《计算机辅助设计技术》课程标准课件.docx

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《计算机辅助设计技术》课程标准课件

《计算机辅助设计技术》课程标准

教研室主任：

专业带头人：

系（部）主任：

教务处处长：

教学副院长：

审核批准日期：

二○一三年十二月

《计算机辅助设计》课程标准

（基本信息）

课程编码：

课程类别：

专业方向课程

适应专业：

图形图像制作

开设时间：

2005.9

学时数：

60学时

一、课程概述

（一）课程性质

该课程是图形图像制作专业必修的一门专业方向课程，为专业开展建筑展示与室内设计方向具备工程制图能力的培养目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生计算机工程制图的方法和技能，掌握阅读与绘制房地产和室内设计项目中各种专业图纸的能力，提升空间思维能力，增强分析问题和解决问题的能力，具有良好的职业素养和职业素质。

为后续三维设计、动漫制作等课程打下基础矢量设计方面的基础。

（二）课程基本理念

该课程基本理念是突出学生的主体地位，遵循学生认知心理发展的规律，学生通过CAD基础知识的学习来构建合理、有效的认知结构，课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力，根据生产一线对图形图像制作专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识技能的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线，以任务引领知识，以生产过程组织教学的职业课程模式。

在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、解决实际问题，真正掌握工作所需技能。

教学效果评价采取自我评价、过程评价和结果评价相结合的方式，促进学生提高自我调节、自我完善，更好地实现课程目的和职业能力的培养。

（三）课程的设置与设计思路

该课程是依据“图形图像制作专业工作任务与职业能力分析表”中的建筑展示、室内设计工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

课程设计以AutoCAD软件学习和房地产建筑展示、室内设计项目中工程图纸的绘制为线索来进行。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，通过在真实情境下的技能训练，使学生接触实际项目的制图设计，在训练中形成脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素养，为后续课程的深入学习和实际工作打下坚实的基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生了解CAD技术的发展和前景，熟练掌握AutoCAD软件的基础知识和应用技能，具备熟练绘制建筑展示、室内设计工程图纸的工作能力，培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力，构建后续专业课程学习和工作的接口与通道，并能形成认真贯彻制图国家标准，正确、完整、清晰传达相应工程信息的职业素质。

三、内容标准

（一）学习目标：

1、掌握计算机辅助设计的基础知识；

2、掌握AutoCAD环境设置，图层、视图和文件管理，命令使用操作；

3、掌握AutoCAD的二维绘图编辑命令和绘制平面图形的基本方法；

4、掌握AutoCAD的图案填充、文字和尺寸标注命令；

5、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；

6、熟悉建筑和室内设计工程制图标准中的基本规定，以及相关专业图例的表达方法；

7、掌握建筑和室内设计工程图的绘制步骤和绘制技巧。

8、掌握AutoCAD图形打印的基本知识

（二）活动安排：

1、基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨，最终分解和确定学习任务。

2、根据情景任务，开发相应的课程教案，组织课程资源。

3、推行一体化教学模式，强化教与学的及时互动，进行动态的教学评价和反馈机制。

4、建立课后网络教学和学习平台，强化课后训练和扩充学习资源，提供课后教学支持。

5、组织专题技术讲座和讨论，加强对新技术的掌握。

6、加强校企联动，鼓励走入企业参加生产实训，使学生加深对CAD技能在实际工作应用的认识和掌握。

7、融入技能鉴定机制，参加国家中级CAD制图员和AutodeskCAD应用工程师的的技能鉴定。

8、完善项目化教材编写，组织教师参加高层次技术培训和企业工程实践。

9、组织参加各层次的CAD兴趣活动和比赛。

（三）知识要点：

1、AutoCAD软件的界面和绘图环境，了解其发展历程。

2、AutoCAD软件的基本绘图命令和基本作图技巧。

3、AutoCAD的图案填充、文字表格应用及尺寸标注；

4、AutoCAD的图块和设计中心；

5、建筑（室内设计）工程制图规范和建筑（室内设计）专业符号表示；

6、AutoCAD的专业工程图的绘制；

7、AutoCAD的图形打印。

（四）技能要点：

1、具备熟练使用与操作AutoCAD软件环境的能力；

2、具备绘制和编辑一般平面图形、三维建模和建筑专业各类工程图的能力；

3、具备使用AutoCAD准确进行文字处理和按国家建筑制图标准进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力；

4、具备熟练的图块操作能力和对AutoCAD设计中心的运用能力；

5、具备熟练的图形输出能力；

6、具备中级制图员的技能水平。

四、实施建议

（一）教学建议

1、课程项目结构与学时分配

为使学生掌握利用AutoCAD软件熟练进行建筑展示、室内设计工程制图能力所需的知识与技能，本课程以建筑工程、室内设计工程图纸绘制为贯穿项目，并由基础平面图形绘制、复杂实体平面图形绘制、工程图绘制、三维建筑模型绘制4个子项目来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。

本课程项目结构与学时分配见表1。

表1

计算机辅助设计技术课程项目（学习情境）内容与学时分配表

项目编号

子项目名称

子项目内容

支撑知识

学时

1

基础图形绘制

（几何图案

简单工程实体）

1、CAD基础知识

2、AutoCAD工作环境和设置

3、图层管理

4、坐标和单位

5、基础二维绘图命令和修改命令

6、简单几何图形绘制

1、计算机文化基础

2、工程制图

3、画法几何

4、AutoCAD认识和基础操作

5、AutoCAD作图基础

6、AutoCAD二维绘图命令和修改命令

12

2

复杂实体图形绘制

（工程构件

施工机械、

生活实物）

1、AutoCAD二维绘图和修改命令

2、常见绘图技巧

3、文字和表格

4、尺寸标注

5、块和设计中心

6、工程构筑物的基础知识和识图

7、三视图和轴测图

8、实体图形绘制

1、画法几何

2、国家制图规范

3、图层管理和视图控制

4、AutoCAD二维绘图命令和修改命令

5、文字与表格命令

6、尺寸标注命令

7、图块和设计中心命令

8、图纸打印与布局

20

3

工程图绘制

（某房地产建筑宣传项目、某酒店室内设计装修项目）

1、建筑工程制图规范

2、建筑工程图例表示与识图

3、房地产建筑展示知识

4、建筑施工图绘制

5、室内设计工程规范

6、室内设计装修图例

7、室内装修图绘制

8、后期效果处理

1、国家建筑和室内设计工程制图规范

2、AutoCAD二维绘图命令和修改命令

3、AutoCAD文件、视图和图层管理

4、图案填充、文字和尺寸标注命令

5、建筑和室内设计专业相关设计规范和基础知识

6、PS基础知识

20

4

三维建筑模型绘制

（某住宅建筑模型展示项目）

1、三维坐标和视图管理

2、三维建模命令

3、三维修改命令

4、三维基础渲染

5、建筑建模和后期处理

1、国家工程制图规范

2、房屋建筑学基础知识

3、三维建模和修改命令

4、三维贴图和渲染命令

5、PS基础知识

6、建筑三维效果图后期处理

8

2、课程教学实施

建议本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式，每个具体学习情境设计见表2-1、2-2、2-3等详表。

表2-1

计算机辅助设计技术学习情境表一

学习情境（项目）：

基础图形绘制

学时

12

项目目标

能力目标：

要求学生具有熟练操作AutoCAD软件，设置相关绘图环境，初步具备绘图能力。

知识目标：

1、认识和了解当前CAD技术的基础知识

2、掌握AutoCAD绘图软件的界面及环境设置；

3、掌握AutoCAD图层管理和坐标表示

4、掌握CAD二维基础绘图与修改命令，能够绘制简单平面二维图形；

5、掌握CAD二维精准绘图和快速修改的方法；

6、掌握AutoCAD常用绘图技巧；

7、掌握AutoCAD中文件操作。

项目任务

任务一：

绘制标准幅面作图模板

任务二：

绘制五角星、螺栓、板手、弹簧

任务三：

绘制门、窗、桁架、立柱基础平面图

任务四：

绘制护栏、风筝、螺旋桨平面图

学生知识

与能力准备

1、工程制图基础知识

2、画法几何基础知识

3、具备熟练使用计算机操作的能力

4、具备使用AutoCAD命令进行绘图的能力

教学材料准备

1、CAD技术发展的背景材料

2、工程制图基础规定

3、AutoCAD安装手册和说明

4、AutoCAD命令快捷键表

5、CAD基础绘图案例30-40个

6、相关教学教案

7、考核内容和评价标准

步骤

教学活动过程

主要知识点

教学方法建议

学时

1、CAD资讯收集和下发任务书、学习资料

收集和展示CAD技术相关背景知识，提出总体课程目标和任务要求，下发任务说明书，让学生提前了解任务内容，并提前进行资料的学习

1、CAD概念

2、CAD技术及其发展历程

3、CAD在工程中的应用和技术特点

4、主流CAD软件

多媒体演示法

2

2、分析任务，提出问题，制定实施计划和方案

引入工作任务，分析目标，摆出问题，做出任务计划，将完成任务所需要的基本理论和基本概念讲授给学生，然后经过讨论优化，确定最终工作任务方案。

1、AutoCAD软件介绍

2、AutoCAD工作环境

3、视图与图层

4、坐标和命令操作

5、文件操作

讲授法

讨论法

2

3、任务演示和实施

演示实现任务过程，解释在绘图过程中如何使用这些指令，以及在应用这些指令时的注意事项及创新。

1、制图基本规定

2、点、直线等命令

3、圆、圆弧等命令

4、复制、修剪等命令

5、精确绘图操作

演示与操作法

案例法

情境教学法

4

4、技能实训和知识拓展

技能实训，提出进一步问题，拓展相应知识，强化专项技能

演示与操作法

讨论交流法

3

5、检查和评估

进行自评、互评交流，分析工作过程的问题和不足，并总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。

同时结合一定形式的理论和实践综合考查，成果展示、提交实训报告和多种形式的虚拟情趣活动等，及时得到教学反馈信息，做出教学评价

交互检查法

讨论法

小组演示法

1

表2-2

计算机辅助设计技术学习情境表二

学习情境（项目）：

复杂实体图形绘制

学时

20

项目目标

能力目标：

要求学生能熟练使用相应命令完成较复杂图形的绘制，并按照要求完成文字说明、尺寸标注和图纸输出打印，掌握AutoCAD软件完整的作图流程，具备较熟练的计算机制图工作能力。

知识目标：

1、掌握AutoCAD常用二维绘图和修改命令

2、掌握图案填充和信息查询

3、掌握文字使用和尺寸标注

4、掌握图块和设计中心的使用

5、掌握图纸布局和打印

6、掌握AutoCAD绘图流程和常用技巧

7、了解AutoCAD二次开发

项目任务

任务一窗、床、沙发

任务二剪刀、台灯、坐便器

任务三居室户型布置图

任务四淋浴房三视图

学生知识

与能力准备

1、基本画法几何和工程制图投影分析知识

2、AutoCAD相应作图命令

3、AutoCAD文字、标注和打印布图等知识

4、具备正确识图并作出合理分析，规划作图流程的能力

5、具备检查图形绘制中的错误的能力；

6、具备规范化进行环境设置和熟练运用命令的能力

教学材料准备

1、项目任务所需教学图例

2、工程制图相关标准

3、演示视频资料

4、技能实训作图资料案例20个样图

5、多媒体课件

6、项目阶段性考核内容和评价标准

步骤

教学活动过程

主要知识点

教学方法建议

学时

1、任务一教学

1、收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料

2、分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。

3、任务实施：

讲解相应命令操作多媒体展示绘制实体和投影效果，说明尺寸，完整演示绘制过程

4、技能实训，拓展知识

5、组织讨论和总结

1、图层设置

2、对象选择

3、镜像、偏移、旋转、拉长等修改命令

4、文字和尺寸标注

5、对象捕捉、对象跟踪

6、图案填充

7、生活实物的相关知识

案例法

讨论法

演示和操作法

8

2、任务二教学

任务二

1、收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料

2、分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。

3、任务实施：

讲解相应命令操作，多媒体展示绘制实体和投影效果，说明尺寸，完整演示绘制过程，解答学生在作图中问题。

4、技能实训，拓展知识

5、组织讨论和总结

1、阵列、移动、拉伸、倒角、圆角等命令

2、图案填充

3、文字和尺寸标注

4、对象捕捉、对象跟踪

5、夹点命令操作

6、生活实物的相关知识

案例法

讨论法

演示和操作法

4

3、任务三教学

1、收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料

2、分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。

3、任务实施：

引入《房屋建筑制图统一标准》规范，讲解相应命令操作，多媒体展示户型设计和家居布置，完整演示任务作图过程。

4、技能实训，拓展知识

5、组织讨论和总结

1、多线、多段线的应用

2、相应二维绘图和修改命令

3、图块和属性

4、信息提取

5、表格应用

6、建筑制图规定

7、建筑设计流程

案例法

讨论法

演示和操作法

4

4、任务四教学

1、收集任务资料，下发任务说明书和相关参考资料

2、分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。

3、任务实施：

对任务中的图例进行识图和知识点拆解，讲解相应三视图的基础知识，演示操作绘制任务三视图，给学生详细介绍各命令应用要点

4、技能实训，拓展知识

5、组织讨论和总结

1、几何投影的形成与规律

2、相应二维绘图和修改命令

3、三视图绘图方法和流程

4、图形输出和效果处理

5、图纸的布局和打印出图

案例法

讨论法

演示和操作法

4

5、检查和评估

成果检查和展示，分析反思工作过程并交流，对绘图进行适当集中测评，多角度检查学生学习情况，及时教学反馈，强化和弥补教学不足。

交互检查法

讨论法

小组演示法

表2-3

计算机辅助设计技术学习情境表三

学习情境（项目）：

工程施工图绘制

学时

20

项目目标

能力目标：

要求学生能用综合应用绘图和编辑命令，绘制在房地产建筑展示、室内设计装饰项目背景下不同类型建筑物施工图纸和装修图纸，并能具备岗位所需的按进度、按出图规定熟练完成的工作能力。

知识目标：

1、掌握绘制工程图的步骤和流程；

2、掌握建筑（室内设计）工程制图规范相关知识；

3、了解建筑（室内设计）工程设计基础知识；

4、掌握模板文件的建立和应用；

5、掌握AutoCAD各种绘图命令的综合应用；

6、掌握不同类型建筑工程施工图纸和装修图纸的方法与作图要领。

项目任务

任务一某住宅项目建筑施工图绘制

任务二某酒店项目建筑施工图绘制

任务三某品牌专营店装修项目施工图绘制

任务四某别墅装修项目施工图绘制

学生知识

与能力准备

1、建筑（室内设计）设计规范和基础知识

2、建筑（室内设计）工程制图标准

3、PS基础和图片特效处理

4、AutoCAD绘图命令和相关操作

5、具备较好的专业识图能力

6、具备熟练应用AutoCAD软件的能力

教学材料准备

1、项目任务案例材料

2、工程绘图教学演示视频

3、工程制图相关规范

4、技能实训样图资料（完整套图两套）

5、多媒体教学课件

6、项目阶段性考核内容和评价标准

步骤

教学活动过程

主要知识点

教学方法建议

学时

1、任务一教学

1、提前下达任务书，让学生收集资料，展开前期的自学，摆出问题。

2、任务分析和分解，规划任务方案。

3、任务实施：

工程图阅读，讲解住宅建筑工程设计基础知识和制图规范，全面演示和操作

住宅建筑作图流程和方法，并结合视频、动画等多媒体手段进行介绍工业建筑的绘制特点

4、技能实训和知识拓展

5、组织交流讨论

6、以虚拟设计竞标方式进行成果汇报和展示

1、建筑工程制图相关规定

2、住宅建筑设计的相关要点和要求

3、工程识图

4、标准化环境设置和应用

5、AutoCAD绘图命令和操作

6、住宅建筑施工图绘制方法和技术要点

7、房地产建筑展示图输出

8、PS后期效果处理

案例法

演示法

情境教学法

4

2、任务二教学

1、收集任务资料，下发任务指导书

2、罗列任务要点，制定工作计划和方案

3、任务实施：

视频展示作图过程和效果，讲解（酒店）公共建筑设计建筑设计要点，完整操作演示建筑施工平面图、立面图和剖面图

4、组织成果公开展示和评比

5、技能实训和知识拓展

1、建筑工程制图相关规定

2、（酒店）公共建筑设计的相关要点

3、工程识图

4、（酒店）公共建筑施工绘制方法和技术要点

5、AutoCAD绘图命令和操作

6、广告宣传和展示图输出

7、PS后期效果处理

案例法

演示法

情境教学法

8

3、任务三教学

1、下发任务指导书，分析任务要点，提出任务要求

2、组织讨论，形成完善的实施规划和技术方案

3、任务实施：

按照任务要求，讲授（品牌专营店）公共建筑物装修设计要点，装修施工图绘制方法和流程，操作演示地面装修平面图和门面装修立面图，并详细说明命令的相关应用

4、技能实训和知识拓展

5、总结

1、室内设计工程制图相关规定

2、（品牌专营店）公共建筑物装修设计知识

3、工程识图

4、AutoCAD绘图命令和操作

5、装修基础构件和图块应用

6、（品牌专营店）公共建筑物装修图纸绘制方法、流程和技术要点

7、图纸输出

8、PS效果处理

案例法

演示法

情境教学法

4

4、任务四教学

1、根据任务书，明确任务要求

2、分析任务，罗列相应的技术规格和实施计划。

任务实施：

按照任务要求，讲授（别墅）住宅建筑装修设计要点，装修施工图绘制方法和流程，操作演示别墅客厅和主卧主要装修面施工图绘制，详细说明命令的相关应用

3、

4、技能实训和知识拓展

5、组织学生交流总结

1、室内设计工程制图相关规定

2、（别墅）住宅装修设计知识

3、工程识图

4、AutoCAD绘图命令和操作

5、装修基础构件和图块应用

6、（别墅）住宅装修施工图纸绘制方法、流程和技术要点

7、图纸输出

8、PS效果处理

案例法

演示法

情境教学法

4

5、检查和评估

组织学生加强绘图过程的自查自评，同时以小组交流形式进行互评

强化对实训过程和实训报告的监督和检查，

以理论和机考结合形式有针对性对工程图绘制进行教学测评，以检查教学效果

课后加强教学交流辅导平台，及时解决学生问题。

交互检查法

讨论法

小组演示法

表2-4

计算机辅助设计技术学习情境表四

学习情境（项目）：

三维建筑模型绘制

学时

8

项目目标

能力目标：

能用三维命令绘制简单立体图形和简单建筑三维图形。

知识目标：

1、认识三维图形并学习设置视点；

2、掌握三种类型的三维模型的创建方法；

3、了解编辑三维实体的方法；

4、了解三维图形的消隐与渲染

5、掌握简单建筑模型的建立方法

项目任务

任务一台灯、书桌（简单三维实体）模型的建立

任务二某多层住宅建筑三维模型的建立

学生知识

与能力准备

1、三维视图管理

2、三维坐标应用

3、三维模型建立和编辑

4、具备一定的空间想象力

5、具备三维实体基础应用的能力

教学材料准备

1、任务素材和技能拓展资料

2、多媒体演示资料

3、任务教案

4、项目阶段性考核内容和评价标准

步骤

教学活动过程

主要知识点

教学方法建议

学时

1、任务一教学

1、任务资料和任务书的下达，组织学生展开预习。

2、分解任务，规划技术方案和计划

3、任务实施：

围绕任务要点，讲解完成三维视图和坐标应用等基础知识；讲解三维实体绘制和修改命令，演示完成任务模型的制作

4、技能实训和知识拓展

5、组织学生交流总结

1、坐标系知识

2、三维坐标

3、三维视图观察

4、三维建模命令

5、三维修改命令

案例法

演示法

情境教学法

4

2、任务二教学

1、任务资料和任务书的下达，组织学生展开预习。

2、分解任务，规划技术方案和计划

3、任务实施：

介绍所需建筑设计基础知识，操作演示简单建筑模型的建立，重点说明建模的命令细节，最后简单进行渲染处理

4、技能实训和知识拓展

5、组织学生交流总结

1、几何投影知识

2、建筑设计基础知识

3、建筑模型建立的步骤和技术实现要点

4、相应的三维建模命令

5、图纸输出

6、后期效果处理

案例法

演示法

情境教学法

4

3、检查和评估

学生和团队对本项目的整个实施过程进行评价和建议。

教师对学生成果进行抽样分析和评估，加强课后知识拓展，完善教学任务。

交互检查法

讨论法

小组演示法

（二）考核评价建议

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。

课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。

各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表3。

表3

计算机辅助设计技术课程考核方式与考核标准

项目

编号

考核点及

项目分值比

建议

考核方式

评价标准

项目

成绩比例

优

良

及格

不及格

1

CAD基础知识（10%）

资讯报告

条理非常清晰，结构合理，收集资源丰富，观点独到

条理清晰，结构合理，有较丰富资源丰富，有自己合理的观点

基本能说明对CAD认识，条理和结构基本合理，资料内容较少

不能反映说明对CAD认识，条理和结构不合理，无说明资料内容

20%

AutoCAD软件操作（30%）

自评和互评

能熟练进行CAD安装、环境设置和调用绘图指令，能解决常见的问题，多样化的操作手段和技巧

能较好完成CAD安装、环境设置和调用绘图指令，能解决常见的问题，掌握一定的操作技巧

能基本完成CAD安装、环境设置和调用绘图指令，能解决一些使用中的问题，但操作手段单一

不能独