辽宁省中考语文试题研究 记叙文阅读5篇.docx
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辽宁省中考语文试题研究记叙文阅读5篇
记叙文阅读5篇
一、阅读下面选文，完成1～6题。
（20分）
掠过青春的红榜
①高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。
上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。
②顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。
脑子感觉晕乎乎的，像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985大学。
当我沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。
③老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。
我语无伦次，说了半天才说出祝贺取得好的成绩。
老师又问我考到全校多少名。
137名！
我脱口而出。
老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。
又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。
④老师接着说，这是你新的起点，自己记住就行了。
你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。
⑤我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。
高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前200名，我的名字从来没有上去过。
⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。
不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。
高中时光，这么宝贵，一辈子只有3年，应该好好享受。
⑦父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。
我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。
我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟985靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。
⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。
老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。
如果不是他发的信息，我不知道985大学有哪几所，在什么地方。
受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。
数学成绩从来没有上百分，这次考了121分。
⑨跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。
我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。
取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。
他没有惊讶，只是叹了一口气。
我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。
只有这样，母亲给钱才爽快。
⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚。
要是平时，我已经进入梦乡。
看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。
突然之间，我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能。
我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。
虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。
经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。
高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学。
如今，我坐在一所985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。
回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。
青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。
（摘自《意林》，2017.11）
1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。
（3分）
（1）→
（2）→回忆过去，自暴自弃→（3）
2.请品析选文第⑧段中加点“竟然”一词的妙处。
（3分）
3.选文第⑩段中“我”产生了什么情感。
（4分）
看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。
4.从修辞的角度赏析选文第
段画线句的表达效果。
（3分）
我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。
5.选出下列对选文理解有误的一项。
（3分）（）
A.文章写“我”在老师的教诲下顺利考上了985大学，赞美了老师爱生如子、宽容善良、教法独特的品质。
B.老师告诉我，每一次的成绩是人生新的起点，它让我们在此基础上寻求更大的突破。
C.文章第③段和第⑩段两次提到两位学霸，与“我”形成对比，凸显我学习态度的转变。
D.“我”的成功既离不开老师的殷切教诲，父亲的唠叨励志，也离不开“我”叛逆后的醒悟、努力和坚持。
6.谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我”，促“我”成长。
在你成长中最重要的人是谁？
请具体谈一谈。
（4分）
二、阅读下面选文，完成1～6题。
（20分）
蓝莓谷
津子围
①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷。
从小鸥家到后山谷隔了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。
奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。
②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字：
蓝莓谷。
小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓。
小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上向里面张望。
③“嗨！
嗨！
”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。
小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。
小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。
老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说：
“我警告你，不要打里面的主意！
”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。
④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？
他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！
不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字：
严禁偷蓝莓。
小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。
⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如茶树一般。
小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着白色干粉。
“站住！
”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。
小鸥撒腿就跑，老头在后面追着：
“哪里逃！
你给我站住！
”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。
⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：
站住，这回看你还能不能跑掉。
小鸥还是跑了，他终于发现：
老头儿原本就追不上他。
⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。
⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。
小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不吃也烂了。
”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！
⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他。
下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。
这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓。
“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？
”突然，传来老头的声音。
大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。
⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。
老头跑不动了，远远地落在了后面。
小鸥路过农舍，透过窗玻璃发现屋里有两台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。
小鸥狡黠地笑了。
那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。
小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。
小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。
老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。
1.通读全文，请用简洁的语言概括出故事的主要情节。
（3分）
2.选文第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？
有什么作用？
（3分）
3.请品析选文第⑥段中加点“斗法”一词的妙处。
（3分）
4.请结合文章内容，具体分析老头是一个怎样的人。
（4分）
5.小说结尾说“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”。
这样结尾有什么好处？
（4分）
6.选出下列对选文理解有误的一项。
（3分）（）
A.从选文中小欧不得不辍学照顾奶奶可知，小欧是一个善良、孝顺的人。
B.老头之所以怀疑小欧偷蓝莓，是为了小欧能没事来打扰他，排解他的孤单感。
C.选文第⑤段中小欧被老头追的原因是他偷了老头看守的蓝莓。
D.由结尾段中工装上沾着水泥灰的父亲可知，小欧的家境并不富裕。
三、阅读下面选文，完成1～6题。
（20分）
旧衣里的暖时光
邓迎雪
①母亲有一个爱好，凡是孩子穿过的旧衣，她总会挑选几样细心地保存下来。
在她的衣柜里，有我几个月大时用过的小围裙、棉披风，还有那些大大小小被时光熏染的发黄的棉布花衣。
②有时候，母亲会打开她的柜子，拿出一件我小时穿过的旧衣，翻来覆去地看看，念叨着说：
“这是你小时候穿过的，穿上可好看了。
那时你才一岁多，大眼睛又黑又亮，圆圆的小脸，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，邻居们都争着抱你……”
③在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣，我分明感觉到过往的时光从远方呼啸而来，思绪也回到了久远的岁月。
那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。
如今我长大了，而母亲却是满头霜发，行动迟缓。
④在母亲的那些旧衣里，给我印象最深的，是一件我上幼儿园时穿的红毛衣。
说起这件红毛衣，还有一段难忘的故事。
⑤那年我大概五岁多一点，正读幼儿园。
元旦快来临的时候，老师挑我和几个小朋友排练了一支舞蹈，准备参加市里的少儿文艺汇演。
可就在演出的前一天，老师突然要求我们上台演出时都要穿红毛衣。
可那时我没有红毛衣。
母亲赶快去商场买，一连跑了几家也没有找到。
母亲又急匆匆地四处去借，可借来的毛衣要么不合身，要么色彩不纯正。
眼看已快到中午，红毛衣还没有找到。
情急之下，母亲去商店买来红毛线，决定用粗棒针为我赶织一件新毛衣。
为了赶时间，她连晚饭都没有吃，坐在灯下，一夜未眠，双手不停地翻飞劳作。
⑥清晨五时多的时候，母亲终于为我织出了一件崭新的红毛衣。
鲜红的颜色，大小正合适，我穿在身上别提有多高兴了。
可母亲却累得双手连筷子也拿不起来了。
⑦这件毛衣一直在母亲的衣柜里放着，虽然它的色彩染上了时光的灰尘，不再鲜亮，但我却视作珍宝，因为每一针一线都饱含着母爱。
⑧我家衣柜里也有不少旧衣。
我也学着母亲，把儿子小时候的衣服，专门挑了几件收藏起来。
其中有件是我给儿子做的第一件衣服，一个红色的棉布小肚兜。
那年儿子不到一岁，正值夏天，怕他穿着背心裤衩受凉，就给他缝了这件肚兜。
从没有做过针线活的我，凭着自己的想象，在纸上画了一个肚兜图案，然后照着样子，用一块红色的旧棉被面，絮上一层薄棉，缝成小正方形，然后缀上带子，这件肚兜就大功告成了。
照一周岁照片时，儿子就穿着这件肚兜，肚兜上蓝色的带子从领口处露出，被镜头记录了下来。
⑨时光匆匆，一眨眼，十几年的时间过去了。
如今再看这件肚兜，歪歪扭扭的针脚，软软的棉布，比成人的巴掌大不了多少。
想着儿子当年戴着他的模样，忆起当年初为人母的我，在灯下赶制小肚兜的情景，我不禁感慨万千，多少往事涌上心头。
⑩藏在旧衣里的光阴总是这样让人分外想念。
我家衣柜里有件旧羽绒服，是多年前丈夫买给我的。
有年冬天，我要去东北出差，在邻市工作的他听说了，去商场给我买了件厚厚的羽绒服。
那时还没有快递，他请了假，坐火车给我送来。
当我在大雪纷飞、寒气逼人的东北，穿上这件羽绒服，心里暖暖的。
出差的那些天，我的工作并不顺利，但这件衣服无形中给我增加了许多力量和勇气。
如今这件羽绒服款式老旧，但仍被我小心珍藏。
那些人生路上的旧衣，不仅有旧时光晕染的印迹，也有一段段泛黄的老故事。
每当想起蕴藏在旧衣里的暖时光，我的心就沉浸在过去美好的回忆中。
旧衣里的暖，是我人生的财富，也给了我抵挡岁月风雨的信心和勇气。
（摘自《衡水日报》2017年11月14日）
1.本文围绕“旧衣”写了温暖的三个片断，请概括出第一、三片断的内容。
（3分）
片断①：
。
片断②：
“我”第一次给儿子做棉布小肚兜。
片断③：
。
2.请品析选文第③段中加点“呼啸”一词的妙处。
（3分）
3.从修辞的角度赏析选文第③段画线句的表达效果。
（3分）
那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。
4.文章第⑧段画线句子用了什么描写方法？
有什么作用？
（4分）
5.最后一段在内容和结构上有何作用？
请结合文章内容具体作答。
（4分）
6.选出下列对选文理解有误的一项。
（3分）（）
A.文章以旧衣为线索，叙述了旧衣里蕴含着的温暖与爱，表达了对儿时温馨时光的回忆。
B.那件红毛衣是母亲一针一线连夜编织的，饱含着母爱，所以我一直把它视作珍宝。
C.文章第③段，母亲的年轻与母亲的满头霜发形成对比，揭示了时光的流逝，表达了对过去的怀念之情。
D.款式老旧的羽绒服被我小心珍藏，是因为丈夫对我的关爱无形中给我增加了许多力量和勇气。
四、阅读下面选文，完成1～6题。
（20分）
护秋
赵长春
①护秋从立秋前就开始了。
②入夏，瓜果就挂起来，成串成排。
苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈的。
红薯、花生，绿油油的。
茄子、豆角，旺腾腾的。
不护，就有人偷。
③其实，护秋是这两年才有的事儿。
以前，不护，人们不偷，口渴了，走到地头摘个瓜，薅个水萝卜，不算啥。
这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝的。
④人们吃不饱，就有人去地里踅摸了，汪着水的瓜果，经不得嘴的芝麻，逮着啥偷啥。
就开始护秋了。
⑤护秋是个美差，都想干。
就推选，保管王被选上了，看护四亩滩地的苞谷。
⑥保管王是公认的护秋员。
⑦那时候，队上设保管一职，保管队上所有公共财物。
王铁头高小毕业就当保管，几十年了，一个人吃饱全家不饿，人们喊他保管王。
全队的人都信任他，不贪不沾是出了名的。
在这关键节口，一致让他看护苞谷地。
⑧苞谷地在河边，河边的四亩滩地。
这是全村最大最好的一块地，收罢麦子，种苞谷。
地好，水足，苞谷长得也好，一棵抱着两三个大棒子，喜人。
有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷饭、摊浆饼，这样的话，到不了收秋就光了。
⑨人们怕谁去都看不住。
保管王去。
⑩保管王护秋带着他的狗。
狗叫花花，黑黑白白。
别人家的狗都被杀了吃肉，保管王不。
狗也是命，跟着自己有些年头了。
会开门，噙鞋，驮草，握手，拥抱。
保管王舍不得，就喂着。
也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩……看得保管王眼里很潮。
现在，保管王带着花花，在月光下走。
四亩滩地在夜色里幽暗一片。
保管王走在花花后面，没有吃饱，都走得很慢。
蛐蛐叫着，萤火虫飞着。
保管王想，这些生灵饿不？
想到饿，肚子就咕噜一阵响。
风起，吹过苞谷，唰唰的，飘逸着嫩玉米的清香。
保管王感觉到了香味的颜色，尤其是这样的夜晚，嫩苞谷的香是有颜色的，青。
真想剥一棒来，啃一口！
这样想的时候，花花停着了，身子一纵，摁着了一棒苞谷，回头望着他。
“花花！
”
保管王喝了一声。
花花就缩下身子，支起耳朵，尾巴一摆，蹿进地去。
保管王也听到了什么，一下子没有了饿，蹬起步子跟着花花跑……地深处，蜷着一个人，发着抖！
——护秋十来天了，保管王第一次遇上了贼。
“起来吧。
”保管王说，“你起来，回家吧，我啥也没有看见。
”
人起来了，是个女娃，身上掉下来几个苞谷棒子。
月光下，女娃黄瘦黄瘦的脸上满是惊恐。
保管王浑身一震，“你走吧，赶紧走！
”
女娃就走，低低地哭着。
不远处，又起来一个人，女人，拉住了孩子，冲保管王鞠躬：
“哥！
”
“哥，我知道你。
没有办法，孩儿小，快饿不中了……俺再不干这事了。
”
“站住！
”保管王头一摇，走过去，把地上的那几穗苞谷杵到孩子怀里，“走吧，赶紧走，顺河滩走！
”
窸窸窣窣，一阵苞谷叶的声响。
看着他们走远，保管王跟着花花又转了一圈，回到了窝棚。
窝棚两层，他高高地坐在棚口。
月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。
（《小说月刊》2017年第10期，有删节）
1.文中的保管王护秋那天晚上做了一件什么事？
请用简洁的语言概括（3分）
2.请品析选文第①段中加点“饱盈盈”“绿油油”“旺腾腾”一词的妙处。
（3分）
3.文章第⑩段画线句子用了什么描写方法？
有什么作用？
（4分）
也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩……看得保管王眼里很潮。
4.品读第
段“震”字，表现了人物怎样的心理？
（3分）
保管王浑身一震，“你走吧，赶紧走！
”
5.有人认为，文中关于花花的内容是可以删去的，因为并不影响故事的完整，请谈谈你的观点。
（4分）
6.以下对文章内容的理解不正确的一项是（3分）（）
A.故事发生在一个粮食稀缺，许多人饿肚子的农村，主人公是队里的保管员王铁头。
B.女人说“哥，我知道你”与第⑦段“不贪不沾是出了名的”相照应。
C.第
段描绘了夜间滩地中的蛐蛐叫、萤火虫飞、嫩玉米的清香，表现了农村生活的美好。
D.“他的背影很亮堂”既是对月光下人物情态的实写，也是对人物人性光辉的赞美。
五、阅读下面选文，完成1～5题。
（14分）
鞋
孙如静
①我七岁之前是没有鞋穿的，我们兄弟三人，只有上学的哥哥有鞋穿。
我和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。
②七岁那年，我终于上学了，母亲没能给我买上一双新鞋，而是把哥哥的旧鞋洗干净了，补了补。
我觉得很委屈，偷偷哭了一个晚上。
为了不让母亲难过，第二天，我穿着那双旧布鞋走出了家门。
一路上，我看到很多同学踏着五颜六色的鞋，背着各式各样的书包欢欢喜喜地走进学校。
我低头看看自己脚上打了好几个补丁的旧布鞋，悄悄把它脱了下来，塞进了书包。
从那天起，我得了一个外号──赤脚大仙。
③那时候，街上流行白球鞋，家里条件好的同学穿上一双白球鞋特别让人羡慕。
我偷偷去百货商店看过，一双白球鞋要3块8毛钱。
这个数字对我们家来说是一笔不小的开销，我只能望“鞋”兴叹了。
接着，一条新的制度出来了，学校要求，每个学生要穿上球鞋上体育课。
那段时间。
母亲生病住院已经花了家里一大笔钱，我实在无法再张嘴要钱了，一双白球鞋让我整天萎靡不振。
④一天，我当值日生，在打扫讲台的时候.看到地下散落的粉笔头，心中有了一个好主意。
我把所有的粉笔头收集起来，涂在我的布鞋上，黑布鞋变成了白布鞋，心想，都是白色的谁会注意看呢？
再说了，我站在最后一排，老师也不会注意到我的。
就这样，我混过了两节体育课。
⑤这招儿并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要经常给黑布鞋上色，否则一褪落就容易被发现。
⑥一天下午，我在捡粉笔头的时候被班上的一个同学发现了。
他大声喊：
“抓小偷啊，有人偷粉笔了。
”
⑦我听后，被吓坏了，手中的粉笔头纷纷落在地上，他的叫声引来了好多同学。
大家把我围在中间，你一言我一语。
“小偷，小偷，学生随便拿粉笔头也不可以，因为那是公共财产。
”我红着脸，低着头，不敢争辩。
大家捡起地上的粉笔头，纷纷向我砸来，我顿时成了同学们射击的靶子。
⑧这时，教物理的李老师来了。
他看了看这个场面，严肃地说：
“这位同学不是小偷，是我让他帮忙收集粉笔头的，他是在帮老师做好事呢。
”李老师的一句话解救了我，在同学们半信半疑的目光中，李老师牵着我的手离开了教室。
⑨李老师带我来到了他的宿舍。
“为什么收集粉笔头呢？
”李老师问我。
⑩我什么也没说，红着脸，从书包里掏出那双褪去白色的黑布鞋。
看到这双鞋，再看看我那双满是尘土的脚，李老师什么也没说，而是打来一盆水，让我把脚洗干净。
不知什么时候，李老师拿出一双白球鞋放在我眼前。
“穿上试试吧。
”李老师说。
这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了，但是和我这双满是补丁的黑布鞋相比就像白天鹅和丑小鸭。
我小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。
真合适啊，仿佛是为我专门定制的。
我试着走两步，真舒服，如果赛跑，我肯定能得第一名。
“送给你了。
”李老师说。
我离开的时候，给李老师深深地鞠了一躬。
下午的体育课上，列队报数的时候，我第一次大声喊：
“到！
”一双白球鞋让我变得理直气壮起来。
这双鞋我一直穿了半年多，直到母亲的病好转以后，可以做一些活计，家里条件慢慢好转，我才终于拥有了一双真正属于自己的白球鞋。
那天，我把那双白球鞋洗干净后，准备拿去还给李老师。
给我开门的是一个与我年纪一般大的男孩子。
他笑眯眯地说：
“我爸不在，给我吧。
”我把鞋递给他的同时，却看到他脚上穿的正是我那双破旧不堪的黑布鞋。
（选自《小小说月刊》2017.11）
1.文章以鞋为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容。
（2分）
穿旧鞋→→→还球鞋
2.从修辞的角度赏析选文第①段画线句的表达效果。
（3分）
我和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。
3.请品析选文第③段中加点“望‘鞋’兴叹”一词的妙处。
（3分）
4.请结合文章内容，具体分析李老师是一个怎样的人？
（3分）
5.白球鞋的主人，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
（3分）
【参考答案】
一、1.（3分）
（1）初登红榜，喝酒庆祝
（2）被老师发现，接受教诲（3）幡然醒悟，勤奋圆梦
【解析】细读文章可知，
（1）处填写内容在第①②段，写我考到“137名”登上了红榜，于是喝酒庆祝。
（2）处填写内容在第③④段，写老师拿拥有优异成绩学生的刻苦教育“我”，让“我”明白每一次成绩都是一个新的起点，（3）处填写内容在第⑩～
段，写“我”幡然醒悟，刻苦努力，终于考上理想的大学，最后归纳筛选的信息即可。
2.（3分）准确刻画出成绩的上升出乎“我”的意料之外，为后文我考上985学校做铺垫。
【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思，“竟然”表示出乎意料之外，这里结合句子“成绩竟然上升得这么快”和后文“我”努力后考上理想的学校可以明确其表达效果。
3.（4分）表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。
【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚”“再对照一下自己”可以体会“我”内心产生的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综
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