二年级上册数学全册单元计划表格式.docx
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二年级上册数学全册单元计划表格式
教学班级
二年级
任课教师
制定时间
2014年8月
学
生
情
况
分
析
本班共有学生34名，其中男生有20名，女生14名，学生的来源很广，他们好奇心强，求知欲强，在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；由于年龄较小，自制力较差，有个别学生上课不听讲，做小动作，学习习惯还没有很好的养成，还存在一些问题。
少数学生的行为习惯还有待进一步培养，个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉或者不完成的现象，完成得不够好，希望这学期能有所改变。
本
册
教
材
与
前
后
教
材
联
系
本册教材内容有：
长度单位，100以内的加法和减法
（二），角的初步认识，表内乘法
（一），观察物体
（一），表内乘法
（二），认识时间，数学广角——搭配
（一）
长度单位：
学生对长短的概念有了初步认识，可以在此基础上帮助学生认识长度单位，并初步认识线段。
100以内的加法和减法：
本单元是学生已经熟练掌握20以内数的加减，100以内数的认识以及整十数加减整十数和一位数，初步了解加减法的含义，为后面的学习发下基础。
角的初步认识：
角的认识，画角，直角的认识，判断直角，锐角和钝角，用三角尺拼角，为以后进一步学习三角形，长方形和正方形等几何图形，奠定了基础，起到了承前启后的作用。
表内乘法：
是学生学习乘法的开始，他是今后学习表内除法和多位数乘，除法的基础。
认识时间：
本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分，与几时半，它为学生以后学习时，分，秒的认识及计算打下基础。
本
期
学
习
目
标
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
9、继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
10、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
如：
组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
11、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
12、注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
教
学
重
难
点
重点：
一.100以内的加法和减法
1.掌握竖式的算理和规范的书写格式。
2.掌握两位数加两位数（进位）和两位数减两位数（退位）的笔算方法，并能够正确地计算。
二.表内乘法
掌握正确的乘法口诀，并解决一些实际的问题
难点：
1.正确，熟练地计算100以内的笔算加减法
2.熟记乘法口诀并运用口诀求积。
全
学
期
的
教
学
进
度
单元
教学内容
节数
备注
一
长度单位
4
二
100以内的加法和减法
（二）
15
三
角的初步认识，观察物体
（一）
4
四
表内乘法
（一），
13
五
观察物体
（一）
2
六
表内乘法
（二）
11
七
认识时间
3
八
数学广角
2
第一单元教学计划
单元名称
长度单位
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
4节
节
节
节
4节
学
习
目
标
1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。
教
学
重
难
点
1、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
教
学
措
施
与
方
法
1.让学生感受统一长度单位的必要性。
教学时应充分让学生体会，以引发其认知冲突，从而体会统一长度单位的必要性
2.通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象，教学时应该注意让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动，巩固学生初步建立起来的厘米和米的表象，为估算测量以及培养数感积累活动经验
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
统一长度单位认识厘米
1
认识米
1
认识线段
1
确定长度单位
1
4
第二单元教学计划
单元名称
100以内的加法和减法
（二）
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
9节
4节
2节
0节
15节
学
习
目
标
1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3．使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教
学
重
难
点
重点：
1.掌握竖式的算理和规范的书写格式
2．探究并掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。
3.掌握两位数减两位数（退位）减的笔算方法。
难点：
1.明确相同数位对齐。
2.体会个位相加满十向十位进一的法则。
教
学
措
施
与
方
法
1.充分利用教材的情景图，教学时要充分发挥主题图的作用，用情景图中的情景激发学生学习新知识的兴趣。
2.在教学中尽量引导学生联系情景图的画面思考所计算的实际问题，使抽象的加减法的计算变得生动，具体，也进一步体现加减法计算在生活中的现实性和必要性。
3.关注学生对计算过程和方法的理解没在教学中要注意引导学生弄清笔算加法和笔算减法之间的区别与联系
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
加法
4
减法
5
连加连减
4
整理和复习
2
15
第三元教学计划
单元名称
角的初步认识
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
4节
节
节
节
4节
学
习
目
标
1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，锐角和钝角。
会用三角板判断直角，锐角和钝角和画直角。
3、让学生运用角的知识解决简单的问题，继续培养学生解决问题的能力。
4、培养学生初步的观察能力，动手能力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。
教
学
重
难
点
重点：
1.初步认识角，知道角各部分名称，初步学会用尺子画角
2.初步认识并会判断直角
3.学会辨认锐角，钝角和直角。
知道锐角和钝角的特征
难点：
1.角的大小与两条边叉开的大小有关，和两条边的长短无关。
2.掌握判断直角和画直角的方法。
教
学
措
施
与
方
法
1.通过多种活动认识角，教学时要求学生通过折角，画角，做活动角等多种活动，让学生知道什么样的图形是角，知道什么是直角，锐角和钝角，知道角有个顶点，两条边
2.会用三角尺判断直角，锐角和钝角，知道角的大小与什么有关。
3.注意对操作活动给予必要的方法指导，教学时，在用三角尺判断直角，锐角和钝角时，要让学生明白，此时正是在比较角的两边张开的程度，在三角形，长方形，正方形中找角数角时，要向学生渗透这些图形角的特征。
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
角的初步认识
1
直角的初步认识
1
锐角和钝角的初步认识
1
用三角尺拼角
1
4
第四单元教学计划
单元名称
表内乘法
（一）
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
7节
5节
1节
节
13节
学
习
目
标
1．让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。
熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。
3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教
学
重
难
点
重点：
1.乘法的意义，认识乘号，会读，写乘法算式
2.掌握并应用2——6的乘法口诀
3.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序
难点：
1.探究并掌握2——6的乘法口诀
2.学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题
教
学
措
施
与
方
法
通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而建立乘法的意义于头脑之中。
大体可以分为两个层次：
一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；
二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。
教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
乘法的初步认识
3
2——6的乘法口诀
9
整理与复习
1
13
第五单元教学计划
单元名称
观察物体
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
2节
节
节
节
2节
学
习
目
标
1、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教
学
重
难
点
重点：
1．正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据观察的形态确定观察的位置
2．从正面，侧面和上面观察长方体或者正方体形状摆成的物体
难点：
培养学生空间想象力
教
学
措
施
与
方
法
从不同的位置观察物体、轴对称、镜面对称。
这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。
在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
观察物体
2
2
第六单元教学计划
单元名称
表内乘法
（二）
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6节
3节
1节
1节
11节
学
习
目
标
1、经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3、会用乘法解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。
教
学
重
难
点
重点，难点：
1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
教
学
措
施
与
方
法
本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。
乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。
本单元的教学内容有：
7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
7的乘法口诀
2
8的乘法口诀
3
9的乘法口诀
4
整理与复习
1
1
量一量，比一比
1
11
第七单元教学计划
单元名称
认识时间
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
3节
节
节
节
3节
学
习
目
标
1.在具体的生活情景中，借助钟面认识时间单位分，知道1时=60分
2.结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分
3.会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题
4.使学生进一步学习观察，比较方法，并形成初步的推理能力
5.初步培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯
教
学
重
难
点
重点：
1.掌握认读时间的具体方法
2.掌握合理推理的方法
难点：
1.分针是怎么样计时的，理解时与分的关系
2.掌握合理推理的方法
教
学
措
施
与
方
法
1.在教学中要注意将时间的学习与学生的日常学习，生活实际联系在一起，并注意利用钟表模型等学具，教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
2.在教学中应该注意引导学生进行操作，引导学生观察时针，分针的运动方向
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
认识时间
3
3
第八单元教学计划
单元名称
数学广角
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
2节
节
节
节
2节
学
习
目
标
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教
学
重
难
点
重点，难点：
1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教
学
措
施
与
方
法
把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。
重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
数学广角
2
2
第九单元教学计划
单元名称
总复习
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
节
节
4节
节
4节
学
习
目
标
1.通过总复习，使学生经历对本期所学内容的梳理过程，初步回顾与反思的良好学习习惯
2.通过总复习，使学生对本期学习的知识得到进一步理解，掌握更牢固
3.通过总复习，使学生提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力
4.通过总复习，帮助学生进一步感受数学思想积累数学活动经验，全面达到本学期规定的教学目标
教
学
重
难
点
重点：
1.正确熟练地计算100以内的笔算加减法并能解决实际问题
2.熟记乘法口诀并运用口诀求积
难点：
1.正确熟练地计算100以内的笔算加减法并能解决实际问题
2.熟记乘法口诀并运用口诀求积
教
学
措
施
与
方
法
注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。
同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
单
元
教
学
进
度
单元各小节（课）内容
节数
机动
共计
100以内的笔算加，减法
1
表内乘法
1
长度单位角的初步认识
1
观察物体认识时间
1
4
升级会员 