四年级上阅读写作分解.docx
《四年级上阅读写作分解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上阅读写作分解.docx（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级上阅读写作分解
四年级阅读写作
专题一阅读训练
荷叶上的珍珠
池塘里，荷叶像一张大蒲扇似（sìshì）的，舒舒服服地铺在水面上。
有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起来的水花落在荷叶上。
一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。
有一个孩子欢快地叫着：
“你们快来看哟，那荷叶托着的水珠，多美啊!
简直像一粒粒珍珠啊!
”
水珠听了，得意忘形，似（sìshì）乎自己真的变成了一粒粒的珍珠。
它对荷叶说：
“看看，我的存在，才给你增添了光辉。
人们到这里，不都是来看我吗?
”荷叶微笑不语。
太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块的泥印。
词语积累
打挺儿：
头部向后仰，胸部、腹部用力向上挺起。
练一练
1．读短文，在括号里选出正确的读音，在下面打“√”。
2．“语”字用音序查字法查字典应查音序音节。
“语”字有下面几种解释：
①说；②说的话；③语言；④代替语言表达意思的动作或信号；⑤比喻鸟、虫等鸣叫。
A．鸟语花香应选（）
B．花言巧语应选（）
C．微笑不语应选（）
D．汉语应选（）
E．哑语应选（）
3．你能找到文中的两个比喻句吗?
用“——”画出来。
分别是把比作；
把比作。
4．根据上下文解词。
得意忘形：
5．用“——”画出水珠得意忘形的句子。
6．把“人们到这里，不都是来看我吗?
”换成陈述句：
7．《荷叶上的珍珠》，这里的“珍珠”指的是。
8．这篇短文告诉我们一个道理：
①水珠真美，简直像一粒粒珍珠。
（）
②太阳升高了，水珠全被蒸发了。
（）
③在赞美声中，盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
（）
诸葛恪得驴
读一读
诸葛亮的哥哥诸葛瑾（字子瑜）在吴国做官。
诸葛瑾有个儿子，叫诸葛恪，他是个很聪明的孩子。
有一次，诸葛恪随同父亲诸葛瑾去参加吴王孙权举行的一场招待文官武将的宴会。
孙权喝了很多酒，不觉有些飘飘然了。
他望着诸葛瑾长长的脸，突然闪过一个好笑的念头，就向内官吩咐了几句。
不一会儿，内官牵来了一头驴。
文官武将感到十分纳闷。
只见孙权笑眯眯地从座位上站起来，从内官手里接过一支毛笔，走到驴蹄前，在驴脸上写了四个字：
“诸葛子瑜。
”
字刚写完，满厅的文官武将都哈哈大笑起来，诸葛瑾尴尬地“嘿嘿”了两声。
诸葛恪见大伙儿笑他的父亲，心里很生气。
他走到孙权面前，对孙权说：
“大王，请允许我在驴脸上添两个字吧!
”他拿过笔就在“诸葛子瑜”四个字下面添了“之驴”两个字，大声念道：
“诸葛子瑜之驴。
”
文武百官又大笑起来，大家都称赞诸葛恪是个机灵的孩子。
孙权也乐呵呵地对诸葛恪说：
“凭你这两个字，就把驴送给你吧!
”
词语积累
飘飘然：
在文中指孙权酒喝多了，人像浮在空中，轻飘飘的。
练一练
1．读一读下面几个历史人物，你知道他们的姓吗?
用“——”画出来。
诸葛亮司马昭孙权刘备
2．“之”用部首查字法查字典应查部，再查笔。
“之”在字典中的解释为：
①往；②这，那；③的。
在“诸葛子瑜之驴”中“之”是第种意思，意思是。
3．“他望着诸葛瑾长长的脸，突然闪过一个好笑的念头”，“他”是谁?
“这个好笑的念头”是什么?
4．孙权在驴脸上写了四个字：
“诸葛子瑜。
”意思是诸葛子瑜的脸
5．孙权也乐呵呵地对诸葛恪说：
“凭你这两个字，就把驴送给你吧!
”
①“凭你这两个字”指的是哪两个字?
②孙权为什么要把驴送给诸葛恪呢?
因为驴的脸上写的是“”，意思是，所以孙权要把驴送给诸葛恪以奖励他的机灵。
可爱的小猪
读一读
老太太家有一窝刚出生三个星期的小猪，它们非常可爱。
你看，老母猪旁边正躺着二六十二只小猪。
它们有的身体全是粉红色的，有的只有尾巴是黑的，有的身上有几块黑色的斑，还有的更有意思，后一半身体全是黑的，就像墨涂上去的一样，黑得发亮。
它们一旦被惊动，立刻爬起来，躲到猪妈妈的身后，不住地发出“呼噜呼噜”的声音，显出十分紧张、害怕的样子。
可人一走，几分钟后它们又“呼一呼——”地睡了。
这些小猪不光贪睡，它们更贪吃。
这天，我走近猪圈，一眼就看见小猪整齐地排成两行，面向猪妈妈睡大觉。
它们有的仰着身子，四脚朝天；有的趴着，前爪收起，后腿扒开往外伸；还有的侧着身子，四脚收起，眯着眼睛，翘着可爱的小尾巴。
我看见食槽里没东西，就小心地拎起旁边拌好的猪食，“哗啦啦”地倒进了食槽。
老母猪闻到了味道，站了起来。
小猪群一下子轰动了，也闻到了猪食的香味。
“小花猪”趁机扒在妈妈的奶头上吸奶，而“一半黑”跑得最快，在食槽边上吃起食来。
它嫌不过瘾，就跳进食槽。
猪食都没过了它的膝盖，它甩着大耳朵，长鼻子一拱一拱的，“吧咂吧咂"地吃了起来，可真过瘾啊！
练一练
1．选择正确的读音，对的打“√”。
猪食都没（méimò）过了它的膝（qīxī）盖。
2．短文中有几处对声音的描写，分别是什么声音?
吧咂吧咂：
呼噜呼噜：
呼——呼——：
哗啦啦：
3．用“——”画出小猪睡觉的姿态。
4．短文共有段，第1自然段写，第2自然。
5．“一半黑”是怎么吃猪食的?
用“——”画出来。
6．刚出生的小猪非常可爱，你能把作者看到的小猪涂上有趣的色彩吗?
专题二作文训练
留心观察，写好日记、周记。
〖习作要求〗近来，你留心观察了什么事物？
是怎样观察的？
有什么新的发现？
在观察的过程中有什么有趣的事情？
仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，题目自拟。
〖自己读题〗我明白了这次写作的要求重要的几点是：
〖我的收获〗我今天学到的日记、周记选材可以从以下几点入手：
专题三阅读训练
蜂鸟
读一读
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5～2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的（颗颗棵棵）（留流）星。
你刚想看清是什么东西时，它却一闪不见了。
凤凰、孔雀（qüèquè）在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳（shàngshang）一样，五光十色，变（幻幼）无穷。
练一练
1．在正确的字或读音下面画“——”。
2．短文写了蜂鸟的三个特点：
、、。
3．用“——”画出文中打比方的句子，其中用花丛中的颗颗流星来比喻，把比作戏台上仙女的衣裳。
4．“五光十色”形容颜色多，你还能写出与“五光十色”意思相近的词吗？
（）
5.你喜欢蜂鸟吗？
为什么？
山里的孩子
读一读
山里的孩子像大山一样结实健壮他们爬树登山采蘑菇拾松果，他们喜欢每一朵野花熟悉每一种鸟叫满山遍野都有他们的脚印在山冈竹林小溪草丛
山里的孩子，像大山一样热情好客。
他们笑眯眯地欢迎进山的每一位客人，为客人当向导。
累了，他们请你歇歇脚；渴了，他们递上一碗清凉的茶，像清泉，像露水，一直甜到你的心窝里。
山里的孩子，像大山一样充满幻想。
他们想象着，让果树四季结果，让鲜花天天开放，让小草永远翠绿，让小溪永远欢跳。
他们还想建一座最大的动物园，让大山里各种动物都有自己漂亮而舒适的家。
山里的孩子，在大山的怀抱里成长。
练一练
1.给第1自然段加上合适的标点。
2.短文第l、2、3自然段分别是围绕哪句话写的？
用“——”画出来。
3.山里的孩子的特点是、、。
4.山里的孩子会在什么地方干什么？
用直线将下面的词语搭配起来。
在山冈挖野笋
在竹林玩水
在小溪爬山
在草丛拾松果
在松林采蘑菇
形形色色的茎
读一读
不要以为植物的茎都是圆柱形的，直立在地面上的。
方竹的茎就不是圆柱形的，而是四四方方的。
草莓的茎就不是直立的，而是匍匐在地面上的。
藕是莲的茎。
托着荷叶的是叶柄，顶荷花的是花梗，莲真正的茎是横卧在污泥里的藕。
藕有很多通气的孔道，使莲生长在污泥里的茎得到足够的氧气。
我们吃的荸荠也是地下的一种茎。
洋葱头并不是根，也是茎。
它的大部分由肉质的鳞叶组成，叫作鳞茎。
马铃薯的薯块也是茎，叫块茎。
仙人掌的绿色扁片不是叶，是它的茎。
仙人掌的叶子已经退化成刺了。
植物的茎不仅可以输送养料和水分，还能进行光合作用，有的还能繁殖后代。
练一练
1．“匍匐”用部首查字法查部，读音，在字典中的解释是，在短文中应该理解为。
2．根据短文内容填空。
洋葱头是（）茎，方竹的茎是（）的，草莓的茎是（）在地面的，莲的茎是（）在污泥里的藕，马铃薯的茎是（），叫（），仙人掌的茎是（）状的。
3．茎有哪几种形状?
4.茎有什么作用呢？
用“——”在短文中画出来。
5.读第2小节，在括号里写出各自的名称。
专题四作文训练《未来的……》
〖写作要求〗我们学习离不开笔：
铅笔、钢笔、彩色笔、圆珠笔、毛笔……如果你是大设计师，你希望未来的笔是什么样子的？
请展开想象，写一篇作文吧。
〖细心观察〗我们现在拥有的笔有什么缺点？
应该怎样改进？
〖闪光点〗我们想发明的笔有哪些绝招？
◎优秀习作：
未来的笔
现在的笔算不了什么，未来的笔才好呢。
不信，你就去看看吧。
这种笔有很多颜色，这样就不用花钱去买很多种笔了。
写作业时你拿出一块橡皮大小的橡皮摇控器，按一直“换色”键，笔写出来的字就变成黑色了，再按一下，写的字又变成了兰色。
写作业时一般用这两种颜色。
画画更别说了，24种颜色随你挑。
这种笔还能纠正你的不良习惯呢！
写作业时，如果你握笔姿势不正确，笔就会发出红光，提醒你握好笔。
你从姿不良时，笔就会掉在地上，你挺直腰，笔又回到你的手中。
这笔是打不破的，一辈子不用换笔芯。
如果墨水用完了，笔又会自动上笔芯，打墨水。
怎么样？
高级吧！
未来总还是未来，如果真的有这种笔，那该多好呀！
未来的笔
我希望未来能出现一种结合笔,因为现在文具盒里不光得装铅笔、水笔,还得装钢笔、圆珠笔,弄得文具盒重重的.那么,大家就来听我介绍一下吧!
这种笔和普通的笔外观没什么两样,但你可别小看它,它的功能可大着呢!
它的上面有几个细小的开关,第一个开关可以调笔的颜色,如果你想它变成绿色,只要轻轻一按,笔就可以立刻变为绿色了.第二个开关是最重要的,要是没了它,这笔就不叫结合笔了.这个开关用来让这根不起眼的笔变成钢笔、圆珠笔、水笔、或者铅笔.如果你上美术课没有带彩笔,那这根笔就要帮你的大忙了.先按下第二个开关,让这根笔变为彩笔.如果想换颜色,再按第一个开关,这支笔就会变成你想要的颜色.如果你正在家里写作业,突然停电了,就可按下第三个开关,笔就会立刻伸出一个小灯泡,你就可以继续写作业了.
如果有人偷走了这种笔,你也不用担心.不管小偷怎么按开关,都没用,因为在你用时,你的指纹留在了上面,而小偷和你不一个指纹,所以启动不了.相反地,这支笔被小偷一直按,就会启动一种转移系统,这系统会使这笔立刻回到主人手中.
这就是我希望未来出现的笔.
专题五阅读训练
老山羊和大灰狼
读一读
两山之间有一座小桥，桥身高，桥面窄，桥下水流湍急。
一天，老山羊来到桥的这头，大灰狼来到桥的那头。
它俩都要过桥。
大灰狼一见老山羊就馋得直流口水，它怕老山羊跑掉，便十分温和地说：
“山羊兄弟，过去我有许多对不起您的地方。
今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。
”
老山羊沉思片刻，笑着说：
“你能认错就好。
昨天我不小心把腿摔伤了，走路特别慢，还是你先过桥吧!
”
大灰狼迫不及待地上了桥，一步步地紧逼过来，眼看大灰狼就要抓到老山羊了。
突然，老山羊大喊一声：
“大老虎!
当心!
”大灰狼慌忙扭过头去。
就在这时，老山羊猛冲过去，一下子把大灰狼抵下了桥。
词语积累
湍急：
水势急。
迫不及待：
急迫得不能再等待。
练一练
1．根据上下文解释下面的词语。
沉思：
片刻：
抵：
2．近义词。
温和—（）慌忙—（）
3．大灰狼想吃老山羊，从，可以看出来．它让老山羊先过桥的理由是
4．老山羊看出了狼的鬼把戏，从可以看出，老山羊让狼先过桥的理由是
5．老山羊是用什么办法摆脱危险的?
6．“就在这时，老山羊猛冲过去，一下子把大灰狼抵下了桥”，“就在这时”是什么时候?
7．突然，老山羊大喊一声：
“大老虎!
当心!
”是因为：
①老山羊看到后面有一只大老虎。
（）
②是老山羊对付大灰狼的一个计谋。
（）
燕子
读一读
燕子是一种秋去春来的候鸟。
它那玲珑的小面孔上，嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴特别可爱。
它背上的毛乌黑发亮。
它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。
搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来，用唾沫把泥拌得有黏性时，再一层一层地垒起来。
这样，过了几天，窝就垒好了。
然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。
燕子妈妈孵小燕子时，孵上20多天，小燕子就孵出来了。
这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的朋友，我们千万不可伤害它。
词语积累
玲珑：
形容细致精巧。
嵌：
把东西卡在空隙里。
练一练
1.选择正确的答案，对的打“√”。
似的（shìsì）唾沫（tùtuò）
黏性（niánzhān）垒起来（lěiluǐ
房（粱梁）飞（的得）快
2．候鸟是一种的鸟。
“候”有4个解释，“候鸟”的“候”应选其中第个解释。
①等待；②看望；③时节；④事情在变化中间的情状。
3．燕子是什么鸟?
请在正确的答案后打“√”。
①益鸟（）②害鸟（）③候鸟（）
4.如果“孵”字不认识，应用查字法，查部画。
如果已知“孵”读fū，不知道其意，还可以用查字法。
如用数笔画查字法，应查画。
5．用“——”把描写燕子外形的句子画出来。
6．用“因为……所以……”把第3自然段的句子连接起来，并写下来。
7．找出文中的比喻句，用“——”画出来，这里是把比作。
8．短文第自然段写了燕子的外形，第自然段写了它的生活习性。
写燕子的习性，主要写了、和这3种，其中写得特别详细。
专题六作文训练：
成长的故事
〖习作要求〗我们每个人都在不断地成长，请你回顾自己的成长经历，请写写自己或别人成长的故事。
要写得清楚具体。
〖写作中心确定〗
〖选材〗1、高兴的
2、伤心的
3、感人的
4、气愤的
〖写作注意〗1、写作时要有顺序，一般按事情发展顺序写
2、写作要详略得当，重要的详写，其它的略写。
〖词海漫步〗
〖优秀习作〗成长故事
一提起成长这个话题，关于成长的故事就会浮上心头，关于我的成长经历也发生过许多的故事，比如捉虫子也是我成长经历中一个有趣的故事。
我小的时候很害怕虫子，见到虫子就吓得半死，也因此我的胆子越来越小，爸爸妈妈为此伤透了脑筋。
一次，妈妈在吃饭，爸爸在看报，我在后花园里玩“过家家”，突然，我发现一只菜青虫离我不到一米，可把我吓坏了，我惊惶失措地叫起来，吓得腿直打哆嗦，浑身无力，大汗直冒，爸妈听见我的叫声忙防下手中的东西跑出来看，我指着虫对爸妈说：
“虫、虫、虫。
”爸妈紧张的神经明显放松了许多，爸爸妈妈走过来，鼓励我站起来向小虫走去，我呆坐着不动，妈妈扶起我，把我一点一点向小虫推去，同时还不停地说：
“去，快去。
”爸爸递给我一张巾纸，让我去把虫包起来扔进垃圾桶里，我不拿，也不敢向前走，爸爸把纸塞到我哆嗦的手里，便向后腿了几步，妈妈也腿了几步，我在爸爸妈妈的鼓励下一点一点地向虫走去，但来到离虫十几厘米的地方我又停了下来，冷汗不断地从我的手心往外冒，我哭着往妈妈那儿跑，妈妈抱抱我，对我说：
“不要怕，去，把它扔了。
”爸爸也鼓励我，妈妈又把我推向前，我试图回去，但是不行，妈妈一直推着我，爸爸用期盼的眼光望着我。
我想：
不能让爸爸妈妈失望，于是，我鼓足勇气向虫子走去，我蹲下来，吓得不敢睁眼，我用哆嗦的左手拿起小虫，小虫在我的手心里动，我又一闭眼把虫子扔进垃圾桶。
爸爸妈妈高兴极了，我也有大伯了莫大的成就感。
这就是我成长故事中最有趣的一件。
专题七阅读训练
机智的萧伯纳
读一读
英国著名的戏剧家萧伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。
他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。
演出结束后，不少观众要求同萧伯纳见面。
正当萧伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道：
“萧伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧!
”
观众大吃一惊，以为萧伯纳一定会为这个人的有意挑衅而发怒。
谁知道萧伯纳不但不生气，反而转过身来，对着楼座鞠了一躬，笑着说：
“我的朋友，我完全同意你的意见。
"说到这里，他指了指剧场中的观众说，“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢?
我们能禁止它不演吗?
”
萧伯纳这番话赢得了观众一阵阵热烈的掌声。
练一练
1.在短文中找出和下面意思一样的词语。
①一点儿声音都没有。
（）
②形容一个人非常有才华。
（）
③借机闹事，企图引起冲突。
（）
2．在下面句子的空格处，填上适当的关联词。
①英国著名的戏剧家萧伯纳，才华横溢，十分机智。
②萧伯纳巧妙地答话，赢得了观众一阵阵热烈的掌声。
③萧伯纳不生气，转过身来朝着楼座鞠了一躬。
3.有个人说萧伯纳的剧本糟透了，原因是：
①剧本确实不好。
（）
②他故意挑衅。
（）
③他很不喜欢这个剧本。
（）
4.萧伯纳的剧本好吗?
用“——”画出有关句子。
5.“……我们能禁止它不演吗?
”这里的“我们”指，“它”指。
这句话的意思是：
①我们可以禁止它演。
（）
②我们不能禁止它演。
（）
囫囵吞枣
古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有红枣儿，他坐在路旁大口大口地吃起来。
有个过路的医生看见了，对他说：
“喂，小伙子，梨不能多吃呀!
这东西对人的牙齿虽然有好处，但吃多了会伤脾的。
”
这人就问：
“那么，大红枣呢?
”
医生回答道：
“大红枣儿倒是补脾的，可惜又伤牙齿，也不要多吃。
”
这个人左右为难，不知该怎么才好。
他拿起梨看了看，放下了，拿起红枣儿看看，也放下了。
想了想，他自言自语地说：
“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣儿就不用嚼，整个儿咽下去。
”
于是他拿起一个枣儿往嘴里一扔，用舌头拔了拔，一仰脖子就吞了下去。
他哪里知道，囫囵个儿的枣儿到肚里也没法消化，对脾当然也没有好处。
练一练
1．选择正确的读音，打“√”。
嚼梨（jiáojué）囫囵（húlúnwùlún）
2．根据上下文的意思，选择正确的解释，在括号里打“√”。
嚼：
①咬（）②细细地咬碎（）③吃（）
咽：
①吃（）②慢慢地吃下去（）③吞（）
3．“这个人左右为难，不知该怎么才好。
”他为什么会左右为难?
4．选择正确的答案，对的打“√”。
①古时候那个人囫囵吞枣是因为：
a．那人听了医生的话才这样做的。
（）
b．那人听了医生的话，片面理解才这样做的。
（）
c．那人知道枣的吃法才这样做的。
（）
②医生对那个人劝告的意思是：
a．梨和枣对人体健康不利，都不要吃。
（）
b．梨和枣对人体各有利弊，应该有不同的吃法。
（）
c．梨和枣对人体各有利弊，不能多吃。
（）
③这篇文章说明了什么?
a．那个人非常傻。
（）
b．那个人片面理解别人的话，自作聪明，做了蠢事。
（）
c．那个人只知道枣的好处，不知道梨的好处。
（）
5．囫囵吞枣是什么意思?
夏夜
读一读
夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨的夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了，当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？
练一练
1．选字填空。
印映应
（）红呼（）（）照（）象
逝世失
（）世消（）（）败（）界
2．填上合适的词。
又又的霞光又又的启明星
又又的沙滩
3．把“我怎能不感到兴奋和愉快呢?
”改为陈述句。
4．用“——”画出两个比喻句，分别把比作，把比作。
5．短文是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
6．短文按的顺序具体描写了夏夜的景物。
7．修改病句。
①这是一个非常美丽好看的海滨的夏夜。
②城市各处的灯火连续地亮了起来。
③随着夕阳的东沉，天色越来越暗了。
专题八作文训练
我会恰当运用成语，写出好句子。
〖写作方法点拨〗写作时运用成语，能够让我们的句子表达的意思更丰富，更有内涵，从而让读者对这个句子印象深刻。
一、用成语来简洁地表达句子的意思。
例：
在我家堂屋门前的廊檐上，住着一对“恩爱夫妻”-----燕子。
多少年来，每到春暖花开的季节，他们便从遥远的南方飞来，在这里安家落户，生儿育女。
在这里，运用了“安家落户”“生儿育女”两个成语，简洁地写明了小燕子为什么来，来这里做什么。
二、用成语使句子更加形象化
例：
他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的
眼睛，鼻子下长着浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。
“炯炯有神”一词形象、生动的描写了老师的目光是什么样的。
如果改成“一双眼睛”就会显得很平淡。
三、用成语适当夸张和渲染气氛
例：
可这时，我的魔力药药效快过了。
不好，得意忘形，忘了时间。
我忽然觉得肚子有千斤重，脚下一滑就摔倒了……
在这里，“得意忘形”一词将我的心情适当、夸张地表达了出来，有很准确地说明了“我忘记时间的原因。
〖写作基础训练〗
1、用横线画出下面这段话的成语。
有一年疾病流行，华佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。
为解除病人的痛苦，华佗立志学医。
他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
2、填上恰当的成语改写句子。
①华佗正在读医书。
②他有一双亮晶晶的眼睛。
③迎客松非常有名。
〖写作提高训练〗读下面这些成语，想想这些成语是什么意思？
都是描写什么的？
然后请你描写一个你熟悉的人的外貌，要恰当地使用三个以上的成语。
（可以选择下面的成语）
亭亭玉立眉清目秀炯炯有神明眸皓齿纤纤素手
虎背熊腰大腹便便仪表堂堂弱不禁风骨瘦如柴
容光焕发英姿飒爽精神抖擞气宇轩昂能说会道
出口成章能言善辩滔滔不绝妙语连珠伶牙俐齿
专题九阅读训练
爱虚荣的猫
读一读
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：
“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：
“我不是想捉它——捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!
”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的眼光，它解释道：
“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!
”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：
“你们以为我遇危险了吗?
不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又在表演潜水了。
”
词语积累
吹嘘：
夸大地或无中生有地说出自己或别人的优点。
百般：
千方百计。
灵验：
有奇特的效果。
练一
升级会员 