北京市湘教版七年级地理上册全一册学案Word版打包35套.docx
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北京市湘教版七年级地理上册全一册学案Word版打包35套
我们身边的地理
集体备课
个人空间
1、课题：
1.1我们身边的地理
2、学习目标
了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系，知道“地理”的一词来源，荷兰的风车和郁金香，阿拉伯人服饰的特点。
三、教学过程
【自主预习】
1．从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？
与太阳系其它星球相比，地球有什么独特之处？
2．看看目录，本章节共包括几节内容，告诉大家。
【合作探究】
一、解开地理之“谜”
1．解答下列问题
A．为什么一年里会有春夏秋冬四季的变化？
B．为什么昔日的海洋如今变成了高耸的山峰（珠穆朗玛峰）？
C．为什么酷寒的南极大陆沉睡者万顷煤田？
2．阅读教材：
“地理”一词的来源。
说一说，我国和西方出现“地理”一词的具体时间。
二、地理与日常生活
1．阅读教材，说一说地理与日常生活的联系。
2．联系日常生活，你能提出几个与地理相关的问题吗？
写出来，请教老师或与同学探讨。
三、地理与生产建设
1．阅读教材，说一说地理与生产建设的联系。
2．阅读教材：
荷兰的风车。
说一说，你从中读到了什么？
四、地理与风土人情
1．阅读教材，说一说地理与风土人情的联系。
2．阅读教材：
阿拉伯人的传统服装与地理环境。
说一说，阿拉伯人的居住地及其气候特点、传统服饰及其服饰特点？
【检测训练】
111.在我们祖先留下的文献中，最早出现地理一词的___世纪成文的《易经·系辞》。
在西方，最早出现地理一词的是____世纪古希腊学者埃拉托色尼，并撰写了西方第一本地理专著《地理学》。
2．荷兰人将视为国家的“功臣”，荷兰以花卉种植业发达而著称，尤以_______驰名世界。
3．阿拉伯人的居住地在和，那里气候，很少，男子的传统打扮是，。
他们的长袍多为，十分宽大。
反思栏
我们怎样学地理
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1、课题：
1.2-1我们怎样学地理
2、学习目标
了解地图的制作原理，知道在现实生活中和地图上辨别方向的方法，明确比例尺的类型及大小详略关系。
三、教学过程
【自主预习】
同学们都看过地图吗？
你了解地图吗？
今天就让我们去了解地图。
地图是学习地理必不可少的工具，一幅完整的地图必须具备方向、比例尺图例和注记三要素。
【合作探究】
一、学会使用地图。
1．我来介绍地图的作用。
2．我来说说地图是如何绘制出来的。
3．地图三要素是什么？
①方向
A．地平面上有哪几个基本方向？
在此基础上又分出哪些方向？
B.在地图上如何表示方向？
C.在室外看地图应该怎么做？
你来演示一下。
②比例尺
请写出比例尺公式，并说一说比例尺可以用几种公式来表示。
【检测训练】
1.下列各项不属于地图三要素的是（）
A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记
2.图幅大小相同的两幅地图比例尺较大的一幅是（）
A、所画的内容较详细B、所画的地面范围较大
C、所画的内容较简略D、所画的地图较大
3．读下图，根据图中信息回答问题。
（1）该图判断方向的依据是。
（2）图中水电站在学校的力向医院在学校的方向。
（3）图中小河水流向方。
反思栏
我们怎样学地理
集体备课
个人空间
1、课题：
1.2我们怎样学地理2
2、学习目标
1.知道地图的分类。
2.学会地图三要素中方向，比例尺，图例和注记的各个作用
三、教学过程
【自主预习】
1.上节课的学习内容我们再来复习一下：
比例尺大范围内容
比例尺小范围内容
2.下列几种地理学习方法，你会几种？
和我们身边的同学互相交流。
（温馨提示：
参考课本内容P12-13）
1.学会收集地理信息
2.学会思考地理问题
3.在野外旅行中学习地理
【合作探究】
三．图例和注记
1.什么是图例?
举例说明
2.什么是注记？
举例说明
四．在地图家族中，地图可以分为哪些类型，你能说出来吗？
.
五．你知道什么是遥感地图？
什么是电子地图？
介绍给大家
【检测训练】
1.关于地理地形中的符号“▲”是（）
A．山脊B.山谷C.鞍部D.山峰
2.在有指向标的地图中，和指向标的箭头指示的方向相反的方向是
A.东方B.北方C.西方D.南方
3.下列比例尺中，最小的是（）
A.1:
10000000B.1：
1000000
C.1：
10OOOD.1：
100000
4.下列不属于自然地图的是：
（）
A.人口分布图B.地形图
C.气候图D.水文图
反思栏
认识地球
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1、课题：
2.1认识地球2
2、学习目标
1、运用基本数据，知道地球的大小，形状。
2、在地球仪上找出地轴、南北极、纬线、赤道和南北回归线、南北极圈。
三、教学过程
【自主预习】
1．从太空中看到的地球是怎样的一颗星球？
地球有什么独特之处？
2．、什么是地球仪？
它对学习地理有什么作用？
【合作探究】
一、一、地球的形状
1、人类对地球形状的认识过程：
⑴“盖天说”：
⑵浑天说：
（
汉·张衡）“
，。
”
⑶麦哲伦环球航行：
读图2—5，想一想，麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？
2、你还能举出哪
些例
子，说明地球不是平面而是球体？
一、二、地球有多大
1、地球的表面积约
2、地球的半径约
3、地球的赤道周长约
三、地球仪（重点）
1、用手指拨动地球仪，看看它绕着什么转动？
（抢答）
2、拿出地球仪独自指出两级，北极，南极，北回归线，南回归线的位置。
3、两人一组：
一位同学拿着地球仪，一位同学看课本理解：
①什么是纬线圈？
②是最大的纬线圈，把地球分为、两个半球，赤道向两级，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。
③纬线指示什么方向？
4、每组组长组织学习：
（1）解释什么是纬度，赤道纬度是多少？
（2）观察第一幅图，指出北纬和南纬，并观察它们的度数有什么变化？
北纬用什么表示？
南纬用什么表示？
（3）看下面的图，找出为低纬度地区，中纬度地区，为高纬度地区。
【检测训练】
1、读图回答下列问题
（1）在括号里填注：
南、北回归线，南、北极圈，赤道。
（2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线，
并标注出相应的度数。
（3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市
（39040’N，116020’E）位于纬度地区。
（4）从图中纬度变化可知，纬度自赤道向两极依次（增加、减少）。
从北半球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。
从南半球看，纬度自北向南依次是（增加、减少）。
反思栏
认识地球
集体备课
个人空间
1、课题：
2.1-2认识地球
2、学习目标
通过对比，知道经线和纬线的差异，会利用经纬网确定地图上的方向，明确地球运动的方式及其产生的地理现象。
三、教学过程
【自主预习】
在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫，赤道是最大的纬线圈，赤道的纬度是，北极是，南极是。
人们规定为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。
【合作探究】
一、地球仪
1．什么是经线？
什么是经度？
2．0°经线是如何确定的？
东西经最大的度数是多少度？
3．什么是180°经线？
4．划分东西半球的依据是什么？
为什么不选用180°经线。
5．地轴和经线都连接地球仪的南北两极，它们有哪些不同？
6．完成下表，说一说纬线和经线的特点有什么不同。
纬线
经线
纬线圈都是圆（除极点外）
在北半球或南半球，不同的纬线圈长度都不相等。
纬线指示东西方向
7．由和相互交织所构成的网络，叫做。
二、地球的运动
1．地球有哪两种重要的运动方式？
2．说一说，地球自转的方向、周期、产生的现象。
3．说一说，地球公转的方向、周期、产生的现象。
【检测训练】
1．划分南北半球的依据是（）
A、本初子午线B、0°经线C、赤道D、20°W，160°E
2．通过前面的学习，我知道在地图上的方向有三种不同的表示方式。
有指向的地图要根据来确定方向，指向标的指向一般为；有经纬网的地图要根据来确定方向，经线表示方向，纬线表示方向；既没有指向标，又没有经纬网的地图，通常采用“”的规定确定方向。
反思栏
世界的海陆分布
集体备课
个人空间
1、课题：
2.2世界的海陆分布
（1）
2、学习目标
1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。
2.区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、所在半球、面积。
3.记忆并能在图上识别七大洲的界限。
培养学生的观察能力和空间思维能力
三、教学过程
【自主预习】
1、观察28页饼状图2-25回答：
地球表面海洋面积占___%，陆地面积占___%，可以说___分海洋___分陆地。
2、宇航员从太空看到的地球表面大部分是_____色，因此地球被称为“_____”。
3、读图2-26回答：
北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
对比两个半球得出世界陆地主要集中在___半球。
4.、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫_____，面积较小的陆地叫______。
大陆和它附近的岛屿,合称______。
全世界共有________大洲，它们分别是____、____、____、____、____、__________、
（1）、读图2-28按面积大小写出七大洲的名称________________________________________。
（2）、我国所在的大洲是_____。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。
它是地球上______的一块陆地,占陆地总面积的_____以上。
【合作探究】
1．什么是大陆？
什么是岛屿？
2、观察28页的图2-27回答问题：
a.主要分布在东半球的大洲有_______洲、_______洲、______洲、______洲、_______洲。
b.主要分布在西半球的大洲有_______洲、_______洲。
c.赤道穿过的大陆有_________大陆、____________大陆。
d.太平洋沿岸的大洲有________洲、_____洲、________洲、___________洲、_______洲，北冰洋沿岸有________洲、__________洲、_______洲。
3．地球上最大的一块大陆是什么大陆，占全球陆地面积的多少。
4.记4.忆并能在图上识别七大洲的界限
（1）．结合图2-30和2-31回答：
亚洲与欧洲的分界限为__________山脉__________河____________山脉___________海峡。
2）读图2-32和2-33回答：
北美洲和南美洲的界限是__________运河，由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、______为分界限。
【检测训练】
1）写出字母的名称：
七大洲：
①、②、③、④、⑤、⑥、⑦。
（2）在图中填出：
巴拿马运河、苏伊士运河
2、纬度最高的大洲是（）
A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、南极洲
3、在七大洲中,南北回归线均穿过的大洲是（）
A、南美洲B、非洲C、亚洲D、大洋州
4、被太平洋、大西洋、北冰洋三大洋所包围的大洲是（）
A、北美洲B、南美洲C、亚洲D、大洋州
5.从宇宙中看地球，地球是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，原因是（）
A.地球表面有大面积的森林B.地球被水汽所包围
C.地球上七分是海洋，三分是陆地D.地球被云层所包围
6．跨经度最多的大洲是（）
A.南极洲B.亚洲C.北美洲D.非洲
7．世界最大的岛屿在（）
A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.大洋洲
反思栏
世界的海陆分布
集体备课
个人空间
1、课题：
2.2世界的海陆分布
2、学习目标
明确全球海洋与陆地的面积关系，知道七大洲、四大洋、亚欧大陆以及亚欧之间的分界线，南北美洲之间的分界线。
三、教学过程
【自主预习】
说一说世界上有哪些大洋?
【合作探究】
学习任务
（一）
1、读课本P.31“四大洋”一框第三段内容，完成下列要求。
①什么是洋？
什么是海？
什么是海峡？
各举一例。
②在教材P.30说出图中显示的洋、海和海峡的名称？
2、小组内交流以上问题，提出疑问。
①如何区别海与洋？
②里海是真正意义上的海吗？
为什么？
（点拨）
①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。
②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。
而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。
（结论）
①洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在2000米以上。
而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度
都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。
②里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相通。
虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。
学习任务
（二）：
1、：
读课本P.31“四大洋”完成下列要求
①读图2-35按面积大小说出四大洋的名称？
②在地图册上找出四大洋认识轮廓及位置。
③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。
2、合作交流：
小组内交流以上问题，提出疑问。
①总结四大洋各自的特征一般从哪几方面入手？
②在地图册上，找出北冰洋周围的大洲和南极洲周围的大洋。
①掌握方法比掌握知识更重要，可以从四大洋的特征上总结出。
②题要学会看世界轮廓图，发挥空间想象力，按顺序说出。
（结论）
①总结四大洋各自的特征一般从位置、面积、轮廓、深度等方面入手。
②北冰洋周围的大洲是欧洲、亚洲、北美洲（逆时针），南极洲周围的大洋是太平洋、大西洋、印度洋（顺时针）。
2绘图比赛：
模仿图2-28快速绘制全球海陆轮廓略图并在相应位置填注七大洲和四大洋名称，看看哪组绘得最快、填得最准。
（绘图时要注意赤道、南北回归线、南北极圈穿过大洲的位置。
）
3拼图游戏：
用硬纸片剪出的七大洲、四大洋的轮廓图，在课桌上拼成世界地图，并说出每个大洲和大洋的名称。
【检测训练】
1．仔细观察下面的七大洲、四大洋分布图，回答问题：
四大洋：
A、B、C、D
2.关于海洋的叙述，正确的是
A.太平洋位于亚洲、非洲与南美洲、北美洲之间
B.印度洋分布在东半球，位于亚洲、欧洲和非洲之间
C.北冰洋被亚洲、欧洲和北美洲所环绕
D.大西洋完全位于西半球
3.环绕北冰洋的大洲有哪些?
A.亚洲、欧洲、北美洲B.南美洲、北美洲、欧洲
C.亚洲、欧洲、非洲D.亚洲、欧洲、南美洲
反思栏
世界的地形
集体备课
个人空间
1、课题：
2.3世界的地形1
2、学习目标
1、理解海拔、相对高度、等高线、基本概念，及陆地五种地形的特点
3、知道世界陆地两大著名的高山带的分布规律，说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及它们所在的
大洲。
三、教学过程
【自主预习】
1、你能说出七大洲，四大洋吗？
并且说出各洲之间的分界线。
2、你知道什么是地形吗？
【合作探究】
一、陆地地形
1、.海拔和相对高度的概念
（1）海拔：
地面某个地点高出的距离，
叫海拔。
如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为米。
海拔也叫绝对高度。
（2）相对高度：
地面某个地点高出另一个地点的距离，即两个地点之间的
。
甲、乙两处的相对高度为：
。
2、陆地的基本地形及特征
五种基本地形:
、、、、。
各组分别完成平原，高原，山地，丘陵，盆地地形，并说出他们的特征：
平原：
高原：
山地：
丘陵：
盆地：
3、世界著名两大山脉带：
山脉带
组成
分布
走向
环太平洋沿岸山脉带
太平洋东岸山脉带：
科迪勒拉山系，主体山脉是北美洲的山脉和南美洲的山脉
北美洲和南美洲的西部
走向
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
由山脉、山脉和山脉等著名山脉组成
亚欧大陆南部和非洲西北部
走向
3、比一比，看谁在能在地图上找出最多的世界之最？
写下来：
二、海底地形：
1、海底地形同陆地地形一样有高低起伏，复杂多样。
海底地形主要分、、等类型，并说出各自的特征。
2、世界上最深的海沟是位于太平洋底部的海沟，最深处达110
34米。
【检测训练】
1、珠穆朗玛峰海拔8844米，马里亚纳海沟深11034米，二地相对高度
A．1 988．2米 B．2186 米 C．19882米D．9882米
2．海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的广大地区，称（）
A．高原 B．平原 C．丘陵D．山地
3．海底地形中，水深一般在200米以内的地形类型是（ ）
A．大洋中脊 B．大陆坡 C．大陆架 D．海沟
4.下列山脉中，属于科迪勒拉山系的是（ ）
A．喜马拉雅山脉
B．阿尔卑斯山脉C．安第斯山脉 D．阿尔金山脉
5．世界上最高的高原是（）
A．西伯利亚高原 B．东非高原 C．青藏高原D巴西高原
反思栏
世界的地形
集体备课
个人空间
1、课题：
2.3世界的地形2
2、学习目标
1．会在等高线地形图上识别5种地形
２．知道海底地形
三、教学过程
【自主预习】
1、等高线是把相同的各点连接成线，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫
2、在等高线地形图上：
等高线闭合，中间高而四周低的地形是；相反，中间低四周高的地形是；等高线弯曲向高处凸出的地形是；等高线弯曲向低处凸出的地形是；两个山顶之间的低洼部分是；等高线重合的地方是。
3、坡陡的地方，等高线，坡缓的地方，等高线，因此，平原地区等高线，山地的等高线（密集、稀疏）
4、在分层设色地形图上，海洋用色表示，颜色越深，则表示海洋深度越，在
陆地上，颜色越深的地方，地势就越，高山上的积雪、冰川用表示.。
5．海底地形。
在方框中填出海底地形类型
【合作探究】
1、读右图回答下列各题
（1）写出图中字母所在部分的地形名称：
B，D。
（2）甲地海拔为米，甲、乙
两地的相对高度约米。
（3）甲地在乙地的方向。
2读右图回答：
从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易。
为什么？
答：
理由：
___________________________________
3、读图回答下列问题
（1）图中A表示（地形），虚线表示。
（2）B点比C点高米，B点的海拔高度为米。
（3）C点在B点的方向
〔检查反馈〕
1、“会当凌绝顶，一览众山小”指的是（）
A、绝对高度B、相对高度C、海拔高度D、平均高度
2、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是（）
A、等高线地形图B、地形剖面图C、分层设色地形图D、平面示意图
3、下列关于等高线的说法，正确的是（）
A．等高线的高度是相对高度B．等高线闭合的地方是山顶
C．等高线密集的地方，坡度就陡D．等高线向高处凸出的地方是山脊
4、在靠近大陆的浅海地区，是大陆向海洋延伸的部分，深度一般不超过200米，这是哪种地形区？
A、海沟B、洋盆C、海岭D、大陆架
5、关于等高线的叙述、不正确的是（）
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
反思栏
海陆变迁
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1、课题：
2.4海陆变迁
（1）
2、学习目标
1通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力
2通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
3通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣。
三、教学过程
【自主预习】
1、读教材P40页解释41
页“活动”中的现象，从这些现象中你得到什么启示？
2.列举海陆变迁的事实
海陆变迁
实例
海洋→陆地
陆地→海洋
3.大陆漂移假说的提出者是德国的科学家，他提出的
假说证据是我们应学习他的什么精神
【合作探究】
1、现代科学研究表明，地球的表面处于永不停息的_____与_____之中。
2、读下面二则消息，思考并回答下列问题
消息一：
1975年，我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物化石。
消息二：
近年来，人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。
（1）二则消息说明了什么？
答：
___________________________________________________________________。
（2）消息一说明地表形态如何变化？
______________________________________________________________
3）消息二说明地表形态如何变化？
______________________________________________________________
3、讨论：
从下列地理现象中你能得到什么启示？
A东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
B地中海面积不断缩小，最终将消亡。
C台湾海峡发现了森林和古河道。
4．德国科学家魏格纳提出了________的假说。
5.你认为可以从哪些方面证明魏格纳的猜想呢？
6.通过拼合游戏，研究怎样寻找大陆相连的证据。
〔检查反馈〕
1、“沧海桑田”说明的地理知识是（）
A．地球上只有茫茫大海和农田
B．茫茫大海在地壳运动过程中也有可能成为陆地
C．大海也是农田
D．大海可以被人类改造成良田
2、东非大裂谷一直在开裂，说明
A．海陆变化只在过去漫长的地质年代才发生。
B．.海陆一直处在不断的运动和变化之中
C．因为下面有生物体在运动
D．只是地球自转带来的位置移动
3、以下叙述中，与大陆漂移说不相符合的是（）
A．二三亿年前，地球上只有一块联合古陆
B．大陆漂移说是由德国科学家魏格纳提出来的
C．大陆漂移说认为现在的大陆不会再发生移动
D．大陆漂移说是通过研究了大西洋两岸的轮廓相似性后提出来的
3.迪拜填海建造世界岛（下图），说明海陆变迁的原因还可能是：
A人类活动B海平面上升C海平面下降D地壳运动
反思栏
海陆变迁
集体备课
个人空间
1、课题：
2.4-2海陆变迁
2、学习目标
知道板块构造学说的具体内容，明确全球火山与地震的分布特点。
三、教学过程
【自主预习】
1．地表形态的变化主要有哪些形式？
2．请用语言叙述大陆漂移假说的具体内容。
【合作探究】
一、板块构造学说
1．读图2-55六大板块示意
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