中考作文备考总复习doc.docx
《中考作文备考总复习doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考作文备考总复习doc.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中考作文备考总复习doc
中考作文备考总复习
复习在不同阶段有不同要求。
较之''一模”前的系统、全面，下一阶段的语文复习应求精求实，要结合近期复习做题，特别是模拟考试中所存在的问题，制定合理计划，精选精练,着力解决一些重点和难点。
一、循序渐进：
制定备考计划。
基础、阅读和写作是语文考试的三大板块，每个板块因其复习内容的差异，各有其复习规律和要求。
以基础部分为例，它涉及词语积累、古诗文默写、文言文等基本内容。
这部分内容面广量大，识记要求高，需要投入较多的时间。
根据这个特点以及-•模前复习的积累，可每天安排一定的复习量。
如一篇文言文，两个单元的字词,三首古诗的背诵等。
这样就可以让这部分内容不断得到强化。
要注意计划的制定一定要结合自己的实际情况，不可盲目照搬别人的做法。
此外，在复习中还要注意适时调整和补充，不可千篇一律。
二、博采众长：
突出重点难点。
随着中考日益临近，老师都会安排一些往年的中考题及模拟卷进行针对性训练，这样可以培养做题的感觉，进一步提高自己的实战能力，同时也可以培养良好的考试心理。
但做题对于复习的意义，并不局限于此。
它还可以让自己及时发现在知识积累和能力提高上的薄弱环节。
因此，做题过程中，要注意归纳和总结，特别是那些自己没有把握或容易出错的考点。
一旦发现存在的问题，就要进行必要的强化训练，力求举i反三，触类旁通。
如口语交际、名著阅读以及作文方面的审题训练等。
只有如此，才能查漏补缺。
三、对症下药：
提高阅读能力。
不少同学对现代文阅读都或多或少地存有畏惧心理，课内课外花了不少时间，但实际效果却不太理想。
这其中根本的问题在于把阅读训练当成了做题训练，久而久之，势必造成阅读能力的缺失。
读懂文章是阅读的前提，如果无视这一点，就无法提高阅读训练的预期效果。
为此，就需要在老师的指导下，从写作内容、表现手法或文章主旨等不同角度精选阅读篇目，如对写人叙事的、写景状物的、托物言志的进行专题训练，以图解决读懂这个问题。
在此基础上，再结合阅读基本能力考查点，进行相关专题训练。
如整体把握能力、语言品味能力、手法赏析能力、概括提炼能力、主旨感悟能力等。
四、规范答题：
完善得分手段。
备考除了必要的知识和能力外，解题训练也是不可缺少的一个环节。
它主要包括审题和答题两个方面。
正确审题是准确答题的前提，为此，要注意如下三点：
读清题干，弄憧题目要求;抓住题干的关键词，准确理解题意;此外，还要善于揣摩命题意图，判断要考查的知识点。
在答题方面，着重强调如下四点：
一是答题的完整性。
不要仓促草率，丢三落四;二是答题的针对性，切忌答非所问;三是答题的准确性。
从答题的形式和内容方面均要按要求作答，避免不着边际;四是答题的规范性。
无论主观题还是客观题，都要书写清晰明确。
在作文方面，也要注意扬长避短。
在主题、选材、结构以及语言方面，要根据自己的写作习惯，结合不同的命题形式，有针对性地进行“假想”模拟训练，储备必要的写作素材，掌握一些写作技法。
这样，无论遇到什么样的题目，就能做到心中有数、轻松应对。
构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。
可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。
可是不少同学却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，却想重起炉灶，或是字数未够已无话可讲。
作家写作，可以酝酿构思很长时间，而考场作文是速决战，尽管时间紧迫，但也不可省掉这一步。
下面介绍的是考场作文的快速构思法。
第一步：
由点到面
所谓“点”，就是题目，所谓“面”，就是多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。
用朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想闸门一旦开启，思绪便会如潮而至，或是某个瞬间记忆，或是一则轶闻故事，或是某次难忘体验，或是即时闪现的思想火花，甚至是一句妙语，一个精当的词......只要与题目有关的，就都要一网打尽并简要记之。
这时你会发现，不断延伸的思路渐入幽僻佳境，想到的东西渐趋独特和深刻。
刚开始时还愁没米下锅，这时已像是一位集中了雄厚兵力要去攻城掠寨的军事指挥员，信心大增，写作的欲望和激情也被点燃了。
有一年沪上春考作文的话题是“声音"，许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯燥且雷同，其原因就在于一开始就没有把思维的网尽量撒开，而是想到了一点就写。
有位考生说，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的，不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。
第二步：
由面到点
这个“点”已不是题目，而是在第一步“寻思”而得的“面''的基础上，提炼出精彩之点。
思绪铺陈开来之后，接下来的事就是叫攵”了，所谓“收”就是筛选和提炼。
刚才还很“热的头脑，这时•须冷静下来，面对大量可用之材，要用一种理性的眼光去作一•番严格的审视。
偏离题目的，只好剔除;叙述冗长的，只得割爱;容易与他人“撞车”的，只能舍弃。
沙里淘金,优中选优，留下的便是闪光点、精彩点，它们就是克敌制胜的精兵强将。
但是，还有更重要的事情要做，那就是要经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。
春考中，一位考生选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。
春风得
意时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明;而心绪低落时*,则幻想自己能在哪架客机上，飞到一个陌生的地方重新开始，她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲折或感人的故事......这样写她感到意犹未尽，于是又想到了两点：
一，生活就像一段段旅程,一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。
二，在地上看来空中的飞机不过是一掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，也不过是很快就会过去的“一点”而已，所以得意时不可忘乎所以，而失意时则应百折不挠。
增加了这两点由飞机轰鸣声而引发的哲学感悟，文章的内容无疑就更上一层楼了。
如果说上面的第一步追求的是广度，那么这第二步追求的则是深度。
就像地质勘探师在踏遍青山、巡游戈壁之后，发现了一个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质性的进展。
第三步：
由点到线
所谓由点到线，即把经过提炼的精彩之点联结成线，形成一条完整有机的思路。
三步之中，惟此步相对轻松些，但它又是提高文章质量的重要一环。
观点材料，孰先孰后;数则材料，孰详孰略;几个段落，如何衔接;开头结尾，如何设计;线索如何确定最为恰当，标题怎样拟定才能新颖别致，等等，都需要在这时作出统筹安排和最后定夺。
在一篇春考优秀作文《倾听天籁》中，作者本想按照春夏秋冬的时间顺序来写，但是转念一想，这样走的是平铺直叙的套路，于是，他选择从眼下的冬天起笔，春雷惊天动地，夏雨激情澎湃，秋风摧枯拉朽，谁都领教过它们张狂的个性，威武的声响。
我本以为眼下隆冬时节万籁俱寂，杳无声息，可是前不久我来到一处园林，只见好大一片腊梅，千枝万杈都缀满看似透明、娇弱无力的淡黄色小花，北风吹来，清香流动，我忽有所悟：
那呼呼作响的不是寒流，不是北风，而是腊梅的欢唱，生命的呐喊啊，谁说冬天的大自然是沉
寂无声的呢?
这样的开头不仅紧扣文题，而且异军突起，引人入胜。
所以，这最后一步，虽然更多的是形式安排上的考虑，但也至关重要，大有可为。
考场作文时间紧迫，审题、立意、选材、定文体都由不得考生们做过多的犹豫。
因为一旦在前期准备时占用了过多的时间，则会减少作文时间，仓促成文总是无法赢得高分。
那么考场作文时•间该如何分配才能让考生们既能全面而准确的进行审题立意，而又有充足的写作时间呢?
今天就教你如何能巧妙的安排好考场时间。
【五分钟审题】
一、确立准确的内容
看到作文题目后，我们该写些什么?
这是所有命题作文首先要解决的问题。
1.思维的发散：
具体到考场作文，我们可以从以下儿个方面发散自己的思维：
%1把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。
%1围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。
A.类似联想：
由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。
B.内敛式联想：
给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。
C.逆反式联想：
从话题的反而着手，确定写作的范围和内容。
D.虚实转换联想：
有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。
2.思维的归纳：
即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：
%1要写自己熟悉的内容；
%1要写自己驾驭得了的内容：
由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。
二、突出明确的中心
为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写儿段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
1.表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题
有些同学在审题时•能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。
2.我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。
为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写儿段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
3.表现中心的确立有品位高低之分
%1要有深刻的思想：
对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。
%1要有小中见大的眼光：
对平凡的生活现象进行深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。
%1要有化实为虚的能力：
在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的”形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。
%1要有时代意识：
恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。
需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。
%1要有新颖的角度：
通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。
【十分钟构思】
一、确立合适的文体
如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。
一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。
文体的选择
%1根据话题的特点来确定文体。
%1根据自身的特点来确定文体：
大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长，充分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。
由于生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对•不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。
文体的要求
1.记叙文
A.要处理好叙事详略的问题。
B.要处理好叙述与描写的关系。
C.要加强点题意识：
文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以强化和突出，它们完全可以成为一类卷。
2.议论文
A.议论文中的叙述要简洁。
B.议论文中的议论要有针对性。
二、探究下笔的角度
世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。
同样的材料，我们只要运用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。
视角转换：
同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。
让作文语言“活起来”
（一）：
让比喻走进你的文章
很多学生对于作文很头疼，难处之一就是觉得白己表达不出来心里所想的，最后归结为自己“词量不够”，然后积累很多的词语成语后，发现还是不会写，或者还是表达不到位。
所以作文就沦落到凑合凑合写写的地步。
实际上，这根本不是词量的问题，小学生认识的字不多，也可以把一篇文章写得很精彩。
究其原因主要是缺少了一定的写作技巧。
当然，我们对生活的感受力，对语言的敏感性等都是影响作文的因素，但是掌握了一定的作文技巧，同样可以使我们的作文语言“活”起来。
“语言不是蜜，但可以黏住读者。
''这句话形象地写出了语言的魅力。
而使语言生动形象,富有表现力，最常用的办法就是运用修辞手法。
修辞运用的好，文章可以顿时璀璨亮丽，摇曳生姿。
请看一篇作文《让谅解走进心灵》中生动的比喻句：
谅解是二月里的春风，融化了心灵的冰封;谅解是一杯清茶，冲淡了痛苦的记忆;谅解是一剂良药，医治了心灵的创伤;谅解是东方鱼肚白，是击碎黑暗的第一缕阳光;谅解是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;谅解是流过心田洗涤心灵的汩汩清泉。
谅解原是个比较抽象的概念，小作者运用比喻手法，把自己和大家都熟悉的春风、清茶、良药、曙光、雨露、清泉等六个事物以及它们的功能，唤起我们相同的体验，把抽象化为具体事物，化为触手可及的事情。
并旦这些喻体并没有陌生的新奇的事物，都是我们生活中常常见到的，所以运用修辞就是把抽象的难懂的事物用我们熟悉的具体的事物打比方，这样不仅生动形象，而且容易操作。
所以这就给我们指出了一条很简单的通向写作巅峰的捷径，如果写作比较抽象的事物时，或者写作那些我们觉得很难表达的事物时，比如写读书，写学习，写思想等，就用比喻的修辞手法，就用我们常见的事物如春风、明月、太阳、森林、良药、黄昏、曙光、小草、松柏、雨露、高山、清泉、鸿雁等来打比方。
这样只要积累一定的平常事物的比喻句，我们就会无往而不利，最起码生动鲜明的标准就不是问题了。
让作文语言“活起来”
（二）：
让五感渗入写作
中考时如何让你的作文在万千学生中脱颖而出，如何让你的作文给老师留下深刻的印象，这成为作文高分的关键。
很多学生的作文在中心材料和思路结构方面都很不错，可写人叙事只是概括地表达，没有给阅卷老师留下深刻的印象，感觉也就一般般，分数自然就偏低。
内容具体形象，语言流畅生动，是记叙文最基本的要求，也是感染老师的基本要求。
那么，怎样才能把记叙文内容写具体呢?
语言怎样才能在流畅的基础上更加生动呢?
上一讲中“让修辞走进你的文章”利于把抽象的事物变得容易理解且生动。
这一讲“让五感渗入写作”提供的是另一种写作方法，同样简便易于操作，并旦给我们提供了较快较优的作文构思。
“让五感渗入写作”就是从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手对写作对象进行描写。
写人就是要让人物“活”起来，即通过你的文章，人物的动作、话语、思想能够很清楚地呈现在老师面前。
例如描写一根头发：
“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的（视觉），似乎还带着妈妈的体温（感觉）,拿在手上有一些粗糙的感觉（触觉），放到鼻尖子上有一股厨房的味道（嗅觉）。
”
通过这段逼真、细腻的描写，妈妈的形象跃然纸上，不仅特点鲜明，而且角度新颖。
如果采用俗套的“妈妈又多了几根白头发"之类的语言，只能到人胃曰，也缺乏真实感，给人虚假的感觉。
再如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。
”无数次地重复这句话是没有丝毫价值的。
只能坚定阅卷老师给判低分的信心。
因为用这样的话语，老师是无法知道“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”“到底怎样艰难”等具体情况了。
仍可以从五感入手，不一定每个感官都要写到，选择其中最能反映情况的即可。
如写成：
“他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重夏一次。
每挪动一步，他都要咬紧牙关。
”
作者采用旁观者的视角，“看到”（视觉）这个人“双手抓住扶手......托起左腿扶上台阶”（触觉），到最后的“他都要咬紧牙关''（感觉），虽然没有出现“艰难”的字眼，但读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的情景。
文章不仅摇曳生姿，更给阅卷老师留下了深刻的印象。
让作文语言“活起来”（三）：
仿句让写作文变成填空题
“奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。
”这是初一学生的作文《我的奶奶》中的一句。
小作者运用了比喻的手法，将祖孙之间的亲情很生动地展现在我们的眼前，像这样的句子就是文章的亮点，也是我们可以模仿的地方，因为它简单易操作。
这就是一个句式，只根据自己的需要，把人物及其特征换一换。
写句子变成了填空题：
（）说我是一（），总能使他她（），（）。
比如可以把它转化到爸爸的身上：
《我的爸爸》——“爸爸说我是一只快乐的百灵鸟，总能使他满是烦闷的心，燃起奋进的火苗。
”《我的老师》——“老师说我就是一枚解语花，总能使她平静的心湖，泛起无边的涟漪。
”
这是一类情感类的仿写，只要记住句式，多多练习，这个句子就属于你的了。
因为用得多了，你就会手到“句”来。
另一类是哲理类的句子。
很多学生困惑，哲理句怎么仿写，这只有有思想的人才可以写出来。
老师告诉你——非也!
比如“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!
，，这个句子尽管选择的是一个小小的野花，但是却表达了同人类一样的不要孤芳自赏，要谦虚谨慎的品质。
如果在我们作文里，通过叙事写景的文章，在文章中写到这样的句子,就是大大的亮点，会为文章增色不少！
事实上依照例句，我们也选择其他事物来表达自己的感受。
这句话换成填空题：
“（），你（）时，（）便（）了!
”并且还要运用拟人的修辞格。
比如：
“小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。
"
符合这个句式，并且含有很深的哲理。
可以用到作文里来比喻老师、志愿者们、边疆战士、默默无闻的英雄们等。
再比如“笼中的鸟，你安于现状口寸，自由便夭折了。
’'这句也符合这个句式，并且含有很深的哲理。
同学们可以想一想，这个句子在作文中可以用来比喻我们生活中的谁？
许多同学面对写作时很无助，觉得就是写不出好句子来，或者写出的句子很平淡，就像在记流水账，还有诸多语病存在，导致许多同学频频失分，成为一大忧患。
而仿句为同学们提供了一个展示自我风采的舞台，只要找到优秀的句子，模仿他的句式或者他的写作手法，就可以使我们许多同学的创意和才情有了更多的表现空间。
因为写句子变成了填空题。
其实，只要我们掌握方法，发挥想象力，完全可以把它牢牢的拽在手心。
（一）一种体裁
只写记叙文，好好把记叙文复习好。
（二）两个原则
1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
（三）三字要求
1、稳：
写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细：
不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。
3、精：
对于一般的同学来说，“精”体现在：
⑴选择自己最拿手的内容;⑵写出自己最好的字;（3）采用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：
（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;
（2）有漂亮的书写;（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;（4）采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
（四）四个流程（保住基本分）
1、审清题意：
千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就......应该先花2.3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心：
至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?
是感动、是反对?
是快乐，是
痛苦?
是哲理、是深情?
是赞扬、是批评?
用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料：
符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲：
（1）用一句话写出中心内容和主题;
（2）分清开头、中间、结尾各写什么?
（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了
20分钟就可以把作文写好。
（五）五项技巧（赢得感情分）
1、有一个灵活的头脑：
造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋：
书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂
改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛：
好的文题等于成功了一半。
参见《中考满分作文拟题技法——眉目传神惹人眼》
4、有一身漂亮的衣装：
（1）一个最拿手的题材（适合自己）;
（2）一个好故事（好布料）;（3）一个好结构（好设计）;（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。
5、有几件精美的饰品：
（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）
（2）结尾：
议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）;（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）;（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。
（六）六个大忌（莫丢冤枉分）
一忌潦草涂改：
书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
二忌过短过长：
字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。
三忌开头议论：
还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。
四忌分段太少：
4-6段为好，千万别少于3段。
五忌文不对题：
不说也指导会有什么后果。
六忌选材太俗：
别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊...
写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。
因而，作文是一个人语文素养的综合体现，一个人作文水平的高低，很大程度上就代表了其语文素养的高低。
作文历来是中考试卷中的重头戏，一直备受人们的关注和重视。
全国各地的中考语文试卷每年多达100多套，丰富多彩的作文试题无疑成为中考试卷中最亮丽的风景线，我们欣赏它，分析它，研究它，对于提高我们的思维能力，提升我们的写作水平，有着极其重要的帮助。
同时，对于我们分析中考作文的热点主题，准确预测中考作文主题的发展趋势，也有着极为重要的意义。
一、中考作文热点主题扫描
热点主题一：
修养励志
新课标要求语文课程“应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展"，“应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”。
通过写作中关于品德、修养、励志等问题的抒写，可以使学生分清什么是真、善、美，什么是假、恶、一丑;什么是文明，什么是美德;什么是修养高尚，什么是情操高洁;什么是志向高远，什么是立志成才。
中考作文将修养励志作为热点主题之一，也正是为了引导学生加强自身思想品德和道德情操的修养，激励学生树立远大的理想，立志成为有用之才，这也是情感态度价值观的目标要求。
热点主题二：
哲理思考
生活中，许多看似平常的事物，细细琢磨，就会发现其中蕴含着很多丰富的令人深思的哲理;也有许多看似简单的道理，多方思考，就会发现其中包含着许多辩证的发人深省的观点。
对于初中学生而言，就要学会能透过事物的表层现象看到问题的实质，能深入地思考问题，认识问题，分析问题，从而达到解决问题的目的。
中考作文中经常出现哲理思考类的试题，目的就是为了有意识地开拓学生的思维空间，发展学生的思维能力，使学生的思维能够具有创新意识。
热点主题三：
社会生活
每个人都处在社会生活中，学生也不例外。
学生活动范围最多的学校和家庭，也是社会生活的一个方面。
学生本身处在社会之中，或亲历，或目睹，或耳闻，对
升级会员 