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体育教学游戏汇总
武汉市体育教学游戏汇总（3）
02727游戏名称：
夺“龙”珠
作者：
武汉市桥口区桥口路小学罗勇
学习目标：
发展学生灵敏协调性，体验集体合作的乐趣，感受成功的喜悦。
游戏准备：
1、场地要求：
长10－15米、宽2米的跑道若干个。
2、器材：
小垫子若干个，头饰若干个，龙珠若干个。
游戏方法：
将小垫子纵向连成一条“龙舟”在起跑线后放好，把学生分成人数相等的若干队，每队6－8名学生分别跪在各自的小垫子上，做好游戏准备。
游戏开始，各队学生迅速爬至垫子的前沿，最后一名学生爬至前一位学生垫子上，然后迅速拿起自己的垫子向前传递，直到传给最前面的学生把垫子连起来形成新的“龙头”，并向前行进。
按此方法依次循环下去直到终点夺取“龙珠”的队为胜。
附图解：
游戏规则：
1、每条“龙舟”必须在规定的跑道上前进。
2、游戏者必须在小垫子上逐个依次传递垫子，不许将小垫子抛越过前面的学生。
3、游戏时，加强自我保护意识，防止膝盖与地面磨擦受伤。
4、违规者必须重新传递方可继续游戏。
教学建议：
1、可根据学生人数、场地器材情况，确定每一条“龙舟”的人数。
2、为提高学生兴趣和游戏难度，可采用赛艇、兔跳等方式进行，还可将前进路线改为折线、曲线。
3、适合的年级：
水平二、水平三。
02728游戏名称：
转运“士兵”
作者：
湖北省武汉市桥口区桥口路小学黄开旭
学习目标：
发展学生跳跃能力及灵敏协调性，体验集体合作的乐趣。
游戏准备：
1、场地要求：
长10－15米、宽2米的跑道若干个。
2、器材：
大垫子若干个，体操棒若干根，小旗若干个。
游戏方法：
1、把学生分成人数相等的若干队，成半圆队站在起跑线后。
2、各队前2人成一组，前后站立手持体操棒放入两腿间，做好准备。
3、游戏开始，各队第一组同学迅速向终点跳，跳过终点后，前者爬
上“兵营”，后者手持体操棒迅速跑回，再运后面的同学（自己作为前者），依次类推，直至最后一名同学手持小红旗爬上“兵营”，以先完成队为胜。
附图解：
游戏规则：
1、听到信号才可跳出，否则算犯规。
2、必须手持体操棒，双脚跳跃前进，否则算犯规。
3、爬上“兵营”后，为后者加油。
教学建议：
1、可根据学生人数、场地器材情况，确定每一队的人数。
2、场地根据学校情况可为正方形或圆形。
3、适合的年级：
水平一、水平二。
02729游戏名称：
“大力水手”
作者：
武汉市汉南区育才小学盛建军
学习水平：
水平二学习目标：
通过多种游戏能发展学生位移速度和动作的灵敏性。
游戏准备：
一个篮球场（同面积场地），8个汽车轮胎，8床中体操垫游戏方法：
1．将学生平均分成8队，每队4-8人，纵队平行站立于一条线，每队相距2米。
2．每队线前放一个汽车轮胎，距线正前方8-12米处放一中体操垫。
3．听到信号时，每队第一名同学将汽车轮胎快速运到前方体操垫上立起（可用各种方法运），轮胎口向本队，扶稳轮胎，不让轮胎倒下。
4．第一名同学将汽车轮胎快速运到前方体操垫上立起时举手示意，本队第二名同学方能快速跑到轮胎前钻过轮胎（可用各种方法钻）。
5．钻过（可用各种方法钻）后，两人快速将轮胎运回（可用各种方法运），放置线上。
6．第三名同学同第一名同学，如此反复，在一定时间内钻运次数多的队为胜。
游戏规则：
1．听到信号开始游戏，否则判犯规，重新开始。
2．第一名同学将汽车轮胎运到体操垫上起时举手示意，本队第二名同学才能起跑，否则判犯规。
回来等到第一名同学将汽车轮胎运到体操垫时再跑。
3．第二名同学必须独立钻轮胎，否则判犯规。
4．第二名同学钻完轮胎后，两人才能将轮胎运回，否则判犯规。
5．两人将轮胎运回后放置线上，第三人才能将轮胎运走，否则判犯规。
教学建议：
1．教师一定注意安全教育。
2．游戏开始前，教师启发学生讨论自己所采用的方法。
3．激励学生采用多种方法钻、运。
4．引导学生互评、互帮，互助。
5．根据学生能力水平增加难度，在线和垫子之间放3-4个实心球，学生运轮胎时必须绕过实心球。
02730游戏名称：
“相扑”
作者：
武汉市吴家山第三小学魏海军
游戏目标：
发展力量、协调素质，培养勇敢、顽强拼搏的精神。
游戏方法：
1.将学生分成5至8组,每组5至8人,每组选2名“相扑”队员,胸前各抱3至4床折叠的小体操垫,相向站在直径为3米的圆圈上。
2.其余队员平均分散站在场外大约直径为3.5米同心圆的外圈上充当裁判员,选一名裁判长。
3．游戏开始，裁判长一声令下，两名“相扑”运动员迅速从线上出发,用胸前的体操垫撞击对方胸前的体操垫。
游戏规则：
1.将对方双脚同时撞出线者为胜,负方必须马上离开比赛场地和周围任一裁判员互换角色。
2．比赛队员只能用自己胸前的体操垫撞击对方胸前的体操垫，否则裁判长给予警告，每局比赛被警告三次以上者取消资格。
3．比赛队员只要出现除双脚外身体任一部位触地或垫子松散，裁判员都要暂停比赛。
4．场外裁判员须随时注意比赛队员在出现后倒时给予保护。
R1.5m
R1.75m
教学建议：
1．教师在组织学生练习前必须提示安全，让裁判员同时充当保护人。
2．每组可选一名优胜者到中间的比赛场地进行总决赛。
3．场上队员可根据自己的身高，选择抱3床或4床垫子。
4．掌握方法后，可以启发学生将垫子置于身体侧面或背面进行撞击。
5．可在此游戏基础上创设“攻关”游戏。
6．本游戏宜在水平二、三阶段使用，水平四、五、六阶段可用于男生课堂或柔道、摔跤等业余训练准备活动。
02731游戏名称：
趣味接力（适合于水平二）
作者：
江岸区长春街小学袁海军
游戏目标：
发展速度素质
游戏方法：
将学生分成人数相等的若干队，每两队相距２０——４０米相向而立（如图），其中一队排头的学生将一张报纸（四或八开），打开铺在腰间，听到信号后，快速跑向对面，并将报纸交给对面第一个同学，该生立即将报纸铺在腰间出发，依次进行，以最先完成的组胜．
游戏规则:
１，将报纸铺好后才能出发．
２，跑步时不得捂住报纸跑．３，跑时如果报纸掉了，则一定要将报纸捡起并铺好才能继续游戏．
器材准备：
报纸若干张．
场地布置：
×××××
○○○○○
×××××
○○○○○
×××××
○○○○○
×××××
○○○○○
教学建议：
1、可依据学生的能力而增减报纸．
2、可将报纸顶在头上进行接力游戏．
02732游戏名称：
大步，小步（适合于水平三）
作者：
武汉市江汉区体卫站陆凡
游戏目标：
培养团队精神．
游戏方法：
四——五人同时双手握住一根４－５米长的竹竿，听信号后一齐向前进，依次绕过３－５个障碍物后将竹竿交给对面的同学，依次进行，以最先到达终点的组为胜．
游戏规则：
１，绕过每一个障碍．
２，始终双手握住竹竿面对竹竿进行游戏．３，碰倒障碍物后要将障碍物还原后才能继续游戏．
器材准备：
４－５米长的竹竿若干根．
×××××◎◎◎○○○○○教学建议：
１，让学生先在原地绕圈子体会合作．
２，可让学生绕去绕回，而不采用迎面接力的方式．
３，可以将竹竿放在背后，双手在背后握住来进行游戏．
02733游戏名称：
“坦克”大战
作者：
武汉市江汉区滑坡路小学周劲松学习目标：
1、在游戏的学习过程中提高学生负重、奔跑、躲闪及掷准能力。
2、培养学生“共同生活”的观念，体验合作的乐趣。
游戏方法：
把学生平均分成两队（红军、蓝军），各自在线后建立“基地”，准备“武器、弹药”（两人组成一辆“坦克”，弹药——2~4枚轻物），待命。
裁判员发令后，两军派出各自的“坦克”在规定的场地内进攻对方，被击中的一方暂时退出游戏（原地坐下）。
在规定时间内以击毁对方“坦克”多的队为胜。
游戏规则：
1、“坦克”驶出“基地”，“驾驶员”双脚不得触地，触地算损毁，退出游戏。
2、“坦克”不得驶离“战场”（长方形场地），擅离“战场”算逃跑，负一分。
3、可相互补充“弹药”，也可拾地上的“弹药”，但“驾驶员”双脚不得触地，触地算损毁，退出游戏。
教学建议：
１、本游戏适用于小学水平二～水平三。
2、人数较多时，可建立多支梯队或预备队，按1—5次“战役”形式进行，最后以击毁对方坦克多的一方为胜方或以取得战役胜利次数多的一方为胜方。
3、每次比赛定时2～3分钟．（或根据学生人数灵活规定比赛的时间）
4、可进行多种形式的比赛。
1）、“装甲运兵车”2）、射击大赛3）、夺军旗
（速度赛）（掷准比赛）（对抗比赛）
安全提示：
在游戏前，进行各种形式的“大练兵”活动，同时进行“安全”或自我保护的教育。
场地与器材：
篮球场地一块羽毛球、板羽球、海棉球、自制小纸球若干
02734游戏名称：
小心翼翼
作者：
武昌区傅家坡小学孙云飞
游戏方法：
各色乒乓球若干（根据场地大小而定），将五彩乒乓球倒置于场地，将场地铺满，布成“乒乓球阵”。
学生单人用足尖从乒乓球中间穿行而过。
游戏规则：
1．在穿行过程中不得踩到乒乓球2．踩破一个乒乓球者记扣一分
教学建议：
1．可以多人一起穿过“乒乓球阵”。
2．学生可互为裁判，自我评价，小组互评。
3．学生也可根据音乐快慢节奏穿过“乒乓球阵”。
4．计时捡乒乓球，不得踩到乒乓球在规定时间内捡多者为胜，采用记分制适当分成几个小组游戏。
5．适合各水平选用。
场地器材：
彩色乒乓球若干
02735游戏名称：
大雪飘飘
作者：
武汉市桥口区水厂路小学张薇目标：
发展学生的快速反应能力，培养学生机智、灵活的优良品质。
方法：
儿童扮雪花，四散地站在场地上。
老师扮大风。
游戏开始时，老师带领儿童在场地上做小跑步，同是说：
“大风刮，雪花飘飘下。
”之后教师发出呼呼的声音，声音有大有小，以示风刮得大和小。
声音小，小雪花就飘得慢，儿童们慢跑，反之则快跑。
老师说：
“风停了！
”小雪花就站住不动，表示雪已落在地上了。
接着老师说：
“太阳出来了！
”小雪花马上蹲下去表示溶化了。
规则：
⑴全体儿童必须随老师发出的声音大小和“风停了”等信号做快、慢跑和下蹲等动作。
⑵教师在活动中可讲一些关于冬天的故事。
适用年级：
一、二年级教法建议：
1、原地进行听风声练习。
2、教师带领学生一起进行游戏。
3、叫一名学生扮演老师的角色进行练习。
02736游戏名称：
渔翁鱼鹰
作者：
武汉市桥口区教研室钱钧目标：
发展学生的思维能力，对空间的感知能力，培养学生机智、灵活和独立思考的能力。
器材：
手帕、小皮球、长绳
方法：
由一人坐在椅子上，旁边放一竹篓作渔翁。
另外4人用手帕蒙住眼。
腰上系一条绳，另一端由渔翁拉住作鱼鹰。
游戏开始，由渔翁控制鱼鹰用手和脚来摸索放在一定范围内地面上的若干皮球。
鱼鹰拿到球即交给渔翁放进竹篓。
以捡球多者为胜，胜者与渔翁交换。
规则：
⑴鱼鹰捡球时不得偷看。
⑵鱼鹰蒙住眼后再开始布球，每区5个。
⑶每局三分钟，从开始摸球算起，时间到以摸得多者为胜。
教法建议：
1、鱼鹰捡球练习。
2、渔翁拉鱼鹰向前走练习。
3、游戏试做。
4、游戏比赛。
场地布置：
02737游戏名称：
动物的家
作者：
武汉市桥口区古田路小学龚斯红目标：
发展学生的奔跑和思维能力，培养学生的注意力。
方法：
把动物图片挂在一定的物体上，当做小动物的家，教师说：
“轻轻走，轻轻跑，我的小猫，喵……喵……。
”这时儿童立即向小猫家跑去，边跑边学猫叫，教师学什么小动物的叫声，小朋友就向什么小动物家跑去。
教具：
小猪、小猫、小鸡、小鸭等动物图片。
规则：
1、教师说完儿歌后学生才能跑，跑错了家的小朋友给全体同学唱支歌或跳个舞。
2也可以在游戏几次后换某个同学来学动物叫。
教法：
1、学习小动物的叫声。
2、熟悉小动物的家的练习。
3、游戏试做。
4、游戏比赛。
适用年级：
一、二年级
小鸭
小猫
小猪
小鸡
场地布置：
02738游戏名称：
快乐小树林（水平二）
作者：
武汉市东山小学姚红波
学习阶段：
学习目标：
积极参与运动，与他人合作共同完成任务，体验成功的快乐。
游戏方法：
每位同学站在标志上，在音乐的伴奏下同学们开始做简单的小树长大的肢体动作。
教师下达口令，站在第一位的同学开始从后一位同学的左侧开始饶过蛇行跑，到最后一位同学时折返，继续饶过蛇行跑直至回到原位喊“到”。
（其他同学站在原地做肢体动作，并配合跑动同学顺利通过。
）下一位同学开始，通过两端折返回到原位，依次循环直至最后一位同学回到原位。
游戏规则：
以小组为单位，从开始到最后一位同学完成所用时间为记录。
然后，每组通过两次练习向本组记录挑战，只要有一次比原记录用时短，即为挑战成功。
游戏示意图：
学习步骤：
1、教师组织学生进入预先设计的游戏场地，每位同学站在相应的标志上。
教师放音乐，诱导学生做几个象征小树成长的简单肢体动作，让学生快乐地进行练习。
2、第一次练习，教师先示范讲解练习线路，组织学生按游戏方法尝试练习，
并讨论顺利完成游戏的关键。
（合作、相互鼓励、配合……）
3、第二次练习，教师为每组计时并告诉每组的练习用时（记录）。
4、第三、四次练习，每小组同学通过协作配合，向本组记录挑战。
教学建议：
1、
每小组人数不益太多，8人左右。
每小组人数基本均等，少一名同学也
可同时练习。
2、
诱导学生做肢体动作前，先示范1-2个动作，然后辅导学生自己创造动
作。
3、
挑战时，学生游戏时所做肢体动作可变为击掌加油动作，互相鼓励，游戏
气氛更好。
02739游戏名称：
新编击鼓传花（室内）
者：
武汉市黄陂区滠口中心小学张和梅
游戏目标：
发展学生的灵敏能力和表演能力。
游戏准备：
小纸盒（留口）、小花鼓、大红花
游戏方法：
游戏开始前，让全班同学自己想出一个小节目，如：
小舞蹈、唱歌，学动物叫声，学各种动物走路，
颠球等小游戏，然后写在一张小纸条上，集中放在一个有口的小纸盒里。
击鼓传花开始，花落谁手，就让此人在小盒里摸出一张纸条，按纸条上的内容表演节目。
游戏规则：
1、鼓一停花落谁手中，不准再往后传。
2、必须按摸到的小纸条上内容进行表演。
3、表演节目必须健康、文明。
游戏建议：
可让同学们先演习一点节目内容。
02740游戏名称：
打尜
作者：
武汉市黄陂区滠口中心小学张和梅
游戏目标：
发展学生击准能力，培养学生遵守纪律，听从指挥的优良品质游戏准备：
尜若干，小棒若干．游戏方法：
在场地上画一条１５－２０米长的横线，将学生分成四队，成四路纵队，站在线后，每队派出一名学生，将尜放在横线上，用小棒打尜，比谁打得远．最远的同学得一分，最后统计，以得分多的队为胜．
游戏规则：
１）尜必须放在同一水平线上．
２）每个同学只能打一次．
教学建议：
１）游戏前，教师可组织学生自由练习打尜，要求学生控制好时间差，方向和击尜部位．
２）教育学生注意安全，尜不要准备太大．
02741游戏名称：
曲棍球
作者：
武汉市桥口区南垸坊小学梅黎明
游戏目标：
尝试用“纸棒”运、传、接球以及射门等技术，体验互相配合进攻的技术，培养学生对曲棍球的兴趣。
二、场地设计
场地长10－15米，宽5－8米，球门1－3米（两个）。
一、游戏方法：
将十名学生分成二队，每队五人，每人手拿一根“纸棒”。
每队自选守门员和前锋等角色。
由一队守门员用“纸棒”将球发出，双方队员用手中“纸棒”传、接、运球，将球击入对方球门内，得一分。
二、游戏规则：
1、规定时间内，得分多的队为获胜者。
2、双方队员只能用“纸棒”传、接、运球。
3、守门员只能用“纸棒”发球和防守。
五、教学建议：
1、此游戏适合水平二、三的学生。
2、裁判员可以选学生当。
3、根据班级学生人数和各校场地特点，可以将学生等分同时练习和比赛。
4、练习时可以让学生用“纸棒”运球；二人一组传接球；自选角度射门等练习。
六、器材说明本游戏所选的器材是废物利用（卷布匹用的纸筒，根据所需决定长度），特点是安全，轻便，实用，也可以用“体操棒”替代。
02742作者：
武汉市棋盘街小学
蔡东林
游戏名称
寻宝
建议时间
5分钟
适宜年级
1-6年级
教学目标：
发展学生观察能力，培养合作意识。
游戏方法：
教师根据学生人数准备若干组不同颜色的数字，学生分
成人数相等的若干组，每组规定一种颜色，分别将这些不同颜色数字图分散放在操场四周，游戏开始后各组分别去找属自己颜色数字，并迅速回到原来的位置。
以各组在规定时间内找到号码图的多少判定胜负。
游戏规则：
1、只能找属于自己颜色的号码。
2、如找错或有意将别组号码隐藏将罚1分并给对方加1分。
3、如号码的数量相同以时间判定名次。
教学建议：
1、号码可用双面胶贴在场地四周。
2、号码的放置要隐蔽。
3、游戏前不要让学生知道。
4、为增加难度，可规定学生按顺号进行寻找。
5、此游戏可在开始或结束部分使用。
场地器材：
几组不同颜色的数字号码。
12345
02714游戏名称：
姚明核心
作者：
武汉市汉阳区西菜园小学万钧
游戏目标：
能主动和同伴合作，利用“核心”创造机会得分。
展示自己的投掷，奔跑，跳跃等运动能力。
游戏方法：
发令后，将球投进己方圈或筐中得2分，地滚球过对方底线得1分。
球投出后，得分、对方接住球、出界（包括对方挡出界），球归对方进攻。
如果对方挡回己方场地可继续进攻。
每局三分钟，分多者胜。
器材场地准备：
排球2~6个，圈或筐2个。
将学生10~12人分为一组，每组一人作为“核心”手持圈或筐到对方场地；场地尺寸见下图。
游戏规则：
1、球要在10秒内投出。
2、持圈或筐的人在对方场地活动，但不能进禁区。
其他人只能在本方半场活动，3、不能拉，推对方圈或筐和持圈或筐的人。
可以用脚挡，不能故意踢球。
教学建议：
1、先用两个排球进行游戏，熟悉后可适当增加球。
2、一个篮球场可同时进行两场比赛。
适合小学四年级以上。
禁区
单位：
米
14
3
1.5
7.5
15
中线底线
02715游戏名称：
“汤姆和杰瑞”适合水平一学生
作者：
武汉市江岸区一元路小学李萍游戏目标：
发展奔跑、躲闪的活动能力，在游戏中学会关注同伴，善于帮助他人。
游戏人数：
游戏人数不限，以场地大小决定，其中汤姆和杰瑞的人数比例1：
10较为适宜。
器材准备：
汤姆（猫）和杰瑞（老鼠）的头饰若干，小卡片若干呼啦圈或小垫子若干游戏基本方法：
游戏者按一定比例分别扮演汤姆和杰瑞，游戏开始后汤姆就抓杰瑞，杰瑞可在场上自由跑动，如躲进老鼠洞后，汤姆就不能抓了，被抓到的杰瑞就要送进“老鼠集中营”等待被救。
游戏中，汤姆可以将“米卡”（小卡片）丢在地上，或拿在手上，引诱杰瑞出洞，伺机抓捕。
但杰瑞每成功的抢到一张米卡，则可以救出集中营的同伴一人。
规则：
1、在游戏中，如杰瑞跑到场外，则算被抓；
2、每个鼠洞可站杰瑞不限，但如鼠洞被挤倒，汤姆就可以自由抓洞中的人，当然杰瑞也可以逃走。
要求：
遵守规则，动脑筋，团结协作积极营救被抓的同伴。
评价方式：
游戏在一定的时间内结束，
比一比谁抓的杰瑞多，没有抓到的杰瑞就是聪明的老鼠，还要比一比谁救的同
伴最多，评出各种奖项如：
拓展玩法：
“能干的汤姆”“聪明的杰瑞”“最乐于助人的小杰瑞”等等。
1、
游戏中可适当增加和或减少场中“鼠洞”来调节游戏难易程度；
2、
可将游戏者分为汤姆队，杰瑞队进行对抗，增强游戏的对抗性和集体性。
场地图
汤姆
集中营
杰瑞
02716游戏名称：
引导者
作者：
汉阳区郭茨口小学李雄伟
游戏目的：
通过引导和被引导角色互换让学生体验信任和被信任的感觉，发展学生小团队合作精神以及正确的语言表达能力，培养学生从帮助他人中获取快乐，愉悦学生身心。
器材场地准备：
在场地上画两条相距15米的平行线，等距摆上板凳、单人垫、实心球等器材。
游戏方法：
将学生分成四队相对站在平行线两端，教师发令后，被引导者戴上眼罩，引导者在被引导者右前上方30cm处，利用自己正确的语言引导被引导者跨、跳等动作通过场地的器材，到达平行线另一端，另一端学生用同样的方法走过来，以最先完成的队为胜。
游戏规则：
1、引导者和被引导者之间只有语言交流，不允许用手牵。
2、如果场地器材被引导者碰歪或碰倒应由引导者还原。
3、在两组交替过程中两个引导者击掌后，接替者才可以越线。
教学建议：
1、游戏前应提前让学生熟悉游戏方法。
2、本游戏适合3—6年级，可以根据年级不同适当增减场地器材或降低游戏难
度。
游戏场地示意图；
xxxxxxxxxxX
Xxxxxxxxxxxx
ooooooooooO
Oooooooooooo
02717游戏名称：
猴子捞月
作者：
湖北武昌实验小学徐仲书
游戏类型：
攀爬类
适用水平：
水平一
游戏目标：
发展攀爬能力，体验团结合作，感受成功喜悦。
游戏准备：
“月亮”（任意大球）若干、竹篮若干。
按照分组情况布置长度为１０Ｍ――１５Ｍ的场地（分
游戏方法：
将学生分成人数相等的小组。
听到“开始”的信号后，各队立即从起点出发，跑到“井”边。
最靠近“井”边的一名同学迅速坐下伸直腿，后一名同学从其腿上爬过，并排坐在旁边；第三名同学从前两名同学的腿上爬过并排坐在第二名同学旁边。
剩下同学依次进行，直到其中有一名同学用手拿篮子捞起“月亮”为止，以最先捞起“月亮”的队为胜。
教学建议：
1、在教学过程中，教师应该尽量用儿童化的语言渲染游戏情景，激发学生的学习兴趣。
2、在游戏之前，应该让学生练习爬行的方法。
提示学生团结合作，分配好角色完成学习任务。
3、在爬行的时候，教师要强调必须用腹部紧贴同伴的身体的姿势进行，不得跪、走等，以免同伴受伤。
4、教师可以根据学生的实际情况增加游戏难度如：
Ａ、增加爬行难度。
将坐姿改成跪坐在自己的小腿上，弯腰，上肢肘关节支撑地面，后者从背上爬过。
Ｂ、增加捞“月亮”的难度。
将“月亮”不固定，在捞的过程中会出现“月亮”滚出了原本可以捞到的距离，因此游戏失败，或者该小组
Ｃ、改变游戏胜负判别方法。
摆放与小组人数相同人数的“月亮”，在规定时间内，最先完成人手一个“月亮”的小组为胜利。
或者将“月亮”分为大小多种，在规定时间内捞到“月亮”最多的小组为胜。
02718游戏名称：
时光列车
作者不详
游戏目标：
通过时光列车游戏，发展跳跃能力，培养合作意识。
游戏方法：
在长20m，宽12-20m的地上划四条直，道宽3-5m，将游戏者分成人数相等的若干队，分别调整在跑道起线后成纵队站立，每人可用两根体操棒（或短绳），发令后，各队从排头开始依次用两根体操棒（或短绳）“铺成铁轨”。
每人铺完后，各队还原成纵队站立，并接连“火车”状，发令后，开火车，以先到达终点的队，“时光列车”。
开火车方法：
1、各队双手搭肩膀（第一人除外）集体跑或跳的形式比赛。
2、各队后一人一只脚向后弯曲，前一人用手提后一人一只的踝关节一只手搭肩膀，依次进行单双脚跳的形式比赛。
游戏规则：
1、“火车”比赛，中过程不能脱节。
2、必须以各队最后一人，通过终点线火车为胜。
ΔΔΔΔΔ
ΔΔΔΔΔ
ΔΔΔΔΔ
ΔΔΔΔΔ
游戏场地：
3m
12m
20m
游戏道具：
1．短跑绳40根；
2．体操棒40根；
3．以上道具可根据参赛人数而定；
教学建议：
1．先1人用
升级会员 