无声的鼓励作文.docx
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无声的鼓励作文
篇一:
《无声的奉献作文》
无声的奉献作文闵行实验小学五（6）班崔宇彤有这样一群人，教室里，办公室里，总会看见他们忙碌的身影。
医务室里、批着“D”的本子前，总会看到他们焦急的神情。
他们，就像一位位美丽的天使，默默无闻地为我们指引着前方的路，他们，就是老师。
炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，不大不小的樱桃嘴，她，就是我们的班主任------金老师。
金老师对我们要求严格，在她认真严谨的教导下，我们每一天都在慢慢地进步着，成长着。
在我的书架上，珍藏着两本方格作文本，打开本子，里面的字有着天壤之别，一本作文本上的字歪歪扭扭，大大小小，有的顶天立地，有的缩在一起，而另外一本则干干净净，字迹工整，清秀漂亮。
这两本作文本巨大的变化，真的离不开金老师一丝不苟的工作态度，认真负责的教学精神。
那时，只有二年级的我转到了新学校，陌生的环境，嘈杂的声音让我感到胆怯，同学们都用好奇的目光盯着我，当时，我感受到了从来没有过的生疏。
经过老师几天的帮助和引导，我渐渐熟悉了三（6）班这个大家庭。
记得刚开学不久的一天，金老师布置了誊写作文《小猪学样》这项作业。
回家后，我很快地写完了作业，就上床休息了。
第二天，当我接到发下来的誊写本时，轻轻翻开本子，令人意想不到的是，一个鲜红的大钩下面，一排排红色的字体映入我的眼帘：
文章写得还可以，就是字迹太潦草，忽高忽低，有深有浅，老师希望你以后写字认真一点，这样，就会是一篇更优秀的习作。
努力吧！
加油！
多好的老师呀！
是她们，为我们无声无息地奉献着；是她们，永远在背后支持着我们；是她们，用和蔼的话语，时时刻刻教导着我们„„我下定决心写好字。
我紧紧地握住了笔，牢牢记住了金老师的话：
“立地不顶天”，认真地书写起来。
钟声轻轻敲响，顽皮的指针不由自主地“跑”到了十点半，滴滴答答地唱着歌，我小心翼翼地将本子放进书包，安然入睡。
第二天，我迫不及待地翻开了一号本，“哇！
A！
”我高兴得直打转转，心里比跌了蜜罐头还要甜。
每当我提起笔来，脑海里就浮现出金老师那鼓励人心的评语，我信心满满地写了起来。
很快，我就从“C”到了“B”，从“B”到了“A+’’，金老师也不停地鼓励我。
当我的作业本在班中传看时，金老师总会表扬我的字迹，我心中美滋滋的。
篇二:
《鼓励就象春雨润无声》
﹒．
鼓励就像春雨润无声
临邑县临邑镇中心小学刘小丽
，鼓励是一种温馨，鼓励鼓励是一股暖流更是一场春雨滋润到人
的心灵深处，让人感动，
这种感动有时会改变人的命运。
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕科耶打猎时，无意中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引，作者是一个无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。
他四处打听作者的住处，最后得知作者自幼父母双亡，由姑母一手抚养成人。
屠格涅夫对作者的身世表现了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，并说了一些鼓励的话，姑母很快写信告诉自己的侄儿“你的第一篇小说引起了很大轰动，连屠格涅夫都给予很大的鼓励。
他说：
“这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！
”作者收到姑母的信后，欣喜若狂，这个并无当作家妄想的小伙子竟一下子点燃了心中的火焰，一发而不可收拾地写下去，最终成为具世界声誉的文学家。
他就是《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》和《复活》的作者列夫托尔斯泰。
无独有偶。
美国大文豪霍桑成名前是个海关的小职员。
有一天垂头丧气地回家对太太说他被人炒鱿鱼了。
他太太听了不但没有表情，反而高兴地叫了起来：
“这样你可以专心写作了。
”“是呀”，霍桑一脸苦笑地回答：
“我们靠什么吃饭呀？
”他的太太苏菲亚打开抽屉，拿出一沓为数不少的钞票说：
“我一直相信你有写作才华”苏菲亚继续道，“相信有一天你会写出一部名著，所以每个星期我都把家庭费用省一点下来，现在这些钱够我们生活一年了。
”有了太太这些鼓励的话经济上的支持，霍桑果然完成了美国文学史上的巨著——《红字》
鼓励是一种善良、一种给予、一种沟通与理解、一种信赖与祝福。
它不仅能愈合你心灵的创伤和悔恨，还能激发你的自信与潜能。
我想，在这个世界上，如果人与人之间多一些鼓励，世界就会充满温暖和生机。
特别是老师对待学生更不要吝啬鼓励的话语，作为小学生最愿意得到老师的表扬与鼓励，教师的一句鼓励的话语可能在无意中影响孩子这一生。
。
当一位学生想举手回答问题却又不敢回答时苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：
“教师无意中的一句话可能早就一个天才，也可能毁灭一个天才。
”由此可见教师的鼓励对培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣是多么的重要，你可以这样说：
“回答错了不要紧，只要你敢于回答，你就是好样的。
”当一位学困生偶而回答对一道问题时，一句普通的“你真行，”可能从此使他扬起自信的风帆。
这些鼓励的话语就在我们嘴边，就让我们教师播撒给学生。
让它像春雨一样滋润学生的心田。
篇三:
《爱是无声的作文》
爱是无声的作文
爱，是无声的
作者：
桐乡市实验小学教育集团北港小学306班沈奕君
当那一声响起，无数的人选择了逃离；当房屋在面前倒塌时，无数的人选择了躲避；当灾难来临的时候，无数的人想起了自己的亲人；当……
当8级地震摧毁家园的那刻，老师站在了前面；当房屋倒下的时刻，老师用宽广的后背顶起了房梁；当想起自己亲人的时候，老师选择了留下，选择了更多的亲人——她的学生；当……
大地在颤抖的时候，老师他屹立在学生们的身后——用爱激励着学生
面对着危险的时刻，老师他选择与学生在一起——用爱鼓励着学生
他们，用爱托起了学生，用爱托起了一个个幼小的生命。
房屋倒下时，老师的脊梁下躲着学生，犹如钢梁横跨，生的希望给了他的学生；当救出来数数少了时，毅然转身冲进危房，把死的威胁抛在脑后；当底下还埋着学生的时候，老师用双手在刨，那怕流尽最后一滴血；当自己的孩子和他的学生一起被埋在底下的时候，老师选择了学生。
一波未平，一波又起，余震来了，5级、6级，不停地威胁着人们；大雨来了，冲毁了道路、桥梁，阻隔了与外面的联系；是老师一次又一次用爱点亮了学生希望的道路，余震下老师安慰着受困的学生，大雨下老师背起了受惊的学生。
不放弃！
决不放弃！
老师的爱，无声的；老师的爱，伟大的！
篇四:
《亲情是无声（800字）作文》
精选作文:
亲情是无声（800字）作文亲情是什么？
亲情是春日微风，轻柔不张扬；亲情是夏日小雨，丝丝添凉爽；亲情是秋日枫叶，红火满心房；亲情是冬日暖阳，温暖散光芒。
小时候，亲情是温馨的家，是面对妈妈做的美餐却再也吃不下的遗憾，是犯错时爸爸那可怕的拳头；少年时，亲情是爸妈为儿女升学时的劳苦奔波，是风霜在爸妈脸上写满日子的苍老，是希冀却又欲言又止的眼神；成年时，亲情是一张永远有效的船票，是一根永远不断的风筝的线，是一张贴上信封就不愁寄不到的邮票；再后来啊，亲情就是《常回家看看》的感动。
但是，身边不少人不明白亲情的含义。
那是一个烈日当头的中午，一个穿着有点破烂衣服的父亲在校门口等他的小孩子，我的同桌。
只见他脸上有豆粒般大的汗水，但很快就掉落在地上。
他的手上拿着几块烧饼，这时一个我的同桌走到他面前。
你以后别来行不行？
你一来我的面子还有没有呀！
这时那父亲给同桌烧饼，同桌连看都不看就丢掉在地上。
这个笨蛋小孩，他父亲在大太阳当头时给他送饼，他不但不知情还伤他父亲的心。
唉他父亲发出一声长长的叹息，这长叹，是酸楚的，是悲凉的。
这深深地一声叹息，包含了一切的失望与无奈，如果我们认真体味和理解了这声叹息，就会体会到其中蕴含家人的无尽的爱。
我也是上初中后，才体会到亲情的含义。
以前在家觉得父母的爱是天经地义的，甚至觉得父母很罗嗦，很烦人。
现在每当遇到困难，我首先想到的就是父母，他们永远是我倾诉的对象，也许这就是亲情的关系吧！
心灰意冷时，亲情是那给我以希望的梅花，看到它，一睹破万难；心烦意乱时，亲情是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁；心满意足时，亲情是那催人奋进的号角，听见它，一声震百里。
这就是亲情，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。
人活着需要亲情、友情和爱情的滋润，有了这样的情愫，便有了一个完美的人生。
大爱无言，真爱无语。
当我们细细回味亲情的时候，想一想我们给与了父母多少回报，给与了父母了多少抚慰。
为了天下所有的父母亲不再有长叹，为了天下所有的母亲不再有泪痕，让我们一起呼唤亲情！
亲情是什么？
亲情是无声的关怀！
初一:
张雨洋篇一：
中考满分作文精彩句段（亲情）赏析
中考满分作文精彩句段分类赏析
（一）亲情
【主题絮语】亲情是一个永恒的话题。
亲情如水，潺潺流淌，润物无声；亲情如画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；亲情如歌，奉献是主调，无私是音符；亲情如风，吹去忧愁苦恼，溢满笑语欢情；亲情如虹，美化心灵净土，驾通理想天桥。
亲情是七彩阳光；亲情是沉重牵挂。
亲情是一部永远写不完的华章，亲情是一部永远读不完的大书。
【写作要旨】亲情，特指亲人之间的那种特殊的感情，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶，都要爱对方。
它有两个特点：
一是互相的，不是单方面的；二是立体的，不是专指的。
亲情，是人世间永远存在、写作中经久不衰的永恒话题。
要写好亲情，可从如下三个方面着手：
{无声的鼓励作文}.
通过感人的细节来表现。
细节是生活的细胞，是构成亲情的元素，是激发真情的火花，是催人泪下的因子。
观察要仔细，体会要深切，描写要具体，这样才有感染力和震撼力，如《背影》中父亲买桔子的“背影”细节，一直感动着千千万万个后辈子孙。
通过细腻的心理来刻画。
亲情应侧重于“情”字，真情是心脑并用、共融滋生的产物，无论感情属于何种色彩，无论写人记事、绘景状物，都是为“情”服务的，都要涉及心理因素，这样的亲情才能引起
读者的共鸣，如莫怀戚先生的《散步》中，母亲那不愿、很累、信服、听话、熬过、听从、改变等心理活动的刻画，就给读者以深切的感染。
通过变化的过程来展示。
无论是何种亲情，往往又要因生活节奏、事情发展、人物性格的不同而经常发生改变，变化的过程是亲情演绎深化的过程，对这个过程写得越波澜迭起、高潮环生，就越具有感染力，如《台阶》中父亲为提升台阶的高度而为之努力的心理活动过程，就给我们以深深隐痛。
【段落选粹】一
就在这时，门被轻轻地推开了，一个文弱的身影悄悄地踱到我的床前。
“好好睡吧。
”可能是怕电扇的噪音影响我吧，奶奶小心翼翼地把电扇关了，拿来一把扇子，轻轻地为我扇了起来。
一阵凉风拂过脸庞，热汗慢慢地散去了。
蓦然，有几滴汗水落在我的身上。
原来，我的思想太狭隘了，满以为大人们关心的只是我的学习，其实他们是爱我的，希望我上进，关心我的身体，他们要我一切都好。
奶奶的脚步声，我尽力从记忆的声浪中回想。
想象奶奶多少次小心翼翼地来来回回„„
心，被牵动，只为那阵阵脚步声。
枕着深深的亲情，因
为爱，我在人生的路上行走，跌倒，站稳，成功，莞尔一笑，连睡梦中的呼吸都是甜蜜的„„梦里的脚步是轻盈的，还因为她一直牵动着我的心„„
（2010年重庆市中考作文考题是《爱是_____》；文/重庆市考生）
【点评】这段文字，出自重庆当年满分作文《爱是牵动心灵的声音》，主要写了奶奶对孙女的关爱，重点运用了细节描写，细节的体现是奶奶的脚步声。
在“我”入睡以后，奶奶以自己亲手扇凉风来代替电风扇，当“我”知道后，又运用了心理描写，这两种描写紧密结合，互为因果，内容上形成关照和说明。
在表现上，时而是现实中奶奶的举动，时而是睡梦中自己的幻觉，这两种内容相映生辉，使这种纯洁的亲情，感人至深，催人泪下。
二
你我的冷战持续了几天时间，我不想理你，更重要的是我害怕面对你。
直到那一天，我拿着作业去找母亲签字，你坐在旁边，笑着说：
“拿来我签吧，我可不想背负没为女儿签字的罪名。
”我惊了，我原以为你忘记了，我以为时间会冲淡一切，却又不知时间是最可怕的证人，它让你我隔离，那份爱，太遥远，太不切实际，而你却成了我最熟悉的陌生人。
早上，我被惊醒了，悄悄地下楼，我看见拐角处的你，镜子里的你，正在刮胡子，我不由得惊叹，时间真的这么快吗？
你的白发深深地触动了我的心，像针一般，缓缓地刺入，年过40的父亲，你真的就这样老了吗？
是什么让你憔悴，是岁月的流逝，还是女儿的伤害？
你看见我后，暖暖地问：
“起床了？
”我却转过身去，不想看笑意满面的你，不想让你看见泪流满面的自己。
他们都说，父女是前世的情人，我很庆幸，前世有你。
父亲啊，父亲，在今后的日子里，我一定努力打拼，学会做人，回报你今生的恩情，来弥补那曾经错过的父爱。
（2010年湖北荆州中考作文考题是《曾经错过的______》；文/湖北荆州考生）
【点评】这段文字，选自当年湖北荆州中考满分作文《曾经错过的父爱》，但对父亲写得并不多，有时仅仅点到为止，或者是一言一行，重点是写自己的心理活动，即自己对父亲的情感变化过程，表面上是写自己，实际上是写父亲，写父爱，写亲情，写父亲那与母亲不同的深深的关爱。
三
年轻时的母亲是美丽的，尤其是母亲的眼角，总是闪烁着温柔恬静的光芒。
当我失意彷徨时，母亲的眼中就显出鼓励的神色；当我骄傲自满时，母亲的眼睛却变得十分严厉。
就在这美丽的眼睛下，我已和母亲一样高了，于是母亲的眼角开始爬上了细细的皱纹。
时间夺去了她的青春，母亲并不埋怨。
曾几何时，当我埋头读书时，一杯清茶悄然而至，无言的温馨冲淡了我所有的疲惫。
多少次，当我踏上远离家乡的客车，蓦然回首，母亲依然注视着我，眼睛里充满着关切和慈爱。
母亲是一把伞，当暴风雨到来时，她总会悄悄出现，默默地保护着我。
虽然母亲已经不再年轻，但是在我心中，母亲永远是美丽的。
（《父爱如风，母爱如伞》
文/山东考生）
【点评】这个语段，对母爱的描写是点缀性的，涉及到母亲对我的各种关怀和爱护，从母亲“美丽”的角度来表现。
小作者的意思，在于表达母亲皱纹爬上眼角，是因为对我的操心所致，这是母爱的集中体现，是以某个具体特征，来表现主题，是很恰当的。
语段运用了比喻手法，把母爱比喻为一把遮雨的伞，形象具体地写出了母爱的特点，而且是在上面众多抒情性描写的基础上设喻的，很有说服力和感染效果。
【范文回放】白发
月，从黑发中流过，风，传播爱的信息，将黑发，一点点染白。
童年，梧桐树下，透过缝隙照下的阳光把那头黑发照得很黑很亮，那头黑发很长很长站在风中，轻轻地微笑，望着不远处一跳一跳的短发，满是欢乐的笑声。
夜晚，在灯光下，长发在为短发缝着书包带，因为书很重，长发怕这书包不能承受，于是就在书包带上缝上了一点点爱。
早晨，短发背着这更加牢固的书包出发了，短发亲吻着长发，长发的发梢，触到短发的鼻尖，散发出清幽的香气。
傍晚，短发背着书包一蹿一蹿地回来了，长发在门边静静地等待，望着回家的短发露出一点微笑。
吃过晚饭，阳台上，长发为短发清洗着，短发顶着满头的泡泡，在阳台上嘻笑，长发用清水将短发的满头泡泡冲洗掉，用手轻轻揉着短发的耳朵和眼睛，然后用毛巾轻轻地为短发擦头。
月光下，被清洗后的短发，显得乌黑流亮，就像长发一样，却不及长发长，长发轻轻地摸着短发说：
“孩子，会长长的，就像妈妈的一样。
”
长大后，短发离开了长发，长发为短发缝补着书包，希望书包能承受更多的重量。
而短发离开后，长发则是无尽的思念、担忧，时间一点点流逝着，长发不再乌黑光亮，可还是在静静等待，等待短发的归
来。
梧桐树下，是长发等待，还有——落了一地的梧桐叶，短发长长了，回来看望长发，而在门边看到的还是长发露出的一点点微笑，只是长发不再乌黑光亮。
傍晚，还是在阳台，只是短发变成了乌黑的长发，这次，由童年的短发为长发清洗，长发变得和泡沫一样，都是白色的，在月光下，长发显出银白色的光泽。
风，轻轻地吹，扬起丝丝缕缕的白发，传递着一点一点的爱，让短发变得更长、更黑。
（文/重庆市考生）
【点评】构思精妙，是本文的最显著优势。
考生通过自己和母亲头发长短的变化、色泽的变化，来突出母亲对自己的爱抚和自己对母爱的回报。
童年时母亲是长发黑发，自己是短发黑发；长大后，母亲的头发已经变白，而自己的头发却已经变长。
全文以“长发”“短发”借代母亲和自己，形成线索，一贯到底，很有创意，很有感染力。
文章的感人之处是语言清新真挚，犹如夏天的一丝丝凉风，沁人心脾。
考生通过一个个细小镜头，这些镜头分别出现在夜晚，早晨，梧桐下，阳台上，阳光下，月光下，都表现了母亲与孩子的温馨情结，从而营造了一个个十分感人的情境。
语言发自内心深处，感情如涓涓细水，潺潺流淌，不断撞击着读者的心灵，给人以无穷的韵味和不尽的震撼。
【亲情亮题】因为有爱、母亲的微笑、父爱如山、一路上有你、母爱的颜色、情话、爱的港湾、你是我的阳光、依靠、呼唤母亲、家庭交响曲、爷爷的传家宝、爱的脚步声、亲情的震撼
篇二：
关于亲情的作文
润物细无声（海港中学高二文班母小闯）
风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。
曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。
小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。
学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。
小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。
举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。
替我吹气球的，是我的父亲。
手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。
„„莫非是父亲不会表达感情，还是„„
我开始用心去寻找答案。
每次，我的自行车出了小毛病，
定要回到您的身边！
“希望”让儿子坚信黑暗终有一天会被光明的太阳驱散，终于在一个风和日丽的早晨，小渔船驶入了生养他的港湾，母子泣涕涟涟，激动万分，此时历史的窗户静静地看着，它感到骄傲，为那母亲，也为儿子。
它铭记着那一刻的喜悦和泪水。
然而我发现母亲在这份喜悦下还藏着一丝的抑郁。
原来母亲还有一个儿子，他的名字叫台湾，台湾与母亲虽只是一峡之隔，但亿没能投入母亲的怀抱。
他的眼睛里写満了无奈。
历史的窗户旁一棵快要枯死的树上，一只翅膀受伤的小鸟哭喊着：
“妈，我想回家，回家„„”小鸟的哭喊使听到的万物心痛。
啊，我看到了，受伤的小鸟的妈妈飞来救它的孩子，小鸟妈妈为找小鸟已经飞得很累了，但此刻她没有停歇，而是忙着为小鸟治伤，为小鸟觅来食物。
终于小鸟的伤全愈了，同母亲在空中一起飞翔，再看看周围：
老枯树在雨水的滋润下又抽出了新芽。
风清，云静，天蓝，草绿。
因为亲情在，世界变得精彩；因为亲情在母与子必将团聚。
爱子亲深，反哺意切（唐山海港中学宁静）
世间有真情，人间有真爱。
在浓浓的真情中最冷人刻骨的还是那血浓于水的亲情，是血浓于水的真爱伴着孩子们的幸福成长，是血浓于水的反哺，让花四甲老人安度晚年。
人都说，父爱如山，母爱似水，母爱温柔似水的柔情，父爱深沉似山的沉稳，山水相间，山水相间，山水相映，奏响了一首幸福的爱之歌。
在一次报道中真实记录了这样一个故事，在一次地震中，房屋急剧倒塌，造成这个地方居民伤亡严重，在抢险队救援中无意听到了婴儿的啼哭声，寻声而去却在废墟中发现地对青年夫妇用自己的身躯担起沉重的重物，在他们中间的孩子却安然无恙，一对父母在生死之间，做出了爱的选择。
在面对这样的选择时，我想天下父母的选择会出奇的一致，只因为那是他们的孩子，有血浓于水的亲情。
山水蕴育文明，我们应保护山水环境，那么对于比水还深，比山还高的母爱、父爱，我们该做些什么呢？
一位65岁的母亲不幸患上了尿毒症，在病床上忍受着病痛的折磨。
作为儿子，目睹年迈的母亲在病床上呻吟，在母亲求生的眼神与自己相撞的那一刻，他心如刀绞，于是他决定为母亲肾，“谁言寸草心，报得三春晖。
”他——田世国用行动作出了回答，他用爱使母亲脆弱的身体坚如磐石，他用真诚给天下所有的母亲以最大的慰藉。
爱子情深，反哺意切，是浓浓的爱意带来家庭的温馨，是真诚的行动书写社会的和谐，看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落，品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
{无声的鼓励作文}.
这便是亲情，如此朴实无华，这就是亲情，如此刻骨铭心。
亲情，灿烂的花朵，芳香四溢，浸人心脾；亲情，晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人！
篇五:
《大爱无声作文》
大爱无声作文
（一）现在的我们正生活在一个充满爱的时代，一个和平美好的时代。
在我们的生活中处处都能看得到爱的身影。
你看，教室里，老师正在循循善诱地教导学生，这是老师对学生的爱；在马路边，几位同学正在为一位旅客指路，那是对陌生人包容的爱；在家里，妈妈正在厨房里忙绿，只是为了让儿女们一日三餐都不落下，这是父母对儿女的爱。
在生活中还有许许多多地爱，数也数不清。
这些爱是无声的，是伟大的。
爱是无私的，难道不是吗？
每当我们需要爱时，它总会及时地出现在我们身边；当人们不需要它时，它便匆匆奔赴下一个需要爱的地方。
爱，是一缕清风给人们带来不尽的舒适；爱，是一眼清泉滋润着人们的心房；爱，是暖和的阳光温暖着人们。
爱，是惊天动地的同时又是默默无闻的。
爱一直在我们身边，只是看你能不能发现它，去感受它。
爱，可以使我们健康地成长。
小时候，妈妈每天都会教我写字、画画。
那时候的我根本就不知道什么是爱。
只晓得妈妈每天这样做是应该的，好像这是天经地义的的事。
因此一直在爱中成长的我对妈妈所付出的没有一丝感恩之情。
长大一点了，我只明白了同学老师之间的爱，却仍旧把母亲的爱给忽略了。
再长大一点，上了初中的我终于明白了妈妈为我所付出的爱。
妈妈的爱是那么地伟大，一直生活在爱中的我，却到现在才发现妈妈对我的爱。
其实并不是我没有发现母亲的爱，只是妈妈多我的爱实在让人难以察觉。
因为它是那么地渺小，然而它又是那么地伟大。
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。
只是看你能不能发现它，感受它和抓住它。
大爱无声作文
（二）有些爱很无私，有些爱很伟大，有些爱很无声。
而最让我感动的莫过于母爱了。
母爱像下雨天打开的伞，像为我遮挡风雨的树默默无闻的不求回报的为我付出。
每当描绘母爱时，我都好不犹豫的写下“生病”，日积月累有点腻烦，但每次回想起来我都百感交集，愧悔无穷。
头好痛，又是英语让我困难，马上写完了家庭作业，困难英语因为我不喜欢，每天都发愁作业无法完成，已经11点多了，妈妈着急就让我先睡了，我收拾完躺床上就进入梦乡。
一觉醒来看到妈妈房间灯还亮着，我以为妈妈起床了，穿好衣服准备上学，妈妈说还早呢，让我把晚上的英语写完，她拿出我的作业，我看的都吃了一惊，只见一张白纸上写的密密麻麻，都是英语加汉语，还有个小本本全是单词，用红笔标注是怎么发音，不用问也知道是妈妈用一个晚上从电脑上学的，她告诉我说，“功夫不负苦心人，儿子妈妈当初没学好英语，今天开始咱们一起学，”我没说话，爬在桌上快速抄完了作业，泪水不知何时已流出了眼眶。
也就是从那晚开始，我真正改变了学习态度，知道做英语笔记，上课用心听讲，妈妈每天都会先学一句简单的句子，等待我放学，我一进门，妈妈就开始说了，有时发音都不是很准，还让我给她纠正翻译，如果我说对了，妈妈会学赵本山的一句台词：
“好，鼓掌。
”弄的我挺不好意思的，但为了不在妈妈面前“丢脸”，我每晚都很自觉的背会当天学过的单词，日复一日，我的英语有了小小进步。
妈妈脸上也有了笑容，看上去比我还高兴。
妈妈特别严厉，可我却认为那是妈妈爱的最好诠释！
记得有一次，我和同学出去玩，下午出去直到晚上十点多才回来，妈妈问我干什么去了，我还高兴的说玩去了，妈妈二话没说，用竹板子打的我没地方躲，我当时恨死妈妈了，晚上睡觉，我感觉有人在摸我的腿，不用想是妈妈。
她虽然打我了，但她心里比我还痛，我不争气的泪水留出来，妈妈默默为我擦拭，我看到妈妈也留泪了，但我因为生气，没理她，我好后悔。
妈妈，我不恨你，谢谢你无声的爱，我永远爱您！
大爱无声作文（三）在这个世界上，爱的表达方式有很多种。
并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈。
老师对学生的爱，也许就是一句鼓励的话语；家长对孩子的爱，也许就是一次安静的倾听。
看起来微不足道的神情里，也许会埋藏着无尽的爱。
这，就是爱的表现。
那是一个周末，时榕打电话叫我去她家写作业。
我拿起作业就往她家跑。
我在路上无拘无束的奔跑，心里还想：
今天天气真好啊！
买瓶水去吧！
这是，我听见有人说：
“穿运动服那个小女孩，先停下！
”我转头
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