四下书法教案.docx

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四下书法教案

对比与调整

（一）

教学目标：

1、通过临摹的过程不断对比、调整、纠偏

2、掌握“平、金、智、如”等字的写法

教学重难点：

掌握这几个字书写要领

教学准备：

黑板、写字本

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》.

3、再欣赏我们班同学的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习对比和调整，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从简单到复杂，精讲巧练。

（一）学习比角度、调比例、找位置

（出示三个字）请同学们描红

（二）请同学们描红

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示我字）分析归纳错因。

   （归纳，板书：

通过与范字外形的对比，调整字形的长短、宽窄以及笔画的伸缩，是外形接近范字）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择张有代表性的字进行集体评议。

（比例合适、位置准确。

）

6、学生再练习，教师巡视指导。

       复：

（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。

）

7、教师小结。

  三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书              

 六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的字

三点水

（二）

教学目标：

1、掌握三点水的字“净、法、波、海 ”。

2、掌握带有这些三点水汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个汉字的书写要领。

教具准备：

黑板  写字本

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习三点水字的写法，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习三点水第一点方起园收，后面两点露锋尖起，调整笔画后露锋收笔。

（出示三个字）指名说说有什么共同的规律？

（三点相互呼应，右边撇长，伸向右下方）

（二）学写这四个三点水旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示事字）分析归纳错因。

   （归纳，板书：

相互呼应右撇长伸向右下方）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择张有代表性的字进行集体评议。

（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力、位置合理或很清秀。

）

6、学生再练习，教师巡视指导。

       复：

（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。

）

7、教师小结。

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书                    

 三点水

方起园收后面两点露锋尖起调整笔画后露锋收笔

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的三点水字

 绞丝旁与方字旁（三）

教学目标：

1、经、绢、于、绝、施的写法。

2、掌握这几个字的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点：

5个字的书写要领

教学关键：

认真观察

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、复习旧知 导入新课

板书   三点水

1、上堂课我们学写了三点水字中的“泥、深、源”及相关的汉字。

下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，

  教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习4个绞丝旁字的书写。

2、教学

1、指名读书写分析。

2、师示范 并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍 。

 （齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这4个字

1、师范写

2、学生练习 放音乐《渔舟唱晚》                复：

练习写《望洞庭》

四、学习1个带有方字旁的字：

施

教师巡视辅导

3、检查效果

五、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的字写法，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几个字，让我们来一次比赛怎么样？

1、学生写作品

提醒：

要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3 、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？

能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：

                           绞丝旁和方字旁           

经绢于绝施

七、作业：

 必做：

写字本    选做：

练习写其它的绞丝旁与方字旁的字

 集字临摹练习（四）

教学目标：

1、掌握静、以、修、身的写法。

2、掌握这4个字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个字的书写要领。

教具准备：

黑板  写字本

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品

二、精讲巧练。

（一）学习中。

“静以修身”出自三国时期诸葛亮的《诫子书》，意思是说依靠内心的宁静来修身养心。

今天我嫩就来学习这几个字。

（出示中）指名说说这些字的写法。

师范写   生练习书写  小组欣赏

（二）学写这4个字的写法。

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

“静”字笔画多，又是起首字，可略大，“以”字比划少、形宽扁。

“修”字方正，“身”字修成挺拔。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

 复：

练习书写第11页的片段

谈收获

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书    

六、作业必做：

写字本    选做：

练习这几个字的书写

言字旁与金字旁（五）

教学目标：

1、掌握言字旁与金字旁的字

2、掌握这些汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握斜言字旁与金字旁的汉字书写要领。

教具准备：

黑板  写字本

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、复习导入

复习双姿  复习上节课的内容

二、新授

（一）学习“记”、“诵”“许”、“锋”等字的写法。

（出示这四个字）生观察   指名说说这些偏旁的写法。

师范写   生练习书写 

（二）学写字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领：

言字旁上点大而圆润，三横有粗细变化，“口”上宽下窄

  复：

强调本课字特点

2、教师范写。

4、生练写，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

（优点   缺点）

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、讲授钢笔字的行款知识

直式行款     欣赏作品  

四、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

五、教师总结。

六、板书                      

 言字旁与金字旁（五）

记、诵、许、锋

七、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的言偏旁与金字旁的字

米字旁与火字旁（六）

教学目标：

1、学会粹、粒、烟、灯、四个字的正确书写。

2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。

3、养成仔细观察认真书写的好习惯。

教学重难点：

目标2

教学过程：

一、复习旧知 导入新课

1、复习上节课学习的四个字。

2、复习写字姿势歌。

3、今天我们接着学习毛笔字的书写。

   板书

二、教学四个字

1、指名读几个字的书写分析。

2、师示范 并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习这四个字

1、师范写

2、学生练习                       

复：

讲述写字小窍门：

米字旁上两点左低右高，竖画从横画的中间偏右处穿过，下部撇长点短，均与十字中心紧密相连；米字旁上两点左低右高，横画偏左，竖画长而偏右，下点形小，火字旁上两点相对，撇画上直下曲。

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品

提醒：

要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3 、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？

能举例子来说说吗？

5、板书：

米字旁与火字旁（六）

粹粒烟灯

 六、作业：

 必做：

写字本    选做：

练习写其它的米字旁与火字旁的字

单人旁与双人旁（七）

教学目标：

1、学会侣、使、后、征四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构。

3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：

黑板  写字本  笔墨纸砚。

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

指名上台书写：

水、来、未 

师：

今天，我们接着学习毛笔字第七课。

（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示单人旁与双人旁偏旁）指名说说这些偏旁的写法。

师范写   生练习书写  小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

                      复：

教师概述什么是用笔。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书                     

单人旁与双人旁（七）

侣使后征

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的左偏旁

示字旁与禾木旁（八） 

教学目标：

1、学会禅、福、程、种四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构及用笔。

3、对学习毛笔字产生兴趣。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：

黑板  写字本  笔墨纸砚。

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习毛笔字第八课。

（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示示和禾偏旁）

1、看书自学

2、指名说说这些偏旁的写法。

师范写   生练习书写  小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

发现问题及时解决                 复：

表扬双姿好的学生。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、评选“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书                     

示字旁和禾字旁（八）

禅福程种

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的左偏旁

 提土旁和石字旁（九）

教学目标：

1、学会场、壤、垢、碑四个字的正确书写。

2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。

3、养成仔细观察认真书写的好习惯。

教学重难点：

目标2

教学过程：

一、复习旧知 导入新课

1、复习上节课学习的四个字。

2、今天我们接着学习毛笔字的书写。

   板书课题

二、教学四个字

1、指名读几个字的书写分析。

2、师示范 并讲解要领。

3、学生在本子上练习书写。

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习这四个字

1、师范写

2、学生练习                 复：

讲述写字时注意提的长短。

角度及态的变化

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

这节课你有什么收获吗？

1、学生写作品

提醒：

要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

3 、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？

能举例子来说说吗？

五、板书：

              提土旁和石字旁（九）

场壤垢碑

 六、作业：

 必做：

写字本    选做：

练习写其它的提土旁和石字旁

 王字旁和足字旁（十）

教学目标：

1、学会理、琅、现、瑕四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构。

3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：

黑板  写字本  笔墨纸砚。

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

指名上台书写上节课的几个字

师：

今天，我们接着学习毛笔字第十课。

（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示王和足偏旁）指名说说这些偏旁的写法。

师范写   生练习书写  小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

   复：

强调书写时，除了注意提左神右缩，还要注意提的角度变化。

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书                     

王字旁和足字旁

理、琅、现、瑕

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的左偏旁

集字临摹练习（十一）

教学目标：

1、学会书、为、画、端、心四个字正确书写。

2、学会观察结构及用笔。

3、对学习毛笔字产生兴趣。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：

黑板  写字本  笔墨纸砚。

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、导入新课

今天，我们来学习毛笔字第十一课。

（板书课题）

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习横画间的结构。

（出示四个字）

1、看书自学

2、指名说说这些偏旁的写法。

师范写   生练习书写  小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

发现问题及时解决           

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

三、评选“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书   

          集字临摹练习（十一）

        书、为、画、心

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的左偏旁

提手旁与木字旁（十二）

教学目标：

1、掌握提手旁偏旁“校、持、楼”的笔画位置。

2、掌握木字旁“相、桢”书写。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：

黑板  写字本  毛笔 墨

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

（出示作品）

2、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习提手旁偏旁，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个提手偏旁）指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律？

（形体窄小）

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

   （归纳，板书：

紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。

）

6、学生再练习，教师巡视指导。

       复：

（本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。

）

7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“提手旁字旁”的“报”和带有“木”字旁的“棒”。

（出示范字）  

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

四、教师总结。

五、板书                   

提手旁与木字旁（十二）

持相材桢札

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的提手旁和木字旁偏旁

左耳旁与竖心旁（十三）

教学目标：

1、掌握隐、附、恒、惧、降的写法。

2、掌握这几个偏旁字的写法。

3、养成认真书写的好习惯。

教学重难点：

四个左耳旁偏旁和竖心旁的书写要领

教学关键：

认真观察

教学准备：

小黑板

教学过程：

一、复习旧知 导入新课

板书   左耳旁偏旁和竖心旁

1、上堂课我们学写了提手偏旁中的“持、抱”及相关的汉字。

下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，

  教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习四个左耳旁偏旁的书写。

二、教学四个偏旁

1、指名读几个偏旁书写分析。

2、师示范 并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍 。

 （齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这四个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习 放音乐《渔舟唱晚》       复：

字形背离字心，书写时上部靠右。

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？

1、学生写作品

2、小组评选

3 、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？

能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：

                            左耳旁和竖心旁

           隐附恒惧降

七、作业：

 必做：

写字本    选做：

练习写其它的左耳偏旁和竖心旁

 左偏旁（十）

教学目标：

1、掌握左偏旁马字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的写法。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：

黑板  写字本   毛笔  墨

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。

师范写   生练习书写  小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。

                         复：

书写时，左右笔画取背意，竖画挺拔。

谈收获

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书                     

六、作业 必做：

写字本   选做：

练习写其它的左偏旁