视野检查实验报告.doc

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彩色分辨视野测定实验报告

学号：

02a14541姓名：

庄加华高意日期：

2014.10.27摘要：

本实验旨在学习视野计的使用方法和视野的检查方法，并了解测定视野的意义，比较左右视野的异同并指出盲点在视网膜上的位置并计算它的大小。

实验以一名大学生为被试，用彩色视野计测定被试的视野以及盲点范围。

研究结果表明：

（1）被试视野范围红色视标上方为40，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。

（2）被试左右两眼的视野范围都大致呈椭圆形，视野在不同角度上可以看到的范围是不一样的，在鼻侧要小于颞侧，上方小于下方。

引言：

视野是指当人的头部和眼球不动时，人眼能观察到的空间范围通常以角度表示。

人的视野范围，在垂直面内，最大固定视野为115°，扩大的视野范围为150°；在水平面内，最大固定视野为180°，扩大的视野为190°。

人眼最佳视区上下，左右视野均为只有1.5°左右；良好视野范围，位于在垂直面内水平视线以下30°和水平面内零线左﹑右两侧各15°的范围内；有效视野范围，位于垂直面内水平视线以上25°，以下35°，在水平面内零线左右各35°的视野范围。

在垂直面内，实际上人的自然视线低于水平视线，直立时低15°，放松站立时低30°，放松坐姿时低40°，因此，视野范围在垂直面内的下界限也应随放松坐姿，放松立姿而改变。

色觉视野，不同颜色对人眼的刺激不同，所以视野也不同。

白色视野最大，黄﹑蓝﹑红﹑绿的视野依次减小。

方法：

2.1被试者

东南大学机械学院2013级一名本科生，男，年龄为20，视力正常

2.2仪器与材料

彩色分辨视野计，红色视标，视野图纸，铅笔

2.3实验设计

采用双因素被试内设计，自变量为左右眼和角度，因变量为被试看到的视野范围。

2.4实验程序

2.4.1准备工作

1、把视野图纸安放在视野计背面圆盘上，学习在图纸上做记录的方法。

（记录时与被试反应的左右方位相反，上下方位颠倒）。

2、主试选择一种某一大小及颜色（如红色）的刺激。

3、让被试坐在视野计前。

被试戴上遮眼罩把左眼遮起来，下巴放在仪器的支架上，用右眼注视正前方的黄色注视点，一定不要转动眼睛。

同时用余光注意仪器的半圆弧。

如果看到弧上有红色的圆点，或者原来看到了红色后来又消失了，要求立即报告出来。

在红点消失前，觉得颜色的色调有何变化，也要及时报告。

4、主试将视野计的分度肖拔出，转动圆盘，将弧放到0-180°的位置上。

然后将肖插入相应角度位置的孔中，固定圆盘。

把弧上滑轮放在被试左边的半个弧靠近中心注视点处，并移动滑轮将红色刺激由内向外慢慢移动。

直到被试看不见红色时为止，把这时红色刺激所在的位置用笔记录在视野图纸的相应位置上。

然后再把红色刺激从最外向中心注视点移动，到被试报告刚刚看到红色时为止，用同样方法做记录。

5、再按同样的程序，用红色刺激在被试右边的半个弧上实验。

但有一点不同，当红色刺激从内向外或从外向内移动的过程中，会产生红色刺激突然消失和再现的现象。

把红色突然消失和再现当时的位置记录下来，这就是盲点的位置。

6、把视野计的弧依次放到45-225°、90-270°、135-315°等位置上，再按上述程序测定红色的视野范围。

每做完弧的一个位置休息2分钟。

7、安上述步骤分别测定黄、绿、蓝、白各色的视野范围，用相应颜色的笔把被试反应位置记在同一张视野图上。

8、将另一张视野图纸安放在视野计的背面，让被试戴上遮眼罩，用左眼注视中心黄色注视点，按上述同样程序进行测定和记录。

9、询问被试各彩色从视野中逐渐消失时感到颜色有何变化。

3结果

由图像可以判断：

此被试视野范围红色视标上方为40，鼻侧72°，下方50°，颞侧65°。

4.1实验缺陷

由于对实验不太熟悉，在测量时并没有太注意盲点的变化，图像并不完美呈椭圆。

四、注意事项

在视野图上做记录要特别注意：

当刺激在左边时，所测得的结果应记录在图纸的右边；刺激在右边应记录在图纸的左边。

因为彩色视野图是表明对人体外部的不同彩色的可见范围，而不是视网膜上不同的彩色区域，所以视野图与视网膜上左右部位是相反的，上下部位是颠倒的。

五、分析

由图可以看出，左右眼没太大变化，对于两眼视野0到90度上逐渐增大，90到180度上逐渐增大，180到270度上稍微增大，270到360度上基本不变，说明了视野在不同角度上可以看到的范围是不一样的，在鼻侧要小于颞侧，上方小于下方，而且说明黄色视标的左右眼视野范围都是呈椭圆形形的，这与以往的实验是相符的。

篇二：

视野和盲点的测定实验报告

人体生理学实验

实验名称：

视野和盲点的测定班级13应用心理

（1）班姓名王璐学号2013326670020实验日期2014年10月20号指导教师严璘璘

【实验目的】

1、学习视野计的使用方法和视野的检查方法，并了解测定视野的意义。

2、证明盲点的存在，并计算盲点所在的位置和范围。

【实验背景】

一、视野

视野是单眼固定注视正前方一点时所能看见的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。

借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视觉传导通路以及视觉中枢的机能。

正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。

在相同的亮度下，白色视野最大，红色次之，绿色最小。

不同颜色视野的大小，不仅与面部结构有关，更主要的是取决于不同感光细胞在视网膜上的分布情况。

二、盲点

视网膜在视神经离开视网膜的部位（即视神经乳头所在的部位）没有视觉感受细胞，外来光线成像于此不能引起视觉，故称该部位为生理性盲点。

由于生理性盲点的存在，所以视野中也存在生理性盲点的投射区。

此区为虚性绝对性暗点，在客观检查时是完全看不到视标的部位。

根据物体成像规律，通过测定生理性盲点投射区域的位置和范围，可以根据相似三角形各对应边成正比的定理，计算出生理盲点所在的位置和范围。

【实验设备及材料】

一、视野

视野计，红色和绿视标，视野图纸，眼罩、铅笔自备。

二、盲点

白纸，铅笔自备，黑色视标，尺，遮眼罩。

【实验方法】

一、视野

1、观察视野计的结构和熟悉使用方法

视野计的样式颇多，最常用的是弧形视野计。

它是安在支架上的半圆弧型金属板，可围绕水平轴旋转360度。

该圆弧上有刻度，表示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。

视野界限即以此角度表示。

中央装一个固定的黄色注视点，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。

测定时，受试者的下颌置于托颌架上。

此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。

2、在明亮的光线下，受试者下颌放在托颌架上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。

遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接受测试。

3、实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视标，直至受试者能看到为止。

记下此时视标所在部位的弧架上所标刻度。

退回视标，重复测试一次，待得出一致的结果以后，将结果标在视野图的相应经纬度上。

同法测出对测的度数。

4、将弧架一次转动45度角，重复上述测定，共操作4次得8个度数，将视野图上8个点依次相连，便得出白色视野的范围。

每做完弧的一个位置休息2min。

5、按上述方法分别测出该侧的红色、绿色视野。

二、盲点

1、将白纸贴在墙上，受试者立于纸前50cm处，用遮眼罩遮住一眼，在白纸上与另一眼相平的地方用铅笔划一“+”字记号。

令受试者注视“+”字。

实验者将视标由“+”字中心向被测眼颞侧缓缓移动。

此时，受试者被测眼直视前方，不能随视标的移动而移动。

当受试者恰好看不见视标时，在白纸上标记视标位置。

然后将视标继续向颞侧缓缓移动，直至又看见视标时记下其位置。

由所记两点连线之中心点起，沿着各个方向向外移动视标，找出并记录各方向视标刚能被看到的各点，将其依次相连，即得一个椭圆形的盲点投射区。

2、根据相似三角形各对应边成正比定理，可计算出盲点与中央凹的距离及盲点直径。

盲点距中央凹的距离＝盲点投射区至“＋”字距离×15/500（mm），盲点直径＝盲点投射区直径×15/500（mm）

【观察项目】

一、视野

被试：

许洁主试：

王璐被测眼：

右眼

二、盲点

被试：

许洁主试：

王璐被测眼：

左眼

根据测量，盲点投射区至“+”字的距离=236mm，垂直径=60mm，横径=20mm

【实验结果】

一、视野

视野图如下：

二、盲点

根据公式计算得出盲点与中央凹的距离=7.08mm，盲点横径=1.8mm，盲点垂直径=0.6mm，实验结果与正常盲点值相比，不符合生理性盲点垂直径7.5cm±2cm，横径5.5cm±2cm的规律。

【结果分析与讨论】

一、视野

1、视野测定时，被试的眼睛没有一直盯着中央的小圆片，眼睛有所转动，使被试提前或者延后看见亮片。

2、仪器问题。

金属刻度感的角度不精确。

3、被试有个心理期望，导致测量数据偏差很大。

4、主试对是否看到红点的标准没有明确规定。

5、在测量期间，被试反映由于没有中间的休息，眼睛过度疲劳。

也会导致一定的误差。

二、盲点

1、实验者与“＋”的距离不能始终保持在50cm

2、实验者对于看到与看不到“+”的界定是模糊的，主观判断不是很标准明确，所以测量结果还是误差极大。

3、移动白纸时，保持水平的移动。

4、只测量了一次，如果多次测量，应该会相对提高准确性。

5、实验操作时，没有保持实验室的安静，影响被试的判断。

篇三：

测定视野范围实验报告

第页共4页1

第页共4页2

第页共4页3

第页共4页4篇四：

视野和盲点的测定实验报告

实验名称:

视野和盲点的测定

视野的测定

一．实验目的

学习视野计的使用方法和视野的检查方法,并了解测定视野的意义。

二．原理

视野是单眼固定注视正前方一点时所能看到的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。

借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视觉传导通路以及视觉中枢的机能。

正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。

在相同的亮度下，白色视野最大，红色次之，绿色最小。

不同颜色视野的大小，不仅与面部结构有关，更主要的是取决于不同感光细胞在视网膜上的分布情况。

三．材料

1.实验对象:

人

2.实验仪器:

视野计，白色、红色和绿色视标，视野图纸，铅笔。

四．方法

1、观察视野计的结构和熟悉使用方法

视野计的样式颇多，最常用的是弧形视野计。

它是一个安在支架上的半圆弧型金属板，可围绕水平轴旋转360°。

该圆弧上有刻度，表示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。

视野界线即以此角度表示。

中央装一个固定的黄色注视点，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。

测定时，受试者的下颌至于托颌架上。

此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。

2、在明亮的光线下，受试者下颌放在托颌架上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。

遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接受测试。

3、实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的视标（视标颜色任选），直至受试者能看到为止。

记下此时视标所在部位的弧架上所标刻度。

退回视标，重复测试一次，待得出一致的结果以后，将结果标在视野图的相应经纬度上。

同法测出对侧相应的度数。

4、将弧架一次转动45°角，重复上述测定，共操作4次得8个度数，将视野图上8个点依次相连，便得出所选颜色视野的范围。

每做完弧的一个位置休息2min。

五．实验结果

个人视野相应经纬度原始数据

【思考题】

视觉实验时,刺激图片选用多大的视角合适？

答：

视角不宜太大,控制在普通人的视角范围之内。

盲点的测定

一．实验目的

证明盲点的存在，并计算盲点所在的位置和范围。

二．原理

视网膜在视神经离开视网膜的部位（即视神经乳头所在的部位）没有视觉感受细胞，外来光线成像于此不能引起视觉，故称该部位为生理性盲点。

由于生理性盲点的存在，所以视野中也存在生理性盲点的投射区。

此区为虚性绝对性暗点，在客观检查时是完全看不到视标的部位。

根据物体成像规律，通过测定生理性盲点投射区域的位置和范围，可以根据相似三角形各对应边成正比的定理，计算出生理盲点所在的位置和范围。

三．材料

1.实验对象:

人

2.实验仪器:

白纸，铅笔，黑色视标，尺，遮眼罩。

四．方法

1、将白纸贴在墙上，受试者立于纸前50cm处，用遮眼罩遮住一眼，在白纸上与另一眼相平的地方用铅笔划一“+”字记号。

令受试者注视“+”字。

实验者将视标由“+”字中心向被测眼颞侧缓缓移动。

此时，受试者被测眼直视前方，不能随视标的移动而移动。

当受试者恰好看不见视标时，在白纸上标记视标位置。

然后将视标继续向颞侧缓缓移动，直至又看见视标时记下其位置。

由所记两点连线之中心点起，沿着各个方向向外移动视标，找出并记录各方向视标刚能被看到的各点，将其依次相连，即得一个椭圆形的盲点投射区。

2、根据相似三角形各对应边成正比定理，可计算出盲点与中央凹的距离及盲点直径。

五．实验结果篇五：

实验五视野的测定

实验五视野的测定

〔目的要求〕

1、学习视野计的使用方法和视野的检查方法。

2、了解测定视野的意义。

〔基本原理〕

视野是单眼固定注视正前方时所能看到的空间范围，即黄斑中央凹以外的视力。

借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视力传导通路及视觉中枢的机能。

正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。

在相同的亮度下，白光的视野最大，红光次之，绿光最小。

〔实验器材〕

视野计、白色、红色和绿色视标，视野图纸，铅笔。

〔方法与步骤〕

1、观察视野计的结构和熟悉使用方法。

视野计的样式很多，最常用的是弧形视野计。

它是一个安在支架上的半圆弧形金属板，可围绕水平轴旋转360°。

该圆弧上有刻度，表示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。

视野界限即以此角度表示。

在圆弧内面中央装一个固定的小圆镜，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。

测定时，受试者的下颌置于托颌架上。

托颌架上方附有眼眶托，测定时附着在受试者眼窝下方。

此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。

2、在明亮的光线下，受试者下颌放在托颌架上，眼眶下缘靠在眼眶托上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。

遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接受测试。

3、实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视标，直至受试者能看到为止。

记下此时视标所在部位的弧架上所标的刻度。

退回视标，重复测试一次，待得出一致的结果后，将结果标在视野图的相应经纬度上。

4、将弧架依次转动45°角，重复上述测定，共操作4次得8个度数，将视野图上8个点依次相连，便得出白色视野的范围。

5、按上述方法分别测出该侧的红色、绿色视野。

〔注意事项〕

1、在测试中，要求被测眼一直注视圆弧形金属架中心固定的小圆镜。

2、测试视野时，以被测者确实看到视标为准，即测试结果必须客观。

〔作业〕

将测试得到的视野图贴到实验报告纸上。

声波传入内耳的途径

目的要求：

1、掌握气导和骨导的检测方法。

2、比较两种出入途径的特征。

动物与器材：

音叉；棉球。

实验分组与要求：

2、每人都要检测到声波传入内耳的两种不同的途径。

方法与步骤：

1、叩响音叉，至于外耳道口，听不到声音后马上将音叉柄置于颞骨乳突，能

否听到？

反之再进行，比较二者有何不同？

（气导>骨导）

2、用棉球塞住外耳道口，再重复上述实验。

（气导≤骨导）

3、叩响音叉，至于前额正中，比较音响。

（正常人应该两侧相同；若某一侧

声响增强，表明该侧骨导增强）

4、用棉球塞住一侧外耳道，重复上述实验，结果如何？

注意事项：

1、室内必须要安静。

注意保护音叉。

2、测定时要细心，这样才能找出差别。

实验提问与思考：

（用于课堂上提问学生）

1、声波传入内耳有几种途径？

2、为什么正常人的气导要大于骨导？

3、怎样证明骨导传入形式的存在？

4、除了实验中的方法以外，你还能举例说明有骨导存在的方式吗？

5、耳聋都有哪几种？

6、为什么鼓膜穿孔后人的听力下降？

7、为什么患中耳炎后人的听力下降？

视觉调节与瞳孔对光反射

目的要求：

观察瞳孔对光反射。

动物与器材：

手电筒

实验分组与要求：

本实验要与其它实验一起配合，穿插进行。

方法与步骤：

1、观察瞳孔对光反射。

2、观察互感性的瞳孔对光反射。

注意事项：

1、暗室环境要适宜。

2、被测试者不要错动眼珠。