儿养成良好的常规。
幼儿园工作虽然繁琐但是在教学与日常管理中严格要求自己，同时也要求幼儿做一名懂礼貌、爱学习的好孩子。
真正履行做一名实习老师的职责。
在服务幼儿园方面，我们乐观协作幼儿园参与一类园评比活动。
每个班级都要创设区域角，而我们大七班，地方特别狭小，什么材料也没有，因此创设起来特别的困难。
我们三个老师在思索之后，创设了图书吧、娃娃家、美工区、自然角。
所需要的图书架、美工区的小桌子、自然角的花盆全是我们自己动手做的，正所谓“自己动手，丰衣足食”。
创设完成后自己感觉到特别的有成就感。
这些都是在学校未接触到的，在这里学习到了环境创设和区角创设的阅历，这又是一种成长，一种收获。
在实习学校工作方面，乐观努力的投入到实习学校的各项工作中，充分利用实习的机会，参与学校的各项活动，使自己更加的完善起来。
不光只要求自己完成就好，应当更加精彩的完成高质量的工作，这样才能更好的熬炼自己。
在幼儿园除了教学工作外，我们还参与幼儿园的“教研活动”、“优质课比赛活动”、“案例课题研究活动”、“幼儿运动会”、“组织大班考试”、“师德师风演讲比赛”、“六一儿童节表演活动”、“主题课活动”、“简笔画比赛活动”……乐观参与学校组织的一切活动，并且还得到校领导的多次表扬，荣誉证书便是对自己的鼓励。
这也是一种成长，一种收获。
在团队工作方面，我们三个实习生都是来自同一个班级，因此比较认识和了解。
在生活和工作方面都相互理解、相互帮忙。
而我作为实习小组长负责通知他们学校里安排的各项任务，组织大家乐观完成工作。
听从驻县老师的安排，乐观协作，完成任务。
注重团队合作，相互学习，不管是生活上还是工作上都不能消失分歧，即使有意见应当提出来，大家一起分析解决问题，保证团队了的和谐和高质量完成任务。
这更是一种成长一种收获。
为期四个月的实习生活快要结束了，最终我要对自己说一声感谢。
感谢自己的努力，感谢自己的英勇，使我最终满载而归。
相信这四个月的挑战生活对自己将来工作和生活都将会影响至深。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在幼儿老师这条道路上我还有许多路要走，但不管怎样，我都将虚心求教，英勇的尝试，因为我始终相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
”
学前教育实习自我鉴定2
我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致把握年龄阶段学生的授课特点。
老师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、学问和技能等方面的发展。
其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二非常的谈天时间，也就是培养语言方面。
语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜爱说并有机会说并能拿到乐观应答的环境。
老师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特别意义。
这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既准时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
学前教育实习自我鉴定3
自己在实习中，也有做得不足的地方，比如说班级的常规管理，我们班的常规始终不是很好，这也是自己始终在探究的问题。
我常常向幼儿园的老师请教这类问题，并在不断尝试和探究适合小班常规管理方法，期望以后自己在常规管理方面会有新的发觉和创新。
就犹如我在实习日记里写的那些感触一样，我想再一次告诉自己这些：
在幼儿园的工作是琐碎、细小的，然而它又是非常重要的。
幼儿是初升的太阳、祖国的期望，保证幼儿的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安为第一重心开展保教工作。
对于幼儿老师来说，或许每天的生活时间是一成不变的，或许没有像其他职业生活那样有波澜起伏，或者说变化很大，但对于幼儿来说，每一天都是新的成长，每一天都是非常期盼着认识新的事物，所以作为他们的老师，我每一天都要激情澎湃的面对着生活，面对着幼儿。
“孩子是脚，教育是鞋”。
我想，虽然我就要离开学校了，但是以后我肯定要连续学习新的学问，拓宽自己视野，使自己在幼教事业里获得好成果~!
学前教育实习自我鉴定4
回顾我在xx幼儿园的实习生涯自然能够明白做好学前教育的重要性，想要做好学前教育自然要珍惜实习的机会并乐观表现自己，所以我能够专心做好幼儿园的教学工作并乐观向园领导和其他老师学习，虽然实习初期还有些拘谨却在时间的消逝下成长了许多，现对我在幼儿园实习的经历进行以下自我鉴定。
思想方面能够严格遵守幼儿园的规定从而提升自身的责任感，幼儿园的孩子们都是需要细心呵护的幼苗自然要照看好他们才行，所以我加强了对学前教育学问的学习并争取在工作中教导好他们，无论是园领导的教导还是其他老师的讲课都能够牢记在心，而我也在经历最初的拘谨以后能够调整好自身的状态，平常也能够做到坚守岗位并通过课堂上的教导来促进孩子们的成长，而且我也致力于成为优秀的幼儿老师并很重视教学水平的提升，平常也有关心时政以及幼儿园孩子们的成长并付出相应的努力。
工作方面能够形成自己的教学风格以便于更好地教导孩子们，由于缺乏教学阅历的原因让我明白自己在能力方面是落后于人的，但我能够认清自己与其他老师之间的差距并在平常的工作中加强学习，即通过听课的方式来观摩其他老师上课的过程并进行简洁的仿照，在我解决自己上课拘谨的问题的以后再来调整工作中的状态，一方面要将所学学问以及其他老师的讲课方式结合起来，虽然想要形成独特的教学风格比较困难却能够缩短这个进程，另一方面则是倾听孩子们的需求从而得知他们对哪种教学方式比较感兴趣。
生活方面能够专心做好备课工作并加强与家长之间的交流，对于教学水平的提升来说保持良好习惯是很重要的，所以我能够专心做好备课工作并在课后对自己的教学方式进行反思，平常也有测验孩子们的学习成果从而意识到自身存在哪些不足，在组织家长会的时候也有相互交流育儿方面的阅历，可以说家长的认可是对我在幼儿园实习期间的鼓励，而我也通过教学工作中的努力渐渐认识到了自己肩上的责任感。
另外我也会做好幼儿园活动的组织工作并从中积累管理方面的阅历。
通过这次自我鉴定让我对自身的教学水平有了深刻的认识，面对实习期间的得失也让我明白了今后的职业生涯应当如何去进行规划，总之我会不断改进自身的不足并在今后更好地提升自己的教学水平，也期望我教导的孩子们能够得到较好的成长从而对得起自己在教学工作中的付出。
学前教育实习自我鉴定5
时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。
通过实习，让我真正感觉到了做一个老师的难处，特殊 是幼儿老师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。
在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。
因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进他们的内心世界，去转变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的转变而转变。
我们要用心去捕获每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮忙他们去改正，不仅要关心和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。
在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们共享幼儿在家和在园的表现。
实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完善的句号。
在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增加了实习过程中我的学习能力。
首先，在保教工作方面，我乐观和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。
在户外活动时，提示幼儿慢跑，假如热了，要主动提示幼儿增减衣服；回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提示幼儿洗手。
洗手时，要留意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服；喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到；吃饭时，要遵守习惯，提示幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要清静就餐，不随便扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己；在睡觉方面，要准时提示幼儿大小便，盖好被褥，清静睡觉，睡觉时不讲话。
后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，清静入睡的幼儿评奖小红花。
其次，上课。
在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。
在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不当心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。
这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分紧急，依据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的学问，吸引他们的留意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。
在第二次讲课时，我吸取了前一次的阅历。
知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。
对幼儿的表扬和批判要准时和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多阅历。
再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。
在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的预备，随机应变幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。
另外，家长工作。
在幼儿教育中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥当处理，幼儿在园的表要准时通告家长，同时给予表扬和批判。
取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。
经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。
经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的老师，特殊 是幼儿园老师是那么的不简单。
和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的快乐；我愿用我的实心，换取全部人的诚心。
欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。
幼儿的教育和成长，都把握在幼儿老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。
只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难。
我知道了自己的.不足，我要在今后的工作中，不断充实自己，弥补缺口。
实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！
我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我许多许多！
虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美好的回忆！
天下没有不散的宴席啊！
是啊！
我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园！
我永久也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。
因为他们给我指明了方向，给了我学习的机会，工作的动力！
我有决心，有信念，今后能做一名优秀的幼儿老师！
学前教育实习自我鉴定6
在毕业接近后，我们的这些大学生们的任务也开始发生了巨大的转变。
过去总是从课本和校园中学习学问的我们，竟要前往生疏的社会，体会在社会中生活和工作的实习！
一开始听到这个消息的时候，我的内心虽然非常担忧，但却也带着一份激动。
作为一名学生，我和大家一样，常年生活在校园的高塔之中，但却非常憧憬着在外独立的生活。
但我们也非常清楚，比起校园，社会有太多的简单和责任！
我一开始虽然也不清楚自己毕竟能不能肩负这份重担，但内心却不断的督促着我奔跑着前进！
不知不觉中，就已经来到了社会的环境下。
如今，短暂的实习已经结束了。
我作为学前教育专业的学生，有幸被xx市的xx幼儿园录用，作为一名顶岗实习的幼儿老师加入了xx幼儿园的教育队伍。
在这段经历中，我学习了许多学问，也努力在许多许多工作中做出过努力。
虽然结果并不肯定是精彩的，但我确实从中吸取了许多阅历和教训。
一、工作情况
在幼教的工作中，我起初在教导上的表现实在是不怎么样，不仅因为幼儿们的凝视紧急的忘词，甚至还没能适应幼儿园的工作节奏，每天都过的很辛苦。
但好在，工作中始终有前辈的能在工作中教导我，当我消失问题的时候，她也能帮我圆场，并教导我该怎么去做好教育工作。
如今，我通过这几个月实习的经历，已经慢慢适应了在讲台上的环境，不仅能给幼儿们上课，甚至还在活动中和许多家长面对面交流。
这些都是我在工作中的进步和成长！
二、生活体会
在走出校门后，我的生活也发生了极大的变化。
通过社会生活的体会，我不仅学会了生活的管理，能自己洗衣做饭，并管理好自己起居。
同时，还在生活中扩展了自己的人际关系，认识了许多朋友，大大提升了我的人际交流能力。
三、自我反思
回顾这次的实习，我在期间犯下过不少的错误，尤其是在查找工作和住所的时候，因为没有计划和预备，铺张了许多的时间和机会。
为此，在今后的社会生活中，我要加强自我的管理和计划，有目标，有方向去要求自己，让自身能在社会的工作中乐观前进，努力的做好每一件事！
我相信，只要连续努力下去，我也肯定能成为一名精彩的幼儿老师！
学前教育实习自我鉴定7
我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在嬉戏中学习、在嬉戏中成长。
在来幼儿园的第二天，园长就让我独立带班。
带的是小班，班上只有十二个幼儿。
虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：
现在你要以一个幼儿老师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失熬炼自己的机会，所以我也就很愿意的到了小班，开始了我的实习生活。
在活动之前，我都会专心预备好活动教案，就算是根据老师用书上的教案上课，我也会很专心的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等;当然在活动中我都会将嬉戏贯穿其中，这也是幼儿很愿意接受的学习方式。
在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特殊 是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。
在活动中，我能根据一日计划开展活动，并能照看好幼儿的饮食起居，让幼儿开快乐心的来幼儿园，健健康康的回家。
学前教育实习自我鉴定8
是机会来的太巧还是我的运气，竟然我可以在新开的幼儿园开始实习，当然这也是考验我急躁与熬炼我们能力的时候，因为我带的班级是中班级，我欣然接受了这项任务。
现就谈谈我实习的自我鉴定：
即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的学问只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。
在看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是一个很敏捷的过程，老师要运用多种教学方法才能让孩子开心、乐观主动地去学习，才能取得好的教学效果。
首先幼师对孩子要布满爱心，自己要有急躁，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发觉他们的优点，培养他们的创新能力。
时间久了，慢慢习惯了，就要开始给他们上课，让他们要学习东西，我们也要像其他老师一样学会备课，备课是老师应当做的最基本的事情，我们也要不断学习老师的备课阅历。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。
由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在平常的上课纪律上可以看出来。
我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如有阅历的老师上课的好了。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。
总之，想成为幼儿老师，肯定要有责任心，要随时观察孩子的一举一动，避开意外的发生。
要有许多许多的急躁、细心和爱心。
社会的不断进步，使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的也在不断地加深。
这就要求我不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。
学前教育实习自我鉴定9
一个月的实习期转瞬逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了许多书本上所学不到的学问和技能。
学习期间，我从班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，学会了怎样运用学校所学学问结合带班实际提高幼教工作。
更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
实习让我增长了不少学问，积累了不少阅历。
记得在开始实习的第一周，带班生活让我感觉到很生疏，心里知道应当先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。
但由于害怕，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。
每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就可怕起来，因为我不知道应当怎样超越我自己，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。
经过老师的鼓励和一段时间的适应后，我慢慢地跨越了自己，慢慢地进入了老师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。
开始，我很有自信，心想：
我才不怕上课呢，与小朋友上课多简单埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始可怕起来。
指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。
由于可怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我整理了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。
上课时该怎样与小朋友进行沟通。
到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提示和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中留意力专心听课。
不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿嬉戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。
幼儿园的实习生活，让我受益不少。
首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做嬉戏，学会了怎样在备课写教案。
其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做嬉戏是一件多么的快乐的事。
但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
在此，我衷心的感谢我的指导老师。
。
老师、。
。
老师和幼儿园的领导；同时还要感谢关心和帮忙过我其她老师阿姨们。
不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。
须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信念。
学前教育实习自我鉴定10
在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：
1、实习态度很专心，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照看幼儿。
冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提示幼儿多喝水，让幼儿喝温水;带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的学问，帮忙幼儿建立防寒保暖的意识。
许多时候，有许多小朋友会跑到我面前说：
“唐妈妈，你摸我的手咯，好冰的。
我要多穿衣服了。
”等等之类的话。
2、将嬉戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活布满欢乐。
在课余时间，我会带幼儿玩手指嬉戏，带幼儿唱歌，特殊 是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮忙幼儿乐于表现自己和树立自信念。
在活动中，我则重点运用借助情境支架帮忙幼儿理解活动的内容。
比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活
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