体育备课检查情况总结报告.docx

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体育备课检查情况总结报告

　　为了进一步贯彻落实《体育与健康课程标准》的实施，推动我区学校体育课程改革与发展，加强我区中小学体育教师对新课程标的深入研究，提高教学质量和教学效果，全面贯彻中小学体育课堂教学的常规要求，克服和杜绝一些教师不备课而走进课堂的现象。

使我区学校体育朝着健康、规范、科学化的管理方向发展。

2018年1月份，区教育局组织教案检查小组对全区中小学253名体育教师的9396份教案进行了一次全面的检查评估。

　　从检查的总体结果分析看，其中有优秀117份，良好102份，合格42份。

大部分教案的设计明显突出了新课程标的要求，有的教师在备课注意突出了“健康第一”这一指导思想。

从教案分析中看教师不但没有忽视运动技能的教学设计，而且更加注意体现了体育与健康课程是以身体练习为主这一特点，专门设有“运动技能”学习领域。

　　有的课的设计，突出选择了激发学生学习兴趣和有利于学生身心健康发展的运动技能作为课的主要内容，这是一个很好的突破。

这方面，区实验小学、白藤湖中心小、白蕉镇的学校、井岸镇的学校、乾务镇的学校做得比较好。

　　其次，大部分体育教师对新课程标准的理念理解比较深，在设计教学中并不是照搬竞技运动的内容和方法，而是注意结合本校的实际，根据学生的身心发展特点，对一些竞技运动项目的教学设计进行了改造，降低了难度和强度的要求，简化了规则教学等，因而，在体育教学中有更具实用性和趣味性。

这也是我区体育教师在课堂教学设计方面的又一重大突破。

这方面和风中学、区一中、实验中学、区二中、城东中学、城南学校、白藤湖中学、区四中、区三职校这方面比较重视研究。

　　再次，这次的检查还发现，有很多体育教师对新课程标的探究学习很认真，很深入，尤其是目光比较独到的是能根据学生和学校实际性，结合教学对象特点、教材的选择运用等方面做了深入细致的研究选择，因而在设计教案手法上，对学生情感、态度、价值观的培养比较突出。

如一些教师很善于在教法上引导学生进行自主学习，探究学习与合作学习，培养学生创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣等方面都有很好的体现。

　　在新一轮体育课程改革中，为广大体育教师主动性和创造性的发挥提供了更大的空间和展示平台。

当然，也向我们提出了更高的要求，如在教学设计、组织实施教法或选择和运用教材、教法和教学手段等方面，都有待我们体育教师多加思考和研究。

在实施新课程标准的过程中，出现这样那样的问题也是在所难免的，但我们也必须清楚地认识到，体育教案设计水平的高低都会直接影响课堂教学质量和教学效果。

在检查教案中发现有一些体育教师的备课存在不少的问题，如有些教师，由于平时的学习研究不够，对《课程标准》还缺乏全面、深入的正确理解，从教案的教学设计中，显得驾驭《课程标准》的能力储备不足，在备课中遇到一些实际问题的时候，束手无策。

甚至有的老师出现不备课，走进课堂的现象，或者是备课过于简单，乱抄乱写一通，有的教师平时缺乏对教育对象、教法的深入了解，到头来随便应付检查，请人代抄代写。

这些现象都是极不负责任的态度，并且都是造成我区体育课堂教学质量滞后的主要因素，长此下去也将很难适应新一轮课程改革深入发展的需要。

因此，我们必须予以高度重视，学校领导必须加强体育教师管理。

　　作为21世纪体育教师应与时俱进，加强专业理论学习，不断提高自己在新课程改革中的适应能力，不断钻研，加强研究，促使自己专业理论过硬本领，做一位同时代共同发展的新型的体育教师