广东省初中毕业生学业考试.docx
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广东省初中毕业生学业考试
初中语文试卷
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2016年广东省初中毕业生学业考试
语文科模拟试卷
（一）
说明：
1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）采菊东篱下，。
（1分）——（陶渊明《饮酒》）
（2），柳暗花明又一村。
（1分）
——（陆游《游山西村》）
（3）《行路难》中表现出作者对未来充满信心的句子是“，”。
（2分）
（4）予独爱莲之，。
（2分）
——（周敦颐《爱莲说》）
（5）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》。
（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
，。
，。
2．根据拼音写汉字。
（4分）
（1）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的yùzhào。
（2）把他当做了死神冤鬼，大声hēchì，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
（3）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，都是大自然jīnɡqiǎojuélún的艺术品。
（4）探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiùshǒupánɡɡuān。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存
之道。
B．国庆节当日，同学们不言而喻地来到天安门广场看升旗仪式。
C．学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一
层楼。
D．我们对别人说的话千万不要断章取义，这样容易引起一些不必要的误会。
4．对下列病句修改不正确的一项是（）（3分）
A．在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。
（修改：
把“首台”移到“可去除”之前。
）
B．单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。
（修改：
在“成功”后加“与否”。
）
C．当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下。
（修改：
把“格局”改为“形态”。
）
D．北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。
（修改：
在“打车难”之后加“的问题”。
）
5．紧扣“心正则笔直”再举两个诗人或词人的例子，句式与画线句大致相同，填写在下
边的横线上。
（4分）
心正则笔直。
宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、豪情满怀的《满江红》？
（1）
（2）
二、阅读（46分）
阅读下面的文段，回答后面的问题。
（一）（10分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）故天将降大任于是人也（）
（2）曾益其所不能（）（3）人恒过（）
7．用现代汉语翻译下面句子的意思。
（4分）
（1）必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
8．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．本文主要讲了两个问题：
如何造就人才；如何治理国家。
B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C．第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D．上文告诉了我们一个深刻的道理：
苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，
才能取得成功。
（二）课外文言文（9分）
游东坡
[南宋]陆游
十九日早，游东坡①。
自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。
东起一垄颇高，有屋三间。
一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖③是为雪堂④。
堂东大柳，传以为公手植。
正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。
其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。
旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。
东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。
泉寒熨齿，但不甚甘。
又有“四望亭”，正与雪堂相直。
在高阜上，览观江山，为一郡之最。
（节选自《入蜀记》）
【注释】①东坡：
苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。
②龟头：
形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。
③筇杖：
竹枝。
④雪堂：
苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
9．下列加点字意思不相同的一项是（）（3分）
A．自州门而东/自富阳至桐庐一百许里
B．传以为公手植/满座宾客，以为妙绝
C．旧止片石布其上/其如土石何？
D．取苏公诗中“走报暗井出”之句/水陆草木之花
10．用“/”给文中画横线的句子断句。
（断3处）（3分）
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
11．根据选文内容和你的理解填空。
（3分）
陆游游东坡，从“居士亭”开始，以“”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。
一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的之情。
（三）（10分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。
可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？
”乔老答：
“一个字，忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯，不退不让。
事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。
此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。
生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。
不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
12．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）（3分）
A．让人，乃众妙之门。
B．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C．让人，是人生得以发展的重要途径。
D．让人，并不是懦弱。
13．下面给出的四个论据，有一个不能证明第②段的观点的是（）（3分）
A．是可忍，孰不可忍！
B．君子忍人所不能忍，容人所不能容。
C．韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
D．千里家书只为墙，让他三尺又何妨；万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
14．结合生活实际，谈谈我们在日常生活中如何才能做到一个“让”字？
（4分）
（四）（17分）
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：
“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？
”
城里人怎么会有这种想法？
农民很奇怪。
他摇了摇头，果断地说：
“不可以！
我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？
”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。
半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：
“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。
今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？
……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。
”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：
“这钱我不能收！
我这就把那些瘪种子种到地里去！
你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。
农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！
”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！
他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
15．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
（4分）
⑴→议种瘪种→⑵→给儿新生
16．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。
（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？
）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？
）
17．文中的农民是一个怎样的父亲形象？
（4分）
18．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？
（5分）
三、作文（50分）
跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！
请以“生活因而精彩”为题，写一篇文章。
要求：
在文题横线上填上恰当的词语（如：
友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。
【附加题】（10分）
阅读下面名著选段，回答后面的问题。
【甲】杨志闷闷不已，回到客店中，思量：
“王伦劝俺，也见得是。
只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。
指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪!
高太尉，你忒毒害，恁地克剥!
”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。
杨志寻思道：
“却是怎地好!
只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。
”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。
走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。
杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。
杨志看时，只见都乱撺，口里说道：
“快躲了，大虫来也。
”杨志道：
“好作怪!
这等一片锦城池，却那得大虫来?
”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撷撞将来。
杨志看那人时，形貌生得粗丑。
但见：
面目依稀似鬼，身材仿佛如人。
杈枒怪树，变为肐形骸；臭秽枯桩，化作腌臢魍魉。
浑身遍体，都生渗渗濑濑沙鱼皮；夹脑连头，尽长拳拳弯弯卷螺发。
胸前一片锦顽皮，额上三条强拗皱。
原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。
……
牛二喝道：
“你说我打你，便打杀直甚么!
”口里说，一面挥起右手，一拳打来。
杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。
杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
杨志叫道：
“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!
泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。
”
【乙】我且问你：
这七人端的是谁?
不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。
却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜。
却怎地用药?
原来挑上冈子时，两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。
次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。
这个便是计策。
那计较都是吴用主张。
这个唤做“智取生辰纲”。
却说杨志当时在黄泥冈上被取了生辰纲去，如何回转见得梁中书去，欲畏就冈子上自寻死路；却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：
“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯。
自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了？
比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。
”
转身再看那十四个人时，只是眼睁睁地看着杨志，没有挣扎得起。
杨志指着骂道：
“都是你这厮们不听我言语，因此做将出来，连累了洒家！
”树根头拿了朴刀，挂了腰刀，周围看时，别无物件，杨志叹了口气，一直下冈子去了。
1．甲文第一段“快躲了，大虫来也”这句话中所说的“大虫”本义指的是，此处指的是，这是运用了的修辞方法。
（3分）
2．甲文中画线的句子对塑造杨志形象有什么作用?
（3分）
3．甲文写杨志杀死牛二后怕连累别人，自动去官府自首；而乙文先写杨志丢失了生辰纲想自杀，后写他畏罪逃走。
杨志为何不也到官府处自首而要选择外逃呢？
你认为小说这样处理情节合乎情理吗？
（4分）
2016年广东省初中毕业生学业考试
语文科模拟试题
（一）参考答案
题号
分值
参考答案及评分说明
一
24
1
10
（本题共5小题，每小题错、漏、多1字扣1分，扣完该小题分为止）
2
悠然见南山
1
山重水复疑无路
1
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
2
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
4
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2
4
预兆；呵斥；精巧绝伦；袖手旁观（每小题1分）
3
3
B（不言而喻指不用说话就能明白。
形容道理很明显。
句中同学们看升旗仪式用不约而同恰当些。
）
4
3
C；C项中“发展”与“趋势”搭配，“格局”应改为“趋势”。
5
4
例：
战国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？
唐代诗圣杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？
宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？
二
46
（一）
10
6
3
①故：
所以 ②曾：
通“增”，增加 ③过：
犯错误
7
4
①一定要先使他的内心痛苦，（使他）筋骨劳累。
②（如果）在国内没有懂得法度的臣子和辅佐君王的贤士，在国外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往会灭亡。
8
3
C（应该是先正面论证后反面论证）
（二）
9
9
3
C
10
3
堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
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