届山东省淄博市高三摸底考试语文解析版.docx
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届山东省淄博市高三摸底考试语文解析版
山东淄博市部分学校高三摸底考试试题
语文
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成小题。
花山岩位于广西的左江流城，具有81处、181幅岩画。
画面内客主要是双臂上举、双腿下蹲的人形图案，他们成群结队、群情激昂，似在举行某种宗教祭祀仪式。
这些“双臂上举、双腿下博”的人形图案被中国学者称为“蹲式人形”。
研究者认为，这些岩画诞生在距今2500年至1800之间，是生活在左江流域的古代族群为记录重大祭祀活动或历史事件而制作的“史书”。
位于天山腹地的新疆呼图壁岩画也有类似的“蹲式人形”图案。
尽管祭祀舞蹈画面人物的头饰、服装乃至民族成分迥异，而舞姿与队列却与广西花山岩画的内容大致相似。
考古学家认为，呼图壁岩画制作年代至少要早广西花山岩画1000年。
在阿塞拜疆也能找到与广西花山岩画完全相似的“蹲式人形”岩画，著名的戈布斯坦岩画就是其中的代表。
它以凿刻手法制作，其丰富的画面清晰记录了该地区4万年来不同历史时段的民族图像志资料，其中“蹲式人形”画面被认为属于距今4000年至3000年前青铜时代的岩画遗留。
同样属于青铜时代“蹲式人形“的岩画，在西欧主要集中于阿尔卑斯山麓的岩画遗址群，其中在全球岩画界闻名遐迩的意大利梵尔卡莫尼卡岩画，早在1979年便作为全球第一例凿刻类岩画遗产率先跻身《世界文化遗产名录》，不仅震惊欧洲，也令世界振奋。
经研究证实，意大利梵尔卡莫尼卡“蹲式人形”岩画的考古年代在距今5000年至4000年期间，是目前世界范围内最早的同类岩画遗存。
其人物造型与图像风格与花山岩画如出一辙。
不同之处只是花山岩画属于红色涂绘类岩画，而梵尔卡莫尼卡岩画则是铁黑色岩石上的凿刻围案。
很多岩画遗址中，都能见到这类呈舞踏状的“蹲式人形”，可见，“蹲式人形”图像是世界岩画的重要母题，属于人类古代符号系统中的“原型”符号。
这些符号大多来自人类远古时期的图像记忆，虽造型古补简单，却内涵深邃，具有一般符号围案所不具备的厚重与神秘，因而也更具视觉冲击力。
总之，岩画这个庞大的图像记忆库，让我们有机会更全面、更深入地理解人类自身演变史，以及人类艺术史进程。
上世纪90年代初，国际岩画委员会主席艾曼组尔尔·阿纳蒂教投曾预言，岩画将是21世纪最富于挑战性与前瞻性的研究领域，作为更为立体、丰富、全面的历史学困像资料库，一部全新的世界史将由此产生。
【试题】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.研究者认为，花山岩画记录了生活在左江流域古代族群的重大条祀活动或历史事件。
B.广西花山岩画的制作年代比新疆呼图整岩画的制作年代早至少1000年。
C.戈布斯坦岩画与广西花山岩画完全相同，其“踏式人形”属于青铜时代的岩画遗留。
D.以花山岩画为代表的中国岩画均用涂绘手法制作，而以梵尔卡莫尼卡为代表的外国岩画均用凿刻手法制作。
【试题】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章第四段用对比论证和引证法，证明了梵尔卡莫尼卡岩画与花山岩画关系密切。
B.文章列述了在不同地域发现的岩画，这些岩画既有相似的元素和特点，又有不同。
C.文章采用例证法，为“蹲式人形”图像是世界岩画的重要母题这一观点提供了佐证。
D.文章先列举具体事实材料，而后归纳概括出本文的观点，并揭示了岩画的意义和价值。
【试题】根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.各地岩画制作年代各不相同，但其“蹲式人形”图像均属于原型符号。
B.“原型”符号虽然古朴简单却内涵深邃、厚重神秘，因而更具视觉冲击力。
C.艾曼纽尔·阿纳蒂认为岩画研究富于挑战性与前瞻性，将由此产生全新的世界史。
D.全面、深人理解人类自身演变史及艺术史进程的最佳选择是研究岩画。
【参考答案】
【试题】A
【试题】A
【试题】D
【试题分析】
【试题】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
B项说法错误，原文说的是“考古学家认为，呼图壁岩画制作年代至少要早广西花山岩画1000年”。
C项“其‘踏式人形’属于青铜时代的岩画遗留”错误，原文说的是“其中‘蹲式人形’画面被认为属于距今4000年至3000年前青铜时代的岩画遗留”。
D项说法错误，“均”字表达过于绝对。
【试题】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。
A项“文章第四段用对比论证和引证法”错误，第四段运用的论证手法是例证法。
“关系密切”的说法也不太恰当，原文没有这方面的意思。
【试题】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
D项“最佳选择”错误，这种说法太过绝对。
原文说的是“岩画将是21世纪最富于挑战性与前瞻性的研究领域，作为更为立体、丰富、全面的历史学困像资料库”。
【题型】现代文阅读
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成小题。
哼，这些乘客们
契诃夫
“算啦，我以后再也不喝酒了！
应该好好工作……我是很喜欢靠领薪水过日子的，所以我就得诚实热心地凭着良心工作，而不能只去贪图安逸和睡懒觉。
”
在对自己说了这一番类似劝诫的话以后，列车长波德佳金感到自己的心中产生了一种不可遏止的想要好好工作的愿望。
尽管已是深夜两点钟了，可他仍然唤醒了列车员们，让他们和自己一起到各车厢去检查车票。
“请您出示......车票”他一边大声喊道，一边兴高采烈地弹响了三个手指。
半明半暗的车厢里，乘客们睡意朦胧，打着哆嗦，把自己的车票递给了他。
“请您出示车票!
”波德佳金对二等车厢里一位身体消瘦、身上蒙着皮大衣和被子的乘客说，“您的……车票!
”
那住乘客还在沉睡。
列车长不耐烦地又说了一遍:
“请您出示车票!
”
那位乘客打个哆嗦，睁开朦咙的眼晴，惊恐不安地说:
“什么事呀?
”
“我在问您呢，您的车票呢?
"
“我的天哪我可是一个患有风湿病的人..我已经有三天三夜没睡觉了，刚服了片安眼药，
可是您却把我唤醒，而仅仅是要看车票!
这太缺乏同情心了!
您这人真是不懂事!
“
波德佳金在琢磨着自己要不要发火动怒最后，他终于发火了。
“您在这里嚷什么啊?
这里又不是酒馆!
这是火车。
”他大叫道。
“就是酒馆里的人也比您有同情心啊。
我刚才是第二次入睡!
我且不说这车厢里到处都是煤气味，空气简直让人室息，还有那过堂风也把人折磨得够呛。
现在你们又想出这鬼主意，你们用得着这么走形式，把人往死里折腾吗?
“”
“您听我说啊，我的先生!
“波德住全气得面红耳赤，“如果您再这样大声唯嚷，以致打扰了别的乘客，在下一站我就要强迫您下车!
”
“这真是大令人气愤了!
”乘客们都愤愤不平地说，“您干嘛要缠着一个病人不放呢！
”
可是，是他自己先大声嚷嚷的呀!
”波德佳金有点胆怯地说，“好吧，我不再要求看您的车票了..不过，我应该让您明白，查票是我的职责。
”
波德佳金耸了耸肩膀，离开了那个病人乘客。
刚开始他还感到受了委屈，可是，后来他心里就感到不安起来，似乎受到良心的谴责:
“是啊，我的确不该把一个病人吵醒，不过，这也不能怪我，我这样做正是因为我的职责所在呀，我可以把车站的站长叫来为我作证的。
”
列车进站了，在这个车站停留了五分钟。
第三遍铃响了之后，波德佳金又走进那个二等年厢，戴着一项红色制帽、长着大胡子的车站站长跟在他身后。
“就是这位先生，”波德佳金开口说，“他说我无权检查他的车票，而且他还很生我的气。
站长先生，请您向他解释一下:
到底查票是不是我的职责?
喂，这位先生!
”波德佳全转身对那个身体消瘦的乘客说，“如果您不相信我，您可以问一问这位站长先生。
“刚才您不是来过了吗?
为此我又服了一片药，刚打了个盹。
您就可怜可怜我吧!
”
“您可以问问这位站长先生，我到底有没有权力检查车票?
”
“这简直让人无法忍受!
給您，这是我的车票!
拿去吧!
您真是一个冷酷无情的人啊!
”
“您这样做纯粹是故意作弄人!
”一位穿军装的乘客气氛地说。
“算啦……”车站站长皱了皱眉头就拉拽着波德佳金的袖口走了。
波德佳金耸了耸肩膀，只好慢吞吞地跟在站长的身后走了出去。
“真倒霉，想去满足他们的愿望吧，可到头来却还得挨他们的骂!
“他感到大惑不解。
下一个车站到了，列车停留了十分钟。
第二遍铃响起之前，波德佳金正站在小卖部的旁边喝着矿泉水，有两位先生走到他跟前，一位穿着军大衣，另一位则是工程师打扮。
“我要告诉您，列车长先生!
”工程师对波德佳全说，“您的言行和您对那位患病乘客的态度，已经引起了所有在场者的公愤。
这一位是上校先生，我是工程师普吉茨基，如果您不向那位患病乘客赔礼道歉的话，我们就会把这件事汇报给铁路管理局局长。
”
“先生，你们知道我是...要知道你们都...”波德佳金慌张失措地不知说什么好。
“您也用不着向我们解释什么，不过我们要警告您的是:
如果您不向他赔礼道歉，我们就
要对那住乘客施加保护。
”
“那好吧，我..我去向他赔礼道歉就是了....”
半个小时后，波德佳金想好了赔礼道歌时要说的话，他到那个车厢去了。
“先生!
” 他礼貌地对那位病人说，“请您听我解释，先生。
”
病人抖动了一下身子，霍地一下坐了起来，紧张地说:
“什么事啊?
“我刚才做得..刚才做得有点那个...请您不要生气....”
“哎哟!
我已经服过第三遍安眠药了，刚打了一会盹..天哪，我受不了这种折磨啦!
”
“这也太卑鄙了吧!
”乘客们气氛地说，“滚开!
您一定会为您这种行为付出代价的!
”
波德佳金无奈地走出车厢。
他走进休息室，筋疲力尽地坐在椅子上，牢骚道:
“哼，这些乘客们!
如果您想满足他们的愿望，结果还得挨他们的骂!
本来你是去为他们服务，为他们办事，可还得落他们的理怨!
去你们的吧，我什么事也不管了，我要大口喝酒!
”
波德佳金一口气喝下半瓶酒，从此再也不去考虑什么工作、职责和为人诚实的事了。
【试题】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说第一段是对列车长波德佳金心理变化的描写，为下文有关情节的发展做了铺垫，也与小说结尾形成了鲜明对照。
B.波德佳金非常兴奋地带领列车员们深夜查票，表明他的工作态度发生了改变，也暗示深夜查票的决定有些草率。
C.多数乘客自觉配合了波德佳金的查票工作和下文病人乘客拒绝配合查票形成对照，是为了说明多数乘客的素质比较高。
D.这篇小说成功地运用讽刺手法塑造了波德佳金这一人物形象，给人留下了深刻的印象，体现了契诃夫高超的艺术技巧。
【试题】作者是怎样刻画“车站站长”这一形象的?
站长形象对波德佳金的形象塑造有什么作用?
请简要分析。
【试题】小说以“哼，这些乘客们”为题目有什么好处?
请结合全文简要分析。
【参考答案】
【试题】C
【试题】作者运用肖像描写和动作描写刻画了“车站站长“的形象。
站长形象对波德任金形象的塑造起到了衬托作用。
站长看到病人乘客后，皱了皱眉头，说：
“算了吧”，然后就拉拽着波他任金离开了，衬托出为了查票与病人束客纠清不体的做法的不安。
【试题】
（1）这句话是牢骚话，为小说后文清洁的发展设置了悬念。
（2）这句话做标题，突出了第乘客的态度和发牢骚的性格，由于自己的深夜查票的不妥决定，引起乘客不满意，他不去反思自己，反而抱怨乘客。
（3）用这句话做标题，加强了小说的讽刺意味。
【试题分析】
【试题】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
C项“自觉配合查票是为了说明乘客素质高”错误，原文中没有这方面的意思。
【试题】本题考查欣赏人物形象的能力。
解答本题第一问，首先要明确人物刻画描写的基本方法可分为四种：
肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。
因此根据原文来看作者刻画“车站站长”是运用了肖像描写和动作描写，就此分析即可。
解答第二问，首先要明确，“车站站长”这一人物形象时次要人物形象，他对主要人物形象的作用就是衬托，因此答案可以围绕这一角度作答，意思对即可。
【试题】本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。
分析小说标题的作用，可以从表现小说人物形象及主题等角度考虑。
本文标题是一句牢骚话，其作用可以为小说设置悬念、突出小说人物的性格、加强小说讽刺意味。
分点作答，意思对即可。
【题型】现代文阅读
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
科普图书是以自然科学知识为内容，以普通大众为阅读对象，以通俗易懂为特点，以普及为目的的图书。
凡同时具备科学性和通俗性两个条件的图书即可归入科普图书的范畴，但在具体操作过程中科普图书的范畴就变得模糊不清，并没有统一的标准，如中医养生、大众哲学、业技术、投资收藏等门类中的一些图书是否应归入科普，研究界一直争论不休，没有形成统一意见。
之所以如此，是因为科普图书中有些类别具有很强的交叉性或延展性。
（摘编自马俊锋高宏斌《数字时代科普图书的界定分类及统计研究概况》）
材料二
在信息传播多元化的今天，科学文化的传播具有重要的使命与价值，它所具有的启迪心智、明辨是非的作用愈发显得突出。
前几年，甚器尘上的张悟本、马悦凌等事件，便说明公众很容易被一些打着科学旗号的伪科学蒙蔽双眼，难辩是非。
作为科学文化传播的一个重要载体，科普图书潜移默化地影响着人们的思維模式，进而影响到社会、经济、文化的方方面面，与当今社会的万众创新、可持续发展，以及与经济建设、社会稳定都有着密切关系。
（摘编自张树《科普图书出版现状与思路分析2015年开卷科普图书排行榜》）
材料三
下面是科技部发布的2006--2015年科普图书出版种类及发行数量的统计数据。
材料四
具有人文精神的科普国书才能成为经典之作，才能赢得读者的青睐。
科普图书以内容为王，但好的科普图书一定是建立在人文背景下。
如上海科技教育出版社出版的《追星---关于天文、历史、艺术与宗教的传奇》，作者将天文知识置于宏大的人文背景下，
力求从文化的角度，将天文、历史、艺术与宗教熔于一炉，开拓读者的阅读视野，多层次体现天文之美、科学之美。
密切与时代的关系，反映当下中国科学技术水平的科普力作才能得到读者青睐。
通观2015年的14种上榜科普图书，印象最深的就是重复严重一一各种解密图书、冷知识围书占据了半壁江山。
这类科普图书与当下“科学中国、万众创新”的形势显然有些脫节，而反映当下科学中国的科普力作是时代的召唤，也是社会和谐、稳定的需要。
科普图书要创新发展，才能成为市场的宠儿。
科普图书除做好内容、包装形式等方面的功课外，还要与新媒体融合发展，如在纸质内容的基础上，加入相关内容的二维码，读者如有需求，只要扫一下二维码就可以了。
如上海科学技术文献出版社的“天之文”丛书，读者只要扫描一下书中的二维码，就能看到专家对这个问题的视频讲座。
做好精品，营渠道向多元化发展。
科普图书要突破低水平重复、选题面狭窄的局面，就要往精品化方向发展，同时在营销渠道方面，既要做好传統的书店、网店的营销，同时也要做好社群营销。
出版社要顺势而为，整合各种资源与渠道，力争做出更多精品，让科普图书叫好又叫座。
（摘编自张树《科普图树版现状与思路分析2015 年开卷科普图书排行榜》）【试题】下列对相关内容的梳理，不正确的一项是
A.AB.BC.CD.D【试题】下列对材料相关内容的分析和评价，错误的两项是
A.前几年的张悟本、马悦凌等事件，说明公众仍然容易被打着科学旗号的伪科学蒙蔽，因此科普文化的传播十分必要。
B.科普图书是科学文化传播的一个重要载体，不仅影响着人们的思维模式，也影响到社会、经济、文化的方方面面。
C.从材料三可以看出，2006至2015年，除个别年份外，科普图书出版种类总体呈上升趋势。
D.从材料河以看出，2015年的科普图书出版情况值得关注，出版种类和发行数量均比上年增加了两倍左右。
E.尽管科普图书以内容为王，但好的科普图书一定是建立在人文背最下。
所以说，人文性相对更重要。
【试题】怎样才能让科普图书赢得读者和市场的青睐?
请结合材料简要概括。
【参考答案】
【试题】B
【试题】DE
【试题】
（1）在科普图书中注重人文精神
（2）与时代密切联系（3）要创新发展，赢得市场（4）做好精品，打造多元化营销渠道。
【试题分析】
【试题】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。
B项“目的”错误，从原文来看，这里应是“原因”。
【试题】本题考查把握文本中心内容的能力。
D项“增加了两倍左右”错误。
E项“人文性相对更重要”错误，与原文表述不一致。
【试题】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答该题，应当立足原文内容，根据文中相关信息分析概括，即可得出答案。
如本题应当抓住文中的“好的科普图书一定是建立在人文背景下”“密切与时代的关系，反映当下中国科学技术水平的科普力作才能得到读者青睐”“科普图书要创新发展，才能成为市场的宠儿”“做好精品，经营渠道向多元化发展”等内容作答。
【题型】现代文阅读
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成小题
倪岳，宇舜咨，上元人。
父谦，奉命祀北去，母梦绯衣神入室，生岳，遂以为名。
谦终南京礼都尚书，溢文僖。
岳好学文章敏捷博综经世之务尚书耿裕方正持大体至礼文制度率待岳而决六年裕改吏部岳逐代为尚书诏召国师领占竹于四川，岳力谏，帝不从。
给事中夏昂、御史张祯等相继争之，事竞寝。
时营造诸王府，规制宏丽，逾永乐、宣德之旧。
岳请颁成式。
又以四方所报灾异，礼部于岁终类奏，率为具文，乃详次其月日，博引经史征应。
功帝勤讲学，开言路，宽赋役，慎刑罚，黜奸贪，进忠直，汰冗员，停斋醮，省营造，止滥赏。
帝采纳焉。
左侍郎徐琼与后家有连，谋代岳。
九年，南京吏部缺尚书，延推琼。
诏加岳太子太保，往任之，而琼果代岳。
寻改岳南京兵部参赞机务。
还，代屠滴为吏部尚书，严绝请托，不洁名钓誉，铨政称平。
岳状貌魁岸，风采严峻，善断大事。
每盈延聚议，决以片吉，用者悦服。
同烈中，推进马文升，然论事未尝首同。
前后陈请百余事，军国弊政别快无遗。
疏出，人多传录之。
论西北用兵害尤切，其略云:
“近岁毛里孩、阿罗忽、李罗出、加思兰大为边患。
盖缘河套之中，水草甘肥，易于屯牧，故賊频据彼地，拥众入掠。
诸将怯懦，率婴城自守。
苟成遇敌，辄至控如。
既莫敢折其前锋，又不能邀其归路。
敌进获重利，退无后忧，致兵锋不靖，边患靡宁。
命将组征，四年三举，绝无寸功。
或高卧而归，或安行以返。
析主担爵，优游朝行，辇帛典全，充物私室。
且军旅一动，辄报捷音，赐子濫施，官秩轻投。
甚至安杀平民，谬称首级。
敌未败北，辄以奔通为辞。
功赏所加，非私家子弟，即权门厮养。
而什伍之卒，转饷之民，则委骨荒城，青血野草。
天起人怨，祸几日深，非细故也。
”因陈重将权、增城堡、广斥埃、募民壮、去客兵、明赏罚、严间谍、实屯田、复边漕数事。
时兵部方主用兵，不能尽用也。
十四年十月卒，年五十八。
赠少保，道文毅。
明世父子官输林，俱诚文，自岳始。
（节选自《明史》，有删改）
【试题】下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是A.岳好学/文章敏捷/博综经世之务/尚书耿裕方正持大体/至礼文制度率待岳而决/六年/裕改吏部/岳遂代为尚书/
B.岳好学文章/敏捷博综/经世之务/尚书耿裕方正持大体/至礼文制度/率待岳而决六年/裕改吏部/岳遂代为尚书/
C.岳好学/文章敏捷/博综经世之务尚书/耿裕方正持大体/至礼文制度率待岳而决/六年/裕改吏部/岳遂代为尚书
D.岳好学文章/敏捷博/经世之务尚书/耿裕方正持大体/至礼文制度/率待岳而决六年/裕改吏部/岳遂代为尚书【试题】下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.祭祀，旧俗备贡品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
B.谥号是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。
C.疏是一种议论性的古代文体，大多就一事一物或种现象抒发感想，写法上不拘格。
D.什，军队中十人为一什，户籍中十家为一什；伍，古代军队编制五人为伍，古代居民组织，五家为一伍。
【试题】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.倪岳劝勉皇帝广开言路、接纳忠诚正直人士、淘汰冗员、停止濫赏等，这些建议得到皇帝的肯定和采纳。
B.倪岳在兵部任职时，参谋协助处理机要事务:
任史部尚书时，严禁托人说情，拒绝用不正当的手段捞取名誉，政务清明，端方公正。
C.倪岳对西北用兵之害论述深刻。
他认为将领怯幅是边患不断的要原因军队待遇不平等，普通战士很难受到赏赐，也会导致边防不利。
D.面对明代边防战事，倪后从人员构成，赏罚政策、经济保障等多面提出自己的建议，皇帝接纳了他的这些建议，加强了军队建设。
【试题】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）又以四方所报突异，礼部于岁终类奏，率为具文，乃详次其月日，博引经史征应。
（2）每盈廷聚议，决以片言，闻者悦服。
同列中，最推逊马文升，然论事未尝苟同。
【参考答案】
【试题】A
【试题】C
【试题】D
【试题】
（1）他又把全国各地呈报上来的灾异，要礼部在每年年终分类奏报，一律用文字记下来，并详细按灾异发生的年月顺序排列，广泛引证于经史资料，
（2）每当满朝大臣共议某事而众说纷纭时，他只说短短几句话，就使听者心悦诚服，在同级官史中，倪岳最推崇马文升，然而在论事时并非无原则附合。
【试题分析】
【试题】本题考查文言文断句的能力。
首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。
本句中注意根据一些标志词，如“文章”“务”“尚书耿裕方”“至”“六年”“岳”等即可作出判断。
【试题】本题考查识记文学常识的能力。
在平时学习中应多多识记积累。
C项“大多就一事一物或种现象抒发感想，写法上不拘格”错误，“疏”是臣子分条向帝王分条陈述说明的意见书。
【试题】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
D项“皇帝接纳了他的这些建议”错误，根据原文中“时兵部方主用兵，不能尽用也”可知，皇帝没有全部接纳他的建议。
【试题】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。
翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
第一句得分点：
“以”、“类”、“率”、“次”、句子大意；第二句得分点：
“盈”、“决”、“同列”、“推逊”、句子大意。
【题型】古诗文阅读
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋诗，完成小题。
与毛令方尉游西菩提寺
苏轼
路转山腰足未移，水清石瘦便能奇。
白云自占东西岭，明月谁分上下池。
黑黍黄粱初熟后，朱柑绿橘半甜时。
人生此乐须天付，莫遣儿曹取次知。
【试题】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.苏轼生性爱好登山临水，这首诗既抒发了诗人山水之乐，又抒发其心中感慨。
B.第一句移步换景，体现出诗人对大自然奇妙美景的敏锐观察力。
C.第三句承上句的“石瘦”写两山，两峰屹然，白云浪酒，其情景便如同那白云自己占领了东西二岭。
D.第三、四句中，诗人以奇特的想象和灵动的笔致，使景物染上了浓厚的主观色彩。
E.作者在结尾两句直说其乐:
人生这种登山临水之乐，是要由上天赐予的，应该和儿孙们共同分享。
【试题】本诗的“黑黍黄梁初熟后，朱柑绿桔半甜时”广受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。
【参考答案】
【试题】BE
【试题】
（1）诗人在游目庭院、田野时，看见了累累秋实:
初熟的小米、高粱、半甜的桔。
（2）作者重研丹青，为它们分别抹上了黑黄、朱、绿四种较实物更为浓艳面鲜明的色彩，绘成了一幅色泽斑斓的秋色图。
（3）胜境而观奇景、美景，将诗人游寺之乐衬托得淋漓尽致。
【试题分析】
【试题】本题考查筛选信息的能力。
B项“移步换景”错误，第一句不是使用移步换景手法。
E项“应该和儿孙们共同分享”错误，作者没有这方面的意思。
【试题】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
解答该题，首先要理解“黑黍黄梁初熟后，朱柑绿桔半甜时”这两句诗歌，这两句是诗人在游目庭院、田野时，看见了累累秋实：
初熟的小米、高粱、半甜的桔。
然后再结合作者在诗句中涉及的意象黑黍、黄梁、朱柑、绿桔等考虑，即可分析出这是作者描绘的一幅色泽斑斓的秋色图。
最后还要注意分析作者的情感
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