学年湖北省鄂州市部分高中联考协作体高二上学期期中考试生物试题 Word版.docx

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学年湖北省鄂州市部分高中联考协作体高二上学期期中考试生物试题Word版

湖北省鄂州市部分高中联考协作体2020-2021学年高二上学期期中考试生物试卷

考试时间：

2020年11月19日下午试卷满分：

100分

一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30.0分）

1.人体的组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换，下列选项所述物质不属于内环境成分的是（）

A.抗体，淋巴因子，溶菌酶

B.纤维蛋白原，凝血酶原，DNA聚合酶

C.葡萄糖，脂肪酸，维生素

D.尿素，尿酸，肌酸

2.某人因醉驾导致交通事故，脊髓从胸部折断，导致下肢瘫痪，大小便失禁，一般情况下该人（　　）

A.排尿反射不存在，有排尿意识B.排尿反射存在，有排尿意识

C.排尿反射不存在，无排尿意识D.排尿反射存在，无排尿意识

3.右

图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。

Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接与内环境进行物质交换的四种主要器官，①②是有关的生理过程，据图分析下列说法正确的是（　　）

A.Ⅲ器官功能异常，会导致内环境稳态被破坏

B.内环境的稳态遭到破坏时，必将引起渗透压下降

C.Ⅰ中的气体进入内环境要穿过2层膜结构

D.细胞外液理化性质中，渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的数目

4.实验时蛙去除脑保留脊髓，用针刺激后肢趾部，可观察到后肢的收缩活动。

该活动的感受器及神经中枢位于（　　）

A.趾部神经相连的肌肉，脑B.趾部的皮肤，脑

C.趾部神经相连的肌肉，脊髓D.趾部的皮肤，脊髓

5.有些地方的人们有食用草乌炖肉的习惯，但草乌中含有乌头碱，乌头碱可与神经元的钠离子通道结合，使其持续开放，从而引起呼吸衰竭、心律失常等症状，严重可导致死亡。

下列判断不合理的是（）

A.食用草乌炖肉会影响身体健康

B.阻遏钠离子通道开放的药物可以缓解乌头碱中毒症状

C.钠离子通道打开可以使胞外的Na+内流

D.钠离子通道持续开放会使神经元持续处于静息状态

6.将幼小的植株在适宜条件下横放，一段时间内，根近地侧的细胞中的生长素含量及其生理效应分别是（　　）

A.生长素含量较低、促进生长B.生长素含量较高、促进生长

C.生长素含量较低、抑制生长D.生长素含量较高、抑制生长

7.下列化学物质中，不是植物激素的是（　　）

A.吲哚乙酸B.乙烯C.苯乙酸D.2，4-D

8.小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其原因主要是（）

A.高温条件下生长素转移到穗上

B.大雨提供萌发需要的水分

C.高温条件下脱落酸降解

D.雨水条件下乙烯不能正常发挥作用

9.某学生在1000米的体质检测后倒地猝死，再次引发人们对青少年体质的讨论。

检测体质好坏的一个重要标准是内环境成分是否维持正常水平。

在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列相关叙述中错误的是（　　）

A.剧烈运动中，内环境的pH有下降趋势

B.食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白下降进而引起组织水肿

C.长期不吃早餐，虽然通过胰岛素的调节作用使血糖保持平衡，但还是会对身体造成伤害

D.中暑是产热和散热不平衡造成体温急剧升高引起的，与神经调节和体液调节有关

10.下图表示反射弧的结构模式图，①-⑤表示相关结构。

有关叙述正确的是（）

A.①是效应器，⑤是感受器

B.电刺激②，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递

C.神经递质的合成与释放不需消耗ATP

D.丙释放抑制性神经递质作用于乙后，乙处膜电位仍然是外正内负

11.植物激素种类多样，调控机制复杂。

在植物生长发育过程中，下列述叙正确的是（）

A.单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输

B.顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象不能体现生长素生理作用的两重性

C.赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用

D.植物生长素能促进植物细胞生长、分裂

12.自身免疫肝炎是由免疫系统进攻肝细胞引起的，下列与该病相关的叙述正确的是（  ）

A.在该免疫反应的发生过程中，只有体液免疫发挥作用

B.淋巴因子和抗体没有参与攻击肝细胞

C.在该病中所发生的肝损伤是由过敏反应而引起的

D.肝细胞表面的某种结构相当于抗原​​​​​​​

13.一些人对猫过敏，目前研究发现，在猫体内存在的过敏原约有10种，其中最主要的是猫唾液中的蛋白质Feld1（简称F蛋白），请判断下列推理不合理的是（　　）

A.对F蛋白有过敏史的人若接触猫，可能会产生强烈的免疫反应

B.猫的舔毛行为会增加人接触过敏原F蛋白的概率

C.某人在初次接触到F蛋白时就会发生过敏反应

D.若有家庭成员对猫过敏则应尽量避免在家中养猫

14.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施来降低体温，下列措施不恰当的是（）

A.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾B.适当撤减衣被

C.加盖棉被，增加排汗量D.用酒精棉球擦拭四肢等部位

15.人体在剧烈运动、大量出汗后，因口渴而大量喝水。

关于此间发生的内环境变化及调节过程，下列推断正确的是（　　）

A.剧烈运动时产热量增加、皮肤内毛细血管收缩

B.出汗后体温下降、温觉感受器兴奋、促甲状腺激素释放激素分泌增加

C.饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器受抑制、抗利尿激素分泌增加.

D.口渴时血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加、大脑皮层渴觉中枢兴奋

二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错的得0分。

）

16.如图是抗利尿激素的调节示意图，下列有关叙述，正确的是（　　）

A.血量随着抗利尿激素的分泌增加而增加

B.下丘脑产生神经冲动传至垂体，垂体产生抗利尿激素

C.抗利尿激素分泌的调节方式不属于负反馈调节

D.抗利尿激素的分泌是神经—体液调节的结果

17.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，不合理的是（　　）

A.用脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发

B.用生长素处理未授粉的雌蕊，获得无子番茄

C.乙烯利是具有促进果实发育的作用

D.在种子萌发时，脱落酸和赤霉素具有拮抗作用

18.图1为赤霉素对植物体内生长素含量的调节示意图，图2为某课题研究激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响的柱状图。

下列相关描述正确的是（）

A.从图1信息可知，赤霉素能够促进色氨酸合成生长素，则生长素的化学本质是蛋白质

B.图1中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的

C.由图2的结果可判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根起到促进作用

D.由图2中数据可以看出，两种植物激素类似物对月季插条生根表现为拮抗作用

19.人体内环境稳态是神经-体液-免疫调节网络调控的结果，如图是人体内某些生命活动的调节过程。

下列说法错误的是（）

A.进入低温环境后，图中信息分子A，B，C，D的释放量均有所增加

B.信息分子A,B,C,D,E的化学本质均为有机物，其中D为蛋白质

C.信息分子D若偏高，对下丘脑发挥反馈调节，增加信息分子C

D.B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

20.下列与人体高级神经中枢有直接联系的活动是（　　）

A.上课时边听老师讲解边整理笔记

B.课间听到上课铃声就迅速走进教室

C.手指突然碰到尖锐的东西而迅速缩回

D.见到面熟的人却一时想不起对方的姓名

三、非选择题（本大题共5小题，共55分）

21.（9分）2020年以来，感染一种新冠病毒引起的急性传染病----新冠肺炎，在全球蔓延，该病毒为RNA病毒，引起的新冠肺炎起初表现为发热、乏力、干咳并逐渐出现呼吸困难等症状。

部分严重患者可出现急性呼吸窘迫综合征或脓毒症休克，甚至死亡。

据此回答下列问题。

（1）人感染病毒后会出现发热症状，原因之一是：

淋巴因子刺激，引起________中的体温调节中枢活动增强，使有关腺体分泌的____________和____________激素增加，从而使产热增加。

某患者持续高烧在39℃，此时体内产热_________（大于，等于，小于）散热。

（2）人体的呼吸中枢位于_______.当剧烈运动时细胞呼吸增强，________产生增多，会刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快，这一系列过程涉及的调节方式有__________________.

（3）“康复者恢复期血浆治疗法”即只采集康复者的血浆用于治疗重症和危重症患者，能起到良好的治疗效果，该血浆的作用原理是___________________________________________.

22.（7分）下图为激素调节模型，分析以下问题。

（1）若该激素分子为胰岛素，则分泌细胞是________,该激素的生理作用是__________________.

（2）若该激素分子是促甲状腺激素释放激素，则靶细胞是________。

甲状腺激素作用于垂体和下丘脑的过程属于________调节。

（3）人体内需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡，原因是______________________________________。

23.（13分）某人行走中，脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“呀，好痛好痛！

”。

图1为某人的反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。

图2是结构B、C或D的放大示意图，图2中的M、N代表细胞。

请据图回答下列问题：

（1）图1反射弧有_____条神经元，图2结构③中的物质排出细胞的方式是________，图2的细胞N可以是_________细胞或_________细胞或_________细胞。

（2）刺激A点，其膜内电位的变化是______________，若刺激图1中N点，A点______（“能”、“不能”）发生这种变化，这是由于兴奋在突触处的传递方向只能是_____（用图2中数字“④、⑥”和箭头表示），其原因是______________________________________。

（3）与其大叫一声“哎呀，好痛好痛！

”有关的是大脑皮层言语区中的__区。

此人感觉痛之前抬起了脚，但打针时他的手脚却并不缩回，说明缩手、缩脚反射可以受______的调控。

此人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，服用后突触后神经元的状态是________________________________________。

24.（9分）某兴趣小组探究2,4－D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示（a1、a2、a3、a4

依次增大）。

请据表回答下列问题：

组别

1

2

3

4

5

2,4－D溶液浓度

0

a1

a2

a3

a4

根的平均数目（条）

1.8

6.4

7.8

7.8

1.3

（1）若该实验目的是为了缩小2,4－D浓度范围，减少成本和劳动量，然后再将浓度梯度变窄重复进行上述实验，则该实验过程称为_______。

由表可知，促进生根的最适浓度在_______之间。

（2）组别1在实验中起_______作用。

该实验的自变量是_____________,因变量是__________,写出与该实验相关的两个无关变量_______。

（3）2,4－D浓度为a4时，对插条生根的影响是_______（填“促进”或“抑制”）；该实验结果说明2,4-D的生理作用特点具有_______。

25.（17分）科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑-脾神经通路。

该脑-脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。

（1）图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递的信号变化是______，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有______。

（2）在体液免疫中，T细胞可分泌______作用于B细胞。

在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是___________。

（3）据图2推测光刺激_________导致_________开放，使CRH神经元产生兴奋。

（4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。

简要写出实验设计思路并预期实验结果。

实验材料及用具：

生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。

实验设计思路：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

预期实验结果：

____________________________________________________________________________________________________。

2020年秋季鄂州市部分高中教科研协作体期中考试

高二生物试卷

答案和解析

【答案】前15题每题2分，后5题每题3分（全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错的得0分），共45分

1.B2.D3.A4.D5.D6.D7.D

8.C9.C10.D11.C12.D13.C14.C

15.D16.AD17.AC18.BD19.ABC20.ABD

21.（除标注外，每空1分，共9分）

（1）下丘脑 ；肾上腺素；甲状腺 ； 等于

（2）脑干 ；二氧化碳； 神经调节和体液调节

​​​​（3）康复者血浆内含有该病毒的特异性抗体，注入重症和危重症患者体内后与病毒特异性结合从而降低病毒浓度，起到治疗效果。

（2分）  

22.（除标注外，每空一分，共7分）

（1）胰岛B细胞 ； 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低（2分）

（2） 垂体 ； （负）反馈

​​（3） 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了（2分）  

23.（除标注外，每空1分，共13分）

（1）3；胞吐 ；腺体；神经；肌肉         

（2）由负电位变为正电位；不能 ；④→⑥；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2分）          

（3）S；大脑皮层；持续性兴奋或抑制  

  24.（除标注外，每空1分）

（1）预实验  ； a2和a3

（2）对照 ； 2,4－D溶液浓度；  根的平均数目 ； 2,4－D溶液的量、处理时间、插枝的种类、插枝的数量等等（2分）

（3）抑制  ；两重性  

25.（除标注外，每空2分，共17分）

（1）电信号-化学信号-电信号 ； 去甲肾上腺素受体

（2）淋巴因子 ； 和靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡

（3）光敏蛋白 ；  钠离子通道

（4）取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组（1分），将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组不做任何处理作为对照组（1分）；分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量（1分）  实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量（2分）  

【解析】

1.DNA聚合酶是在DNA复制的时候在细胞核内使用的，故存在于细胞内。

2.脊髓横断的病人，脊髓白质里的神经纤维被切断，失去了与大脑皮层的联系，因而脊髓灰质里的低级的神经中枢（例如排便、排尿中枢）的活动就失去了大脑皮层的控制，但这些中枢的反射活动仍然会进行，会出现大小便失禁现象；故该病人排尿反射存在，但由于失去了大脑皮层的控制，无排尿意识。

故选：

D。

3.A、Ⅲ器官是肾脏，肾脏功能异常，会影响代谢废物的排出等很多生命活动，会导致内环境稳态被破坏

B、内环境的稳态遭到破坏时，会影响正常生命活动，但是不一定引起渗透压下降

C、Ⅰ是肺，肺中的气体进入内环境要穿过肺泡壁和毛细血管壁，共穿过4层膜结构

D,渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，渗透压越高。

4.实验时蛙去除脑保留脊髓，用针刺激后肢趾部，可观察到后肢的收缩活动，这个收缩活动是反射，感受器位于趾部的皮肤，神经中枢位于脊髓。

故选：

D。

5.草乌中含有乌头碱，乌头碱可与神经元的钠离子通道结合，使其持续开放，从而引起呼吸衰竭、心律失常等症状，严重可导致死亡。

因此食用草乌炖肉会影响身体健康；

钠离子通道打开可以使胞外的Na+内流，.阻遏钠离子通道开放的药物可以缓解乌头碱引起持续兴奋的中毒症状，钠离子通道持续开放可以使胞外的Na+持续内流，会使神经元持续处于动作电位，

故选D。

6.解：

将幼小的植株在适宜条件下横放，重力作用使生长素在植株内横向运输，导致分布不均匀，近地侧生长素浓度比远地侧生长素浓度高，但由于根对生长素最敏感，生长素浓度高抑制其生长，因此根会表现出向地性。

故选：

D。

7.2，4-D是植物生长调节剂，不是植物激素，

8.生长素不能促进种子发芽，脱落酸可以抑制种子萌发，乙烯促进果实成熟；结合题意可知，高温条件下，脱落酸容易发生降解，解除对种子萌发的抑制作用，因此又遇大雨的天气​，种子容易在穗上发芽。

故选C。

9.【解答】剧烈运动中会产生的乳酸，会使内环境的pH有略有下降的趋势

食物中长期缺少蛋白质，会导致血浆蛋白含量下降，进而使血浆内进入组织液的水分多于回流的水分，引起组织水肿

中暑是由于体温调节失衡和水盐代谢紊乱产生的以心血管和中枢神经系统功能障碍为主要表现的急性综合病征，而体温调节和水盐调节都与神经调节和体液调节有关，所以说中暑是由神经调节和体液调节紊乱造成的，

长期不吃早餐，体内缺少能源物质糖类，导致血液中缺少葡萄糖，虽然通过胰高血糖素而不是胰岛素的调节作用使血糖保持平衡，但还是会对身体造成伤害，。

故选C

10.A.根据神经节可知，①是感受器，②是传入神经，③是神经中枢，④是传出神经，⑤是效应器，A错误；

B.刺激②电流表偏转两次，刺激④电流表偏转一次，才可证明兴奋在神经元之间的传递是单向的，B错误；

C.神经递质出细胞的方式为胞吐，需要消耗能量，C错误；

D.抑制性递质使突触后膜发生抑制，即产生静息电位，所以丙释放的抑制性递质作用于乙后，使乙的膜电位变成外负内正，D正确。

故选D。

11.单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是横向运输而非极性运输，故A错误。

顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象不能体现生长素生理作用低浓度促进高浓度抑制的两重性，故B错误。

赤霉素与生长素都可促进生长，具有协同作用，而脱落酸是抑制生长的，与细胞分裂素可形成拮抗作用，故C正确。

植物生长素能促进植物细胞生长但不促进细胞分裂，故D错误。

12.A.该免疫反应过程中既有体液免疫也有细胞免疫；A错误；

B.淋巴因子和抗体属于免疫活性物质，会参与攻击肝细胞，B错误；

C.在该病中所发生的肝损伤是由自身免疫反应而引起的，不是过敏反应，C错误；

D自身免疫是免疫系统将自身成分当做异物而攻击，此时自身成分相当于抗原，D正确；

​故选D

13.

（1）过敏反应：

指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。

引起过敏反应的物质叫做过敏原。

如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）答案C．

14.A.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾，有利于散热，因此有利于降低体温，A正确；

B.适当撤减衣被，有利于散热，因此有利于降低体温，B正确；

C.对于高烧不退的病人，加盖棉被，不仅不利于散热，反而会加重病情，C错误；

D.用酒精棉球擦拭四肢等部位，是利用酒精蒸发吸热的原理，这样有利于降低体温，D正确。

​故选C。

15.解：

A、剧烈运动过程产热量增加、皮肤内毛细血管舒张，增加散热，A错误；

B、大量出汗后体温维持稳定，B错误；

C、大量饮水后细胞外液渗透压下降，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素会减少，C错误。

D、口渴时血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管集合管对水重吸收，同时大脑皮层渴觉中枢兴奋，D正确

故选：

D。

16.解：

A、血量随抗利尿激素的分泌，促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，血浆渗透压降低，血量增加，A正确；

B、下丘脑受刺激分泌抗利尿激素，暂时储存于垂体后叶，由垂体后叶释放进入血液，B错误；

C、据图分析，抗利尿激素的分泌调节存在负反馈调节，C错误

D、图示表明抗利尿激素的分泌是神经-体液调节的结果，D正确。

故选：

AD。

17.解：

A、脱落酸促进种子休眠，赤霉素解除种子的休眠，A错误；

B、乙烯利具有促进果实成熟的作用

C、生长素促进果实的发育，用生长素处理未授粉的雌蕊，（由于没有授粉，故不能产生种子），可以获得无子番茄，C正确；

D、赤霉素促进种子萌发，脱落酸维持种子休眠

故选：

A．C

18.【分析】

本题主要考查赤霉素及植物生长调节剂对植物生长的影响的相关知识，意在考查考生分析和解决问题的能力。

【解答】

A.从图1信息可知，赤霉素能够促进色氨酸合成生长素，但不能说明生长素的化学本质是蛋白质，A错误；

B.图1中X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的，B正确；

C.由图2的结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响，数据太少，C错误；

D.由图2中数据可以看出，两种植物激素类似物对月季插条生根表现为拮抗作用，D正确。

故选A。

19.A.进入低温环境后，人体维持体温恒定与图中的信息分子A神经递质、C促甲状腺激素、D甲状腺激素，B抗利尿激素的部位是下丘脑，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，A错误；

B.D为甲状腺激素，化学本质是含碘的氨基酸衍生物

C..信息分子D甲状腺激素若偏高，对下丘脑发挥负反馈调节，抑制信息分子C的合成，C错误。

D.图中信息分子E淋巴因子和抗原的共同刺激B淋巴细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞,D正确；

​​故选C。

20.解：

大脑皮层的高级神经中枢有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、躯体感觉中枢和躯体运动中枢。

A、上课时边听老师讲解边整理笔记，需要人体高级神经中枢的语言中枢、视觉中枢、听觉中枢和运动中枢，

B、课间听到上课铃声就迅速走进教室，参与该活动的是语言中枢、运动中枢和听觉中枢等，

C、手指突然碰到尖锐的东西而迅速缩回，为缩手反射，属于非条件反射，不需要高级神经中枢的参与，

D、见到面熟的人却一时想不起对方的姓名，这与高级神经中枢的语言中枢有关，

故选：

C。

21.

（1）发热是因为在淋巴因子刺激下，引起下丘脑中体温调节中枢活动增强，使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素增加，从而使产热增加。

持续高烧，人体产热和散热相等。

（2）人体的呼吸中枢位于脑干，细胞呼吸增强时二氧化碳产生增多，这一系列过程涉及的调节方式有神经调节和体液调节

​​​​​​​（3）利用新冠肺炎康复者的血浆治疗重症患者是利用他们体内产生的抗体消灭患者体内病毒。

（1）下丘脑 ；甲状腺激素；肾上腺素 ； 等于