湘少版小学英语五年级下册全册教案 精品.docx
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湘少版小学英语五年级下册全册教案 精品
1、Drawacatontheroof
Period1
一、教学内容：
PartA、B、C
二、教学目标：
a）能听懂、会说新单词及词组aroof,achimney,abovethetree,infrontofthecar
b）能理解并复述本课课文；
c）能正确地表达运物品的位置。
三、教学重点及难点：
重点：
掌握四会单词。
难点：
正确使用方位介词。
一、教学准备：
磁带、录音机、图片。
二、教学方法：
直观法、情景表演法、游戏法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）Freetalk.
Step2:
Presentationanddrill
a）Showsomepicturesandlearn:
aroof,achimney,abovethetree,infrontofthecar；
b）Lingling:
Let’splayhideandseek?
Where’sMissPeng?
Sheisbehindthedoor.Where’sthebooks?
It’sinmyhand.Wherearemybooks?
Theyareonthetables.
c）Writeontheblackboardandlearn.
Draw…on/behind/above….
d）Makenewsentences.
e）Workinpairs.
f）Listentothetapeandrepeat.
g）Readaftertheteacher.
h）Workinfours.
i）AskSbtoact.
Step3:
Consolidation
a）Freetalk
b）Agame:
Guess,guess,guess!
c）Homework:
1）ListentothetapeandrecitePartA、B.
2）Write:
画一副表示物体位置的图。
板书设计：
1、Drawacatontheroof
Draw…on/behind/above….
Period2
一、教学内容：
PartA、C
二、教学目标：
a、能基本理解、PartC部分的图画，自由创设情景。
b、巩固复习本单元单词和句型。
三、教学重点及难点：
重点：
复习本单元单词和句型。
难点：
D部分的阅读理解。
四、教学准备：
磁带、录音机
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）Agame：
就上节课布置的画画作业两人进行情景表演。
Step2:
Presentationanddrill
a）Listentothetape“A”andrepeat
b）Let’spractice“Partc”
c）Act.
Step3:
Consolidation
singandact
b）Dotheexercise.
板书设计：
1、Drawacatontheroof
Thereis…on/behind/infrontof….
Thereare…on/behind/infrontof….
Period3
一、教学内容：
PartD、E
二、教学目标：
a、能基本理解、阅读PartD小故事。
b、巩固复习本单元单词和句型。
三、教学重点及难点：
重点：
正确运用方位介词。
难点：
阅读理解。
四、教学准备：
磁带、录音机
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）Agame：
Guess,guess,guess
Step2:
Presentationanddrill
a）Listentothetape“D”andrepeat
b）Readbyyourselves（标出不懂的单词和句子）
c）Readaftertheteacher.
d）Answerthequestionsandwrite.
h）Listentothetapeandrepeat
Step3:
Consolidation
PartE“Let’shavefun”
板书设计：
1、Drawacatontheroof
Exercises:
Pleasedrawawellmyhouse.
Pleasedrawsomericemybowlforme.
Pleasedrawapairofshoesmyfeet.
教学后记：
2、Don’tputyourfeetontheseat.
Period1
一、教学内容：
PartA、B
二、教学目标：
a）能听懂、会说新单词及词组acupof,cafe,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat；
b）能理解并表演对话；
c）能正确运用句型“Don’t…”表禁止与建议。
d）培养讲文明、有礼貌、爱卫生、做错事说“sorry”的良好习惯。
三、教学重点及难点：
重点：
掌握四会单词。
难点：
正确运用“Don’t…”表禁止与建议。
教学准备：
磁带、录音机、图片。
三、教学方法：
直观法、情景表演法、游戏法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）Freetalk.
Step2:
Presentationanddrill
a）Conditionpresent
（1）.
T:
SingaChinesesong,please.
Ss:
…
T:
Sorry,Don’tsingit.SinganEnglishsong.
Ss:
…
T:
Drawacatonthebed.
Ss:
…
T:
Oh,no.Drawacatonthedesk.
Ss:
…
b）Conditionpresent
（2）.
T:
Don’tbelate.Beontimenexttime./Don’ttalkinclass.Listentome!
/Don’tputyourfeetontheseat.Theyaredirty.
c）Listentotape“A”,thinkanddo:
WhatdoesMrs.ChensaytoDongdong?
（）Don’tputyourhandinthatbin.
（）Don’tputyourfeetintheseat.
（）Don’tspillthesugaronthetable.
d）Learn:
acupof,cafe,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat
e）Makenewsentences.
f）Listentothetapeandrepeat.
g）Readaftertheteacher.
h）AskSbtoact.
Step3:
Consolidation
a）Freetalk
b）Agame:
Guess,guess,guess!
c）Homework:
1）ListentothetapeandrecitePartA、B.
2）Write:
观察并画出公共场所一些禁令的图标，并写出意义相符的英语句子
板书设计：
2、Don’tputyourfeetontheseat.
Don’tbelate.Beontimenexttime./Don’ttalkinclass.Listentome!
/…
Period2
一、教学内容：
PartA、C、D
二、教学目标：
a、能综合运用祈使句表示命令、提出要求或建议；
b、巩固复习本单元单词和句型。
c、能理解并运用反义词naughty–good,noisy–quiet,late-ontime,rude–polite,messy-neat.
三、教学重点及难点：
重点：
综合运用祈使句。
难点：
准确理解并运用反义词。
四、教学准备：
单词卡片、教学磁带等。
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）SinganEnglishsong.
c）Freetalk.
Don’tbenoisy.Keepquiet.
Don’tlittle.Keepthefloorclean.
…
Step2:
Presentationanddrill
a）Listentothetape“A”andrepeat
b）Let’spractice“Partc”
c）Act.
Step3:
Consolidation
a）learn:
naughty–good,noisy–quiet,late-ontime,rude–polite,messy-neat.
b）Let’sdopractice“PartD”
板书设计：
2、Don’tputyourfeetontheseat.
Don’t…
naughty–good,noisy–quiet,
late-ontime,rude–polite,
messy-neat.
Period3
一、教学内容：
PartE
二、教学目标：
a、巩固复习本单元单词和句型。
b、能唱课文E部分英语歌曲。
c、能综合运用所学知识。
三、教学重点及难点：
重点：
复习本单元单词和句型。
难点：
综合运用祈使句与介词。
四、教学准备：
磁带、录音机
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）Freetalk.
Step2:
Presentationanddrill
a）Listentothetape“A”andrepeat
b）Conditionpresentandact.
Don’t…
c）Listentothetapeandrepeat
Step3:
Consolidation
SingEnglishsong.
板书设计：
2、Don’tputyourfeetontheseat.
Don’t…
教学后记：
3、There’sapolicemannearthepostoffice.
Period1
一、教学内容：
PartA、B
二、教学目标：
a）能听懂、会说新单词及词组ashopping,centre,outside,aroad,postoffice,acorner,astreet；
b）能理解并表演对话；
c）能正确运用句型“Therebe”句型描述人与物、物与人之间的关系。
三、教学重点及难点：
重点：
掌握四会单词及句型。
难点：
表演对话，理解代词someone,anyone的区别及用法。
教学准备：
磁带、录音机、图片。
四、教学方法：
直观法、情景表演法、游戏法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,Miss…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Gladtomeetyou.
b）Freetalk.
c）利用第一单元课文C部分看图说话练习，复习所学介词及句型。
“Thereis/are…”
Step2:
Presentationanddrill
a）ShowthewordcardsofpartB,teachthenewwords.
Game:
Pattingflies.
b）Standatthebackoftheclassroom,lookatthepicturesontheblackboard.
T:
Isthere…?
HelptheSsunderstandandanswer.
Ss:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
c）ListentothetapeofpartA,answerthequestions.
Isthereabusontheroad?
Isthereanyonenearthepostoffice?
d）ListentothetapeofpartABandrepeat.
Step3:
Practice
a）Practiceinpairs.
b）Actourthedialogue.
c）FinishexercisesofpartC,usethenewsentencepattern
Thereis…
Step4:
Consolidation
a）Game:
Magiceyes
T:
Isthere…?
S:
Yes./No,thereis…
b）Homework.
1）Listentothetapeandrepeat.
2）Drawapictureanddescribeit.
板书设计：
3、There’sapolicemannearthepostoffice.
ashopping,centre,outside,
aroad,postoffice,acorner,astreet
Isthereabusontheroad?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Period2
一、教学内容：
PartA、C、D
二、教学目标：
a）能理解课文D部分短文，并完成练习。
b）能通过阅读，提高阅读技能。
c）能理解短文D中单词及句子的含义。
三、教学重点及难点：
重点：
完成课文D部分问答练习。
难点：
综合运用所学句型描述个人所见。
四、教学准备：
单词卡片、教学磁带等。
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）SinganEnglishsong.
c）Freetalk.
Step2:
Presentationanddrill
a）ShowthepictureofpartD,lettheSstalkaboutitfreely.
b）Readthepassage,learnsthemainideaofit.
c）ListentothetapeofpartD,thinkabou8tthequestionsafterit.
Step3:
Presentation
a）Talkingroups,answerthequestions.
a）Whosedrawingisthis?
b）Whereisthewomanstanding?
c）Whatdoesshehaveinherhand?
d）Whatisshelookingat?
b）Listentothetapeandrepeat.
c）Readandrecite.
Step4:
Consolidation
a）Describeownpicture.
b）Actinthefront.
c）Homework.
a）Listentothetapeandrecite.
b）WritesomeEnglishsentenceonthepicture.
板书设计：
3、There’sapolicemannearthepostoffice.
Isthereanyoneinthepicture?
Whatdoesthesignmean?
Itsays“BusStop.”
Period3
一、教学内容：
PartE
二、教学目标：
a）巩固复习本单元单词、句型及语法知识。
b）能唱课文E部分英语歌曲。
c）能综合运用所学知识。
三、教学重点及难点：
重点：
巩固所学内容，学唱英语歌。
难点：
续编歌词并唱英语歌。
四、教学准备：
磁带、录音机
五、教学方法：
情景表演法、讨论法
六、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
b）Singthesonglearnsbefore.
Step2:
Presentationanddrill
a）DrawthepictureofPartEandask.
T:
What’sit?
S:
Awall.
T:
What’sit?
S:
Abottle.
T:
Whatcolorisit?
S:
Green.
b）ReadPartE.
Step3:
Practice
a）Singthefirstparagraphofthesong.
b）TheSssingthesongingroups.
SingEnglishsong.
Step4:
Consolidation
a）Teamwork.LettheSsdescribetheclassroom.
b）Homework.
1）Readthenewwordsandthedialogueoftheunit.
2）Singthesong.
板书设计：
3、There’sapolicemannearthepostoffice.
Therearetengreenbottlesstandingonthewall.
Nowthere’sonegreenbottlesstandingonthewall.
Andninegreenbottlesstandingonthewall.
教学后记：
4、Wherewereyou,Mingming?
Period1
一、教学内容：
PartA、B、C
二、教学目标：
a）能听懂、会说新单词yesterday,today,weekdays,sick,railwaystation；
b）能理解并表演对话；
c）能正确运用句型“Wherewereyou?
Iwas…”等询问他人过去某时间的去处及所做的事情，并对该询问做出回应。
三、教学重点及难点：
重点：
掌握四会单词及句型。
难点：
表演对话。
教学准备：
磁带、录音机、单词卡片。
四、教学方法：
直观法、情景表演法、游戏法
五、教学步骤：
Step1:
Warmingup
a）Greetings.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
S:
Goodmorning,Miss…
T:
Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.
b）Freetalk.
c）Dutyreport.
Step2:
Presentationanddrill
a）Showthewordcardofcalendarandask.
T:
Whatdayisittoday?
/Howmanydaysarethereinaweek?
Whatarethey?
HelptheSsunderstandandanswer.
T:
ThedaysfromMondaytoFridayareweekdays.SaturdayandSundayareweekdays.Todayis…andyesterdaywas…
b）将一些表地点的图片贴在表星期的单词下方。
T:
Todayis…andI’matschool.Yesterdaywas…andIwasatthelibrary/…Wherewereyou?
S:
…
c）ListentothetapeofpartA,answerthequestions.
WherewasMingmingonSaturday?
d）ListentothetapeofpartABandrepeat.
e）Practiceinpairs.
Step3:
Practice
a）Game–Chaingame.
Workingroups.Handoutthepaper.
S1:
Todayis…Yesterdaywas…Wherewereyouyesterday?
S2:
…
S3:
…
b）Actoutthedialogue.
Step4:
Consolidation
a）Makeasurvey.
b）Homework.
Listentothetapeandrepeat.
板书设计：
4、Wherewereyou,Mingming?
yesterdaytodaysick
weekdaysChangshaRailwayStation
Wherewereyouyesterday?
Period2
一、教学内容：
PartD
二、教学目标：
a、能理解课文D部分短文，并完成练习。
b、能通过阅读，提高阅读技能。
c、了解部分动词一般过去时的不规则变化。
三、教学重点及难点：
重点：
理解课文D部分，并完成文后问答练习。
难点：
复述课文D部分。
四、教学准备：
图片、单
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