北师大四年级语文上册专项复习阅读.docx

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北师大四年级语文上册专项复习阅读

专项部分阅读

（一）

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biānpiān）织理想的丝线；

笑语盈盈，那是甘露（lǜlù）轻轻地撒像茁（zhuózhóu）壮的新苗。

每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：

老师，您好！

1、划去括号不正确的读音。

2、找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。

_____________________________________________________

3、这段话中的“老师，您好！

”应读出________________________________________感情。

4、请用“每当……就……”写一句话

（二）芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。

老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáocuì）的芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。

小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。

学生们跑进了老师的办公室，伤心地说：

“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。

”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：

“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。

”“那老芭蕉心里一定不好受吧!

”老教师深情地望着学生们，肯定地说：

“”

一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。

她翻开一个本子，只见上面写道：

“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。

”又翻开一页，上面写道：

“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。

”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。

1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。

（只填序号）

（1）蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

（2）是啊，老芭蕉太可怜了！

（3）不会，她心里一定很快乐!

（4）唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!

2、从文中找出下列词语的反义词。

干燥（）呆板（）枯萎（）

3、请写出三个描写秋天的词语。

例：

秋高气爽

、、

4、这篇短文是把老师比作，把学生比作。

5、用“”划出文中描写芭蕉样子的句子。

6、你认为还可以把你心目中的老师比作什么?

________________________________________________________________________________

（三）红花草

红花草，也称紫云英。

这是一种生命力很强的草本植物，南方的水稻种植区里，遍野都有她的足迹。

还在早春时节，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围争先恐后地钻出来。

不久，嫩茎上开出一朵朵小红花，宛如一支支小火把，美极了。

然而，我对红花草的喜爱，还不只是因为她那顽强的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。

数九隆冬，万物萧疏，红花草却顶风冒雪，破土抽芽；春暖花开，百花吐艳，红花草又无意争春，默默无闻地扎根生长。

她的品格是多么谦逊。

红花草到了全盛时期，香气弥漫，使空气都像渗进了糖，无数的蜜蜂终日绕着她采蜜。

一到插秧季节，红花草又慷慨地翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。

1、联系短文容，理解下列词语的意思，并造句。

争先恐后：

造句：

____________________________________________________________

2、用“～～”在文中画出一个比喻句，然后回答问题。

作者把___________比作______________，是为了突出_____________________________。

3、用“——”在文中画出表示红花草无私奉献精神的语句。

4、“我”为什么喜爱红花草？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙（chūzhuó）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领　由来）：

我本来叫玲玲，两岁那年发烧住进市儿童医院，不幸遇上了震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了，我渴呀！

两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè），全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

“是啊，（即使　但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！

”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，

（1）我们竟然被（解放　解救）出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但

（2）我们全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1、用“________”画出括号加点字的正确读音和用得恰当的词。

2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：

非同寻常：

3、短文中有两个“我们”，其中第

（1）处的“我们”指的是___________；第

（2）处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为

4、这篇短文主要写了什么？

5、请你对短文的“阿姨”说几句话。

（五）

从此，徐悲鸿更加愤发努力。

他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里阵列着许多欧州绘画大师的作品，每缝节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。

他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

经过潜（qiánqiǎn）心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。

他只租（zūzhū）了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

1、片段话中有错别字，先用“○”给圈出来，再把正确的字依次写在下面。

__________________________________________

2、用“——”画出文中表现徐悲鸿刻苦学画的词语。

3、用“√”选择括号中正确的字音。

4、用“”画出文中表现徐悲鸿生活清苦的句子，从当中的两个“只”你体会到了什么？

他为什么这样？

（六）成功的境界

上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。

他一有空就练琴。

可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。

有一天，少年去请教一位老琴师。

琴师说：

“孩子，你先给我拉一首曲子吧。

”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。

一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：

“你为什么特别想拉小提琴呢？

”少年说：

“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。

”老人又问：

“那你拉琴快乐吗？

”少年回答：

“我非常快乐。

”

于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：

“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？

你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？

你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。

这才是成功的境界，一种大智慧！

”

老人的一番话，让少年恍然大悟。

于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。

他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。

20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。

他就是影响世界进程的伟人：

阿尔帕特·爱因斯坦。

1、写出下面词语的意思。

（1）沉吟片刻：

（2）恍然大悟：

2、那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？

说说课文中的依据。

3、老琴师是怎么使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的？

4、短文要给人们什么启示？

（七）

学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。

听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心好（像　象）被揪得紧紧的，我（决定　决心）在这次活动中（献　现）出自己的一片爱心。

中午，我回到家里，把储蓄罐里的零用钱掏出来，数一数，发现才三元钱。

我难道就捐三元钱吗？

这时我急得连眼泪都快流出来了。

妈妈走进屋里看到我这样，忙问：

“娟娟，怎么啦？

”我把情况（向　像）妈妈诉说了一遍。

妈妈听完后说：

“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思　意义）的事，妈妈支持你。

”她边说边（在　再）口袋里掏出了十元钱给我。

我调皮地说：

“。

”妈妈笑了，我也笑了。

下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。

看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

1、用“”画出文中括号里正确的字词。

2、给短文加一个合适的题目。

3、把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。

看着我捐的钱，我怎能不激动呢？

4、第四自然段中划线处作者会说什么呢？

请你合理想象，填写在横线上。

5、读了这篇短文，你有什么感想？

用几句话写一写。

（八）小蝴蝶花

小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一股淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些（）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。

小蝴蝶花骄傲了。

它说：

“看来，我是百花中的冠军了。

可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！

”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。

花匠把它移植在一个（）的花园里。

它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。

它想：

“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！

”

小蝴蝶花正在（）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。

一个孩子大声嚷道：

“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？

”

“它是小蝴蝶花。

”另一个孩子回答。

“多好看呀！

”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着

小蝴蝶花这才明白：

过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。

1、给括号里填的词，全对的一组是（）。

A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心

B.平平凡凡万紫千红争奇斗艳暗自伤心

C.平平凡凡繁花绽放争奇斗艳冥思苦想

D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心

2、联系上下文解释文中加点的词。

⑴自卑:

________________________________

⑵固然:

________________________________

3、文中的“名花”是指（）。

A．牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花

4、蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。

（）→（）→（）

5、读了这篇文章，你懂得了什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（九）八月桂花（节选）

走出来的时候，霍然看到一丛丛的桂花树，桂花密密匝匝地开在夕阳中。

像小米一样的黄色的花儿，在风里飞旋着，把扑棱棱的香气浓浓地泼洒，地上早泛起一层层的金黄。

如今正是桂花飘香的季节，多少棵树啊，涛涌成花的海洋。

桂花丛中，有一块巨石，上面用红字镂刻着一首歌曲：

《八月桂花遍地开》。

那是一支耳熟能详的大别山民歌，是人们从一月二月开始的寒冬季节等来的歌。

①树丛中没有别人，石头以沉默替代了歌声。

沉默是巨大的，轰然一般的乐曲，像雨、像风，洒过我的肩头。

一月二月三月四月连起来的八月啊！

一棵棵绿树挂果了，一块块庄稼收割了。

②有人说，看见农村的草垛了吧，一丛一丛的草堆起来，才堆成那个垛。

活着的人就是草垛的尖尖，不知有多少生命把他们垫起来。

我以前不认识桂花树，没有想到它的③花是那样的渺小，正是其渺小，才要更多的花一齐开成阵势。

1、联系上下文理解词语的意思。

耳熟能详：

霍然：

2、照样子写词语。

密密匝匝（AABB）

扑棱棱（ABB）

3、桂花是什么样儿，你能用文中的语句说一说吗？

4、说说你对文中划线句子的理解。

①

②

③

5、小练笔。

学习课文《桂花雨》的写法，写一段文字，将你熟悉的一种植物介绍给大家。

（十）__________

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。

他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：

“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。

”

他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子对树上的猴子说亲爱的猴子你快去通知所有的动物就说我得了重病快要死了让他们一个个来看我我想和他们作最后的告别猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。

大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。

当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。

他想了想，一下子明白了：

“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！

哼！

我还是别去看他吧！

”躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。

但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

（1）写出下列带点字的声母或韵母。

写声母：

森林（）摔下来（）越来越远（）

写韵母：

躺（）慢慢（）进得去（）

（2）查字典。

“豹”字用部首查字法，可先查（）部，再查（）画；用音序查字法，可先查音序（），再查音节（）。

（3）给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。

（4）豹摔伤了，为什么“哎哟哎哟”地叫？

他想了个办法，什么办法？

____________________________________________________________________

（5）联系上下文，说说短文中“进得去出不来”的含义。

____________________________________________________________________

（6）给短文前面横线上加一个合适的题目。

（7）请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。

提示①：

豹后来怎样了？

提示②：

乌龟会做些什么？

（十一）摔琴

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。

广告上说，他的小提琴价值五千元。

有一些听众简直惊呆了。

为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，他们也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……

一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：

“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元，而是一元六角五分的小提琴。

音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。

现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。

”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

1、写出下列词语的近义词。

异常—（）美妙—（）珍贵—（）惊叹—（）

2、联系上下文，理解下列词语的意思。

①引人注目：

②技艺：

3、根据短文容填空。

①听众开始是为了而看演奏家演出，后来是为了

而看演出。

②“于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……”

A、“刚才”演奏用的是这把琴；“悠然而起”的音乐是用

这把琴演奏的。

B、这句话中，“”这个词表现了演奏的效果；“”这个词表明了用这两把琴演奏效果的比较。

（十二）蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，tínɡtínɡyùlì（），非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？

土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道；“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”‖

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！

哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很cánkuì（），我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：

“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不jiāoào（　　　），不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。

”‖

1、拼音在文中的（　　　）写出相应的汉字。

2、在文中找出下列词语的反义词。

谦虚──黑暗──

3、中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。

台灯___________、_____、

蜡烛__、、

4、把句子写完整。

蜡烛具备的精神是__________________________________________________。

5、已分成两段，请你写出段意。

第一段：

___________________________

第二段：

___________________________

6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗句有时可以用来赞美老师，你能用一些词语来赞美一下老师吗？

（至少用三个）

、、

7、这篇短文，你感受最深、最想说的是

（十三）

骄阳似火。

近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。

路窄，人挤。

突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！

无数双脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：

“千万别动！

”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！

”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：

一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。

”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：

不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

（3分）

立时（）乍放（）奔流（）

2、写出下列词语的反义词。

（3分）

炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）

3、摘录一个比喻句。

4、中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为______

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为______

。

5、写出短文的主要容。

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________

（十四）

很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。

他年纪很大了，但是没有孩子，这使他很伤心。

有一天，国王想出一个办法，说：

“我要在全国挑选一个最诚实的孩子，做我的继承人。

”于是，他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种，还宣布：

“如果哪个孩子能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，他就是我的继承人。

”

孩子们都把花种种下了。

他们给它浇水、施肥、松土，管理得非常精心。

有个叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花种。

可是，十天过去了，一个月过去了，花盆里的种子依然如故，不见发芽。

“真奇怪！

”雄日有些纳闷，“种子为什么不发芽啊？

”他去问他的妈妈：

“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？

”“你再给它浇点水看看。

”妈妈说。

雄日又往花盆里浇了些水。

他天天看啊，看啊，可种子还是不发芽。

妈妈又说：

“你再把花盆里的土换一换，看行不行。

”雄日又照妈妈的话做了。

可是种子还是不发芽。

国王规定看花的日子到了。

许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头。

过了一会儿，国王来了，他从一个个孩子面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。

国王走到一个店铺前，看见正在流泪的雄日。

他捧着空花盆站在那里。

国王问他：

“你为什么端着空花盆呢？

”雄日抽泣着，把花种不发芽的经过告诉了国王。

国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，说：

“你就是我可靠的继承人！

”为什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢孩子们问国王国王说孩子们我发给你们的花种都是煮熟了的这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的

听了国王的话，那些捧着美丽花朵的孩子，都羞红脸，低下了头。

1、给短文加个题目。

2、联系上下文，理解文章中带点词语的意思。

纳闷：

抽泣：

3、给文中未加标点的一段加上标点符号。

4、“看到手捧空花盆的孩子”国王为什么高兴地说：

“你就是我可靠的继承人”？

5、那些捧着美丽花朵的孩子，听了国王的话后为什么都羞红了脸，低下了头？

（十五）铅笔盒

今年4月12日是我10岁生日，姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。

我拿在手中，左看右看，爱不释手。

铅笔盒的盖子上印着一个鹤发童颜的“南极仙翁”，坐在草地上，拄着龙头拐杖，拐杖上系（jì

xì）着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。

打开盒盖有层海绵，摸上去既柔软又舒服。

铅笔盒里面分成许多格，可以放许多东西。

妈妈从厨房走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：

“好漂亮啊！

我小时侯用的铅笔盒是布缝的，在袋口上勒一根绳子，稍不注意就会弄成死结，十分不方便。

”舅舅接着说：

“我小时候用的