大班社会领域教案五篇.docx

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大班社会领域教案五篇

大班社会领域教案五篇

大班社会领域教案一：

《学会合作》

　　活动目标：

1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。

2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。

3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。

活动预备：

1、球、筐。

2、四组操作材料。

3、课件。

活动过程：

一、运球嬉戏，感知合作。

1、教师出示球。

师：

请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

幼儿第一次运球。

师：

要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

幼儿其次次运球。

师：

这次胜利了吗？

他们是怎么做到的？

2、教师小结：

合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、争论讨论，了解合作

教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）

师：

教师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？

幼儿辨别沟通。

三、嬉戏感悟，如何合作

师：

毕竟我们应当怎样来合作呢？

今日，教师给你们预备了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。

1、介绍嬉戏规章。

第一个嬉戏：

同心鞋。

其次个嬉戏：

站孤岛。

第三个嬉戏：

过河拆桥。

第四个嬉戏：

搭小桥。

师：

玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！

2、幼儿第一次尝试。

师：

你玩的哪个嬉戏？

你们胜利了吗？

幼儿沟通合作的方法。

师：

那现在你们还想不想再去尝试一下？

刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感兴趣的嬉戏。

3、幼儿其次次尝试。

师：

这次你们胜利了吗？

你们这次是怎么合作的？

师小结：

原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

四、联系生活，运用合作。

1、师：

在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？

2、教师小结：

看来，只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们，盼望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心！

3、那现在就让我们众人划桨开大船吧！

（播放音乐退场）

大班社会领域教案二：

《鲜花送给谁》

　　教学目标：

1、熟悉人民英雄纪念碑。

2、熟悉清明节，表达对革命烈士的仰慕之情。

环境与材料：

1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水

2、教学挂图《鲜花送给谁》、《安康社会》

一次备课：

1、介绍清明节

告知幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小学问。

让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄予哀思的节日。

询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。

2、出示挂图，引出话题

介绍人民英雄纪念碑，告知幼儿纪念

碑是为很多革命先烈建立的。

向幼儿简洁介绍纪念碑上的浮雕的内容：

“武昌起义“、“成功渡江“等。

3、介绍一些革命烈士的故事

教师简要叙述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。

4、剪贴鲜花

引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花（剪贴鲜花）。

大班社会领域教案三：

《弟弟妹妹过节好》

　　活动目标：

1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关怀。

2、主动与弟妹进展交往，愿意表达自己的情感，感受沟通的乐趣。

活动预备：

1、每人一份自己制作的礼物，预备表演的歌舞、故事等节目。

2、与邻班联系互动事宜。

活动过程：

1、展现共享幼儿为弟妹做的礼物，并相互观赏说说。

2、争论如何向别人赠送礼物，练习说祝愿的话语。

3、带着幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓舞幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

（1）主动寻问弟妹的名字。

（2）向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝愿话语。

4、和弟弟妹妹共欢快。

（1）给弟弟妹妹表演节目。

（2）与弟弟妹妹一起玩嬉戏，如“听音乐抢凳子““捉迷藏““击鼓传花“等。

5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。

大班社会领域教案四：

《小小泡泡糖》

　　活动目标：

1、了解乱吐泡泡糖带来的苦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。

3、愿意为爱护家乡环境左力所能及的事。

活动预备：

1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干

活动过程：

一、课前谈话，谜语导入

1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜爱的。

（泡泡糖）

2、公路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：

小朋友，可别忘：

果皮纸屑递给我，不要扔在大街上！

（垃圾箱）

二、大家都有吃过泡泡糖的经受，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢？

1、说一说处理的方法。

2、评一评谁的方法好。

三、启发幼儿思索“泡泡糖“的问题。

1、生活中，在哪里观察过人们吃过的泡泡糖？

2、看到这些处处乱丢的泡泡糖时，有什么想法？

四、争论：

泡泡糖应当怎么丢？

五、查找泡泡糖纸上的隐秘。

1、请幼儿找到糖纸上“如何丢泡泡糖“的图标。

用笔圈出来。

同座相互说一说它的意思。

2、请幼儿仿照图纸上的提示，做动作。

六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。

1、推断：

谁都做法对？

2、启发幼儿完成“大红花儿属于谁“活动。

大班社会领域教案五：

《白鼻子是丑角》

　　【活动目标】

1、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的根底上感受中国戏剧文化的魅力。

【活动预备】

1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

【活动过程】

一、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解其形状特征。

1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：

今日教师带来了一位客人，看看他的装扮，穿着怎样的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗？

2、观赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿观赏图片，集体争论。

如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”。

如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。

”

3、熟悉丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

师：

你见过这种装扮的人么？

是在哪里见过的？

他们这样装扮是在做什么？

（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧）

师：

京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师：

这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。

丑角是京剧中的一中角色。

师：

你喜爱这个小丑吗？

看到他你有什么感觉？

（小丑长得很可笑、滑稽、好玩）

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节。

师：

小丑在唱戏的时候会做些什么呢？

他的表情怎么样？

我们一起来看一看吧。

2、集体争论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师：

小丑在做什么？

他的表情怎么样？

（会功夫、表情很搞笑）

师：

为什么要有这些表情啊？

（引出逗趣，滑稽，引人笑）

3、观看视频，提问：

小丑刚刚做了哪些动作？

小丑会这些动作你觉得本事大吗？

（在幼儿叙述的根底上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）

4、教师总结。

师：

小丑很滑稽喜爱说笑话，逗得大家哈哈笑。

他还喜爱跌、打、跳，功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的根底上感受中国戏剧文化的魅力。

自己动手用面粉来扮演小丑。

师：

你们喜爱这样的小丑吗？

我们也来扮一扮这个得意、本事又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。

师：

教师预备了什么材料？

我们应当怎样用它？

请幼儿自由讲授，后教师小结：

先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、教师提示孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己装扮小丑。

操作过程中教师要提示孩子留意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师：

我们都变成了小丑，谁情愿上来给我们表演一下。

（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家）

3、简洁仿照丑角的厉害动作。

师：

小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。

展现图片，引导幼儿自由的学一学。

师：

表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。

这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真快乐。

四、延长

师：

教师还预备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，嬉戏的时候你可以去表演。