第十七届台州市中小学教师自制多媒体14676.docx
《第十七届台州市中小学教师自制多媒体14676.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十七届台州市中小学教师自制多媒体14676.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第十七届台州市中小学教师自制多媒体14676
第十七届台州市中小学教师自制多媒体
教育软件评比活动
指南
台州市电化教育馆
2014年4月
目录
一、参赛人员范围
二、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
（二）项目说明及要求
（三）评比指标
（四）作品资格审定
（五）作品制作
三、参赛办法
（一）参赛办法及报送作品数量
（二）报送时间、方式及评审费
（三）报送要求
附表一：
组织单位及联系人信息表
附表二：
参赛作品汇总表
附表三：
参赛作品登记表
一、参赛人员范围
全市各级各类中小学校（含幼儿园）教师和教育工作者。
二、参赛项目设置及相关要求
（一）项目设置
本次评比活动根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。
1.小学组
临海、温岭限额报送多媒体课件20件，学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统各2件，其他区（县）减半。
2.普通中学组
临海、温岭限额报送多媒体课件20件，学科主题社区、一对一数字化学习综合课例、教育教学工具类软件系统各2件，其他区（县）减半。
3.中等职业教育组
临海、温岭限额报送多媒体课件20件、精品开放课程、教育教学工具类软件系统各2件，其他区（县）减半。
4.幼儿和特殊教育组
各县（市、区）多媒体课件5个、信息技术在幼儿教育中的应用活动实录1个。
（二）项目说明及要求
1.课件：
是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。
可以是针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具不限。
单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。
移动终端课件：
利用移动终端的多媒体交互性,将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，以学生自主学习为主进行教学设计。
作品应能在iPAD、AndroidPAD等移动教学设备上运行。
组委会提供北京北大方正电子有限公司的相关工具软件，参赛者可在大赛网站上（）免费下载试用。
（1）制作要求：
视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。
（2）报送形式：
以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。
如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.学科主题社区
学科主题社区：
是指学习者基于某一学科主题，基于网络开展的自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。
社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。
在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。
社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供个别化学习方式和协作化学习方式等。
（1）制作要求：
应满足在因特网上实时运行的基本条件，如:
安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式：
在参赛作品登记表中提交空间网址以及必要的用户使用说明，相关文档电子版用电子邮件提交。
3.一对一数字化学习综合课例：
是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
参赛作品应是完整反映一节优秀课的教学设计与课堂教学效果的信息资源包。
（1）制作要求：
应包括教学设计、课例录像及其解释说明、教学资源、学生作品（在学习过程中完成）和教学效果评价等。
其中，课例录像的主要教学环节应有字幕提示，采用常用视频格式，大小不超过700MB；如果是时间较长的活动课程，则只需要几个关键环节的视频录像剪辑。
如课例中有论文、学科领域专家对教学实施的评价等也可一并报送。
（2）报送形式：
以光盘形式报送。
4.教育教学工具类软件系统：
是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的，支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。
包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统、仿真实训软件等。
（1）制作要求：
应具有明确的教育教学设计目标，符合教学需要和学习者特征，具有教育性、科学性和实用性；应提供软件设计说明文档及使用说明文档。
在目前主流的计算机环境中运行正常，满足安全、稳定和快捷的要求。
应提交模拟演示视频（3～5分钟，主要功能操作演示）、应用案例和使用报告。
（2）报送形式：
单机版以光盘形式报送，应易于安装、运行和卸载，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件；网络版应在参赛作品登记表中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明，相关文档电子版、模拟演示视频用电子邮件形式报送组委会。
5．精品开放课程：
是以普及共享优质课程资源为目的、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，包括精品视频公开课与精品资源共享课。
精品视频公开课是以学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座;精品资源共享课是以教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。
（1）制作要求
①精品视频公开课:
课程选题不限，内容按专题呈现，每讲应不少于30分钟、不多于50分钟；视频制作推荐使用高清制式，视频压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，前期采用标清4:
3拍摄时，分辨率请设定为720×576，前期采用高清16:
9拍摄时，分辨率请设定为1024×576。
②精品资源共享课:
将教学内容、教学过程通过网页呈现,内容应涵盖：
课程教学大纲、教案、课堂教学录像、实验指导、教材、参考文献、网络教学课件、习题等；参评作品应体现网络资源共享、互动交流等特性，帮助使用者进行自主探究、答疑讨论、协作学习等教学活动的设计与实施，并能够对教学过程与教学效果进行跟踪、评价与管理。
同时应满足在因特网上实时运行的基本条件，如:
安全、稳定和快捷等。
（2）报送形式
①精品视频公开课:
视频录像课以光盘形式报送，同时提交参赛作品申请表。
②精品资源共享课:
在参赛作品登记表中注明资源共享课网址，以及必要的用户名和密码等登录说明。
相关文档电子版用电子邮件提交。
（三）评比指标
1．课件
评比指标
分值
评比要素
教学设计
30
教学目标、对象明确，教学策略得当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
有清晰的文字介绍和帮助文档。
内容呈现
25
内容丰富、科学，表述准确，术语规范；
选材适当，表现方式合理；
语言简洁、生动，文字规范；
素材选用恰当，结构合理。
技术运用
25
运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；
导航方便合理，路径可选；
新技术运用有效。
创新与实用
20
立意新颖，具有想象力和个性表现力；
能够运用于实际教学中，有推广价值。
2.学科主题社区
评比指标
分值
评比要素
教学设计
30
主题明确、目标明确、适用人群明确；
功能模块结构安排合理。
内容呈现
25
突出主题特征，可以体现一定的多学科交叉；
内容科学、丰富、新颖，鼓励原创；
表述准确，术语规范；
资源内容组织结构合理，层次与分类清楚。
使用效果
25
学习群体的深度参与；
具有有效的互动和交流。
技术应用
20
应用合理，注重实用；
导航清晰、准确，各项功能使用方便快捷；
页面色彩搭配合理，设计美观大方；
媒体播放可控。
3.一对一数字化学习综合课例
评比指标
分值
评比要素
教学设计
30
教学目标明确，内容选择适当；
突出基于问题学习、差异化学习、师生高度交互和移动学习等特点；
教学策略合理，注重学科目标的达成、学生独立思考和问题解决能力的培养。
课程内容
30
内容科学、表述准确；
符合学生的认知水平和需求。
技术运用
20
技术运用合理、充分、有效；
体现多种技术平台和学习资源共融的学习手段。
创新与实用
20
体现在教学过程中应用技术探索差异化学习、基于问题学习、交互性学习、移动学习的特点；
具有示范性和推广价值。
4.教育教学工具类软件系统
评比指标
分值
评比要素
设计目标
10
设计目标和使用对象定位明确。
结构与功能设计
25
系统结构清晰，模块化程度高，交互性强；
功能设计满足教育教学需求。
技术性能
25
采用主流技术路线，程序运行安全稳定；
操作简便快捷，导航方便合理；
新技术运用合理有效。
人机界面
设计
20
布局合理、重点突出、风格统一、美观大方；
，交互操作符合认知习惯；
多媒体呈现方式合理快捷。
创新与实用
20
设计新颖，技术实现难度大，特点鲜明；
实际教学应用效果显著，有推广价值。
5.精品开放课程
（1）精品视频公开课
评比指标
分值
评比要素
教学目标
15
教学目标明确；
内容选题恰当。
教学设计
25
教学策略合理，根据需求，合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段；
教学媒体选用恰当；
符合课程学习特点，符合学习者需求；
教学过程完整。
教学行为
25
语言生动活泼，能展现教师的教学个性和人格魅力；
鼓励与学生有较好的互动；
有较强的现场教学感。
教学效果
15
授课条理清晰，课程内容熟练；
教学重点突出，课堂信息量大；
积极回复学生的学习需求。
创新与实用
20
课程内容与教学形式新颖，具有一定的想象力和个性表现力；
具有推广性。
（2）精品资源共享课
评比指标
分值
评比要素
教学设计
30
教学目标明确，内容选材适当；
教学策略合理，教学媒体选用恰当；
界面设计合理，风格统一，有必要的交互；
提供练习，具有学习评价与反馈功能；
教学过程完整；
考虑学习者通过网络自主学习的特点。
课程内容
25
内容科学，表述准确，术语规范；
课程内容体系完整；
教学资源内容丰富，呈现结构合理。
技术运用
25
教学管理功能方便、实用；
具备良好的师生、生生交互环境；
媒体播放可控；
过程可控，导航清晰、明确。
创新与实用
20
立意新颖，具有一定的想象力和个性表现力；
适于网络共享；
运用于实际教学中，具有推广性。
（四）作品资格审定
1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。
2.杜绝弄虚作假行为。
一经发现，取消参评或获奖资格。
（五）作品制作
1.资料的引用应注明出处。
如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。
2.“课件（含移动终端课件）”、“学科主题社区”、“一对一数字化学习综合课例”，每件参赛作品作者最多不超过3人；
“教育教学工具类软件系统”、“精品开放课程”每件参赛作品作者最多不超过5人；
不接受以单位名义集体创作的作品参赛。
三、参赛办法
（一）报送时间、方式及评审费
1.报送时间、方式：
请各县（市、区）和市直学校将参赛作品统一刻录成光盘，并于2013年5月31日前报送到台州市电教馆,可以上传FTP，联系人：
胡舜水，联系电话：
88582067，电子信箱：
hss@tzedu.org。
2.评审费
本次评比活动不收取评审费，如优秀作品推荐参加全国大奖赛，全国大奖赛组委会将收取评审费：
“课件（含移动终端课件）”参赛作品每件需缴纳评审费200元；其他参赛作品每件需缴纳评审费300元。
（二）报送要求
1.“组织单位及联系人信息表（附表一）”，由组织单位统一填写并盖章后报送。
2.“参赛作品名单（附表二）”，由组织单位统一填写并盖章，纸质版和电子版一起报送。
3.“参赛作品登记表（附表三）”，由参赛作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章后，纸质版和电子版一起报送。
4.提交的“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。
附表一
组织单位及联系人信息表
组织单位名称
联系人
职务
通信地址
邮政编码
联系电话
手机
电子信箱
@
QQ
注：
①请将该信息表电子版与相关参赛资料一并报送。
②此表仅限组织单位填写。
（组织单位盖章）
年月日
附表二
参赛作品汇总表
县（市、区）或学校
序
号
作品
名称
学
科
作者
姓名
所在
单位
作品
类别
作品
组别
联系
电话
是否同意出版
1
2
3
……
注：
Excel格式。
附表三
参赛作品登记表
作品
名称
学科
作品
大小
MB
参赛
项目
基础教育组
课件□
学科主题社区□
一对一数字化学习综合课例□
教育教学工具类软件系统□
小学□
初中□
高中□
特教□
幼教□
中等职业教育组
课件□
精品开放课程精品视频公开课□
精品资源共享课□
教育教学工具类软件系统□
作者
信息
（请按限额人数准确填写）
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系人
姓名
手机
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、创作说明等）
作品安装运行说明
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是□否签字：
年月日
推荐
意见
（单位盖章）
年月日
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：
1.
2.
3.
4.
5.
注：
①报名表须加盖单位公章，并随作品光盘同时提交电子文档。
②不同参赛项目限报作者人数不同，按报送时作者排序填写获奖证书。
③为方便组委会与作者的联系，请务必准确详细填写联系人信息。
升级会员 