小一班第十五周半日活动.docx

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小一班第十五周半日活动

泉港实幼小一班半日活动计划教师：

邓文玲

2012年12月10日第十五周星期一上午

早谈：

使用剪刀的安全

通过早谈让幼儿知道使用剪刀以及收放剪刀的方法。

集中教育活动1：

音乐（歌唱）学做解放军

活动目标：

1.感受进行曲雄壮有力的风格，动作表演时节奏感强、有力度。

2.萌发热爱解放军、学做解放军的情感。

活动准备：

1.经验准备:

通过观看图片或录像等方式,帮助幼儿了解解放军,激发幼儿热爱解放军、学做解放军的情感.

2.物质准备:

（1）解放军帽一顶，解放军操练的图片一张、喇叭、铜鼓、手枪、炮的玩具小模型、图片各一。

（2）音乐《学做解放军》，播放器。

活动过程：

1.出示解放军帽以及操练的图片，引起幼儿学做解放军的愿望。

（1）引导语:

这是谁戴的帽子？

解放军叔叔在做什么？

今天小朋友也来学习解放军操练，我们来做个勇敢、守纪律的小兵。

2．逐一出示喇叭、敲鼓、开枪、开炮的姿势动作并模仿。

3．倾听音乐，感受进行曲雄壮、有力的风格。

第一遍，引导幼儿认真倾听，感受音乐的情绪。

第二遍，引导幼儿跟着音乐有节奏地拍手。

4．幼儿扮演小兵，听音乐进行游戏。

引导语：

神气的小兵们，我们跟着音乐一起操练吧！

第一遍：

引导幼儿跟着音乐有节奏地走，通过身体动作感受歌曲的雄壮有力。

第二遍：

用语言提示幼儿边走边做模信吹号、敲鼓、开枪、开炮等相应动作。

第三遍：

鼓励幼儿自已随乐做动作。

集中教育活动2：

数学配对

（二）集合

活动目标：

1.初步理解物体的对应关系，能将相关的物体匹配。

2.能用“我把××和××放一起”进行表述。

活动准备：

1.大小、形状不同的瓶子和瓶盖。

2.教育挂图《领域活动·科学·动物和食物》、幼儿活动操作册《科学·找朋友》

活动过程：

1.出示《动物和食物》挂图，引导幼儿初步理解动物与食物的对应关系。

（1）引导幼儿观察各种食物和动物。

提问：

这里有什么动物？

他们爱吃什么？

（鱼、桃子、胡萝卜）

（2）引导幼儿正确表述“我把胡萝卜送给小兔（把鱼送给小猫、把桃子送给猴子）”

2.“找瓶盖”，引导幼儿观察大小、形状不同的瓶子匹配合适的瓶盖

（1）引导幼儿观察大小、形状不同的瓶子，提问：

这些瓶子的盖子在哪儿呢？

请小朋友找出来并盖上。

（2）幼儿自主操作，练习为瓶子和盖子配对。

3.指导幼儿完成操作册《找朋友》

2012年12月11日第十五周星期二下午

集中教育活动：

1绘画草地上的小花

活动目标：

1.学习画草地，并点画出五颜六色的花。

2.感受用软笔很快表现出一幅美丽图画的喜悦。

活动准备：

1.三张各表现草地、花的范样与范画（范样由彩色底版纸与可分开的花组成）

2.水粉颜料、水粉画笔

活动过程：

1.感知作画方式、激发表现兴趣。

（1）音乐响起，随着音乐出示范画：

啊！

多么柔软、青翠的草地，像一块绿色的地毯。

瞧！

草地上开出了五颜六色的花，有的红、有的黄……它们快乐地跳起了舞！

（2）通过操作范样，激发幼儿操作的兴趣：

你能画出这么漂亮的草地和花吗？

怎么画呢？

（3）帮助幼儿迁移画河水、蓝天的方法和点画梅花、水滴的方法表现出草地和花。

2.幼儿操作活动。

（1）老师观察个别能力弱的幼儿作画，提示他们换笔时要掭笔。

（2）帮助能力强的幼儿仔细观察范画中花儿排列的顺序，有意识地画出自己喜欢的花。

3.评价活动。

幼儿自由地走动欣赏别人的作品。

将幼儿绘画作品摆成花园壮，在音乐声中感受蝴蝶飞舞的快乐

集中教育活动：

2体育游戏小猫学本领

活动目标:

1．通过练习,锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2.通过启发幼儿大胆创编动作,发展其创造想象思维。

3.通过活动,培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。

活动准备:

1.弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮

2.录音机、磁带。

活动过程:

1.开始部分:

（1）幼儿听音乐做小猫走路进场。

（2）小猫醒来了,小猫来做操:

伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2.基本部分:

（1）小猫练本领:

①导语:

小猫已经长大了,该练习更多的本领了。

妈妈看谁最勇敢,想的方法多,掌握的本领多。

②“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。

③“小猫”互相观摩同伴的玩法,并选择有创意的动作练习:

走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2.游戏:

“小猫钓鱼”

①游戏玩法:

小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木）,钻过山洞（弓形门）,跳过山沟,到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好,从新出发。

②在游戏过程中,鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作,表扬有创意的幼儿。

3.结束部分:

听音乐做歌表演《走路轻轻》。

离园活动：

1．组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2．鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2012年12月12日第十五周星期三上午

早谈：

不吃路边的食物

通过谈话让幼儿知道路边的食物细菌多，不能吃路边的食物。

集中教育活动1社会：

有礼貌的好娃娃

活动目标：

1. 愿意做个有礼貌的好孩子。

2. 会使用日常的礼貌用语，并能主动运用礼貌用语。

活动准备：

图片、电话、水杯、椅子、桌子

活动过程：

1.引趣

师：

今天有一位小客人要到我们班做客，你们猜猜她会是谁呢？

（幼儿回答）究竟哪个宝宝才的对呢？

一会来了就知道了（小熊敲门）

师：

是谁呀？

熊：

我是小熊，可以进来吗？

师：

哦，原来是小熊啊，请进

熊：

老师小朋友好

师：

小熊好，你请坐请喝茶

熊：

谢谢，小三班的小朋友真有礼貌，我愿意和你们做朋友（小熊看表）时间不早了，我该回家了，小朋友再见

师幼：

小熊再见

2.提问

（1）小熊来我们班时是直接就进来的吗？

他先怎样做的？

见到我们他说了什么？

（2）小熊走时说了什么？

小结：

小熊真懂礼貌，宝宝们也要学小熊一样，进别人房间要先敲门，得到别人允许才可以进入，见面要问什么呀？

离开时要说什么？

宝宝们真聪明

3.讲故事提问

（1）小熊今天真高兴，受到了小一班小朋友热情的接待，他边唱歌边向家走去，这是远处跑来了一只小狗，一不小心把她碰倒了，小狗没有去扶小熊，还继续向前跑，小猫看见了，连忙跑过来把小熊扶起来说：

“摔疼了吧。

”小熊站起来说：

“谢谢你小猫。

”小猫说：

“不用谢。

”这是小狗看到了这些，感到很羞愧，忙跑来对小熊说：

“对不起小熊，是我不好。

”小熊却说：

“没关系。

”他们三个成了好朋友。

（2）提问

谁把小熊碰到了？

他是怎么做的？

是谁把小熊扶起来的？

小熊说了什么？

小猫又说了什么？

小狗看了以后又是怎样做的？

小熊说了什么？

4.  场景游戏

（1）铃……来电话了，教师示范接电话：

“喂，您好，啊啊啊啊，再见”

（2）刚才是小熊来的电话，他让我转告小狗和小猫，明天还到草地上玩。

那我现在就给小狗打电话，喂，您好，请问是小狗吗？

小熊说明天还到草地上玩，好了再见“

（3）谁愿意给小猫打个电话告诉一声呢？

（训练好的幼儿把话背下来）

5.做客，活动结束

铃……..您好，是小熊啊，你有什么事？

啊啊啊啊，好的再见

小熊非常喜欢小三般的小朋友，他想请我们去他家做客，我们出发吧，小熊加到了，到小熊家应该先怎么样？

（敲门说：

我可以进来吗）仅我先说什么？

（你好）小熊家真漂亮，这里有小水杯，还有故事书，那我们能不能随便动呀？

要做一个有礼貌的好孩宝宝，饱饱肚子饿了吧，我们回家做饭去吧，走时要和小熊说什么呀？

孩子们和客人老师说再见吧。

集中教育活动2音乐（音乐欣赏）办家家

活动目标：

1.感受歌曲活泼的情绪，尝试随乐合拍地表演生活动作。

2.体验家庭生活的温馨。

活动准备：

1.经验准备：

事行引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。

2.物质准备:

音乐《办家家》，播放器。

3.环境创设：

创设娃娃家的游戏情境。

4.材料配套：

亲子手册《领域活动.办家家》。

活动过程：

1.节奏游戏“炒小菜”。

教师念白:

系上围裙，扎起袖子…….

2.引导幼儿完整欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪.

第一遍:

引导幼儿感受歌曲的内容与情绪。

提问：

歌曲里小朋友在做什么？

扮家家时的心情怎样？

第二遍：

引导幼儿进一步理解歌词内容。

提问：

小朋友扮家家时是怎么玩的？

做了哪些事情？

第三遍：

引导幼儿边听音乐边表演，鼓励幼儿在念白处跟念跟歌词。

3．幼儿听音乐玩娃娃家游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭；可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

2012年12月13日第十五周星期四下午

集中活动：

结构游戏：

主题建构火车

活动详情见结构游戏第四阶段第一次指导

离园活动：

1、组织幼儿安静活动，帮助幼儿整理衣物，准备离园。

2、鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。

2012年12月14日第十五周星期五上午

早谈：

寻找安全隐患

通过师幼一起寻找班级和校园存在的安全隐患，让孩子知道平时在户外游戏时要注意这些安全隐患如盥洗室小心地滑、不爬图书架、不玩门窗、不打开钢琴等。

集中活动1美术手工纽扣贴画花儿朵朵

活动目标：

1.乐意参与活动，能大胆尝试用各种纽扣组合贴画。

2.激发幼儿对美术活动的兴趣，获得成功的快乐。

活动准备：

1．各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。

2．足够数量的各色大纽扣。

3．花儿朵朵范图。

活动过程：

1.调动对纽扣贴画的已有经验

（1）出示纽扣，请幼儿说说纽扣可以用来做成那些东西。

（2）出示花儿朵朵范图，引导幼儿观察欣赏纽扣贴花

2.明确黏贴的任务和要求

（1）今天老师请你们黏贴出一朵美丽的花儿

（2）教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

（3）谁会将纽扣黏贴在底板上？

请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

（4）教师讲解并演示黏贴的方法：

先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。

黏贴时，要一颗纽扣贴好花心，然后用其他的纽扣沿着花心贴出花瓣

（5）请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法。

尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。

（分析：

此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。

）

3.在教师指导下黏贴花朵

（1）教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴

（2）提醒幼儿将不用的纽扣放回盒中。

4.相互欣赏作品，大胆介绍自己的作品

（1）谁能告诉我，你贴的是什么画？

（2）针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的情况，强调按颜色分类摆放的方法和要求，并请个别幼儿示范。