版人教英语七年级上册Unit 7 How much单元教学设计.docx
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版人教英语七年级上册Unit7Howmuch单元教学设计
Unit7Howmucharethesesocks?
单元目标
一、知识与技能
1.掌握词汇：
socks、T-shirt、pants、shoes、shorts、sweater、bag、dollar、black、small、short、long、black、white、red、green、blue、big、numbers10-31和指示代词this、that、these、those。
2.掌握句型：
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
You’rewelcome.
二、过程与方法
通过对“购物”的讨论与学习，认识各种衣物，学会询问衣物的价格和答语。
学会提供帮助并对别人的帮助表示感谢。
能听懂关于购物的对话，能理解关于购物的短文，全面提高听说读写综合能力。
三、情感态度与价值观
1.学会询问价格并回答。
2.培养学生在购物方面对价格的感知。
能认识到衣物有价格的高低，但没有好坏之分，不管我们的衣服值多少钱，只要大方得体、干净整洁，就是好衣服。
教法导航
1.利用图片和视频调动学生的兴趣和积极性，帮助学生直观清楚地认识各种衣物。
2.将学生分为小组活动，教师指导小组成员完成教学任务。
3.指导学生通过大量练习，由浅入深逐步掌握重点词汇及语法知识。
4.听录音，指导学生完成相关练习，同时指导学生完成小对话，正确表达询问价格，回答，提供帮助，感谢他人。
学法导航
1.认真听，努力提高听力。
2.积极编写对话并表演出来，培养写作和口语表达能力。
3.积极开展小组活动，争取组内解决大部分问题。
4.认真查找，搜集资料，为写作和表演打好基础。
Period1
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.掌握词汇：
socks、T-shirt、shorts、sweater、bag、hat、trousers、shoes、jacket、skirt、black、white、red、green、blue、big、small、short、long。
b.掌握句型：
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
2.过程与方法：
a.通过搜集资料，了解并小组讨论各种衣物。
b.讨论衣服的价格。
3.情感与文化目标：
a.学会询问价格并回答。
b.培养学生在购物方面对价格的感知。
教学重、难点：
教学重点
掌握目标词汇和重点句子。
教学难点
初步掌握询问价格的句型和答语。
教学准备：
Picturesandtheaudiotape
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
Newlesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Leadin
T:
Hello,everyone!
Doyoulikeshopping?
Ss:
Yes,wedo.
T:
Doyouknowthenamesoftheclothes?
Ss:
Sorry,wedon’tknow.
T:
That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.
Step3:
Newwords
Showthenamesoftheclotheswithpicturesorsomeclothesandask:
T:
What’sthis?
Ss:
It’sa/an...
T:
Whatarethese?
Ss:
They’re...
T:
Isthisa...?
Ss:
...
T:
Arethey...?
Ss:
...
Step4:
Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
Workon1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.
Step5:
EnjoyyourEnglish
Watchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.
Step6:
Pairwork
Getthestudentstoworkinpairs:
A:
HowmuchisthisT-shirt?
B:
It’ssevendollars.
A:
Howmucharethesesocks?
B:
They’retwodollars.
Step7:
Singasong
T:
Boysandgirls.Doyoulikesongs?
Ss:
Yes,welikesongsverymuch.
T:
NowIhaveabeautifulcolorsongforyou.Let’slearntosingit.Ok?
Ss:
Ok.
Watchtheplayandsingthecolorsong.
Step8:
Newwords
Showsomepicturesofclothesofdifferentcolorsandask:
T:
Whatisthis?
Ss:
It’sahat.
T:
Whatcolorisit?
Ss:
It’sred.
T:
It’saredhat,isn’tit?
Ss:
Yes,itisaredhat.
Step9:
Practice
1.Saythecolorsinourclassroomandtrytodescribethethingsinthepicturesuchasaredflag.
2.Findoutthreeoppositeinthenewwords:
black/white,big/small,short/long.
Step10:
Listening
Workon2aListenandrepeat.
Workon2bListentotheconversationsandcirclethethingsyouhear.
Workon2cListenagain.Fillinthepricetags.
课堂练习：
Workon2dAskandanswerthequestionsaboutthethingsin2b.
A:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
B:
They’resixdollars.
课堂小结：
Themainwordsandmainsentences.
作业布置：
1.LookatMeimeiClothingStoreandaskthepriceswithyourpartners.
2.Findfivemoreclothingnamesandwritethemdownonyourworkbook.
3.PleasefindoutfivemorekindsofcolorandwritetheirEnglishnamesonyourworkbook.
板书设计：
Unit7Howmucharethesesocks?
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
They’retwodollars.
课后反思：
Period2
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.复习表示衣物的名词和表示颜色的名词以及数词。
b.复习巩固重点句型Howmuchis/are...?
Itis/Theyare...
2.过程与方法：
通过大量多种形式的练习来复习巩固上节课的单词、短语和重点句型。
3.情感与文化目标：
了解不同衣物的价格，能正确估计衣物的价格。
教学重、难点：
1.重点:
目标词汇和句型的用法。
2.难点:
能熟练应用句型进行对话。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Leadin
T:
Hello,everybody.Wouldyoulikeshopping?
Ss:
Yes,we’dliketo.
T:
Ok.Thisclasswewillgoshoppingtogether.
Step3:
Watching
Watchtheplayaboutshopping.
Knowhowtowantsomethinginastoreandhowtobuysomethingyouneed.
Step4:
Practice
Workon3aMakesentencesinthechartwiththewordsinthethreeboxes.
Getthestudentstomakeupasmanysentencesaspossible.
Step5:
Pairwork
Workon3bShowthestudentssomeclothesorsomepicturestogetthemtoworkinpairsandmakeupdialoguesasmanyaspossible.
课堂练习：
Workon3cStudentAlookatthepicturesin3bforaminuteandthenclosethebook.StudentBaskquestions.Thenpracticethedialogue.
课堂小结：
Themaingrammarfocus
作业布置：
YouwantablueT-shirt.Howwillyoudointhestore?
Pleaseactitinpairs.
板书设计：
Unit7Howmucharethesesocks?
Howmuchis…?
It’s…dollars.
Howmuchare…?
They’re….
课后反思：
Period3
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.掌握数词的读法和写法。
b.培养学生的听力能力。
c.进一步掌握询问价格。
2.过程与方法：
通过对听力训练和小组讨论，使学生学会合作与交流，提高听说的能力。
3.情感与文化目标：
a.能听懂物品的价格，会从听力材料中抓住关键数字。
b.培养合理消费观念和价值观，学会合理购买衣物，不从价格上判定衣服的好坏。
教学重、难点：
1.重点：
掌握10以上数字的拼写及学生听力能力的培养。
2.难点：
掌握10以上数字的拼写及学生听力能力的培养。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcards.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
Writedownthenumber0-9ontheworkbook.
Readthephonenumbersonthecards.（教师和学生提前准备一些电话号码卡。
）
Step3:
Leadin
T:
Hello,everyone!
Doyoulikesongs?
Ss:
Yes,wedo.
T:
Let’ssingasongTenLittleIndians.
Step4:
Listening
1.Listentothetapeandrepeat.
10111213141516171819202122232425262728293031
teneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-sixtwenty-seventwenty-eighttwenty-ninethirtythirty-one
2.Workingroupsandtrytofindouttherulesinthenumbers.
Step5:
Dotheexercises
Workon1bWritethenumbersin1anexttothecorrectwords.Whichrowsofnumbersareinthewrongplace?
Step6:
Listening
Workon1cListentothetapeandcirclethenumbersyouhearin1a.
Step7:
Presentation
Showabigstoreandsomeclothesinthescreenandgetthestudentstopracticethedialoguelikethis:
A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,please.IwantaT-shirt.
A:
Whatcolordoyouwant?
B:
Blue.
A:
Whataboutthisone?
B:
Howmuchisit?
A:
Threedollars.
Step8:
Listening
Workon1dListenagain.CirclethethingsinthepicturethatKateandhermomtalkabout.CheckthethingsKatebuys.
Step9:
Pairwork
Workon1ePracticeaskingandansweringquestionsabouttheclothesinthepicturelikethis:
A:
Howmuchisthewhitebag?
B:
It’sseventeendollars.
课堂练习：
Workon2aHowmuchdoyouthinkthesethingscost?
Matcheachclothingitemwithaprice.
课堂小结：
Themainwordsandsentences.
作业布置：
Learnthenumbersbyheart.
板书设计：
Unit7Howmucharethesesocks?
teneleventwelvethirteensixteennineteen
twentytwenty-onetwenty-two
thirtythirty-one
课后反思：
Period4
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.掌握重点词汇：
clothesstore、sale、sell、price、cheap、all。
b.通过学习该部分，学生能够简单描述衣服，并为自己的服装店做个广告。
2.过程与方法：
通过各种读的活动，默读、速读、朗读、给任务读等，培养学生的阅读理解能力。
3.情感与文化目标：
培养合理的价值观，正确对待商店打折销售现象。
教学重、难点：
1.重点:
掌握重点词汇和短语。
2.难点：
比较自如地与同伴开展关于购物的对话，并能仿照例子写服装店广告。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
Showthepicturesoftheclothing.Let’sreadandspellthenames.
Askthepricesaccordingtothepictures.
Step3:
Reading
ShowMr.Cool’sClothesStoreonthescreenandgetthestudentstofinishthefollowingtasks.
1.Workon2bReadtheadandfillinthepricetags.
2.Usefulexpressions:
onsale,atverygoodprice,skirtsinpurple.
Step4:
Pairwork
Dotheask-answerexercisesinpairsaccordingtothepricesin2b.
Step5:
Practice
ImagineyouworkatMr.Cool’sClothesStore.Completetheconversationandpracticeitingroups.
Thengetsomegroupstoperformthedialogueinfrontoftheclass.
课堂练习：
Yourgroupishavingasale.Youeachhave200RMB.Youcanbuyorsellanythingyoulike.Makeanoteofwhatyoubuyorsell.
课堂小结：
Themainsentences.
作业布置：
把你为自己的商店所写的广告制作成海报样式，注意要有吸引力，可以与同伴一起完成。
板书设计：
Unit7Howmucharethesesocks?
clothesstoresale
sellpricecheapall
What’sthepriceof…?
课后反思：
Period5
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.掌握重点词汇：
clothesstore、sale、sell、price、cheap、all。
b.通过学习该部分，学生能够简单描述衣服，并为自己的服装店做个广告。
2.过程与方法：
通过补全对话，培养学生写作能力。
3.情感与文化目标：
培养合理的价值观，正确对待商店打折销售现象。
教学重、难点：
1.重点：
通过各种读的活动，默读、速读、朗读、给任务读等，培养学生的阅读理解能力。
2.难点：
培养学生写作能力。
教学准备：
Theaudiotapeandsomewordcaeds.
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
NewLesson
教学过程：
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:
Revision
Showthepicturesoftheclothing.Let’sreadandspellthenames.
Askthepricesaccordingtothepictures.
Step3:
Practice
Workon3aLookatthethingsinthepicture.Fillintheblanksofad.
Step4:
Writing
Writeanadforyourownclothesstore.
Step5:
Selfcheck
Dotheexerciseonthebook.
Step6:
Game
1.YouhaveaclothingstorenexttoHuaxing.Wegotoyourshop.Pleaseanswerourquestionsaboutthepricesoftheclothing.
2.Thenwriteyourownad.Thebeginninghasbeengiven.
MrCool’sClothingSale
CometoMr.Cool’sClothingSale.Thesesocksareonly5dollars.Doyoulike...?
课堂练习：
Dotheexerciseontheirexercisebook.
课堂小结：
Themainwordsandsentences.
作业布置：
Recitethemainwordsandsentences.
板书设计：
Unit7Howmucharethesesocks?
Comeandbuyyourclothesat…
Doyoulike…?
Wehave…
课后反思：
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