关于成都信息工程学院级本科大学生.docx
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关于成都信息工程学院级本科大学生
关于成都信息工程学院2007级（本科）大学生
关于成都信息工程学院2007级（本科）大学生
参加“概论”课程暑期社会调查的通知
为贯彻教育部有关高校思想政治理论课教学应将理论教学与组织学生参加社会实践相结合，以提高教学效果和大学生社会实践能力的文件精神，依据《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称“概论”）实践教学大纲》、《概论实践教学实施方案》和《“概论”课程实践教学计划》，政治学院马克思主义理论教育教研室和“概论”课程组决定今年暑期在我校2007级（本科）大学生中开展社会调查活动，现将有关事项通知如下：
一、组织动员
该项工作由“概论”课任课教师统一布置，在本学期教学任务结束前完成。
二、社会调查的选题
学生根据参考选题（见“附件一”），自行确定社会调查题目。
选题要体现时代特点和创新性，关注和捕捉那些新事实、新经验、新问题、新情况，选题不宜过大过宽，并要考虑可行性。
三、社会调查的具体要求
1、就近就地进行。
建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。
2、社会调查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，提出思考和建议。
3、调查对象必须真实、具体。
4、认真填写“暑期大学生社会调查信息反馈表”（见“附件二”）。
四、调查报告的撰写和提交
1、调查报告的撰写
调查结束应撰写社会调查报告，调查报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，做到内容详实，3000字以上。
2、调查报告的提交
调查报告用A4纸打印，按规定顺序装订成册（在左侧装订）。
装订顺序：
1、调查报告封面（见“附件三”），“评阅人”由教师填写；2、关于“概论”实践教学之社会调查报告说明（见“附件四”）；3、暑期大学生社会调查信息反馈表（见“附件二”）；4、调查报告；5、调查报告评语成绩（见“附件五”）。
在2009－2010学年第1学期的第二周内交所在班级学习委员，学习委员清点份数，并填写“成都信息工程学院政治学院‘概论’课程调查报告清单”（见“附件六”），一并送交任课教师。
五、考核方式与成绩评定
采取综合的考核方式，考核学生分析问题、解决问题的能力及其创新意识与创新能力。
主要考查：
1、调研选题的价值或意义；
2、是否符合《关于“概论”实践教学之社会调查报告说明》中的要求；
3、调查报告格式是否规范；
4、解决问题是否有新的构想和创意；
5、调查报告的总体质量与水平。
任课教师应在2009－2010学年第2学期的第十六周之前对学生的社会调查报告写出简短评语，给出成绩，对评为不及格的调查报告，请说明其理由，并遴选质量较高的调查报告交课程组。
六、几点说明
1、我校2007级本科各专业学生都应参加此次社会调查活动，不参加或不提交调查报告者，该生该学期“概论”课程实践教学成绩不及格。
2、如学生在暑期参加了学校其他部门或社团组织的其他社会实践活动（活动内容必须与“概论”课程内容相关，同时需向任课教师提供参加活动的证明）并提交了社会实践活动报告者，可视作参加了暑期社会调查活动。
3、在进行社会调查活动时一定要注意人身及财产安全。
4、任课教师应加强对学生选题的指导和社会调查知识的辅导（见“附件七”）。
政治学院马克思主义理论教育教研室
“概论”课程组
二○○九年五月二十日
附件一：
参考选题
1、通过调研活动分析贯彻科学发展观重大意义。
2、通过调研活动分析构建和谐社会的重大意义。
3、请你对所在的村或居委会年纪60岁以上的老人作一次调查统计，并介绍他们的晚年生活，以及分析存在的各种问题及其对策。
4、就你家乡青年人的精神生活状况作一次调查，并写出调查报告。
5、请在你的家乡作一次旨在农民了解、拥护党的农村政策状况的民意调查，并写出调查报告。
6、根据职业、收入、社会地位等因素调查分析所在村或居委会居民的社会分层情况。
7、调查所在地区社会治安状况存在的突出问题及其成因。
8、改革开放以来，居民权利义务观念变化调研分析。
9、当地农民收入与农业生产结构调整的相关性分析。
10、农村富余劳动力转移情况及其原因调研分析。
11、当地“农民工”用工问题的调研分析。
12、当地外出“农民工”返乡创业情况的调研分析。
13、当地民营企业发展中存在问题的调研分析。
14、改革开放以来，当地经济发展方式的演化及其发展趋势的调研。
15、改革开放后，特别是近年来当地人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状。
16、改革开放以来，当地所有制结构发生的变化，非公有制经济在当地的地位。
17、调研近年来当地加强民主和法制建设，精神文明建设、党的建设的主要做法和取得的成就。
18、调查分析新农村建设中存在的问题。
19、当地自然灾害和环保问题调研。
20、调查分析某个村镇（社区）构建和谐村镇（社区）的经验与存在的问题。
21、企业遵循“诚信”原则的现状调查。
22、社区建设与社区服务实证调研。
23、基层政权建设及民主政治发展调研。
24、农村社会保障现状调研。
25、城市最低生活保障调研。
26、当地大中专毕业生的就业状况调研。
27、大学生家庭经济负担状况调研。
28、大学生入党动机与高校学生党员先锋模范作用情况调研。
29、当地村民、居民自治组织选举状况调研。
30、当地农村城镇化进程调研。
31、科技兴农的典型调研。
32、农村文化建设的现状和先进典型调研。
33、社会企业对大学生素质能力要求的调查分析。
34、关于节约型社会建设的调研。
35、某某乡镇水资源污染情况及其社会影响的调查。
36、某乡镇（社区）居民收入差距的调研分析。
37、留守儿童问题调研。
38、进城务工青年生活状况与心态调查。
39、我国家族企业问题调查分析。
40、对使用盗版软件问题调查及分析。
41、某一乡镇生态环境状况的调查。
42、不同阶层人员的经济状态和政治状态的调研。
43、社区建设社区服务社区发展调查。
44、理论创新、制度创新、科技创新对经济社会发展重要作用的典型调查。
45、建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。
46、贯彻以人为本，立党为公，执政为民宗旨的典型调查。
47、改革开放以来我国人民思想观念深刻变化的调查和分析。
48、加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。
49、网络社会中人们交往关系的变化和伦理道德建设的调查研究。
50、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析。
51、加强科学精神、科学思想、科学方法教育的典型调查。
52、新经济组织中党组织建设的调查与思考。
53、加强农村党建工作的探索与思考。
54、当地能源与利用状况的调研。
55、新形势下当地低收入群众生活保障问题的调研。
附件二：
大学生暑期社会调查信息反馈表
学生姓名专业班级学号
被调查人地址
（单位或村、家庭）
主要调查事项
时间
被调查人
盖章或签字
被调查人
联系电话
附件三
成都信息工程学院政治学院
“概论”实践教学之社会调查报告
题目
学院
专业、班级
学生姓名
评阅人
年月日
附件四
关于“概论”实践教学之社会调查报告说明
一、宗旨：
旨在加深学生对“概论”基本原理的理解，强化知识，拓宽视野，学以致用，提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、社会调查安排及内容：
“概论”实践教学之社会调查利用暑期进行，2007级本科各专业学生必须参加，安排在二年级进行。
结合参考题目，自行确定调查题目。
三、要求：
1、调查报告用A4纸打印。
2、调查报告既要立足于“概论”课的学习基础，又要反映出亲自参加社会实践的调研情况和体会。
思想汇报、工作总结、随笔、散文、诗歌等形式一律不符合要求，字数不低于3000字。
3、杜绝任何形式抄袭。
若为抄袭或网上下载的材料，成绩记为“0”。
3、“大学生暑期社会调查信息反馈表”须由学生所调研的相关单位或部门负责人签字或盖章。
4、装订顺序：
调查报告封面，关于“概论”实践教学之社会调查报告说明，大学生暑期社会调查信息反馈表，调查报告，调查报告评语成绩。
附件五：
评语：
（评阅参考要点：
调查选题的价值或意义；简要概括调查报告的主要内容；调查报告是否符合《“概论”实践教学之社会调查报告说明》中的要求，特别要注意是否按照规定顺序装订；调查报告格式是否规范；对评为不及格的调查报告，请说明其理由。
）
成绩
评阅人
评阅时间年月日
说明：
评阅由任课教师手写完成。
附件六：
成都信息工程学院政治学院“概论”课程调查报告清单
学院班级篇数缺交人数
未交学生名单
姓名
学号
备注：
若一页不够填写可添页。
附件七：
关于开展社会调查的几个问题
一、什么是社会调查
社会调查是在一定的理论指导下，有目的、有计划、有组织地运用特定的方法、手段系统直接地搜集有关社会现象的信息资料，进而加以分析综合，作出描述和解释，阐明社会现象的本质及其发展规律的一种自觉的社会认识活动。
二、社会调查研究的主要类型
社会调查研究可以从各种角度、按不同的标准划分出不同类型。
1、根据调查研究的任务和性质可分为应用性调研和理论性调研。
作为我们这次暑期社会调查主要是应用性调研。
侧重于现实生活中的社会现象调研。
即某些社会问题的现状、原因、对策的调查研究。
亦可分为探索性、描述性与解释性调查研究。
我们搞的调查研究主要是探索性调查研究。
探索性调查研究是采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察，它一种形式是短期性、走访式的调查研究。
另一种形式是先导性的调查研究。
即通过实地考察、座谈访问、走访请教专家、查阅文献资料（了解以往的研究成果、各种观点以及研究对象的社会历史背景）等方法手段，对有价值的问题提出初步的考察意见。
2、根据调查研究的对象的不同可分为普查、抽样调查、典型（或重点）调查和个案调查等。
我们这次调查可考虑采用抽样调查、典型（或重点）调查等。
抽样调查：
即从调查对象的总体中抽取某些单位（或个人）作为样本进行调查，并以抽样本的状况推及总体状况。
这是目前社会调查中采用的主要方式。
典型（或重点）调查：
是从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单位进行全面深刻的调查研究。
三、社会调查的方法手段
问卷调查：
问卷设计要简而明，要便于统计分析。
包括电话询问、邮寄问卷等。
实地观察：
如车流量、现场群众情绪、实地地形地物、周围环境等。
座谈会：
以五六人为宜，要做详细笔记、原声笔记。
尽量原汁原味反映群众呼声。
走访请教：
对年事已高、有个别情况的人主要走访、家访地头访，虚心请教，做好笔记。
蹲点调查：
对有价值的信息，对一时难以了解到的信息，要与百姓同吃、同住、同劳动，一起生活一段时间，以蹲点的方式了结真实情况。
个别谈心：
有些问题一时难以了解到，但又很重要。
要采取个别谈心的办法，将心比心，做深入细致的思想工作，进行了解。
查阅历史文献：
包括乡（街道办事处）、村（社区）的文书档案，县（区）档案馆，图书馆等，查阅以往的文字档案，历史记载，社会背景等。
四、什么是调查报告
调查报告是反映调查成果的一种书面报告。
它以文字、图表等形式将调查研究的过程、方法、结果表现出来。
其目的是告诉读者，对于所研究的问题是如何调查的。
取得哪些结果，这些结果对于认识和解决某些问题有何理论意义和现实意义。
换种说法是对某项工作、某个事件或某个问题，经过深入细致的调查，并对调查情况进行分析研究以书面形式向组织和领导汇报调查研究结果的一种文书。
五、调查报告的特点
调查报告的特点有三：
1、真实性。
调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。
因此，充分了解实情和掌握真实可靠的材料是写好调查报告的基础。
2、针对性。
调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是围绕某一综合性或专题性问题展开。
所以调查反映的问题既集中又有深度。
3、结构单一。
调查报告一般由标题正文和落款（作者、日期）三部分构成。
六、调查报告的撰写
调查报告的撰写是在调查研究的结尾。
是对现实生活中某一社会问题进行了全面、系统、深入地调查，并占有大量现实和历史资料的基础上，经过分析、研究、梳理，对现实调查的某一问题有了清晰的思维和明确的判断后，就可以思考调查报告怎么写。
按照调查报告由标题正文和落款三部分构成的思维，首先确立主体、明确标题、标题一定下来，说明主题已确立，就意味着调查报告完成了1/3。
标题确定形式一般根据所反映的问题的性质和重要性，采取陈述式结论式或判断式，亦可采用问题式或复合式（即双标题式）。
一般情况下，采用后者形式的偏多。
这是写调查报告,首先要明确的问题就是标题的确立。
其次就是正文的书写。
正文一般由导语、主体和结尾三部分构成。
导语：
即在调查报告正文前面写一般不加任何小标题的文字作为开头，类似消息中的导语。
介绍调查对象的有关背景基本情况，说明调查的目的、对象、时间、地点、方法等，起提示全文的作用。
主体部分：
主体部分写的调查研究涉及到的具体情况、做法和经验。
为了眉清目秀，常常以标题标明。
常见结构形式为：
（1）按照事情的产生、发展和变化过程写
（2）用对照比较的方法写（3）根据内容特点，把问题分列几个方面写。
小标题要简而明。
结尾部分：
结尾部分是调查研究的结束语，即全文的思考、建议结论。
为了保证调查报告写的集中简明深刻，下笔之前一定要根据确立的主题先拟订个撰写提纲。
然后根据提纲将调查来得资料，分类排队，去粗取精，在此基础上，再用陈述性的语言撰写调查报告。
语言一定朴实、原汁原味，这样才能保证调查报告真实、可信有深度。
总的来说，正文的导语部分以介绍情况、说明目的为主；主体部分以详细描述社会现象的实况，报告实地调查的结果为主；结尾部分则是以对这一现象的讨论、思考总结为主，在必要的时候，还要提出调查组个人的想法以及解决问题的建议，以引起社会的重视，或供有关部门参考。
最后是落款，署名XXX调查组或XXX调查人，标明XXX年XX月XX日。
总之：
这三部分，缺一不可，构成一份完整的调查报告。
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