生物高考复习《生物科技》专题系列课件18：《实验分析与设计型试题解析》.ppt

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2010生物高考复习生物科技专题系列课件,18实验分析与设计型试题解析,实验分析型试题解析,解析要求：

根据题目所提供的材料，熟练掌握及准确提取有关的背景知识，解决有关问题。

例一：

实验测得小麦在不同波长的光照下光合速率的变化和小麦植株中叶绿素a对不同波长光线的相对吸收量，根据实验数据制成下面的曲线图。

请根据图1回答：

（3）在波长750nm到800nm光照条件下的光合速率为零，其最可能的解释是。

（2）在波长450nm光照下的产糖速率比在波长为700nm的光照下的。

在波长425nm光照下的氧气释放速率比在波长为650nm光照下。

（1）从图中可以看出叶绿素a主要吸收光和光。

红橙,蓝紫,快,慢,叶绿体中没有吸收该段波长光线的色素,例二：

将动物的肝细胞研磨并除去ATP后，分别放入3只标号为、的锥形瓶中，装置和处理如图a，将锥形瓶瓶口密封后，放入20水浴锅中，1h后的结果如图b。

号锥形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移动,呼吸（有氧呼吸）,肝细胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP,

（2）该实验的全部结果说明，。

（1）实验中可以看到的明显变化是,，。

由此可以推断号锥形瓶中发生了，作用。

例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。

首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。

（1）本装置是验证的实验，将5%的葡萄糖液煮沸又冷却的目的是，。

酵母菌发酵产生CO2,（煮沸）杀灭其它菌类去氧。

（冷却）避免伤害酵母菌,甲乙,

（2）写出甲、乙内发生反应的化学方程式：

甲。

乙。

例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。

首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。

甲乙,（3）实验进行30分钟后，甲装置与实验开始的温度比较有何变化？

。

试解释变化原因。

例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。

首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。

升高,呼吸作用释放能量，部分能量以热能形式散失,甲乙,（4）若设法另用一玻璃管向甲混合液中输入O2，则开始时B内冒出气泡的速度将。

其原因是向甲内输入O2后。

例三、如图所示的装置中，甲内是经煮沸后冷却的5%的葡萄糖溶液（其中加入酵母液）；乙内是澄清的石灰水。

首先将甲、乙装置准备好，待甲中反应一段时间后，将装置左侧的玻璃管插入混合液中。

减慢,无氧呼吸受抑制,甲乙,例四、如图是长方形密封箱的剖面。

正中的P为一个可左右无磨擦滑动的半透膜，A室与B室的容积相等，A室内充满2mol的蔗糖溶液，B室内充满1mol的蔗糖溶液，问：

（1）实验开始后，P的动向如何？

。

向B室移动,蔗糖液的浓度A室大于B室，A室通过P从B室吸水，A室内液压增高，把P推向B室,原因是：

例四、如图是长方形密封箱的剖面。

正中的P为一个可左右无磨擦滑动的半透膜，A室与B室的容积相等，A室内充满2mol的蔗糖溶液，B室内充满1mol的蔗糖溶液，问：

（2）退回到开始实验的状态，将P改为没有渗透功能的隔板，M和N为橡皮塞子。

实验开始时，在A、B两箱中注入等量的鲜酵母液和蔗糖酶后，A箱封闭、B箱敞口，经710天培养后，A箱拔掉塞子闻到酒味，从B箱中酵母菌里分离出相当数量的脂肪，试问：

A箱出现酒味的原因是：

A箱酵母菌无氧呼吸、产生酒精,B箱中酵母菌体内脂肪增多的原因是：

B箱酵母菌正常生活，使糖转变为脂肪,实验分析的基本要求,1、熟练掌握及准确提取有关的背景知识和信息,2、把握事物之间的相互联系、相互影响的关系,3、根据事实作出科学的判断、归纳、推理等,实验设计型试题解析,试题要求：

能根据题目要求，选择实验材料、实验器材，自己设计实验方案等。

试题类型：

1、给出实验用具、材料、目的,设计实验方案。

2、只给出实验目的,实验材料自选，设计实验方案。

（1）请根据以上提供的材料及条件，写出实验的步骤及其以后的实验步骤，以证明温度对酶的催化活性的影响。

实验步骤：

步骤：

制备6ml淀粉溶液并冷却至常温。

步骤：

收取唾液若干。

步骤：

取3支试管各加入2ml可溶性淀粉。

步骤：

步骤：

步骤：

例一：

现有如下材料：

3支试管（编号分别为A、B、C）、淀粉、碘液以及控制在37、0、100的3个水浴锅。

例一：

现有如下材料：

3支试管（编号分别为A、B、C）、淀粉、碘液以及控制在37、0、100的3个水浴锅。

先加唾液可能会与淀粉发生一些反应而影响（干扰）实验结果,为了对比，以免由于时间或量不同而影响效果,B管蓝色变浅，C管蓝色不变。

（3）A、B、C三支试管加入淀粉液、唾液的量及保温时间的长短均应相同，这是为了，以便得出科学结论。

如果再将B、C置于37温水中若干时间后，检验的结果可能是怎样的？

（2）上述实验步骤中的第步能否直接加入唾液？

请说明理由。

例二：

血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用，缺乏则血液不能凝固，草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应，形成草酸钙沉淀，起抗凝作用，请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用，并回答问题。

一、实验材料和用具：

（1）家兔

（2）生理盐水（3）酒精棉（4）适宜浓度的草酸钾溶液（5）适宜浓度的氯化钙溶液（6）试管、注射器（针管、针头）二、实验步骤和实验结果：

第一步：

在A、B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水（见右图）,第二步：

用酒精棉消毒，用注射器取家兔血；,第三步：

立即将等量的新鲜血分别加入到A、B两试管中经过一段时间后；,结果：

A管不凝固，B管凝固,第四步：

将等量的CaCl2溶液分别加入到A、B两试管中；,结果：

A管凝固，B管仍凝固,问题：

设置B管的目的是,与A管对照,小结：

对照实验设计的原则：

等量的原则，唯一变量原则、二次对照,AB草酸钾生理溶液盐水,例三：

血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，动物体内血糖的调节主要是通过胰岛素来完成的，胰岛素的分泌增加可促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖降低。

一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。

请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证胰岛素在调节血糖方面的作用。

一、实验材料和用具：

小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器1个。

二、实验步骤和实验结果第一步：

将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。

二、实验步骤和实验结果,第一步：

将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。

第二步：

将两组小白鼠饥饿处理1824小时。

第三步：

实验组在腹腔下注射适量的胰岛素，对照组注射等量的生理盐水，置于3037环境中。

现象：

甲组（实验组）惊厥昏迷等现象，对照组正常,第四步：

两组皮下均注射葡萄糖，实验组恢复正常,对照组仍正常。

例四：

请设计出鉴别两种不同浓度蔗糖溶液的实验方法。

（一种浓度为10%，另一种浓度为30%）,小结：

验证性实验设计的原理：

依据生物的生理功能、生理过程。

参考答案一：

取一U型管，底部用半透膜将两种溶液隔开，水分子通过半透膜发生渗透作用。

A,B,液面升高的一侧则是30%的蔗糖溶液（A），另一侧是10%的蔗糖溶液（B）。

例五：

验证光合作用需要水分的实验。

1、将正常生长的绿色植物放到黑暗处一昼夜。

2、选取一较好叶片，用刀将叶片脉的主叶脉切断，切口约2cm，然后移到阳光下照射。

3、几小时后，摘下此叶片，把叶片放到盛有酒精的烧杯中，隔水加热。

4、用清水漂洗叶片后，放入培养皿，向叶片滴加碘液。

5、结果：

切口上方不变蓝，而切口下方变蓝。

实验设计的一般要求：

明确实验要求和目的,联系理论原理,确定实验思路,设计实验步骤（预计现象）,保证实验信度（唯一变量）,实验结果的预测、分析和讨论,再见,