四年级下册综合实践活动教案B.docx
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四年级下册综合实践活动教案B
教学
内容
25安全亲近水
本课时
教学
目的
要求
1、通过活动，提高学生对水的认识趣，并以积极的态度参与到对“亲近水资源”的活动中来。
使学生了解有关水的基本性质、用途。
重点
难点或
关键
通过活动，使学生了解关于水的各种信息，并通过实践活动，使学生增进与水的情感，提高节约用水的意识。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、导入并揭示主题：
在日常生活中，我们也许没有意识到水对我们的重要，但当你汗流浃背需要冲凉时，当你嗓子里冒烟，口渴难耐时，对于水，你会有一种近乎疯狂的迫切需要。
那时，你就会意识到，这种透明的液体，对于你我，将是多么地重要！
水，这一生命的源泉，将会给予你我无尽的亲切感。
我们今天的主题就是：
亲近水资源
二、指导分解研究专题：
1、我们今天研究的第一个大问题就是：
走近科学的水。
引出问题：
①水的物理性质、化学性质？
（书籍查阅，网络搜索，询问爸爸妈妈或者初高中的哥哥姐姐。
摘抄、打印、记录）
出示问题：
②水在生命体中发挥的作用？
2、水的用途
①引出：
同学们都知道，水力资源除了可以用来发电，还可以提供很强的运输力。
②、过渡：
水不仅是生命不可缺少的物质，而且又是生活生产无法离开的物质。
3、生活中是有一些浪费用水的不文明现象，但也有节约用水的技巧。
你知道吗？
三、指导合作分工事宜：
1、推选组长，鼓励合作。
2、推选一位组长。
3、科学合理地安排时间，有组织有计划。
4、发放表格，参看样板。
5、小组讨论填写表格，鼓励将调查地点及方式想得更全面一些。
6、小组展示。
7、安排任务：
按计划展开活动，组长每天组织一次碰头会，交流一下所得，讨论一下行动方向。
四、总结
教学
内容
26外出游玩讲安全
本课时
教学
目的
要求
通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。
重点
难点或
关键
使学生明白外出游玩时一定要做到安全。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、案例聚集。
1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。
天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。
2、暑假里，几位同学结伴去登山。
在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。
“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。
分析：
发生这些意外事故的原因是什么？
外出游玩应该注意哪些安全事项，以防止意外事故的发生？
二、智慧加油站。
1、外出游玩安全守则
2、不安全的游玩行为；
3、外出游玩发生意外怎么办？
三、火眼金睛
观察图片，同学们都有哪些不注意户外活动安全的表
现，请指出来并说明理由。
四、我们在行动。
1、情景表演
2、编制班级《郊游安全告知书》
五、安全记我心。
1、郊游安全小要诀
2、拓展活动
六、总结与交流
教学
内容
27寻找“黏斗士”
本课时
教学
目的
要求
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。
教学重、难点：
重点
难点或
关键
知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、以画激趣，导入新课。
师：
这节课，老师给大家带来了一些粘贴画，我们先来欣赏一下。
（课件出示）
师：
谁知道这画是用什么东西南粘上去的吗？
生：
是用胶水粘上去的。
师：
对，你们说的真好。
生活中像胶水一样可以粘东西的还有哪些呢？
生：
还有透明胶、白乳胶、双面胶、固体胶、普通胶水……
师：
同学们知道的可真多啊，刚才同学们所说的这些，就是我们生活中的黏斗士。
（出示、并齐读课题：
《认识生活中的“黏斗士”》）
请看大屏幕（出示课件：
普通胶水、透明胶、固体胶、双面胶、白乳胶）这些就是我们生活中的其中五种“黏斗士”。
二、讨论方法，明确要求。
1、猜一猜在这些“黏斗士”的王国里谁更粘？
2、讨论，并请学生代表回答。
出示课件：
①粘的材料要一样；②胶的用量要差不多；③粘的面积要一样；④粘的时间要保持一致。
3、全班齐读：
由一位同学尽量以相同的力摇动本组作品。
最早被摇开的或松动的，为黏力最弱（用1表示）；依次为轻度黏力（用2代表）、中度黏力（用3表示）、高度黏力（用4表示）、黏力最强（用5表示）。
三、动手实践，自主探究。
1、探究不同的胶水对相同材料的黏性。
师：
老师给每个小组都准备了五种胶水，和一种材料，但每个小组的材料都不一样，要求每个小组用不同的胶水粘相同材料，看看这五种胶水的粘性有什么不同？
请同学们拿出1号实验袋里的材料进行实验。
实验时要注意分工与合作，还要注意观察并做好记录。
现在开始。
2、探究相同的胶水对不同材料的黏性。
3、不同的胶水的用法
普通胶水：
使用方便、粘性更长，但不容易干
透明胶布：
透明度好，但粘性不长，遇湿冷空气较容易脱落。
······
4、联系生活，灵活运用。
四、总结巩固，拓展延伸。
教学
内容
28“糨糊斗士”诞生记
本课时
教学
目的
要求
1、能独立操作完成简单的科学实验。
2、在制作糨糊的过程中，培养勤于动手的习惯、勇于尝试创新的精神和实事求是的科学态度。
重点
难点或
关键
培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、导入
师：
你们想试着自己制作糨糊吗？
师：
如何制作糨糊呢？
让学生汇报：
向有经验的人请教得到的答案。
2、实践操作
1、准备材料。
师：
下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。
师：
哪些材料能被用来做糨糊呢？
根据什么来判断呢？
生：
淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
2、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
3、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
4、填写表格
三、总结
教学内容
29比比谁更黏
本课时
教学
目的
要求
1、在比赛的过程中，能够以公平、实事求是的科学态度对待周围的人和事。
2、能从比赛结果中学会自我反省，并总结出各种“黏士”的特性。
重点
难点或
关键
活动重点：
通过动手实践，了解各种“黏斗士”的特性。
活动难点：
能运用所学知识以公平、实事求是的科学态度看待问题和解决问题
教学具准备
纸、木头、塑料、布。
教学过程
教案补充或修正
一、创设情境，揭示主题。
1、播放课件：
福建土楼图片（学生欣赏）
师问：
福建土楼产生于宋元时期，一直延续至今，仍然保存完好，历经地震，也依然不倒，为什么这些土楼能几百年不倒呢？
2、揭示活动主题，板书课题：
《比比谁更黏》
二、实验探究
1、提问：
什么是“黏斗士”？
各组的组长介绍自制的“黏斗士”。
2、设立比赛项目（出示课件）：
粘纸比赛、粘木片比赛、粘布比赛、粘塑料比赛
3、试验一：
粘纸比赛
（1）、（出示课件）了解比赛材料和比赛规则
（2）、各组组长做好比赛的分工工作。
（3）、学生活动，最后小组汇报成绩。
4、试验二：
（出示课件）粘木片比赛、粘塑料比赛、粘布比赛
（1）、比赛规则、分工、评判标准与试验一相同
（2）、组长定好实验顺序
（3）、学生汇报成绩、上台展示成果。
三、总结
师：
同学们，通过刚才的几场试验，你们发现了什么？
可以得出什么结论？
四、拓展延伸
1、举例说一说“黏斗士”在生活中的应用。
2、课后思考：
如何防止糨糊变质
教学
内容
30用眼习惯小调查
本课时
教学
目的
要求
通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
重点
难点或
关键
通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、游戏导入
师：
同学们，玩过猜谜游戏的请举手？
（全班举）这么多同学喜欢玩啊，相信大家的猜谜本领一定很强，我来考考大家，愿意接受挑战吗？
（愿意）谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：
两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。
白天开窗四外望，黑夜要关窗。
一起说？
（学生猜一猜）
生：
是眼睛啊。
师：
不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛。
同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？
你学会保护眼睛的什么方法？
你的视力怎么样？
2、新授
1、再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。
2、小组合作，群出群力，结合生活实际，共同完成调查问卷、。
3、设计了一份“用眼习惯调查问卷”
4、小组交流评价，修整用眼习惯方面的调查问卷。
5、读一读护眼四字诀
七、归纳总结，完善认知
眼睛是心灵的窗户，让我们每一个人都珍惜自己的眼睛，让欠的眼睛更明亮。
教学
内容
31让眼睛更明亮
本课时
教学
目的
要求
使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。
重点
难点或
关键
了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、创设情境
1、猜猜这是谁的眼睛
出示四位同学的眼睛，让学生猜猜这是谁的眼睛。
2、做一些体会重要性的游戏。
请两位同学上来做一个画眼睛的游戏。
做完后谈谈当眼睛看不见的时候，给我们带来了什么的不便。
二、提出研究课题，制定研究计划
为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值，因此我们要好好保护我们心灵的窗户——眼睛。
做一个保护眼睛的小天使。
三、开展研究活动、实践活动过程和活动汇报
1、做眼保健操
2、了解“保护眼睛有哪些措施”“吃什么东西对眼睛有益”等
3、调查学校学生和教师的视力
教学过程
教案补充或修正
4、总结
眼睛是心灵的窗户，让我们每一个人都珍惜自己的眼睛，让欠的眼睛更明亮。
教学
内容
32个人护眼计划
本课时
教学
目的
要求
1、了解各种保护眼睛的方法;
2、能根据个人情况，制定护眼计划。
重点
难点或
关键
教学重点：
制定护眼计划。
教学难点：
学以致用，养成良好的用眼习惯，降低患近视的机率。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、导入：
师：
教育部和卫生部的调查显示，目前我国学生的近视率已经居世界第二位，中小学生的近视率已经超过35%。
因近视而致盲的人数民经达30万人。
听了这组数据，我们应该怎么做？
板书课题：
《个人护眼计划》
二、新课：
师：
课前老师让大家搜集了保护眼睛的相关资料，大家准备好了吗？
谁来汇报一下：
如何才能保护好我们的眼睛呢？
1、汇报资料：
生：
读写姿势做到“三个一”
生：
认真做眼保健操。
生：
不在强光和弱光下看书、写字。
······
2、制定《护眼计划》
三、总结：
师：
眼睛是我们内心通向世界的窗口。
它让我们看到美丽的大自然、看到新春的小乌在树上歌唱、看见漂亮的彩虹横挂在天空，一切都是那么的美好，因为我们有一双明亮的眼睛，才能看到这美好的一切……，在我们的生活中，还有一部分人，他们已经无法看到这色彩斑斓的世界，但我们可以向他们伸也我们的手，帮他们做一些力所能及的事情，你们原意吗？
教学
内容
33“红领巾文具店”开张啦
本课时
教学
目的要求
掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
重点
难点或
关键
掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、导入
1、情景讨论
二、新授
1、校园小调查。
2、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇总。
3、班级讨论。
师：
你们发现了什么？
4、爱心义卖活动
5、小组进行讨论，制定本小组的方案。
三、总结
教学
内容
34故事里的端午节
本课时
教学
目的
要求
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。
重点
难点或
关键
1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。
2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
1、视频导入
1、观看端午节视频，讨论
二、新授
1、找故事。
师：
关于端午节由来或习俗的故事有哪些？
故事的内容分别是什么？
2、小组分工。
全班分成：
表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。
师：
怎样将角色演得惟妙惟肖？
3、头脑风暴。
师：
你们有什么好的想法和建议？
学生小组发言，汇报自己的想法和建议。
4、排练预演。
师：
从大家的排练预演中，发现了哪些问题？
怎样解决这些问题呢？
5、合作表演。
三、总结
教学
内容
35巧手做龙舟
本课时
教学
目的
要求
1、课前收集、分析，能说出有关龙舟方面的信息，使学生初步认识龙舟。
2、学生在观察、比较中归纳出龙舟的特点。
重点
难点或
关键
能根据龙舟的特点，会设计制作龙舟模型的方案。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、激趣引题，引发探究
1、观看赛龙舟比赛。
2、讨论：
他们是怎样赛龙舟的？
二、问题呈现，尝试探究
1、师：
赛龙舟的场面很激烈，龙舟运行得很快，那你们有没有注意，龙舟的外形是怎样的呢？
它可以分成几个部分？
2、师：
课前老师请大家收集一些有关龙舟的资料，收集了吗？
交流一下。
3、我们观察这么多的龙舟，大家比一比，说说龙舟有什么共同特点？
（归纳：
像条龙，分船头、船身、船尾）
三、释疑导拨，合作探究
1、学习制作龙舟
那么你认为哪些材料可以做龙舟模型？
（卡纸、橡皮泥、纸盒、泡沫、木材，竹片、铁丝和丝绸……）
2、设计方案
3、绘制龙舟设计图
4、小组交流
四、总结
教学
内容
36端午小考场
本课时
教学
目的
要求
进一步了解、收集和端午节有关的知识，能举办形式简单的知识竞赛。
重点
难点或
关键
培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、导入
师：
快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！
生：
太好了！
通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。
二、新授
1、收集资料。
2、设计竞赛题：
（1）端午节是什么时候？
（2）大家知道端午节跟谁有关吗？
（屈原）
（3）端午节的习俗有哪些？
······
3、竞赛现场。
4、评比
5、《屈原投江》的故事
三、课外拓展
对这些传统节日，国务院有了新规定，出示课件：
国务院规定：
清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天。
你从中有什么体会？
教学
内容
37“六一”庆祝活动
本课时
教学
目的
要求
六一儿童节是学生自身的节日，让学生分小组来决定怎样庆祝自身的节日，有利于学生提出自身个性化的创意，使学生感到自身真正是节日的主人，乐于参与活动。
重点
难点或
关键
1、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、发明的乐趣。
2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、创设情景，谈话导入
师：
小朋友，6月1日是什么节日？
师：
昨天晚上天上的一颗星星给老师打来电话，说六一儿童节快到了，要给小朋友们送一份节日礼物。
二、新授
1、各小组汇报庆六一的方式
（小组代表汇报庆六一的方式，小组其他成员可以给予补充。
）2、汇报和展示
师：
经过小朋友们的努力，很多作品已经基本上完成了，下面就把你们组的作品展示给大家看吧！
在他人展示的时候，请小朋友们认真看、认真听，最认真的小朋友老师要送给他一个“乖乖兔”勋章。
（各小组展示作品。
）
师：
你们在制作的时候，遇到困难了吗？
你们是怎样解决的呢？
4、总结
通过这节课，老师发现小朋友们，不但爱动脑筋，而且能和其他的小朋友团结合作起来，想出这么多好玩的、有意义的节目，老师真为你们感到骄傲。
等到六一那天，我们就和请来的朋友一起玩我们自己设计的活动，好吗？
教学
内容
38节电小贴士
本课时
教学
目的
要求
1、通过观察、了解家中电器的使用情况，发现使用过程中的一些弊病，从而得出一些使用电器的正确、合理方法。
重点
难点或
关键
培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。
教学具准备
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教学过程
教案补充或修正
一、激发情趣导入：
1、请同学们看关于浪费电的视频。
2、说说视频宣传了什么？
有哪些浪费电的行为？
（板书：
节电）
3、看视频，“世界熄灯一小时”活动
二、制作节电小贴士：
1、导入：
今天，我们就参照节电小窍门，制作一些节电小贴士，来提醒自己和家人。
（板书：
小贴士）
2、制作小贴士要考虑哪些问题？
可以从以下四个方面来考虑：
①材料②形状③图案④内容
3、小组讨论并汇报
4、师提制作小要求：
①针对一种家用电器制作节电小贴士。
②节电小贴士的语言要简洁、表意要清楚，内容要对自己和家人的用电行为有所提示。
5、生制作小贴士
6、展示、评价：
评选出“最佳小贴士”
三、总结：
今天放学后我们就可以把“节电小贴士”贴上，在此后，我们要观察并记录家中使用小贴士后的情况。
通过今天的学习，希望同学产不但要做到节约用电，更要做到安全用电。
升级会员 