作文复习计划 中考复习专题.docx
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作文复习计划中考复习专题
中考作文复习
主要作文体裁:
记叙文
防止部分学生中考作文是出现“四不像”作文，所以作文复习统一指导记叙文复习写作。
若有个别同学想写议论文，请单独找老师。
近两年全国部分中考作文简单归类
作文题材:
一、成长类
主题：
理想与信念、勤奋与坚持、自信与乐观
主要内容：
以写自我经历和感受为主。
题目：
朝着阳光奔跑我要为自己奔跑
“读懂”今天，我终于管住了自己
“咬破的蚕茧”“难忘那的感觉”
在成长_______诚可贵
材料作文：
1、“本来我可以选择放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音……”
“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避……”
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是我们成长过程中的烦恼和喜悦。
请以“本来我可以”为题，写一篇600字到800字的文章。
2、阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：
“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢？
”……
形式一：
自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事。
形式二：
以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。
3、“一切都将过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。
诗人告诉我们：
人生不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些曾经的过往都成为了可贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。
同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？
请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
二、情感道德类：
主题：
爱、理解、奉献等——爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师；爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类
主要内容：
以写我与他人的关系或对他人社会的认识为主。
题目：
“总有风景，让我”他是我心目中的英雄
最懂我的那个人令我充满感激的记忆
材料作文
1.深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。
请将下面的题目补充完整，写一篇文章。
（提示：
“你”可以是人，可以是物。
） 题目：
的你，的我
2、有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。
其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励：
也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
3、每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：
子女、同学、朋友……
请以“我，不只属于我”为题，写一篇文章。
4、现代生活，密码与我们紧紧相随。
微信、QQ登录，电脑开机，自行车开锁，银行取款，甚至进入楼道都需要密码，其实用密码的地方远不止这些，成功有它的“密码”，走进朋友的内心需要“密码”，与父母的沟通也得输入正确的“密码”……请以“密码”为题目，写一篇文章。
三、审美鉴赏类：
赏析书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然景观、名胜古迹、思考社会生活等。
主题：
欣赏美、正确评价社会现象
相关题目：
1、一位学者曾经说过这样的话：
任何一个多少知道一点自己国家历史的人，都应该对本国过往的历史心怀敬意。
历史不仅书写在浩瀚的史籍里，也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。
请你任选一处古迹（圆明园除外）或一件文物，将“，让我心生敬意”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
2、木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：
书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。
在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。
这是安身立命、成功成就的依托。
每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。
在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。
找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
3、现代生活，密码与我们紧紧相随。
微信、QQ登录，电脑开机，自行车开锁，银行取款，甚至进入楼道都需要密码，其实用密码的地方远不止这些，成功有它的“密码”，走进朋友的内心需要“密码”，与父母的沟通也得输入正确的“密码”……请以“密码”为题目，写一篇文章。
备注：
以上作文题目是近两年全国中考部分题目，分类不是特别科学严密，不要太在意，主要是希望大家多构思。
中考作文复习安排：
（一）内容（方向）
1、成长类作文计划写3个；
青春（初三）的色彩成长是个的过程书中自有
2、情感道德类作文写3个；
最我的那个人（我与他人）的家，的我（我与集体）
我，不只属于我
3、评价欣赏类作文写2个；
十年后，我的家乡话题“网络的自由”
（2）作文形式
1、总分总（加小标题）2、顺序（倒叙）结合插叙3、书信体
（3）语言要求
1、多用描写少用叙述2、恰当使用修辞3、情感真实自然4、字数控制在700字左右
作文复习训练：
（1）青春（初三）的色彩
有人说，青春的色彩是红色，就像春天的太阳那么热情；有人说，青春的色彩是绿色，就像春天小草那么蓬勃；有人后，青春的色彩是灰暗的，就像被云雾笼罩的天空……同学，你仔细品味你的青春，看看有哪些色彩？
请你用手中的笔形象地描绘出来。
要求：
1、结合自己的经历和体会，写具体形象；
2、采用总分总（小标题）；
3、字数700字左右；
作文指导：
1、紧紧联系自己目前的生活，来思考青春给你的感受，不必离开生活写一些没有体会没有真实感情的内容。
2、总分总形式的作文开头和结尾的要求较高，要求语言生动，句式整齐，所以常用比喻排比等。
结尾的议论抒情要既要照应前文，更要深化主题。
3、小标题尽量新颖整齐。
范文欣赏：
青春的色彩
十五岁的青春就像是一幅流光溢彩的画卷，有灰蒙蒙的天空，有红彤彤的太阳，有金灿灿的菜花，还有······初三的我就像一只小蜜蜂，徜徉在这画卷中追逐青春的梦想。
主色调：
白加黑
十五岁，青春的花季；初三，让花期推迟。
还没有从春节的轻松自在中回过神来，初三的最后一学期就猝然而至。
班主任的唠叨变得少了，除了“努力学习”，还是“努力学习”；同学之间的嬉闹也少了，明里暗里都在较劲，就连吃饭也不怎么装绅士淑女了，都在白加黑组成的世界里忙碌。
课堂上，数学老师在黑板上一版又一版的书写着讲解着，大家时而讨论，时而聆听，时而笔记。
以前觉得单调的黑白组合怎么就不觉得单调了，一个又一个图形都是那么有趣而深奥。
自习课的时候，只听到笔在试卷上、练习册上沙沙的脚步声，在洁白的纸上留下了黑色的足迹。
有时，脚步声暂停了，那是在驻足思考；有时，脚步声轻盈，那是思维飞翔。
白加黑的世界色彩有点灰暗，生活有点忙碌。
我们在灰暗的世界里追逐光明。
本色调：
中国红
初三的生活让青春有点灰暗，我们用激情给她添彩。
即使初三的体育课因为要体考而变得单调又艰辛，我们也要用激情把她变得丰富多彩。
“XX，来和XX比赛立定跳远！
”好事者怂恿班上体育最弱的男生和最强的女生来一次无性别的比赛，围观者怕表演不能成功演出，整齐地喊着：
“不怕，来哦！
来哦！
不怕，来哦！
来哦！
”男生尴尬，进退两难；女生豪迈，跃跃欲试。
较量正式开始，呐喊声、加油声、呼喊声一起响起，回荡在操场，飘向蓝天，蓝天上春日暖阳红彤彤的。
暖色调：
深蓝色
在美术中，暖色调是指红黄色；在我的这里，暖色调是深蓝色。
每一个星期三的中午，对挑食的我来说，是最幸福的时刻，因为妈妈会按时送来美味。
妈妈在酒厂上班，星期三这天是她最忙的一天，忙得连深蓝色的工作服都没有换就匆匆回家做好爱心午餐，匆匆忙忙在放午学之前送到食堂。
在同学们的羡慕之中，我享受着爱心大餐；和桌友分享，享受着他们的赞美。
幸福得要命！
吃完后，目送深蓝色的背影匆匆离开学校，我匆匆跑向教室。
青春是美丽的画卷，自己就是绘画大师；青春是绽放的花朵，自己应该用热情和汗水让鲜花开得更多彩、更芳香。
多彩的青春！
美丽的十五岁！
（二）成长是个的过程
成长的滋味充满了苦辣酸甜，我们都要一一品尝；成长的过程总是坎坎坷坷，我们在跌倒中又爬起；经历了坎坷品尝了苦辣，我们对成长有了更真切的认识。
今天就请你用自己经历的一件事情，来告诉我们在你眼里成长是个什么过程。
要求：
1、安排好情节，叙事集中紧凑；
2、描写为主，叙述为辅；
3、字数700字左右；
作文指导：
1、紧紧联系自己生活选材。
2、可以借鉴小说的写法，直接切入事情，恰当运用对话或心理活动（插叙），交代相关内容，使内容集中。
3、语言一定要以描写为主，特别是人物描写，事情写具体，人物写真实，情感饱满。
范文欣赏：
成长是艰难选择的过程
“什么？
你要去读职高？
”奶奶瞪大眼睛，目光像两把利剑，将我紧紧盯住。
先前激动的心情迅速降温，一边放行李一边慢慢地说：
“我就是想去读职高。
”
“读职高？
你读那个有什么用？
你不知道职高那里是些什么学生？
”奶奶激动得声音发抖，“我……我……给你爸爸打电话！
”
一直没有机会说话的爷爷等奶奶到屋外去给爸爸打电话的时候，轻言细语地问我：
“大勇啊，你没什么要去读职高？
读高中多好啊！
将来考个大学。
”
“我成绩这么差，高中都考不起，还考什么大学？
”我气呼呼地说。
爷爷长长地叹了口气，“攒劲应该可以考起的，读三年高中，实在考不起大学算了。
”
我实在不知道给他说什么，他们啊，以为努力就可以解决一切问题，可是哪里知道我的痛苦。
初一的时候许多课还能听懂一些，初二的时候能听懂的就越来越少，初三的时候，语文政治听课的时候还可以，可是做作业的时候就很难了，其它的课程就是听天书，每一节课四十五分钟，就像是经过了四十五个小时的煎熬。
虽然老师很好，没有批评自己，可是自己没有存在感，觉得就是一个多余的人。
我跑回自己的房间，忍不住泪流满面。
“大勇，你爸爸叫你接电话！
”奶奶在屋外高声喊叫。
我擦干眼泪，几分担忧几分希望地走出去。
“爸，我想去读职高！
”我坚定地说。
“我知道，我们也理解你。
但是我们希望你好好拼一回，考不起高中再去读，好不好？
”爸爸语重心长地说。
“不行！
我都想了几天了，都跟老师说了，也跟同学说了，我的事就不能让我做主吗？
”我带着哭腔说。
“你现在还不能完全做主。
我马上要工作了，这个事就这样定了！
好好读书！
暑假……”我的大脑嗡嗡作响，后面父亲的话什么也没有听清。
我躺在床上，任凭眼泪流淌。
我不怕辜负对老师的承诺，因为老师强调了要家长同意；我也不会担心同学会笑我，因为许多人处境都和我一样。
只是老师的两句话让我内心震动：
青春之路是自己选，自己走，只要无愧于心就好；与其在安逸的环境里消磨青春，还不如勇敢迎接风雨。
现在我想迎接风雨，我想走适合自己的路，可怎么这么难！
春天阳光明媚，但春寒也料峭。
学生作文:
成长是修剪的过程
“宋明霞，给我出来！
”杨老师推门而入，目光如剑，直刺人心。
我心里咯噔一下：
糟啦！
昨晚的事被他知道了！
我忐忑不安地走出教室。
“宋明霞！
你还真厉害！
都学会打牌了！
”一声河东狮吼，我差点发抖。
“我……我没有呀。
”我故作平静地说。
“你还撒谎！
你们昨天晚上违纪的事情我都知道了，整体就知道耍，还耍得有特色了。
”老师的声音分贝有点高，教室里的同学带着不同的表情偷偷地看我，把我青春的那点虚荣看得瑟瑟发抖。
我的倔强瞬间点燃，“不就是耍了一下吗？
有什么大不了？
”
“你……你……你给我回去反省几天！
”说完就气冲冲走了。
我气冲冲地收拾书本，故作轻松地离开教室，内心复杂，脚步犹豫。
不知不觉中走到了大伯家的果园前，他正在果园里忙碌。
我怕他看见，放轻了脚步。
但还是被他发现，好奇地问道：
“宋二娃，今天不是星期天，你怎么回来了？
生病了吗？
”
“没……没有，今天学校因为特殊原因放假。
”
“哦！
”大伯继续修剪枝条。
我看着一根根长得直直的枝条被残忍地剪掉，而那些不怎么好看的却留着，很是不解。
“大伯，你把这么好的枝条剪掉不是可惜了吗？
要少结好多果子。
”
大伯看了看我，笑着说：
“剪掉它们就是为了多结果子！
这些枝条只是疯狂地生长，而且太密了，就把阳光遮住了，光吸收营养不结果子！
中看不中用！
”
我看看地上，剪了许多都是那种很好看的。
回到家里，劲直到自己房间，躺在床上，呆呆地望着天花板，回味着大大伯的话。
疯狂生长，只是为了好看，不结果子，中看不中用；要修剪它，才能结出硕果。
人不也是一棵果树吗？
来人世间一场不也应该结出果实吗？
我们身上那些所谓的靓丽的青春不就像中看不中用的枝条吗？
老师不就是像园丁在不断修剪吗？
我……
我马上起身，坐在书桌前，拿起笔，工工整整地写下了：
检讨书……
（三）书中自有
古人有言:
书中自有千钟粟,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。
这是用功名利禄来“激励”发奋读书。
今天我们不谈读书的功力，只是来品味读书的真切感受。
初中三年即将结束，此时此刻，回味读书的感受，也许快乐、苦涩，也许平淡、激情，也许……不管是哪种感受，只要你能用优美的语言，只要你能表达出真切的感受，我们都喜欢。
要求：
1、根据自身感受，把题目补充完整。
2、采用书信体的形式，给你爸爸妈妈写信，告诉他们你的感受。
3、语言流畅，情感真挚。
4、字数不少于700字。
写作指导：
1、一定要紧扣自己经历和感受来写，这样才有话可写，有情可抒；
2、注意书信体的格式和人称的运用，内容的导入自然而巧妙；
3、情感真挚，思想格调要积极向上；
学生作文：
书中自有眼泪
张帆
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
最近过得好吗？
工作顺心吗？
之前公布了上期末的具体分数，你们看了吗？
这次考试让你们失望了。
还记得上期末考试之前，我说这次考试一定考好。
可现在成绩出来了，你们脸上一定写满了失望吧。
开学这几周，迎接我们的不是亲切的问候，而是让人喘不过气来的学习与体考，而我面对这一切，有时几乎忍不住要流泪。
一开学，中考的巨大压力便压到了头顶。
第一天开始，生活的节奏就被加快。
一大早，还在迷迷糊糊之中，就被铃声叫醒，半梦半醒去洗漱，糊里糊涂去出操，稀里糊涂去教室读书。
一天下来，到来晚上第三节课，困得眼睛都睁不开。
但我必须得坚持，因为这些苦比起你们在外工作的艰辛，根本算不了什么，所以我忍着泪坚持着。
因为要体考，分值也大。
所以现在的训练对我而言，如同经历人间炼狱。
每天早上和课间操，我们都努力的跑着跳着，即使累了想偷一下懒，班主任老师在后面瞪着大眼，怪吓人的。
特别是体育课，成了最恐怖的课，长跑让我头晕目眩，上气不接下气，马上开始练习跳远，跳得我双腿发麻，腹肌疼痛，课还是比别人差一大截。
想哭的滋味涌上心头，但我还是挺了过来。
因为你们常常教导我，中考很重要，自己的责任自己扛。
爸爸妈妈，很抱歉，你们那么辛苦，我还向你们倒苦水。
因为你们是我最可靠的依靠啊！
请你们相信，我不是懦夫！
给你倾诉后，我已经没有了眼泪。
因为我牢牢记住你们的教导：
擦干眼泪，迎接风雨，才能迎来阳光。
祝你们身体健康、生活愉快
你们的儿子张帆
2019年3月21日
作文训练四：
的家，的我
青春期的我们就像展翅欲飞的小鸟，许多时候觉得家、班集体、学校就是束缚自己的牢笼。
当我们折翅的时候，才发现家是我们幸福的怀抱；当我们孤独的时候，才发现家是我们温暖的港湾。
亲爱的同学，当你看到这个题目的时候，你是否想到了无私奉献的爸爸妈妈？
你是否想到了朝夕相处三年的老师同学？
你是否更远一点想到我们伟大的祖国？
想到这些，你心中涌起了怎样的情感？
拿起你的笔，让我们一起走进“家”，和你一起分享家的感觉。
训练目的:
1、复习我与集体的写作题材；
2、巩固自己擅长的写作形式；
要求：
1将题目补充完整，立意正确，思想健康；
2除诗歌外，文体不限。
不少于700字；
3文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。
4要有真情实感，不得抄袭套作。
写作指导：
1、学生讨论：
可以写什么？
2、学生思考：
我想写什么？
3、交流讨论：
（1）选材注意什么？
（2）安排怎样的结构？
写作范文：
快乐的家幸福的我
忙碌了整整一下午，终于等到了检查报告。
故作轻松地把父母送到小区门口，心情压抑地开车，匆匆驶往学校。
到了学校，已经六点三十三分了，不知道现在孩子们是否在认真学习。
直接轻轻地上楼，还没有到教室，就听到朗朗的读书声。
站在后门，幸福溢满的我的眼。
海霞同学一边读书一边在教室里慢慢走动，神闲气定，那气场一点不输老师。
陈莹一改平时的拘谨，不时的弯着腰解答同学们的疑问。
调皮蛋蒋耘侧着身子，一边专注地背书，一边不由自主地理头发。
要月考了，每个同学都忙了起来。
我的心情在朗朗的书声中平静了几许，我不想破坏着积极的氛围，更不想离开这美好的氛围。
于是就靠着阳台，静静地听，静静地看，静静地想。
三年前，也许是上天的缘分，让五十个孩子和我偶然相聚，组成了这个班集体，到现在不但没有少一个人，反而还多了两个。
五十多个孩子，几个家长，一个快乐的家。
在这个家里，每个人都是那么快乐。
老顽童徐哥喜怒笑骂，课堂生活而严谨；小美女罗爽人如其名，大气豪爽；小帅哥辉辉新潮时尚，洋溢青春朝气。
杨恩的积极乐观，何庄磊的调皮捣蛋，景洋的热情大方，小妮子的执著向上。
这个大家庭里每一个孩子都是快乐的天使，就像春天里的花朵，用不同的颜色装扮着花园。
我们老师不论是年轻的还是年老的，都被青春的快乐包围着，幸福着。
这两天，老徐有事，数学课是其他班的老师帮忙上的。
每一个代课的老师课后都给我说，你们六班的学生好厉害哦，课堂上争着展示自己，都很认真，都很积极。
我不知道这里面有没有吹捧，我的虚荣心幸福得要死。
还有八十多天，孩子们就毕业了。
相聚三年，相爱一生，相记一生，快乐的六班会成为我们每个人美好的记忆。
我多么希望能继续看到你们追逐梦想的身影，我多么希望三年后你们能看到你们英姿飒爽迈进大学的校门。
铃声响起，我从沉思中回过神来。
教室里，读书声已经停了，两个数学课代表在黑板上认认真真地画着图形，同学们准备着，等着代课老师的到来。
我幸福地转身，平静地走向办公室。
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