月考分析10篇.docx

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月考分析10篇

　　《月考分析》

　　月考分析

（一）：

　　月考分析

　　月考的分数出来了，我考的不是太理想。

　　语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有到达我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。

语文达标了，数学和英语都没有考好。

　　我分析过了：

我数学错在粗心大意上面，比如：

拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢？

还有一题是第二大题的第四小题的第一题：

底是60，高是85，算出来的得数就应是5010的，我却把它写成了1010；这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。

附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊？

比如有一题是：

420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了；还有一题是（如图）：

BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。

也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了。

（图本人不会制）

　　胡老师有过一次分析就是说：

竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种；到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是十分的饱了，再长的话就多了、烂了。

也就是说你天天给它施肥、浇水、播种，但到了最后你要把那金灿灿的果实收到粮仓里，冬天就不怕饿了，要是不收的话，不给饿死才怪呢。

反过来也就像你把一题题目给做出来了，却没有写答案，是一样的道理吧？

此刻想想老师说的很有道理，我要铭记在心啊！

　　这天中午，我把试卷拿给回家给我妈妈看，当事我妈没有打我，还对我说：

你这次期中考试是怎样考的啊，我就想不通你英语怎样平均分都没有到达啊，你这个数学因为什么错的啊，英语是因为什么错的啊？

要找到原因好好的给补上来啊，我语文就不说你了考的还能够。

我低着头小声的回答道：

数学是因为粗心大意，没有检查所造成的；英语是没有掌握重点所造成的。

她又对我说：

下一次考试要继续努力，考出你理想的成绩，不要让我再看到这一点分数了。

我说：

我明白了，下次我继续努力，考出理想的成绩。

说着我边上楼去了，当我刚上到第二个台阶时，妈妈又说了一句话：

我明白你已经努力了，但是我想你下次必须会更努力的，必须会考出理想的成绩的。

我说：

好的，我会的，我下次必须继续努力，考出理想的成绩。

　　下午上学的时候，走在路上，我妈妈问我：

你们班数学、语文、英语考的最好的是谁啊？

我说是：

张家瑞，他三门加在一齐一共被扣了3.5分；那全年级呢？

我又说：

就应也是张家瑞吧。

我妈妈说：

那你要好好的向张家瑞学习呀！

下课的时候经常和他在一齐交流交流，看看他的学习方法、学习态度。

我说：

明白了。

　　所以我必须要好好的向张家瑞讨教经验，我相信下次考试必须能考出好的成绩。

　　月考分析

（二）：

　　分析月考

　　我这次考试考得不是很好，离A档还是有差距的，这就表示我还要继续加油，努力学习。

月考是衡量一个人近期学习的学习状况的，我想若是我每次的成绩都与班上得分最好的第一名学生相比，我也许只能望洋兴叹，自叹不如别人，也许会马不停蹄去追逐那不可能属于我的成绩，也许我会去努力拼搏，争取那一份属于我的骄傲。

但是，我也明白，我努力，别人也在努力；我要超越某某同学，某某同学也会有属于他/她的目标，也许我会一向跟在他/她的后面，从而提升了自己的成绩，正如诗中所说，众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

也许就是这样，我的成绩慢慢的进步了，虽然一向比第一名低上许多分，但我依旧相信，只要努力，就能获得属于自己的成功。

我想，一份属于自己的成功，是不需要大家的认可和同意的。

需要的是自己的努力和汗水，需要的是自己的那一份不后悔，正如炮兵连所说，不抛弃、不放下。

我觉得分数不是衡量人的标准，网上有人说，考试的分数，害了许多孩子，让一些诚实的孩子学会了撒谎、作弊。

我相信这样的学生不是少数，回家之后报喜不报忧的不单单是个别现象。

最近，我看到了一则小故事，故事的资料是，初中的时候，一个女孩子成绩优异，总是第一名，同样在一个班，有位男同学，成绩总是倒

　　数第一，老师每次都是这样的调侃那位男孩子，说，你看看你以后能不能给她当个门卫什么的，找个工作。

男孩总是笑笑，不说话。

十年之后，女孩子一路考上了重点高中、大学、研究生。

。

。

男孩子在十年里，自己打拼，闯出来一份属于自己的天地。

当女孩子抱着厚厚的个人简历来一家公司应聘的时候，发现这家公司的老总正是当年的那个男孩子。

也许老师会认为，万般皆下品，唯有读书高。

但是，当今这个社会是，一技在手，衣食无忧。

也许分数只能代表在学校的应试教育下，成绩的好坏与否。

但是，谁也不能保证，十年后、二十年后，那些分数的存在价值是多少，也许一钱不值，也许不值一提。

现如今找工作的时候，没有人会再问你，你考试考了多少分，而会问你，你的工作经验。

我想，分数的好处也但是就是一个形式罢了。

狭路相逢，出宝刀、闪亮剑、勇者胜。

我相信这句话是对的，我相信只要努力，成绩就能够提高上去。

　　月考分析（三）：

　　月考分析总结

　　第一次月考已经过去，根据九年级语文组研讨的相关状况，特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下：

　　1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。

　　2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体此刻《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原先学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：

藤野先生。

　　3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌握，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。

　　4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。

　　5、文言文测试中翻译句子失分多些，主要是关键词语没能译准。

如：

所以动心忍性，曾益其所不能。

中的所以，好多学生都译成了所以，应为（透过这些）来。

　　6、写作中材料相对单一，尤其和蒙城六中的比较更是缺少文采和和活力。

　　针对测试中存在的这些问题，在今后的一段时间里就应从以下几个方面入手，争取有所提高。

　　1、平时训练中，注重细节，如：

同音形近字的区分等。

操作中运用教师检查、课代表检查、学生互查等形式具体落实基础知识，力争讲究实效、落到实处。

　　2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学资料，时间间隔也不长，只是近期来一向在上新课，多数班级都没有转入复习，因此出现明显漏洞;在第二次月考前应对此进行系统化梳理，让学生对名著导读有个大致了解，至少不会出现常识性的知识点遗忘。

　　3、病句修改是中考中常见的题型，对学生来说是个难点，应对这种状况，能够从八年级下学期课后附录（单句的成分）说起，给学生适当的点拨，让学生基本掌握简单的句子成分。

然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练，或许能有所成效。

　　4、阅读理解重在培养学生答题思路。

易错点这次反应在文本和生活的联系上，如：

第⑨小题第④段说它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。

小船能够悠然前进给你哪些启示答题思路：

首先分析文本，江水的外在环境（急流、险滩），然后联系生活（人生不可能一帆风顺，总会有艰难和困苦），再品析悠然前进（生活中的镇定、乐观、勇敢）。

于是答案出来了：

人生中不可能一帆风顺，总会有急流、险滩、艰难、困苦，只要我们镇定勇敢、迎难而上、坚持斗争、克服困难，就能在人生的路上平稳前进。

以此抛砖引玉，启发引导学生学会思考。

　　5、复习中不断强调、巩固一些关键词语，尤其是古今意易混淆的词语，警醒学生强化记忆。

　　6、写作训练。

　　和蒙城六中相比，存在问题较为明显：

材料相对单一，缺少文采和和活力;这不是短期内的功夫，学生视野受到局限，语言的功力欠缺。

应对这种状况，近期内可为学生搜集一些素材，诵读一些范文;或者调动学生的用心性主动找一些美文佳句作为素材积累，以提高学生的兴趣，为今后的写作做一点点缀。

并让学生明白，只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能逐渐进步，写出更多更好的文章;以此引导学生养成良好的阅读、写作、学习习惯。

　　月考分析（四）：

　　分析月考

　　一个月都过去了，月考也过去了，真快。

此刻明白自己月考成绩不好的同学，在怎样懊悔也没用了，都应经过去了，如果要怪，也只能怪自己考试时的状态。

　　状态好坏是两码事，它会直接影响到你的成绩。

状态好，是你好好复习，认真检查，这是付出，既然是付出就必须有回报，哪怕只有一点点，也要争取。

状态不好，就是在别人复习时，自己在玩，别人比自己多学一点，考试时遇到没复习到的重点，不是必须不会，那肯定也有点迷糊。

虽然成绩没发，但我们透过考试前和当时的状态，考试成绩可想而知。

　　复习时，用功的好坏也会影响成绩。

有些人说，我在家里把所有课本都读了多遍，为什么考得还是这么烂。

有些人又说，我在家里只是认认真真的复习了一遍，考得还不错。

这可不是侥幸，有些人虽然读了多遍，但他们并没有用功，根本是在应付。

而另一种是在用心想把这个重点记住弄会。

所以大家复习时必须用功，不然作用很小。

　　有些人已经明白自己的成绩了，他们每一天都会去老师办公室，急于明白自己的成绩，想明白错因，及时改正。

有些人纯属凑热闹。

我每次去都被老师轰出来，所以还不明白成绩。

想想当时的状态和此刻的分数，我估计也好不了哪儿去。

　　我们此刻已经过了月考，就不能再沉浸在兴奋和痛苦当中了，我们要以用心乐观的心理应对学习。

真次失败并不代表永远失败，月考已经过去了，成绩已不重要了，重要的是自己透过月考发现的不足。

祝，好成绩。

　　月考分析（五）：

　　月考分析

　　二年段月考分析和总结

　　一，感谢大家一个多月以来的努力与辛勤付出。

使二年段能够从开学初的忙乱中迅速稳定下来，也感谢备课组长，用心组织听课备课，各项组内工作有条不紊.尤其是本学期的开放课，各备课组长都能够认真组织，大家用心参与，起到必须的效果。

期望下一段工作大家继续互相配合，共同进步。

　　二，月考分析与总结

　　1本次考试语文数学英语120分，物理70分，政治历史60分化学，生物地理50分。

　　2教务处公布三项数据，小班后10名，平行班后15名;小班前30名，大班前十名平均分及前四个班前120名平均每班30名达标，平行班前80名平均10名达标。

奖励和考核办法与上学期相同，奖励后10，15名以及达标人数。

　　3各项数据分值与平均分相比较，前30名分差都在在十分以内，后10和后15名差距较大，尤其是平行班数学11班和物理的5班分差超过10分，需要引起相关教师以及班主任的注意.及时进行沟通和反思，缩小差距。

　　4前一阶段各班级及班主任状况不同，开学初的活动较多，班级各项工作杂乱，导致成绩出现差距，相信今后的各项工作会步入正轨。

成绩会逐渐缩小差距。

　　5班主任组织开班科任会议，制定下一阶段具体打法和措施，分析成绩，周五前开完。

制定班级的包保对象，针对后15、10名同学，同时需要注意前面学生尤其是前30和前10名偏科现象的学生也要进行包保。

并张贴到班级的墙上。

　　6教研组，备课组长分析试卷，自己批卷。

负责批卷的教师说出实体的错误的共性问题和个性问题。

认真填好试卷分析。

　　三，下步工作安排：

　　1学生进入初二下学期，思想波动比较大，尤其是我校初三分班的问题，导致初二下学期学生的思想很纠结，不好管理。

下一阶段，全体班主任和课任教师打消学生的分班顾虑，统一口径，今年初三不分班，全部班科任都继续跟班。

做好学生的思想工作，有利于班级的管理和学生上课的秩序。

本学期最重要的工作是保证安全，学生打架处对象现象频发，引起班科任注意，尤其是晚自习，第一晚自习科任教师查好人数不允许上厕所。

二晚自习看班班主任注意清点人数，填好晚自习记录，第二天班主任进行批评和教育。

　　2准备召开初二年级学习竞赛活动，期望各个班级以及科任教师做好动员。

班级间学生之间开展学习竞赛，班主任做好动员，科任教师做好鼓动工作。

　　3月考完毕，学生思想波动，有部分学生辍学打算的，班科任要一齐做工作。

科任教师利用课间和中午时间深入班级，上一个月表现最好的是物理组，大多数老师都能够深入班级进行辅导。

　　4各备课组继续互相听课，进行群众备课。

利用开放课的机会听听其他组的课，取长补短，践行我校的4+1课堂教学模式，构成各个组具有自己特色的自学指导，课前展示以及目标检测。

注意自学精导，精导不足。

上课教师需要注意学生的听课状态，注意学生的兴趣，变化多种方式提高课堂效率。

举例前60名辅导。

　　5各班级班任要互相合作，多进行交流沟通而不是互相埋怨。

成绩出现问题或者差距，大家一齐找原因。

　　月考分析（六）：

　　月考成绩分析

　　第一次月考成绩分析

　　高二（3）班刘玉华

　　一、成绩分析：

　　透过本次考试与期末成绩比较，成绩变化和反映问题主要表此刻：

　　1、我班成绩前10名同学变动不大，前20名我班由期末考试的13人变成10人，人数有所减少；反映出部分学生学习状态不好。

如张健、张蕊、李金帅、张楠、李红春等

　　月考分析

　　2、整体看后进生成绩太差，反映出部分学生学习目标不明确，学习动力不足，还存在必须的思想问题。

如曹超、王洋、贾志远、张雪莉等不能很好的听讲、完成作业。

　　3、整体班级纪律和学习风气还需要加强。

　　二、方法措施：

　　1、加强纪律管理，构成良好学习氛围。

　　继续加强纪律管理，重点抓好自习纪律，争取做到老师在与不在一个样。

对于纪律意识差，学习习惯不好的部分学生，既要耐心的与他们谈心，对他们晓之以理，动之以情让他们明确学习和纪律的重要好处，又要严格规范他们的言行，勤看勤管，尽可能地勤进教室、勤转自习，发现违纪行为要坚决制止并加强教育，纪律管理要坚持两手抓，两手都要硬，即思想教育与惩罚、督促相结合。

　　2、召开主题班会，明确学习目标，激发学习热情

　　针对本次考试成绩，要求每一个学生要认真的分析、总结，谈经验找教训，召开主题班会人人发言，人人谈感受、谈感想、定目标、表决心。

对于成绩优异者个性是学习态度认真的学生要大力表扬，确立班级学习榜样，号召全体同学向她学习，同时对成绩较差的学生更要与他们自己认真分析成绩差的原因所在，找到问题并认真解决问题，同时教育学生正确对待失利，要不怕挫折，百折不挠。

　　3、与各科教师团结协作，夯实学生基础

　　课下及时与各科任教师联系，了解学生各科学习中的问题，与各科任教师一齐坚持低起点、小台阶的教学模式，经过反复巩固和训练，稳扎稳打，夯实基础。

同时，对于基础较差的同学，鼓励学生在自学的同时，用心向老师们请教，与各科教师一齐给差生开小灶既能够扎实学生基础，又能够激发学生的学习兴趣。

　　4、搞好因材施教，狠抓特长生

　　特长生是我班的绝大多数，也是未来高考的重点，在本次考试中部分成绩差的学生都是特长生，为此，我今后还要多与专业教师一齐狠抓特长生，多与他们谈心，了解他们在学习、生活和专业训练中存在的问题，教育他们明确学习目的，锻炼毅力，鼓励他们刻苦训练认真学习，成为学专并举的好学生。

　　5、注重学法指导。

　　召开学习经验交流会，让班级成绩较好的学生介绍学习方法，有条件的话请各科教师参加交流会，介绍学习方法，透过交流让每个学生都有所感悟，提高学习效率。

　　6、及时与家长联系，把学生在校表现通报给家长，取得家长的支持对于本次考试成绩较差学习态度又不太端正的学生，要与家长联系，让家长了解学生的成绩及在校的表现。

对本次成绩有进步的同学也与家长取得联系，让他们随时督促鼓励学生，使他们更加努力学习，今后我要与家长构成固定的互访模式，定期交流，共同努力，双方共同教育、督促学生，构成教育合力。

　　总之，今后我必须会尽力把班工作做好，与全体教师共同努力，争取在期末质检取得较好的成绩。

　　月考分析（七）：

　　高三月考质量分析会上的讲话

　　尊敬的老师们：

　　大家晚上好!

　　这天是新一届高三备战高考的第二次集中召开的质量分析会，也是一次备战高考的动员会，好处重大，十分重要!

　　回想2010年元月，我刚到实验高中上班，和我并肩战斗、备战高考的高三年级组和全体教师高是在坐的各位老师。

目标、信念、压力、职责，奋斗的过程、辉煌的成绩，至今仍记忆犹新。

转眼间，我们又走进了高考的阵地。

我们将用怎样的精神状态、怎样的教学水平、怎样的管理措施去赢得明年高考最后的胜利，向社会、向家长、向学生交一份圆满的答卷，正是全校师生、市委市政府翘首盼望的结果。

　　刚才，两位老师就备考工作作了典型发言杨主任就考试状况进行了认真的分析。

我认为，他们讲得很实在，分析很透彻，下一步的安排很具体，有计划性和针对性，我完全同意。

借此机会，我讲两个方面的想法。

　　一、对三年级前段工作的评价

　　本届高三年级从到南院开始，我感觉各项工作有计划、有布置、有检查、有落实，开局良好，起步很稳，为高考胜利打下了坚实的基础。

与上一轮相比，有所提高;与上一届比，在所进步。

具体讲：

　　一是年级组管理人员团结务实、作风扎实、严谨求实，既有分工、又有协作，工作主动，敢于担当，善于抓，善于管，而且管到了点子上。

　　二是班主任队伍个性能吃苦、个性能战斗，跟班紧，督班勤，抓得实，有成效。

有的班主任几乎从早到晚同学生在一齐;有的班主任创新管理方式，不断探索新的更加贴近学生实际，更加有效的管理办法。

　　三是各位备课组长，业务内行，工作主动，以身示范，教学教研活动引领得法，各项工作计划周密、扎实，取得了实效。

各备课组团结和谐、坐班考勤明显改善，教研活动经常开展，群众备课逐步构成了习惯。

据我观察和了解，三个年级中，三年级坐班考勤走在了前面;三年级各学科中，数学、物理、化学学科又走在了前面。

　　四是高三全体老师精神振奋，敬业爱岗，精诚团结，任劳任怨。

从近期坐班状况和作业批改状况看，老师们的工作状态让我们欣慰，让我们感动。

个性是许多老师克服了很大的困难，不耽误一天工作，不耽误一节课。

　　五是班级之间、学科之间、学生之间已经构成了浓厚的竞争氛围，教风正、学风浓。

　　二、需要明确的几个观点。

　　俗话说，良好的开局是成功的一半。

既说明了开局很重要，同时也说明开局之后的工作更重要。

要想成功，还需要更加艰苦的努力;要想成功，还务必正视问题，找准原因，对症下药。

笑到最后，才是胜利的笑，灿烂的笑。

为此，我们需要明确几个观点。

　　第一、忧患兴邦。

　　大家明白，我们面临的竞争压力越来越大，中考生源急剧减少，高考竞争日趋加剧，高中学校正如逆水行舟，不进则退，不能有丝毫马虎。

　　尽管我们近几年高考成绩不错，社会反响良好，招生十分火爆，但是，我们没有任何骄傲的资本，没有任何松懈的理由。

目前，我们面临的三大压力，一是尖子生不尖，中间层不厚，尾巴不小。

二是学科不平衡，跛腿现象较严重。

三是外面的名校发展越来越快，市内天中加强管理，教学教研力度加大，复兴的势头强劲;渔中、岳中、皂中自加压力，奋勇追赶;个性是华泰、江汉学校，后起之秀，来势凶猛。

　　因此，我们此刻要认清形势，统一思想，增强忧患意识，切不可麻痹大意，掉以轻心。

高考就是一只晴雨表，能衡量学校的兴与衰。

明年高考如果稍有闪失，不尽人意，学校的发展将会受到严重影响，我们大家的荣誉、大家的利益都会受到影响。

　　第二、明确目标

　　今年市里高考总结会还没有开，明年高考指标还没有下达。

我想，至少有五个目标要明确：

一是完成市布高考目标，这是底线;二是寻求亮点，北清圆梦，实现零的突破;三是在全市文理科总分排行中占一席之地：

今年理科夺了第四、六名，文科夺了第二名。

明年确保理科进入前四名，文科再夺状元。

四是继续提高一本率、二本率，让大多数学生进入他们能够到达的高度。

五是确保全体学生身心健康，安全顺利毕业。

让社会反响更好，人气更旺。

　　只要完成目标，政治、经济上的奖励决不吝啬。

　　第三、精诚团结

　　高考是一场战役，战役就要讲究协同作战，有配合才能产生最佳效率，到达最佳效果。

　　我和大家都是这场战役的战斗员，也是这场战役胜败得失的职责承担者和利益分享者，一损俱损，一荣俱荣。

胜了，是大家共同努力的结果;败了，没有人能够独善其身。

我们要明白，我们不仅仅仅是为学校、为学生、为政府在工作，根本的还是为自己工作，自身潜力、水平、价值、利益都会在工作中体现。

　　所以，我一向强调6-1=0这个公式，这个利害关系，期望学科之间、老师之间、处室之间，前后勤之间精诚团结，通力配合。

　　第四、强化职责

　　在高考面前，从学校领导到教职工，都要同心同德，尽心尽力，切实履行职责。

　　一是学校蹲班蹲组领导要经常进班进组听课、评课，参加教研活动，协助班组、备课组开展工作，帮忙解决问题，不当甩手掌柜。

　　二是年级组要自加压力，负重拼搏。

尽管几位主任经验很丰富，工作势头很好，但不能大意失荆州。

　　三是全体班主任、组长、教师要明确肩上的担子，集中精力，全力以赴，以尽职尽现赢得学生信赖，以业务精湛赢得同事敬佩，以高考辉煌赢得学校发展。

老师们，我们已经陪这批学生走过了865天，大概还剩余230天，师生之间已建立了很深的感情。

如果将寒假、月假时间扣除，大约还有200天时间。

我期望和大家一道，在最后的关键时刻，不论多少艰难险阻，我们一如既往，迎难而上，义无返顾，风雨同舟，坚持、冲刺，直到夺取最后的胜利!

　　谢谢大家!

　　月考分析（八）：

　　月考分析

　　初三月考成绩分析会上的讲话

　　全体初三教师大家好，大家辛苦了：

　　这天我们召开月考分析会，说以下几点：

　　首先，感谢全体初三教师的辛勤工作，否则这天的成绩也难以取得，这天，应对当前的成绩，想说的话、想指出的问题、想采取的措施、想提出得要求很多很多，许多是大家耳熟能详的、司空见惯的、习以为常的、一再要求的，不需重复，多说无益。

初三教师之所以能担任初三教学，是因为你有潜力、能战斗、能拼搏、能奉献，是一中信任，当引以为荣，是作为校长把自己的前途命运、学校的声誉压在了大家的肩上，就像下赌注，没有想到要失败、没有想到完不成任务，没有计划听你失败的借口与原因。

不想强调客观原因，只想看主观能动性的发挥;如何去做，每一科的任课教师十分清醒。

每一个教师的工作、生活、爱好、困难，作为校长我了然于胸，但当前压倒一切的工作是应对2007中考，过去的已成为历史，往事不可述、来者犹可追，我们只能寄期望与未来的70天，毕竟还有时间去改变这一落后面貌，关键看我们的思想能否统一，如何去做、有何有效措施，掉皮掉肉不掉对、流血流汗不留流泪，总不至于工作没干好，人的体重倒上去了。

目前我们务必做的工作是：

认真总结4次月考的成绩，各班、各科认真查找存在问题，针对问题采取切实可行的措施，把握学科考试特点，培养应试潜力与技巧，为提高成绩而努力，5月月考，透过成绩提升幅

　　度，看思想、看行动、看措施的有效性，用事实说话、用成绩证明。

　　1、初三年级练考已进行了四次，目前已进入攻坚阶段，无论教师、学生不可避免出现悲观、失望的消极情绪，离中考还有不足70天时间，有效的学习时间更短，根据要求，4月低要结束第一轮基础复习，进入第二论全面系统复习。

历次考试优生人数不尽人意，尽管老师们很努力，但我们还有多少潜力可挖，还能投入多少，我想还是有的，关键是我们如何去做。

本次分析把四次考试状况作了统计，目的是提醒每一位任课教师引起足够的认识，不是批评，而是提醒、是激励、是鼓励，如此下去中考不会理想，作为校长和老师们的想法是一致的，都想取得好成绩、也都在自己的岗位上尽力了，那么，要想取得好成绩究竟我们还能作多少，还能采取什么措施，还有多少潜力可挖，500分人数没有一次得到指标要求，是指标高吗还是努力不到，姑且不说指标问题，究竟我们尽力了吗没办法了吗妥协了吗下了软蛋了吗毫无疑问每一个人