硬笔书法兴趣小组教学计划及教案doc.docx
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硬笔书法兴趣小组教学计划及教案doc
硬笔书法兴趣小组教学计划
序号
教学内容
课时
1
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
1
2
正楷笔画的名称及写法
（一）
2
3
正楷笔画的名称及写法
（二）
2
4
正楷笔画的名称及写法（三）
2
5
正楷笔画的名称及写法（四）
2
6
正楷笔画的名称及写法（五）
2
7
正楷笔画的名称及写法（六）
2
8
课程考核
1
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
课 题
写好钢笔字的意义和正确的学习方法
教学目标
通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点
写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学课时
2
课前学生准备
方格本、钢笔
教学流程
一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：
“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：
“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？
那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！
二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：
“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”
摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要：
一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。
临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
教学效果反馈
正楷笔画的名称及写法
（一）
课 题
正楷笔画的名称及写法
（一）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好点画
教学课时
2
课前学生准备
钢笔 方格本
教学流程
点：
楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：
因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：
“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：
因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：
形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：
掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：
形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：
是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
2、书写练习：
方 党 学 效
教学效果反馈
正楷笔画的名称及写法
（二）
课 题
正楷笔画的名称及写法
（二）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好横画
教学课时
2
课前学生准备
钢笔 方格本
教学流程
横：
横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：
因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：
因势向上仰，故又称仰画。
写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。
左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。
如：
“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：
因势向下覆，故又称覆画。
写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。
由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。
如：
“下、万、不、百”等字中的长横。
还有在字的底部和中部的长横基本平正。
如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
2、书写练习：
匹、树、有、姿
教学效果反馈
正楷笔画的名称及写法（三）
课 题
正楷笔画的名称及写法（三）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好竖画
教学课时
2
课前学生准备
钢笔 方格本
教学流程
竖：
竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：
形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：
象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：
起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
2、书写练习：
来、监、想、修
教学效果反馈
正楷笔画的名称及写法（四）
课 题
正楷笔画的名称及写法（四）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好撇画
教学课时
2
课前学生准备
方格本 钢笔
教学流程
撇：
撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：
一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：
一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短小，尖锐，有力。
如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：
一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。
斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：
写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。
撇出的地方常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少一部分是撇。
如“月、用、师、病”等字中的竖撇。
（5）竖斜撇：
写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。
通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。
一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。
如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：
写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。
如：
“在、老、考、孝”等字中的直撇。
2、书写练习：
孝 床 秀 美
教学效果反馈
正楷笔画的名称及写法（五）
课 题
正楷笔画的名称及写法（五）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好捺画
教学课时
2
课前学生准备
方格本 钢笔
教学流程
捺：
捺，亦同人的手足。
古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状”。
捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°；平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。
写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；一笔拓下，无波味，不成具体形态；曲折过度，棱角太突出，非常不自然。
（1）斜捺：
落笔宜轻，逐渐向右下呈45°行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。
用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。
如：
“人、文、木、来”等字中的斜捺。
（2）平捺：
因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起笔，转锋横行，随即向右下行笔，平中略斜，逐渐用力，最后至捺脚处稍驻，平平挑出，笔尖渐渐离开纸面。
平捺大都在走之底处用。
如：
“之、进、这、迎”等字中的平捺。
2、书写练习：
趣、过、泛、放
教学效果反馈
正楷笔画的名称及写法（六）
课 题
正楷笔画的名称及写法（六）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学课时
2
课前学生准备
方格本 钢笔
教学流程
钩：
是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。
钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。
勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。
顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。
（1）竖钩：
写法是起笔作顿，随即转笔直下，至钩处先用力顿或向左下挫，然后提笔向左上呈45°勾出。
如：
“寸、示、可、寺”等字中的竖钩。
（2）弧钩：
写法是轻落笔，徐向右下弯再向左下弯，呈弓背形（起笔和出勾处在一条线上），勾时用力，向左上呈45°勾出。
如：
“子、手、家、象”等字中的弧钩。
（3）提钩：
写法是起笔作顿，转笔直下，至提钩处略顿，然后向右上呈45°挑出。
如：
“长、民、良、切”等字中的提钩。
（4）横钩：
写法是轻落笔，横向行笔，左低右高，至钩处略顿呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。
写横钩时要注意两肩平齐，勾尖对字心。
如：
“它、皮、写、字”等字中的横钩。
（5）戈钩：
写法是起笔作顿，再纵笔向右下弧行运笔，多呈45°；出勾时略驻，再翻笔向上勾出。
整个戈钩，直中带弧，充满了力量，形同满月之弓，富有弹性，气势开张。
如：
“戈、成、我、武”等字中的戈钩。
（6）抛背钩：
先写横画，转折处作顿，折笔成环状写弯钩。
勾时稍驻，用力向上勾出。
抛背钩弧度较大，要既圆活，又遒劲。
如：
“飞、气、风、氢”等字中的抛背钩。
2、书写练习：
九、流、钩、氢
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