教师社会实践报告.docx
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教师社会实践报告
教师社会实践报告
似乎真的到了该说再见的时候了
向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满挑战与感动的不一样的假期，想要用更多的语言把它一一描述出来，
可是当提笔之时，
却发现过往的一幕幕不停闪现，历历在目，
而我的手，却什么写不出了
欲回首，曾经的点点滴滴，甜蜜与欢笑还有那淡淡青涩的味道，言回首，只是沉浸在过去的回忆中，难以自拔。
又回首，那曾经的人，那曾经的路，那曾经的雨，那曾经的一切一切。
止回首，深藏过去，遥望远方，那初来时目标是还依然清晰第一次作为老师走进校门的一刹那，感到欣喜的同时更多的是压
力;
第一次在孩子面前被称作老师的时候，看着他们那清澈的眼神，忽然想起自己的童年，那些年，我们是不是也拥有过如此单纯的目光。
在这里一个多月的时间，让我明白了很多，也成长了很多，xx，教会了我很多。
十多天的招生期，很累很苦，却也乐在其中。
永远都会记得，那些我们一起出去的清晨，总是那么满怀信心，高声叫嚷着，会给大家带回一个奇迹，虽然有时候会令大家、令自己
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感到失望，但是那也只限于一晚上的时间，第二天一起床，又是那个充满自信的笑容;
永远不会忘记，中午一起吃过的那些美味的“鸡翅”、“鸭翅”、“鱼翅”，虽然那些只是五毛钱一袋的辣条，但是每个人都吃的津津
有味，看着那一个个幼稚的大孩子，一手拿辣条，一手拿馒头，心底有一股暖流升起，觉得好温暖，其实我们还没有真正的长大，我们还年轻，我们还有属于自己的梦想，只是我们有点懂得了责任，懂得了生活，开始学会承受一些东西。
永远都会记得，我们在一起做饭的日子，每个人都各显身手，当炊烟升起，饭香怡人，真的给人一种家的感觉，然后就会奢望，假如自己有这样的一群家人，该是多么幸福。
永远不会淡忘，曾经和一群来自不同的地方的人，共同努力，共同坚持，为了团队风雨无阻。
只是似乎不记得了，从什么时候开始，所有的人都把校园都称作
为家;
只是好像记不清楚了，什么时候开始，天黑了如果还有人没有到家，心里开始很担心，很着急;
只是有点忘记了，什么时候开始，每个人的脸上都多了一份神情，有点成熟、又有点厚重，我们每个人都在改变，都在成长，每一天都是新的一天，每一天都是新的自己。
招生期，使我们每个人都成长了不少，都遇到了很多的问题，也开始认真的了解自己的职业，自己的任务，以及自己的责任，开始在
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心里默默的做出一个承诺，给家长，给孩子，给自己的心一个交代。
招生期结束之后，随之而来的任课期，让我刚刚放下的心又一次紧张了起来。
担任一、二年级的班主任，娃娃们每天都有不同的突发状况，让我真的措手不及。
那个小女孩，可爱、聪明，却总是说自己的肚子疼，每天都要给她揉肚子。
后来了解了她的情况之后才发现，原来她是一个单身家庭的孩子，她或许只是在让我注意她，给她更多的关心。
之后我也总是照顾她，现在她的肚子几乎不疼了。
有时候，孩子的想法就是这么的单纯。
还记得帮一个小女孩上药的时候，她红着眼睛对我说的那声“谢谢”，听到之后觉得所有的操劳，所有的付出都是值得的，我知道她
的那声谢谢是发自内心的;
还记得那次批评班上那个调皮的男孩儿，当我问他每天中午他的奶奶顶着那么大的太阳来给他送饭，心疼不心疼的时候，我看到了他眼里的眼泪，我知道完全说的话他听进去了，我知道了他其实是一个很懂事的孩子，这件事情更是让我明白一个道理，教育孩子不能一味的强制，有时候要“晓之以理，动之以情”;
记得那次下午去教室的时候，一个小女孩，拉着我的衣服说“老师，你去哪里了，一天都没见你，想死你了”，听着她说的话，我心里有说不出的感动，这群孩子真的让人很喜欢，他们确实很可爱，和其他的老师说起来，总是称他们为我的娃娃们。
他们喜欢画画，特别是蝴蝶，在我眼里他们就像是一只只美丽的
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蝴蝶;
他们喜欢学习，上课的时候，全学校都能听到他们朗诵的声音;他们告诉我，等我生日的时候会送我礼物，我说我的生日还要好
久呢，可爱的娃娃们说，“那你生日的时候一定要记得告诉我们“，说怕自己忘记了;
他们喜欢听故事，总是缠着我讲白雪公主的故事，讲小红帽的故事，记得那次讲美人鱼的时候，有几个娃娃竟然哭了，说美人鱼很可怜，看，我的娃娃们，多么可爱，多么善良。
担任了四年级的数学老师，刚开始没有经验，真的不知道应该怎样教他们，应该怎样调动课堂气氛，应该怎样维持课堂纪律。
记得那次去上数学课，一个男孩说要上自习，然后跟着好多人都举手说要上自习，我生气出去了，之后把那个男孩子叫出来，问他为什么不想上数学课，他说是因为座位的原因，和他聊了一会让他回去了。
过了一会，他来叫我去给他们上数学课，我去了，不过那节课我没讲课，而是给他们讲了一个故事，一个有关我的故事，也让他们更加的了解了我，和他们的关系也拉进了不少。
从那之后，给他们上课觉得轻松不少，而且他们也会和我很好的配合，他们这些孩子，真的很懂事，只要用心对待他们，我们就一定可以换来他们的真心。
一个月的时间，很长，长的我认识了好多好多可爱的同学们，长的我可以和这么多老师们一起度过那么多难忘的日子，长的我可以记住校园里的一花一草，一树一木，长的园外的玉米从没脚深一直长到
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了我的头顶，结出了玉米棒子;
一个月的时间很短，短的我还没有记住每一个同学会唱的歌，短
的我还没有和班长在球台上分出胜负，短的我还没有和老师下完五子
棋，短的昨天的一切我还计的清清楚楚，短的那个故事还没有给同学
讲完;
记忆中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留恋，幸好明天起床，我还可以看见孩子们最天真的笑脸，幸好我还有时间再给孩子们讲那个没有讲完的故事。
接下来的时间，我会倍加珍惜，珍惜和大家在一起的时间，珍惜和孩子们在一起的日子，最后交上一份完美的答卷，给这个不一样的生活画上一个完美的句号!
暑期教师培训教师社会实践报告教师社会实践报告
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轰轰烈烈的全国暑期教师培训马上结束，又到了写总结的时候。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
”今日之人已经有了一年的理念更新和教学实践体验，和去年相比自然从思想观念到实践行动都更成熟了。
相信新课改和素质教育精神以较为深入人心，中学的教育教学素质会有很大提升。
在大好的形势下，我想就现实中出现的现象谈一点自己的看法。
在暑期培训时，受训教师一般会热血沸腾，恨不得马上投身教学改革实践，实现素质教育培养有独立意识自由思想有很强实践能力和较高人文素养的人的教育目标。
培训之前有的老师说新课程改革只是
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换汤不换药，对课程很多地方很多内容推倒重来或者大刀阔斧地增
删，教法应该一切照旧——以前怎么教现在还怎么教，说句不好听的，反正又不会出什么教死人的教育事故。
（就这一点而言，教师的职业风险实在比医生小得多。
跑题了，呵呵。
）所以，观念和行动会和以前没什么大不同。
这是我至今的切身体验，似乎周围的同事们这么想的也大有人在。
但我想，这样下去不好。
自己没有长进不说，还会影响所教的学
生正常健康自然地成长。
这一现象需要得到改变。
问题是怎么改变?
教了几年或者多少年，经验已经深深地存在于潜意识之中，岂是一朝一夕说改就能改得了的。
习惯性的做法威力巨大，每个人都深有体会。
怎么改?
我想，可以改。
首先我们要明白具体的教学实践和受训时录像中专家的坐而论道有较大的区别，不要上来对自己的课程改革目标或者追求定位设置太高。
只要我们在日常的每一堂课中体现一些或多或少的新理念新精神，这种改变了的做法——当然是探索中成功成熟的做法时间长了也会形成好的习惯，到那时我们的改变是自觉的行为，会比现在硬改效果要好得多。
只要自己上的每一节课在完成基本教学目标的基础上尽力体现学生的主体性和教师的主导性就可以了。
我们日常的课堂是原生态，和教学录像中的成熟的课有很大不同。
不成熟不要紧，只要学生想学，会学并且可以在课上学好知识就行。
一上来用不着追求过高，不然的话，很容易因为坚持下去难度太大而半途而废。
其次，改革不是革命，用不着一切推倒重来。
改革应该是循序渐
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进的一个过程，决不应是推倒重来。
因为事实证明我们改革前的做法算不上失败，只是教育教学效果不太理想而已。
所以，用不着也没有任何必要完全打碎旧的，换上一套新的。
首先用不着，其次风险太大——摸索出来的不可能都是理想中的追求。
所以，改的力度我认为没有想象中的那么大。
按部就班做好自己的日常工作，在此基础上有所调整——当然是理所应当的行之有效的调整——就可以了。
最后，也是最重要的最关键的难度最大的一点，就是新课改的行动由任课教师在日常教学实践中一点一滴体现。
繁华落尽之时，教师回到课堂，既不人云亦云固步自封，也不对以前的方法彻底批判完全抛弃，稳稳当当，脚踏实地，从实际情况出发，做好自己的事。
教师的实践者身份会使自身承担重任，但是，“士不可以不弘毅，任重而道远”，孔夫子的话既是夫子自道，也是对我们这些后来者的最好的激励和鞭策。
教师本不是轰轰烈烈的职业，我们就是要在平平淡淡中完成教书育人的重任。
可能无人关注，可能一生清贫，可能但凡事要么不做，做就要做好!
平平淡淡中求本真，挥洒汗水的同时完成自己人生价值与意义的升华，这是我辈分内之事。
我将奋力前行!
“教什么的?
”答：
“高中以下的，除了物理以外什么都行（因为我高中虽然是理科生，但是高中物理学得一般，咱不能耽误人家呀!
），您想让我教什么呢?
”又说：
“哎呀，我儿子吧，现在初二，马上就上初三了，他是什么都差，我都快急死了，就想找一个什么都可以教的家教”我一听，感觉任务还挺重，沉默的一会儿，因为作为一名家
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教，要明白自己的任务，要明白自己绝不能只为了获得报酬而去面对。
家长见状，诚恳地说：
”你可以先试一下啊!
我看你样子挺老实，应该挺会读书吧!
”“呵呵，以貌取人，很容易上当的哦!
”我嘴上这么说，心里却很开心。
家长说：
“你不要怕，要对自己有信心!
”我想了一会儿，觉得自己虽然高中物理学得一般，但是初中物理毕竟是很简单的，我认真备课，应该是可以胜任的，于是就答应了下来。
接下来就是谈价钱的问题了，因为我做家教的目的之一还是想趁着假期赚一点钱嘛!
家长说：
“你是怎么收费的?
”我见那家长也不像
是很有钱的人，也就没多开价，只是说了一个市场价：
初中的，15元一小时。
家长沉默了一会儿，说：
“行，从明天开始，每天两小时，一共教十天，上午八点到十点，行吗?
”我说：
“行，没问题，把您的孩子交给我您就放心吧!
”
回到寝室，我赶紧收集资料，准备教案。
我一直坚持的原则是，我不是最优秀的，但我却能够做到最认真。
也许我的水平不是很高，但我认为我有资格做家教是因为我能够全心付出，能够将学生的血液作为自己的最重要的事业去面对。
用心去教，心怀爱心的去教，心怀责任心的去教。
因为他的基础比较差，而且家长要求我给他讲各科的知识，所以我的准备工作必须做的很充分。
我先到网上找了一些中学必备的数学定理和物理定理，以及它们的对应习题，然后又和网上好多的网友交流了英语的学习方法，并下载了多套练习题结果讲两个小时的课我要准备四个多小时，十天一直如此，虽然很累却很开心。
亏得那学生也很认真自觉，并积极配合，所以十天下来，他的物理思
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想和数学思想终于建立起来了，拿到一道题，知道朝哪方面想了;英语水平也有了显著的提高，十天前他还不会背几个单词，十天后他能背下来一些较常用的单词了，翻译句子也不仅仅是生硬地汉译英，现在也经很连贯了!
最后那天教完两个小时的时候，我跟他说：
“姐姐以后可能不会再教你了，但是你还要一如既往地努力呀!
”他说：
“姐姐，我是一个不善言谈的人，平时你给我上课的时候，我有些话都不好意思和你说，但是今天你就要走了，我再不说可能以后都不会再有机会说了姐
姐，说实话，我以前对学习根本没有一点兴趣，打个比方吧，我感觉那电路就像是鬼符，一点也看不懂，但是自从你教我，我好像突然清晰了好多，我感觉是你让我建立了学下去的兴趣。
以前我觉得想考上高中对我来说简直就是天方夜谭，但是现在我有信心为之一搏!
姐姐，你等着我的好消息，我考上高中了，请你吃饭!
”第一次有人这么认可我，我的心里有种无以名状的激动，他请不请我吃饭倒是无所谓，
但是我突然觉得我的信心倍增了。
我笑着说：
“好，你一定要考上高中，姐姐等着你的好消息!
”
彼此分别还真有点舍不得。
现在他还经常和我联系，不知道以后他会不会忘记我，我是不会忘记他的。
他让我对自己未来的学习充满了信心!
再说说自己第一次拿到工钱的心情吧辛辛苦苦工作了十天，赚
了150元钱，当家长把工钱递给我的时候，我觉得心里既有甜又有酸甜是因为自己第一次自己挣钱;酸是因为感觉到父母挣钱的艰
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辛。
通过这次的家教经历，我会更节约地花钱，尽量为家里减轻负担。
以上就是我在大一暑假期间做家教的一些经历和体会。
在此我也深深地祝愿所有的孩子都有一个光明的前程!
大学生关于小学教师暑期社会实践报告教师社会实践报告
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大一生活转眼即逝，我们也从一个对一切事物充满好奇的高中生
变成了一个真正的大学生，为新鲜的人和事忙碌着，并没有吧太多的
心思放在真正的社会实践活动当中。
在大学的第一个暑假来临之际，
同时也为圆学校作业之顾，我决定真正参加到社会实践当中。
因为对
于一个在校的大学生来说，假期实践是一件很难得的机会，在学校里
学习的理论知识只有参加这样的实践活动才能冲分的应用，即使所参
加的实践与所学专业完全不搭边，我们也能在不断的锻炼中丰富自身
的实践经验，毕竟专业人才的形成都是不断丰富的实践经验所累织而
成。
于是，我来到了叔叔家旁的一所小学，隆安县城镶镇中心小学，
即将在此从事暂时教书育人这一光荣的工作。
在实践的过程中，让我
这工科学子小小的过了把教学瘾，真切的体会到了园丁们的苦于乐。
作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。
参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。
暑假是我们进行实践的重要时间。
我认为，社会实践活动是一
座这样的桥梁：
它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换，避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措。
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从7月1日，小朋友开始了为期两个月的暑假，但是很多家长因为要工作而不能照看孩子，即便有时间，凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习，使孩子在暑期中有较大的进步。
所以众多家长选择了然孩子参加辅导班学习这一潮流方式。
虽然应着我叔的缘故，很容易我就取得了支教的资格。
但是，在准备从教的前几天，我内心是很矛盾的。
矛盾在于，我很想去教学，因为很想找到一份工作来锻炼一下自己的实践能力;但又很害怕，因为怕自己还不能胜任这一工作。
也就有此缘故，即使我十分喜欢语文我也没敢教这，只选了与我专业息息相关的数学作为此次从教的实践内容。
上班第一天的早晨七点，我和一个老师就在教室门口接我们班的孩子。
每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。
有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。
过了半个小时，孩子也来得差不多了。
送走了家长后，一进教室，我就头大了：
班里的孩子，打闹声连成一片，此起彼伏。
我没有经验，我就傻傻地去一个个去劝。
哎!
我当时真是有点急了，现在的孩子在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。
就这样，一段未知的经历开始了。
刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?
孩子能不能听懂?
我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是似乎没人这么配合。
我只好尽量的放慢速度，放慢速度。
同时，我积极地向其他老师学习经验，他们也很乐意的帮
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助了我。
结合自己上学时我的老师的教学的方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。
我总结了一些经验：
数学之道，在精在勤，而不在于多。
于是，我每天都准备了几道具开拓性的多解题作为课后作业。
这都是以前所没有的，并且效果不错。
其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。
教学方面，绝不能采取单纯的灌输式的教育，一定要发挥学生的想象力、锻炼他们的思维能力。
我发现，每讲完一个知识点，都应该有一个应用的过程紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。
并且要做适量的练习，小学生才能真正地理解。
为了丰富学生的课余生活，我还开设了艺术课，教小朋友绘画、书法、唱歌、舞蹈等等。
为了锻炼小朋友的自信心和语言表达能力，我还会找出专门的时间让让小朋友上台演讲、展示个人才艺，既锻炼了小朋友的胆量，又让我受益匪浅。
一些特别调皮的小孩子最让人头疼，当出现问题时，首先给予适当的教育，如果屡教不改的，给予适当的批评，同其进行情感的教育感化，重点对象重点观察指正。
经过了一周的锻炼，基本能够步入正轨了。
第一周的实习结束后，我就知道原来自己所担忧的不是没有道理的。
这段时间过得可真累，回到家我就会躺在沙发上休息，晚上九点多就去睡觉，因为早晨七点就要起床，没办法只能慢慢适应，既然选择了就要坚持下来。
经过反思，我看到了自己在教学工作方面的一些不足，如：
1、我的语言不够优美，不够吸引小朋友，表情不丰富，不够感染小朋友。
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2
、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。
3.、由于不是对每个学生太了解，因而没有很好地做到因材施教。
4、对于意外和突发行为，不能迅速灵活地应答和处理。
同时我也总结了一些比较满意的方面，如：
1、对于教学活动态度认真，备课和准备充分。
2
、虚心地请教和接受老师的建议与指导。
3
、组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
4、在教学活动过程中做到以学生的兴趣为主，在准备教案，以此为出发点。
接下来的时间，随着我和学校老师的不断交流，我积累了更多的经验，慢慢地我也进步了不少，老师们都表扬我做得越来越好。
在放学的时候，我跟一些家长交流过。
家长们来了就说孩子在家如何进步了，如何懂事了。
家长们高兴，我听了，更有成就感。
在这次实践当中，我对教师的工作也有所体会。
第一，从事教学工作需要“钻心”：
我为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。
虽然说对于小学的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。
第二，从事教学工作要“耐心”：
面对不同的小孩子，在教学中，我们不能从自身主观出发“想
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当然之”。
对他们所提出的问题要“耐心”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，对于不同的小孩子不能一刀切。
第三，从事教学工作需要与人“交心”：
在教学中不能够“闭门
造车”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。
我注
意了与家长的交流，及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的
配合与支持。
同时，我还向多位老师请教，他们的经验都给了我莫大
的帮助。
实践结束之后，我感到自己有很大收获：
一、要善于沟通。
沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
想了解一个人，需要深入的交流。
二、要有热情和耐心。
热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
三、在适当的时候要主动出击。
当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。
有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得的宝贵财富。
社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。
实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实
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践中开拓了视野，增长了才干。
社会和大学一样也是一个学习和受教
育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了
更为坚实的基础。
在这短暂的两周时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐
地发生变化，从中我也领悟到无论作为何人，一定要戒骄戒躁，要时
刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提升
自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态
度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升
和发展。
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