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【精品】师德演讲稿范文锦集八篇
师德演讲稿范文锦集八篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
在
生活中，用到演讲稿的地方越来越多，那么一般演讲稿是怎么写的呢？
下面是为大家整理的师德演讲稿8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德演讲稿篇1师德是指人民教师的职业道德，是教师在从事教育过程中应当遵守的是道德原则和规范的总和。
高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵，以身作则、为人师表、严谨治学都是自古以来社会对教师个人品德的要求。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：
”教师的人格是进行教育的基石。
”高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书。
教师是世界上最崇高的敬语，教师是奉献的代名词。
教师的道德不仅是“他律”而更重要的是“自律”。
我们的许多教师在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀与社会偏见的压力，安守清贫，甘为人梯，敬业爱岗，默默奉献。
多少个月转星移，她们搞好每一个活动从深夜到黎明，多少个冬去春来，他们把全部的爱奉献给自己的学生。
正是她们——我身边的教师，让我真正理解了什么是“师德”，正是她们，让我真正体会了什么叫平凡之中孕育着伟大，也正是她们让我懂得了教师这个职业的光荣与神圣。
由衷地热爱自己的学生是教师必备的美德，师爱是师德之魂，师爱是宽容与理解，师爱是尊重与信任，师爱更是责任与期待。
一直以来我在努力地奉献着这种爱，传递着这种爱，播种这种爱。
记得我曾教过这样一个女孩，那是一个身上的皮肤找不出一块完整的地方,稍微碰一下就会出血从小,她养父母说她是先天性的皮肤病,就因为这个原因使她一出生就被她的亲生父母所遗弃,她的性格异常的自卑,从小到大除了家人,没有其他的朋友,碰到生人也不说话,她的父母把最后的希望寄托在我和陈丽媛老师的身上。
我耳畔时刻回荡起一个着急父母的重托：
“陈老师、刘老师，孩子我们交给你们了，我不期望她有多大的前途，只希望她能成为一个活泼、开心的孩子。
”
那时我刚参加工作第三年，陈丽媛是一个参加工作多年的教师了，她对我说的一句话让我至今难忘，那就是：
“对于我们教师一个孩子只是我们班级中的几十分之一，而对于一个家庭将是他们的全部希望。
”这句话让我深知自己的责任，而陈丽媛老师用实际行动告诉我应该怎样做，她主动关心她，抓住她聪明的特点，寻找她能力强的闪光点，让她当小组长、值日生，给了她有生以来从未有过的尊重与信任。
当她过生日时又为她精心准备了一个小小的生日会，小朋友、老师都为她准备了一份自己动手制作的礼物、为她表演了节目，和她一起吃为她准备的生日蛋糕，奇迹终于出现了，她变了，变活泼、开朗了，下课时她能和小朋友们一起玩，再不会害怕别人笑在她而一个人躲在教室里；上课时她能勇敢地举起自己的小手，教育是一种充满爱心的双向交流，是心灵与心灵的碰撞，情感与情感的共鸣，实践让我们感到你播种爱就必将收获爱。
她笑了、她的父母笑了、小朋友笑了、陈丽媛笑了、我也笑了。
随着记忆闸门的打开，一位位默默耕耘在教育田地里的教师形象展现在我们的面前：
生了病，仍然奋战在教学第一线的夏文娟园长；倾情付出、以片片灵动的绿色诠释生命魅力的陈丽红老师；几十年如一日的石红芳老师；孩子病了，仍坚持在工作岗位的石宏丽老师；孩子吐了，忍住阵阵恶心，帮孩子们收拾干净的孔国娟老师；放学前，弯腰帮孩子们整理衣裤的陆惠珍老师；喉咙哑了，仍在进行教学活动的陈炜英老师……从园长到普通教师，从鬓染秋霜的老教师到颊映朝阳的年轻人，哪个又不是将“俯首甘为孺子牛”演绎成了美丽的风景？
一个个细节，一个个故事，让我们更深地理解了教师的内涵：
教师,人是平凡的，但事业却是伟大的。
冰心说过：
“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个学生的心门，任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我们都将永守心中的希望之灯，树万世之师表,铸不朽之师魂，共同撑起教育的蓝天！
谁说老师像蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，谁说老师像粉笔，留下了知识，耗尽了生命。
不，老师是感情的富有者，是太阳底下最光辉的职业。
亲爱的姐妹们，新的时代新的教育理念为我们提出了新的课题，让我们立师志，修师德，练师功，用师爱唤醒那沉睡的心灵，驱散孩子们心灵天空的乌云，帮助孩子走出心灵的沼泽，敲响那希望之钟。
师德演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
近来，我院开展了学习张伟同志的事迹报告，本次学习使我受到了一次深刻的思想教育和精神洗礼，事迹催人泪下，更催人奋进！
我深深地被张伟同志崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范，师德的楷模，教育界的榜样。
张伟同志用他身上那种人间大爱谱写了一曲爱岗敬业的时代交响乐。
他用实际行动证明了，爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，能点石成金。
他的岗位是平凡的，但他的人生是伟大的。
张伟同志留给我们的是一笔宝贵的精神财富，是值得所有人学习的榜样。
作为新时期的青年教师，我们更应该要认真努力地学习张伟精神，牢记为人民教育服务的宗旨，做一名无私奉献、充满正能量的好老师。
师德之魂就是默默耕耘、无私奉献、无怨无悔的高贵品质，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。
”用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，使他们健康茁壮的成长。
在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模——缑卫军老师缑老师是值得我一辈子尊敬、一辈子学习的好老师，他德艺双馨，敬业爱生。
对工作精益求精、一丝不苟；对同事满腔热忱、热心相助；对学生尽心尽力、倾囊而授。
缑老师教学经验丰富、为人谦虚低调，工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，数十年如一日。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表，如果说讲台是老师的舞台，那缑老师就是台上翩翩漫步的舞者，用汗水和热血诠释着师德之魂！
这是一种坚守，这是一种奉献，这更是一种担当，简单而平凡；这就是一种伟大的人生，一种崇高的人生，一种无私奉献的人生，一种让人肃然起敬的人生！
像一颗星星，散发出明亮的光芒，为祖国的下一代照亮了前行的道路，为祖国的未来造就了一棵棵栋梁！
时代在发展，社会在进步，崇高的精神和美好的品德却闪耀着永恒的光辉。
默默耕耘、无私奉献、无怨无悔--这是张伟同志人格魅力的高大所在，这也是师德之魂！
作为新时代的老师，我们要牢记张伟精神，认认真真做好身边的每一件事，为国家和社会做出自己力所能及的贡献。
在座的同行们，路漫漫其修远兮，让我们一起上下求索吧！
我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！
尊敬的老师们，让我们共同肩负起租国和人民赋予我们的责任，以师德之魂托起教育的蓝天！
谢谢大家！
师德演讲稿篇3在一个教师家庭，妈妈曾在教育战线上工作多年，受她的影响，从小时候起我就有了一个美丽的梦――长大了也要当一名人民教师。
岁月匆匆，如今我当了一名幼儿教师，终于实现了我的梦想。
在幼教战线上我已工作了十年。
俗话说：
“三百六十行，行行出状元。
”只要努力去做就会有所作为。
更何况我是这么喜欢我的工作，喜欢孩子们，我相信做自己喜欢的工作会做得更出色。
有人问我：
当一个好老师最基本的条件是什么？
我会不假思索地回答道：
“爱心”。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
爱心是对工作的热爱，对孩子的热爱。
有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会舍得付出。
如今我也是一位孩子的妈妈，更能感受到教师的爱对孩子的重要，更能体会到孩子对教师爱的需求，教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献。
托尔斯泰说过：
“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师，如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不比那种虽然读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。
如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”用爱心启迪幼儿的智慧，用爱心塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的热情。
首先，爱心是做好教育事业的重要保证。
幼儿从父母温暖的怀抱来到陌生的幼儿园，来到老师的身边，这在他们的情感上是一个很大的波动，他们会自然地把对父母的各种思想、感情、期望与爱的要求转移到老师身上，并渴望老师像妈妈那样给他们以爱抚，有时甚至把老师的爱看得比父母之爱还重。
孩子们的满足，就是我的满足。
作为一位教师在日常生活中要善于发现孩子的闪光点，用真心与他们交朋友，努力的走进他们的内心世界，相信一份耕耘一份收获，只要尊重、理解、信任孩子，用爱心去呵护他们，孩子们一定会向你敞开心扉，与你成为好朋友，你才能真正的走进孩子的内心世界。
其次，爱心有利于增强幼儿从事各种学习的动力。
教师的爱心有助于幼儿良好的思想品德的培养，可以建立起良好的师生关系。
教师关爱幼儿，幼儿感受到教师对自己的关爱，会更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。
实践证明，教师热爱幼儿，会带来师生关系的融洽、和谐，情感相通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流流入幼儿的心田，有一位教育家说过：
“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。
”可见，教师对幼儿的爱心在教育上多么重要。
最后，爱心是教师高尚的精神境界。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是我国著名教育家陶行之先生的名言。
一名教师要达到这种高尚的境界，就首先要热爱学生。
作为一个当代的幼儿教师，不仅要尊重信任学生，更应关心和爱护学生，应把两者很好的融为一体，在崇高的育人事业中，展现高尚的精神境界。
有人说：
爱幼儿，要像爱自己的孩子那样。
在工作实践中，我深深地感到：
教师对幼儿的爱，有时甚至要超越对自己孩子的爱，对待他们比对待自己孩子更有耐心。
在我与他们朝夕相处的日子，始终想着两句话，“假如我是孩子”
“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
我认为教师的心、教师的情，应该似雨露沐浴着嫩叶花朵，只有在爱心中成长的孩子，心灵才能是纯洁的、美好的，长大后才能是一个有仁爱之心的人，对社会有用的人。
记得我产后刚接小班，也是第一年担任班主任工作，和刚刚走上工作岗位的吴老师配班，我班来了一名患有自闭症的幼儿，我们没有拒绝他，也没有鄙视他，更没有嫌弃他，而是乐意的接受他，当时我们两位老师并下决心要把他带好，并对全班孩子进行了关爱他人的教育。
孩子从不说话，到能和老师简单的问好，从独自一人，到能和小朋友一起，从坐不住，到能坐着听课，有时实在不行我们两位老师就轮流陪他上课或跟着孩子的需要陪着他。
每天放学后，我们都和孩子家长面谈，交流孩子的情况，并针对孩子存在的问题及时采取有效的措施和方法，帮助孩子漫漫地成长和进步，孩子的点滴进步对我们来说是一种欣慰，对家长也是一种满足，家长为感谢幼儿园，感谢老师送来了“爱心天地”的锦旗，然而这对于我来说并不是成绩，也不是荣誉，而是一种激励和鼓舞，他会时刻鞭策着我，告诉我，爱是一种不经意的行为，爱在生活的点点滴滴。
“没有爱，就没有教育。
”幼儿是祖国的未来，他们发展如何关系到国家的前途和命运。
一个不关心幼儿、不爱护幼儿的教师不是一个好教师。
蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣十年时光。
多年的幼教生涯，一步一个脚印扎扎实实走过来了，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。
无论是过去、现在、还是将来，我愿永远和孩子们在一起，共同踏出一条色彩斑斓的美丽之路。
爱不是用嘴说出来的，也不是在纸上写出来的，爱是我们用心、用行动浇灌出来的，爱是一切的源泉，我们的爱不求回报，让爱心成为我们幼教事业的奠基石，让我们每一位幼儿教师的爱心象涓涓细流汇成爱的海洋，让我们的幼儿园成为一个爱的乐园！
师德演讲稿篇4各位评委、老师：
大家好！
今天，我演讲的题目是：
把娃娃教好。
站在这里，和大家讨论师德这一问题，是因为时代的飞速发展对教师这一职业提出了新的要求，要求把教育的重心从应试教育的泥潭里拉出来，使它走进素质教育的绿地之中，以适应时代发展的潮流；还因为随着时代的发展，我们的师德的确出了许多问题，我们以至于在时代的大舞台上扮演不好自己的角色了——观众的要求不同了。
于是我们迷茫了，失衡了，无所适从了。
古人说：
厚德载物。
没有敦纯的师“德”，拿什么来载动教育事业这个“物”呢？
众所周知，我们的社会需要合格的建设者和创造者，而不是单纯的知识拥有者。
然而，当我们站在时代的最前沿的阵地上时，我们的内心却多了许多难以言表的迷茫和痛苦，一方面，素质教育的实施是何其的艰难，因为我们已经习惯于在应试教育的泥潭里跋涉，也习惯于把高分作为评价学生的重要标准；另一方面，无限丰富的物质生活无情的冲击着我们，微薄的收入常常使我们的囊中倍感羞涩，于是我们失却了一颗敦纯的心。
和大家一样，我常常为此而思索，企图寻找挣脱迷茫与痛苦的方法和力量。
我想起了六年前的一件事，那是一个细雨蒙蒙的阴雨天，我背着行囊，走在去参加工作的路上，前面走着我父亲。
临上车时，父亲说：
去吧，到那儿把娃娃教好，教书是个良心活。
我看着父亲苍老的双眼，说：
知道了。
雨水打湿了我的双眼。
蓦然之间，我读懂了父亲父亲那饱受黄土磨损的双眼。
几十年了，他种好了他的土地，现在，我要延续他今后的几十年。
我能教好我娃娃吗？
父亲的人生成就依赖于他对土地的深深的爱，我的成功将依赖什么呢？
六年来，我时刻努力，向教好娃娃这个目标前进。
因为我深深领
悟到了父亲那句话的份量。
那是在告诫我：
人的一生，努力工作和对工作所付出的爱，才是最重要的，最真实的。
对我而言，这就是师德！
我们应该遵循的最高的行为准则，我们所应该保持的对教师这一职业最博大的“德”。
只有爱，我们才能屏弃在世俗生活面前的种种傲慢与偏见，才能脚踏实地的去面对我们所从事的职业，才能从那个价值不大的泥潭里走出来，走进充满阳光和苍翠的绿地之中，我们才能培养出适应时代发展的合格人才。
古人说过，师者，所以传道、授业、解惑也。
他们把传道放在了第一位。
我想，这传道，就是对于人的灵魂的塑造。
人的灵魂，应该包括健康的人格，良好的习惯，强烈的责任感，充满创造欲和集体主义精神与奉献精神。
这是素质教育的核心。
要作到这一点，首先要求每一位教师必须具备良好的师德，象农民热爱他们的土地一样，热爱我们的职业和孩子们。
大家都知道，由于各种不同的原因，一些教师在教育教学过程中表现出了一些不良行为，有悖于师德，也损害了教师的公众形象，违背了教育规律。
国家提倡师德建设，不能不说事出有因。
但这是问题的另一个方面，在此我们不去说它。
今天我们要讨论的是作为社会的一个特殊群体，我们自身该怎么做。
记得那是一次春季运动会的前几天，班里的一名女生打了外班的一名女生，被我狠狠的批评了一顿，我说的最多的一句话是：
一个个女生，打架象怎么回事！
最后，我命令她：
要么回家，要么老老实实的学习。
当时我根本不去理会她眼睛里的委屈。
运动会开始了。
她体质很好，但我不让她参加，以此作为惩罚。
但她背着我参加了，而且拿了三个项目的第一名。
当她兴高采烈的走到我跟前时，我只冷淡的说了一句话：
好好休息。
运动会结束后，她真的不来学校了。
她托人带给我一封信，信中有一句话震动了我：
老师，你为什么要这样对我呢？
是啊，为什么呢？
我终于意识到了自己的问题：
在我的骨子里还存在着一个根深蒂固的观念：
女生就是女生。
在以后的工作中我不断的告诫自己，更新自己。
我更深一层的认识到：
把娃娃教好，不仅仅是传授知识，影响、塑造他们的心灵才是最深刻的。
德高为师，身正为范。
两千年前，大教育家孔子正是注重了对学生品德的教育，他的学生大多具备良好的品质。
他领着他的学生周游列国，把文明的种子播在了中华大地上，生根发芽。
中华民族才赖以走向世界文明之林，世界各地都留下了中华儿女优秀的足迹。
正人先要正己，爱人先要爱己。
时时审视自己，提升自己，塑造一个完美的自我，用爱的汗水浇灌绿地中的小草和花朵，让他们茁壮成长。
大爱无痕，在于点点滴滴。
只要我们谨守师德，以之御道，从每一个细节做起，我相信我们的工作、我们的学校必将向着美丽飞翔，因为我们有一个共同的目标，那就是——教好祖国的娃娃们。
谢谢，我的演讲完了。
师德演讲稿篇5尊敬的各位领导,老师们：
大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。
友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。
每一种爱都是人类美好品德的结晶。
这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。
不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。
这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。
我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。
只有爱才是打开学生心扉的钥匙。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。
同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。
说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。
抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。
那天放学后，我让他帮助关窗。
一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：
“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了……”我想了想，说：
“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。
老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要?
”他点了点头。
我对他说：
“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好?
”他高兴地嗯了一声。
到了第二天上课前，我又提醒了他一下：
“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。
”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。
我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星。
到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星。
到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我，说：
“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。
”看着他这股高兴劲，想着真是值得啊。
在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。
这是什么，这，就是爱的力量!
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。
如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任!
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。
我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。
我们的爱是因为我们有爱的责任。
责任与爱一个教师永恒的话题。
一个永远也说不完的话题。
师德演讲稿篇6各位领导、评委、老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，------我是光荣的人民老师》
小的时候，我为自己生长在新中国，长在红旗下而骄傲，我满怀豪情壮志，好好学习，天天向上。
长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天，我为自己成为一名老师，干起了太阳下最光辉的职业而自豪。
我爱老师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，耕耘着我的梦想!
从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的老师。
我找到了放飞自己梦想的地方。
因为这里有我学习的榜样，青年老师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;
中年老师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
正是他们引导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和激励我们朝着目标，同舟共济，奋勇向前。
我爱老师这个职业，因为老师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装设计师，能设计出新颖的奇服……我们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。
我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?
!
有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐?
!
我爱老师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的回报。
记得，我曾经教过的一个学生。
那时，他的学习成绩非常好，还是我的课代表，可是他是一个性格倔强、内向的人。
有一次，他和数学老师闹情绪，只要是数学老师上课，他不仅不听，还上课捣乱。
我知道了这种情况，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到老师从理想到现实，从自由到到纪律，最后说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。
原来，有一次，上课期间他向前面的同学借东西，老师说他不遵守课堂纪律，他觉得委曲。
我对他说：
“如果我们班上的同学都像你一样，随意的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样子?
你为什么不先把学习用具准备好呢?
”他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不容易了。
他是一个非常懂事的孩子，能体量大人的不易，真是难得。
第二天我买了一套三角板、圆规送给了他，并且还送给他几个作业本。
后来他主动向数学老师承认了错误。
原来，他父母离异，他跟着父亲生活，父亲收入微薄，生活十分困难。
一至到他考上高中，我在生活和学习方面都对他给予很大的关怀。
在毕业之前，他对我说：
“谢谢你，老师。
”现在他已经是一名大学生了，还时常给我写信。
我爱老师这个职业，当xx县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：
一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!
由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。
”多才多艺、最爱唱歌的’张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
地震中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在地震来临时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民老师们。
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”老师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。
用勤劳收获喜悦，用智慧创造奇迹。
在我们广大老师的共同努力下，教育事业的明天会更加美好!
我骄傲，我自豪，因为我是光荣的人民老师!
师德演讲稿篇7尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天很荣幸能参加这次的演讲，我的演讲题目是《师
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