高考物理答题注意事项.docx

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高考物理答题注意事项

高考物理试题答题注意事项

物理答题分审题、画图、解答、检验四个步骤。

一、审题（忌走马观花）

（1）是否考虑重力

在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是否考虑重力的问题．一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明的微观粒子不需要考虑重力；质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力；有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微粒在水平放置的带电平行板间静止，则重力平衡电场力，再如带电微粒在正交的匀强电场和匀强磁场中做匀速圆周运动，只能是洛仑兹力提供向心力，仍然是重力平衡电场力．要特别当心那些本该有重力的物体计算时忽略了重力，这在题目中一定是有说明的，要看清楚．

（2）物体是在哪个面内运动

物理习题通常附有图形，图形又只能画在平面上，所以在看图的时候一方面要看清图上物体的位置，另一方面还要看清物体是在哪个平面内运动，或是在哪个三维空间运动。

物体通常是有重力的，如果在竖直面内，这一重力不能忽略，但如果是在水平面内，重力很可能与水平面的支持力抵消了，无需考虑。

（3）物理量是矢量还是标量

很多物理量具有方向性，如速度、加速度、位移、力、电场强度、磁感应强度等，对于高中阶段所涉及的物理量哪些是矢量，哪些是标量一定要熟记在心，如果题目中的已知量是矢量，要考虑它可能在哪些方向上，以免漏解；如果待求的物理量是向量，一定要看清是否需要说明方向。

如“求解物体在某时刻的加速度”，不仅要说明加速度的大小，还要交待其方向，否则题目才解了一半；若“求解物体在某时刻的加速度的大小”，则无需说明其方向。

（4）哪些量是已知量，哪些是未知量（忌自己设定已知条件）

有时题目较长，看了一遍以后忘记了哪些是已知量，可在已知量下划线，或在解题时先写出已知量的代号；有些经常用到的物理量，如质量m、电量q或磁场的磁感应强度B，题目中并没有给出，但由于平时做题时这些量经常是给定的，自己常常就不自觉地把它们当作已知量了，切记千万不能用未知量表示最后的结果，这就等于没有做题；一些常量即使题中未给出也是可以当作已知量的，如重力加速度g；同样一些常量却不能当作是已知量，如万有引力常量G，这一点在解万有引力应用类问题时要引起重视。

（5）临界词与形容词的把握（关键信息的把握）

要搞清题目中的临界词的含义，这常常是题目的一个隐含条件，常见的临界词如“恰好”、“刚好”“足够长”、“至少”、“至多”等等，如电子“恰好”在竖直方向上能够运动到极板处。

例小球在圆环最高点“恰”无压力。

要把握一些特定的形容词的含义，如“缓慢地”、“迅速地”、“突然”、“轻轻地”等，静力学中如物体被“缓慢地”拉到另一位置，往往表示过程中的每一步都可以认为受力是平衡的；力学中“突然”可能弹簧表示来不及形变，“轻轻地”表示物体无初速度.

有些题目中会出现条件或要求写在括号里的情况，括号里的文字并不是次要的，可有可无的，相反有时还显得特别重要。

如括号里常有：

取g=10m/s2；不计阻力；最后结果保留两位小数等。

“碰撞时间极短”表示碰撞时虽然外力F不为零，但仍可认为内力远远大于外力，系统的动量守恒。

有些题目中会从物理模型的理想化条件中挖掘隐含条件

物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。

“对象模型”是实际物体在某种条件下的近似与抽象，如质点、理想气体、理想电表等；“过程模型”是理想化了的物理现象或过程，如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、曲线运动等。

有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。

在定性地把握住物理模型之后，应把这个模型细化，使之更清晰。

可画出如图所示的示意图。

选择、实验中出现的“又”、“还”等信息，是指除题干中给定的信息外需要补充的信息。

（6）抓住图像上的关键点（5个方面）

看到图像要注意：

⑴图像的横轴、纵轴表示什么物理量；⑵横轴、纵轴上物理量的单位；⑶图线在横轴或纵轴上的截距；⑷坐标原点处是否从0开始（如测电动势时的U－I图电压往往是从一个较大值开始的）；⑸图线的形状和发展趋势；⑹图像是否具有周期性。

（7）从题给的物理现象中挖掘隐含条件

题设的条件中必然反映若干物理现象，这些现象本身就包含了解题所需的已知条件。

深刻领会物理现象的含义、产生原因和条件是获取已知条件的关键。

如：

“宇航员在运行的宇宙飞船中”示意宇航员处于失重状态，“通迅卫星”示意卫星运行角速度或周期与地球的相同，即同步，“导体处于静电平衡状态”示意物体是等势体，内部场强为零……

（8）选择题中选错误的还是正确的

如果不注意选择题中选错误的还是正确的，所得结论就正好相反。

（9）区分物体的性质和所处的位置：

如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上。

如果有两个导体一个带电一个不带电，两导体接触后电荷会重新分布，比如两个完全相同的导体接触后会带上等量的电量；而如果一个带电体与绝缘物体接触则无需考虑电量分配问题，如绝缘的水平桌面和绝缘的挡板就不会传走小球的电量。

轻绳、轻杆和轻弹簧问题中要注意弹力的方向，轻绳中弹力必然沿绳的方向，轻弹簧拉伸或压缩时可造成弹力方向有两种可能，而轻杆上的弹力方向却是多变的。

（10）容易看错的地方还有：

位移还是位置？

时间还是时刻？

哪个物体运动？

物体是否与弹簧连接？

直径还是半径？

粗糙还是光滑、有无电阻等等。

二、画图

（1）作过程或状态示意图，将物理情境模拟化

（2）作平面侧视图，将物理情境平面化

（3）作数学函数图象，将物理情境形象化（V-t图象）

（4）运用类比等效，将物理情境熟悉化、简单化（新情境转化成熟悉的模型）

三、答题（忌摸棱两可、龙飞凤舞、词不达意、固守清白、得意忘形）

1、书写规范、工整、清晰。

不到10秒批完一道题，一般挑采分点给分

字母的大小写R、r，M、m，脚标的规范，正负号的清楚准确（考前仔细参看书后量表）

2、文字叙述清楚、准确

对题目中未出现但又必须用到的物理量要说明清楚，把列式用原理以及对应的过程和状态交代清楚。

3、有舍有得，合理安排顺序，力争全卷高分

答题顺序从易到难，从熟到生。

一般而言，高考卷的试题排列顺序均是从易到难的。

按此顺序作答即可。

（但也有例外，03年高考时就出现了题目难度跳跃性的现象。

不少同学纠结于前面的难题，导致了后面相对简单的题得分也不高。

着实可惜。

同学们答题时要留心。

）

遇到那些我们已经仔细读了两三遍，可是仍然不明白出题人要我们做什么的题目，我们要毫不犹豫地把它放弃掉。

对于大多数同学来说，你考试的目标不是满分。

别为了那不属于你的题浪费了属于你的时间。

对于那些读了两三遍后让我们感到矛盾和含糊的题目，可以视分值和时间情况选择：

继续思考还是先空下。

注意此题如果决定回头做，一定要在题前用铅笔做记号。

答题时间先紧后松。

一定要留下检查时间。

考试进入后半段时，预计难度相近，耗时相等的两道题目，先做分值高的。

不留空白。

有的同学习有个很可怕的习惯，碰到自己不会的大题，如物理25题等。

往往因为不会做，一个字都不写。

试卷上一片空白，这是非常不聪明的。

我们要有不会做也能拿分的能力。

答题时我们要尽力作答。

也许这道题你不会解出最终答案，总该知道它涉及的公式，哪怕是最基本的公式，把这些公式写下来。

力争拿下公式分。

高考就是这样抢分一分算一分。

跳步解答。

这是一个技巧。

对于有几小问的题目，如果第一小问不会做。

可以假设第一小问的结论成立，看能否作出第二小问。

（如涉及数据可用字母代替）。

同样，一道题目中，中间有步骤不会，先承认这个中间结论，往下推，看能否得到正确结论。

 答题一定要完整。

“步骤写的特别完整，思路非常清晰，以至于老师都不忍心扣分，即使最后结果错了老师也会想办法给我分”。

也就是说，同学们思考时如有把握可以跳跃性思维，但答题时，你呈现给老师的一定要是个完整的、严谨的思维体系和答题过程。

这样，老师总能找到给你分的理由。

4、对熟悉的题目，不要得意忘形，长题、难题别泄气。

熟悉的题目，一定要提高警惕，字斟句酌，认真审题。

旧题翻新是高考题的长见套路，注意陷阱，主观想当然的答题。

题干长的题，通常是纸老虎，认清本质，一般较容易解。

在读题时，用笔划出有用信息，避免重复阅读，浪费时间。

遇到难题很正常，只需做到会做的题不丢分，不会做的多得分。

四、检验

检查中最忌讳轻易改写答案。

一定要改想好两件事：

一、确信新的思路一定正确；二、划掉后有足够的时间写完整，否则不要划。

1、 检查信息点的填涂是否正确（3-5），有无漏涂、错涂现象。

2、 物理量书写是否规范，是不是有可能产生歧义的地方。

如MgR写成MR，BIL写成BLv的，脚标是否有疏漏，连线是否完整，规范等。

3、 多步计算题的第一步是不正确。

4、 前面放下的题再认真做一做。

5、 充分利用好草纸。

草稿纸是考试时和试卷同等重要的东西。

同学们拿到草稿纸后，请先将它三折。

然后按顺序使用。

草稿纸上每道题之间留空，标清题号。

字迹要做到能够准确辨认，切不可胡写乱画。

这样做的好处是：

1.草稿纸展现的是你的答题思路。

草稿纸清晰，答题思路也会清晰，最起码你清楚你已经做到了哪一步。

如果草稿混乱的话，这一步推出来了，往往又忘了上一步是怎么得到的。

2.对于前面提到的暂时不会，回头再做的题，由于你第一次做本题时已经进行了一定的思维过程。

第二次做时如果重头再思考非常浪费时间。

利用草稿纸，可以迅速找到上次的思维断点。

从而继续攻破。

关键结论要特殊标记。

3.检查过程中，草稿纸更是最好的帮手。

如果连演算过程都可从草稿纸上清晰找到的话，无疑会节省大量时间。

考场上要注意四点：

　　一是题目要看清，千万不要在审题上省时间。

看清题是你做对题的基础。

如果看题很潦草，一目十行，那样看题考不好。

　　第二，下手莫太急，不要急于动手。

做题抢了一秒钟，如果是一个错误的思路，难得纠正，不如慢一点、稳一点、所以下手不要太急。

　　第三，推导和演算不要指望检查，一定要稳一点、慢一点，一遍成。

最惨就是这次算得12，下次算得16，两遍不行再算第三遍，如果第三遍还对不上那就太可怕了。

所以，不如稳一点、慢一点，一次成功。

这是考场最节约时间的办法。

所以，建议推导和演算要一遍成，不指望检查。

　　第四，表述要规范。

把字写清，把字母写对，写得清清楚楚，让阅卷人高兴。

分是阅卷人给的，你要拍阅卷人马屁，使他高兴，阅卷人给分一定会偏高。

你写得龙飞凤舞，让人家不认识，你写得乱糟糟，阅卷人给分一定会低。

这叫“考试工艺性”，这样考就能考好。

聚散皆是缘，离合总关情。

把这份情谊珍藏心底，放飞青春的梦想，扬起远行的风帆，乘风破浪，驶向理想的彼岸。

默默地为你们祝福，为你们加油！

祝愿你们人生之旅绚丽多彩！