苏教版语文五年级下册期末复习四课内阅读.docx
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苏教版语文五年级下册期末复习四课内阅读
五年级语文第二学期期末复习（四）
课内阅读
班级姓名
（一）
对，就是开得旺！
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！
”这句话中指什么开得旺？
从哪儿看出开得旺？
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？
“别人”指谁？
3、花儿同儿童什么地方一样？
4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？
（二）
兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。
坑里的兵马俑也最多，有6000个左右。
一号坑上面，现在已盖起了一（）巨大的拱形大厅。
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。
站在高处鸟瞰坑里的兵俑马俑相间（jiàn
jiān）一行行一（）（）十分整齐排成了一（）巨大的长方形军阵看上去真像是秦始皇当年统率（shuàilǜ）的一（）南征北战所向披靡（mímǐ）的大军
1、在文中括号里填上合适的量词。
2、用“\”划去不正确的读音。
3、联系内容，解释下列词语的意思。
鸟瞰：
所向披靡：
4、给文中画线的句子加标点。
5、这段话是围绕这句话写的。
6、作者在介绍兵马俑时，主要运用了的方法。
从两个方面进行了说明：
面积，兵马俑。
7、照例子写成语，注意带点的字：
例南征北战
8、如果此时，你步入一号坑上面的拱形大厅你会如何赞叹？
（三）
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
2、本段中运用了 和 的修辞手法，表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了“ ”和“ ”两重凶险？
请用“不但……而且……”写下来：
4、解释词语中加点字的意思。
化险为夷 严阵以待
（四）
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮（sǔnshǔn）吸着知识的甘霖（línlíng）。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样的如饥似（sìshì）渴，以至小手指都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎（zāzhā）起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、画出带点字的正确读音。
2、用“”画出文中的比喻句，再仿写一个。
3、这一段主要写什么？
你从海伦身上学到了什么？
4、填空。
海伦·凯勒是国人，在生了一场重病后，她双目，双耳
。
她刻苦学习，跟沙利文老师学会了，跟萨勒老师学会了
。
海伦·凯勒这种的奋斗精神，永远留在世人的心中。
5、“如饥似渴”的意思是 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
6、从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：
7、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？
（至少4个）
（五）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军（辩辨）护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书想到这里，他尽力（控制克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
１、选择正确的字词
2、理解词语。
飞来横祸：
悲愤交加：
3、给划线句子加上标点。
这里用了引号表示的作用是 ，请你写出下面几句话中引号的作用。
（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。
（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。
4、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
发愤的意思是。
5、朗读文中划曲线的句子，这是司马迁的描写。
应读出的语气，突出“”一词。
司马迁活下去为的是。
从中你体会到
。
6、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。
7、文中表现司马迁“悲愤交加”的词语是、。
他悲什么，愤什么？
8、读了这段话，你想到了哪些成语？
9、写3个《史记》中的故事
10、读了这段话，我想起文天祥的一句诗“”，这是对司马迁的人生写照。
（六）
迈进后园，（蜡腊）梅开得正盛（shèngchéng），几（jījǐ）乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、选段四句话分别写出了梅花的 、、和 。
3、用“ ”画出描写梅花颜色的句子。
4、作者为什么要写梅花？
5、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
（七）
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1、用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 ；把 比作 。
这样写你觉得怎样？
2、文中哪个成语是表示人多？
你还知道哪些表示人多的成语？
、
3．你认为儿童还会是什么？
仿写句子。
例：
儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是 ， 。
儿童是 ， 。
（八）
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
、 、 、 。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（ ）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
（九）
烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1、从这一小节中，你感受到什么？
2、你还知道哪些表示壮观景象的词语？
、
3、 年 月 日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天， 飞船载着航天员 首次飞行太空，实现了中华民族千年的 。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里 ；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我
。
读完全文，我心里感到特别的 。
（十）
火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、从文中找出下列词语的近义词
缺点（ ） 接连不断（ ）
2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
用一句话回答。
（十一）
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”，指的是
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
3、片段结尾的省略号表示：
4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、
，是因为
（十二）
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xuánxián）上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。
这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念 ，在思索 。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当（dǎnɡdāng）的力量，___________
________，抒发了对___ 。
1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2、在短文划横线处填空。
3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？
（十三）
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：
有的 ，
，好像在考虑如何 ，战胜敌手；有的
， ，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作
；有的 ，勇武干练， ；有的
，好像在 ……
1、用“ ”画出这段话的中心句。
2、用“ ”画出作者联想的句子。
3、文中的省略号表示：
（十四）
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的（磨摩）天大厦。
绕金字塔一周，差（chàchā）不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计，如果将座金字塔的石块铺（pùpū）成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
这些石块（磨摩）得很平整，石块与石块之间砌（qìqiè）合很紧（密蜜），几千年过去了，这些石块的接缝（fèngféng）处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝（pùbào）晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
1、选择正确的读音或汉字。
2、写反义词：
平整（ ） 紧密（ ）
3、这段话介绍了胡夫金字塔＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的特点。
4、下面这句话的停顿正确的一项是（）
A这些石块的/接缝处连锋利的刀片/都插不进去。
B这些石块的接缝处/连锋利的刀片/都插不进去。
C这些石块的接缝处/连锋利的刀片都/插不进去。
本段中采用了多种说明事物的方法：
5、
（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了 的方法，这样写的好处是
（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”采用了 的方法，这样写的好处是
（3）画线的句子都采用了 的说明方法，从“70多座”可以看出金字塔
；从“146米多”“40层”等可以看出金字塔；从“几千年”可以看出金字塔；从“10万人”“30年”可以看出金字塔
。
片段还运用了 的说明方法。
6、用一句话概括本段内容：
7、请用“ ”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
8、运用第三题第3小题的说明方法，把下面句子写具体。
这条马路非常宽阔。
（十五）
维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。
夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。
优美的曲调传遍街头巷尾。
更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。
1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。
”几乎是什么意思？
能去掉吗？
2、形容乐曲本文用了这样三个词语：
、 、
3、本段从 、 、
、 这几方面写人们对音乐的喜爱。
4、这段话是围绕哪句话来写的？
用“ ”在文中画出来。
5、“悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。
”这一句中“掺和”是什么意思？
你读出了什么？
6、这段话采用的结构，请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。
课间的校园是欢乐的海洋。
（十六）
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。
它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。
设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。
乐池可以容纳一个110人的乐队。
舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。
观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。
1、“星罗棋布”一词写出了，这个片段介绍了其中的一个歌剧院——，这是因为。
2、为了很好地介绍“世界歌剧中心”，主要运用了的说明方法，这样写的好处是。
3、从片段中我们可以知道，世界歌剧中心有这样的特点：
、
、、。
4、片段表达了作者之情，请用“”划出相关语句。
（十七）
一天清晨，我按照爸爸的（嘱托叮嘱），剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：
妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着（zhezháo）妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都（滋润浸润）在生命的芬芳与光泽里。
似乎是我惊醒了爸爸。
他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
1、选择正确的读音和词语。
2、从片段中找出一对近义词：
（ ）-（ ）
3、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是（ ）。
这句话可缩为：
4、“当我推开病房的门，不禁怔住了”一句中的“怔”意思是 。
我怔住的原因是什么？
请用“”画出来。
5、细节描写是这个片段最重要的写作方法。
通过“ ”
“ ”“ ”这三个细节生动地表现了爸爸对妈妈的真爱。
“似乎是我惊醒了爸爸”中“似乎”进一步说明
。
6、“生命的芬芳与光泽”实际指的是
（十八）
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
1、联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：
（2）幽默风趣：
2、片段中省略号省去的内容可能是
3、用“ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把
比作 从中我们可以感受到母亲
4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一句诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
（十九）
母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
1、“启蒙”的意思是
2、“母亲不识字，却是我的启蒙老师。
”这是因为
3、请写出一首课文中的民歌民谣。
4、这个片段在文中起到了的作用，表达了作者之情。
5、在你成长的过程中，谁给你的影响最大？
给了你怎样的影响。
（二十）
彭德怀率领红三军团负责殿后。
他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯 落放）在自己的坐骑（qíjì）大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yīyìyí）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（bēibèi）上都（堆放）得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：
“你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”说着，就把自己的干粮（分 取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。
草地上（缺断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……
1、用“√”画出文中括号里你认为准确的字。
2、用“\”画去文中带点不正确的读音。
3、“燃眉之急”比喻 ，在文中指的是
。
4、彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：
①
② 。
5、读画“ ”的句子，你体会到了什么？
（二十一）
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：
“大堤，保住大堤！
”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：
“狂风为我们呐喊！
暴雨为我们助威！
巨浪为我们加油！
”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了
。
2、仿照“狂风为我们呐喊！
暴雨为我们助威！
巨浪为我们加油！
”这样的句式写一组句子：
3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我们可以用 、 、 、 等成语来赞美他们。
同时我想到了 （谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以 为荣，以 为耻”。
4、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。
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