华南师范大学本科毕业论文设计管理办法.docx
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华南师范大学本科毕业论文设计管理办法
华南师范大学本科毕业论文（设计）管理办法
附件1
华师〔2005〕43号
关于印发《华南师范大学本科毕业论文（设计）
管理办法》的通知
各院系、各有关单位：
现将《华南师范大学本科毕业论文（设计）管理办法》印发给你们，请遵照执行。
二00五年四月十四日
华南师范大学教务处2005年4月18日印发
华南师范大学本科毕业论文（设计）管理办法
第一章总则
第一条为进一步提高我校本科毕业论文（设计）质量，切实做好本科毕业论文（设计）的管理工作，规范本科毕业论文（设计）工作的各个环节，特制定本办法。
第二条本办法适用范围为我校全日制本科生。
第二章毕业论文（设计）的目的意义和基本要求
第三条本科毕业论文（设计）是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面检验，是培养学生实践能力、创新能力、科研能力的重要环节，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。
通过毕业论文（设计）的撰写，学生应受到初步的科学研究训练，能运用所学知识和技能独立分析问题和解决问题，学会调查、收集、加工、处理各种信息，初步学会撰写学术论文（设计）的方法，提高外语应用能力，培养创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
第四条毕业论文撰写须按规范要求进行，具体要求见《华南师范大学本科毕业论文（设计）撰写基本规范》（附件1）。
第三章毕业论文（设计）的时间安排与选题
2、院系应根据毕业论文（设计）的内容安排学生到各答辩小组进行答辩，参加各小组答辩的学生都必须自始至终旁听小组答辩。
3、答辩小组根据答辩情况和论文（设计）质量，参照评分标准进行评分。
小组成员评分的平均值为答辩小组评分。
答辩小组最后须为每篇论文（设计）写出评语和评分。
4、对质量差、抄袭剽窃他人成果的论文（设计），答辩小组可提交答辩委员会作最后审定。
一经审定，除毕业论文（设计）判为不及格外，还要对作者作严肃处理。
5、各院系优秀论文（设计）必须经过院（系）答辩委员会二次答辩，以二次答辩的评定结果为答辩成绩。
6、认真做好答辩记录（附件3），并作为毕业（设计）论文档案妥善保管。
第十条成绩评定
1、毕业论文（设计）成绩应根据写作过程、设计（论文）质量与答辩情况三方面综合考核，评分采用指导教师评分、非指导教师评阅人评分和答辩小组评分相结合的办法，指导教师评分占60％、答辩小组评分占40％、评阅人评分作为参考。
2、毕业论文（设计）成绩评定按照文、理、工、术各科质量评价标准（附件4、5、6、7）进行。
3、毕业论文（设计）答辩成绩评定按照答辩评分参考标准（附件8）进行。
4、毕业论文（设计）成绩评定，采用五级记分制，即优、良、中、及格和不及格。
对毕业论文（设计）的评分必须客观、公正、准确。
优秀论文（设计）的比例一般不超过15％，对超过15％的部分由院系答辩委员会严格评判。
第十一条毕业论文（设计）不及格的处理
凡毕业论文（设计）成绩不及格者，不能取得毕业证书，半年后可申请随下一届学生重新撰写。
重新撰写毕业设计（论文）应重新选题，由原所在专业安排，一般应在校内进行。
第五章毕业论文（设计）的组织管理及职责分工
第十二条毕业论文（设计）工作由学校教务处负责管理，各院（系）负责组织实施。
第十三条教务处职责
学校教务处负责毕业论文（设计）工作的计划安排、检查进度、审查经费使用、组织专题交流、表彰奖励优秀毕业论文等。
第十四条院（系）职责
各院（系）负责本单位各专业毕业论文（设计）工作的实施，具体工作有：
1、组织院（系）毕业论文（设计）工作领导小组；成立答辩小组。
2、在毕业论文（设计）工作开始前召开动员大会，对选题、撰写、答辩、评分等向学生和教师提出统一规范和要求，宣布纪律及注意事项。
3、制定毕业论文（设计）教学环节各项工作计划，落实各项安排。
4、组织审查各专业的毕业论文（设计）题目、指导教师资格。
5、负责毕业论文（设计）经费的安排使用。
6、定期检查各专业毕业论文（设计）工作进展情况，协调处理本院（系）毕业论文（设计）中遇到的问题。
7、组织本院（系）毕业论文（设计）初评优秀和不及格的复审答辩。
8、组织本院（系）的毕业论文（设计）工作中期普查、抽查和评价工作。
9、组织本院（系）优秀毕业论文（设计）的评选，推荐校级优秀毕业论文（设计）（附件9）。
10、负责毕业论文（设计）成绩分析、汇总、上报（附件10、11），总结毕业论文（设计）工作经验，向学校提交工作总结和改进意见。
11、做好毕业论文（设计）及相关材料的归档保存工作。
第十五条指导教师职责
毕业论文（设计）工作实行指导教师责任制。
指导教师应选派讲师以上或具有相应职称、有科研工作经验、思想作风好、工作责任心强的人员担任；同时，鼓励各院（系）聘请外单位具有相应职称的人员担任毕业论文（设计）指导教师。
为保证论文（设计）指导质量，每位教师指导论文（设计）一般不超过5篇；因特殊情况，超过5篇须报院（系）主管领导批准。
指导教师具体职责有：
1、以身作则，教书育人，注意培养学生良好的思想品德和工作作风，注意培养学生的独立工作能力和创新思维能力。
坚持因材施教的原则，严把人才培养质量关。
充分调动学生的积极性和启发学生的创造性，努力培养学生严肃、严密、严谨的科学作风。
2、全面了解学生情况，分析学生的条件与特长，指导学生制定和安排毕业论文（设计）的进度计划，审阅学生写作提纲或设计方案。
3、指导和检查学生查阅中外文文献，收集与课题有关的资料。
4、指导学生进行调查研究和实验，及时发现毕业论文（设计）中出现的问题，给予指导解决。
5、检查学生毕业论文（设计）课题的研究进展情况，填写论文（设计）进展情况记录表（附件12），帮助学生解决遇到的困难，适时抽查实验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，确保研究顺利进行。
6、评阅所指导的毕业论文（设计），根据质量评分标准，认真写出评语，给出建议成绩。
同时指导学生做好毕业论文（设计）答辩的准备。
7、指导教师确定后，在毕业论文（设计）期间，不要随意更换；确需更换，须经院（系）批准。
在指导毕业论文（设计）期间，指导教师必须坚守岗位，确因特殊原因需暂停指导时，必须经主管教学的院（系）领导批准（累计天数不超过15天），并委派相当水平的教师代理指导。
第六章毕业论文（设计）的经费及成果归属
第十六条毕业论文（设计）工作结束后，所有的毕业论文（设计）资料（包括图纸、试验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等）学生不得自行带走，由各院（系）负责回收作为教学资料妥善保存，整理归档。
有关成果学生不得擅自发表，如需发表，必须经指导教师同意。
第十七条学校每年拨出毕业论文（设计）专项经费，各院（系）必须专用于学生撰写毕业论文（设计）工作。
在满足学生需要后确有节余的，可将节余部分用于毕业设计（论文）答辩，学校将逐步提高学生毕业论文（设计）经费标准，加大毕业论文（设计）经费的投入。
第七章附则
第十八条学校教务处组织评选“毕业论文（设计）组织工作优秀奖”，并给予一定的物质和精神奖励。
第十九条学校教务处每年组织“校级本科优秀毕业论文（设计）”评选，并印制《华南师范大学本科优秀毕业设计（论文）选编》。
校级优秀论文（设计）从院（系）级优秀论文（设计）中产生，数量不超过院系论文（设计）的5％。
对优秀论文（设计）由学校发给作者和指导教师荣誉证书，并记入学生档案和教师业务档案。
第二十条本条例由教务处负责解释，自发文之日起实施。
附件：
1、华南师范大学本科毕业论文（设计）撰写基本规范
2、华南师范大学本科毕业论文（设计）开题报告
3、华南师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表
4、华南师范大学文科专业本科毕业论文（设计）评分标准
5、华南师范大学理科专业本科毕业论文（设计）评分标准
6、华南师范大学工科专业本科毕业论文（设计）评分标准
7、华南师范大学术科专业本科毕业论文（设计）评分标准
8、华南师范大学本科毕业论文（设计）答辩评分参考标准
9、华南师范大学推荐校级本科优秀毕业论文（设计）汇总表
10、华南师范大学本科毕业论文（设计）数据汇总表
11、华南师范大学本科毕业论文（设计）成绩统计表
12、华南师范大学本科毕业论文（设计）进展情况记录表
华南师范大学
二○○五年四月十四日
附件1：
华南师范大学本科毕业论文（设计）撰写基本规范
一、毕业论文（设计）资料按以下顺序排列：
（一）封面。
包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、院（系）、专业、毕业时间等内容。
论文封面由学校统一印制。
（二）中、外文摘要（包括关键词）。
外文论文（设计）的中文摘要放在英文摘要后面编排。
（三）正文。
（四）注释。
（五）附录（附图）。
（六）参考文献。
（七）致谢。
二、毕业论文的打印与装订
除要检验学生书写规范的专业外，毕业论文（设计）须用计算机打印，一律采用A4纸。
（一）页面设置
毕业论文（设计）要求纵向打印，页边距的要求为：
上（T）：
2.5cm
下（B）：
2.5cm
左（L）：
2cm
右（R）：
2cm
装订线（T）：
0.5cm
装订线位置（T）：
左
其余采取系统默认设置。
（二）排式与用字
文字图形一律从左至右横写横排。
文字一律通栏编辑。
论文采用宋体，字迹清楚整齐，除特殊需要，一般不使用繁体字。
（三）段落设置
采用多倍行距，行距设置值为1.25。
其余采取系统默认设置。
（四）页眉、页脚设置
论文题目（不包括副题目）居中，采用五号宋体字。
页脚需设置页码，页码采用五号黑体字，加粗，居中放置，格式如：
1，2，3……页。
三、毕业论文（设计）撰写的内容与要求
（一）封面
1、封面。
纸质封面由学校统一印制。
不编排页码。
2、封一（中文摘要）
中文摘要：
“中文摘要”四字在第一行居中位置，使用小二号黑体字，加粗。
内容使用小四号宋体字。
起行空两格，回行顶格。
中文摘要一般不超过250—300字。
关键词：
接中文摘要打印，“关键词”三字空两格，后加冒号与关键词隔开，各关键词之间用逗号隔开。
关键词一般在3—8个之间。
3、封二（外文摘要）
外文摘要：
“外文摘要”英文单词在第一行居中位置，使用小二号黑体字，加粗。
内容使用小四号宋体字。
起行空两格，回行顶格。
外文摘要一般不超过250个实词。
关键词：
接外文摘要打印，“关键词”英文单词空两格，后加冒号与关键词隔开，各关键词之间用逗号隔开。
外文关键词应与中文关键词相对应。
（二）正文
正文一般使用小四号宋体字，重点文句加粗。
1、标题层次。
毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
各层标题均单独占行。
第一级标题居中放置；第二、三、四等级标题序数顶格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点。
标题序数采用1.、2.……1.1、1.2……1.1.1、1.1.2……1.1.1.1……的层次。
正文中对总项包括的分项采用一、二、……
（一）、
（二）……1、2……
（1）、
（2）……①②……的层次，括号后不再加其他标点。
2、量和单位。
各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。
非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。
3、标点符号。
标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。
4、外文字母。
外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。
要分清正斜体、大小写和上下脚码。
5、名词、名称。
科学技术名词术语采用全国自然科学技术名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。
6、数字。
文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码，同一文中，数字表示方法应前后一致。
7、公式。
公式一般居中放置；有编号的公式顶格放置，编号需加圆括号标在公式右边，公式与编号之间不加虚线。
公式下有说明时，应在顶格处标明“注：
”。
较长公式的转行应在加、减、乘、除等符号处。
8、表格和插图。
（1）表格。
每个表格应有自己的表序和表题。
表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。
表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。
（2）插图。
每幅图应有自己的图序和图题。
一般要求采用计算机制图。
文中图表需在表的上方、图的下方排印表号、表名、表注或图号、图名、图注。
（三）注释
注释采用页末注（将注文放在加注页的页脚）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），不可行中加注。
注释编号选用带圈阿拉伯数字，注文使用小五号宋体字。
以下为引用各类文献注释格式：
专著：
注释编号.作者.专著.书名[M].出版社,出版年.起止页码
期刊：
注释编号.作者.期刊.题名[J].刊名,出版年（卷、期）:
起止页码
论文集：
注释编号.作者.论文名称:
论文集名[C].出版地:
出版社,出版年度.起止页码
学位论文：
注释编号.作者.题名[D].保存地点:
保存单位,写作年度.
专利文献：
注释编号.专利所有者.题名[P].专利国别:
专利号,出版日期
光盘：
注释编号.责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识]，出版年（光盘序号）
互联网：
注释编号.责任者.文献题名.电子文献网址.访问时间（年-月-日）
文献作者3名以内的全部列出；3名以上则列出前3名，后加“等”（英文加“etc"”）
（四）附录
“附录”两字在第一行居中位置，使用小二号黑体字，加粗。
附录项目名称使用四号黑体字，加粗，居左顶格放置。
另起一行空两格，使用小四号宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。
（五）参考文献
参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利；对于专著、论文集中的析出文献采用单字母“A”标识，其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”标识。
“参考文献”四字居中放置，使用小二号黑体字，加粗。
内容使用小四号宋体字，居左，空两格放置。
具体结构格式与标注方法同注释中交代引文出处的注文格式。
附件2：
华南师范大学本科毕业论文（设计）开题报告
选题
院系
专业
学生姓名
指导教师
本选题的意义及国内外发展状况：
研究内容：
研究方法、手段及步骤：
参考文献：
附件3：
华南师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表
题目
指导教师
姓名
职称
学生姓名
专业年级
学号
答辩小组（学院答辩委员会）对学生毕业设计（论文）的陈述提出的问题及学生的回答情况：
答辩小组（学院答辩委员会）成员签名：
记录员：
答辩小组（答辩委员会）组长：
年月日
附件4：
华南师范大学文科专业本科毕业论文（设计）评分标准
一级指标
二级指标
分值
等级评定参考标准
得分
优秀
（100—90分）
良好
（89—80分）
中等
（79一70分）
及格
（69—60分）
不及格
（60以下）
选题30
方向※
10
选题紧紧围绕本专业培养目标，充分满足毕业论文教学基本要求。
选题围绕本专业培养目标，满足毕业论文教学基本要求。
选题能按照本专业培养目标，基本满足教学基本要求。
选题基本能按照本专业培养目标，基本满足教学基本要求。
选题不能按照本专业培养目标，不能满足教学基本要求。
价值
10
紧扣教学科研课题，学术、实用价值高。
反映教学科研课题，角度新颖，学术价值较高。
能反映教学科研课题，具有一定学术、实用价值。
基本能反映教学科研课题，学术、实用价值一般。
不能反映教学科研课题，无学术、实用价值可言。
难度
分量
10
研究领域涉及适当的新、深、广，难度适当偏大，待分析材料丰富，份量厚重。
有较大的研究难度，待分析材料丰富，工作量适中。
在一般性领域中进行研究，有一定难度，工作量达到训练要求。
在一般性领域中进行研究，难度较小，工作量基本达到训练要求。
进行重复性研究。
工作量未达到训练要求。
论文质量70
论证
20
观点鲜明，见解独到;论证能力强，经过严谨的逻辑推理;论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力。
论点鲜明，有一定的见解；论证能力较强，进行较好的逻辑推理，论据可靠详尽，论文对事物有一定的分析能力和概括能力。
论点较鲜明，能提出自己的见解；论述有理有据，论证尚合乎逻辑；论据较可靠，材料基本能说明观点。
论点基本正确，个别地方能提出自己的见解；论述有理有据，论证尚合乎逻辑；论据较可靠，材料基本能说明观点。
论点不正确，没有自己的见解；论证不合乎逻辑，论据不可靠，所用专业语言有错误。
方法
10
灵活运用各种方法进行创新性综合研究。
能恰当采用各种方法进行综合研究，有一定创新性。
能较好掌握基本方法，保证研究顺利开展。
能掌握基本方法，基本能保证研究较顺利开展。
不能掌握基本方法，研究方法不当。
结构
10
结构完整，首尾呼应，层次分明，重点突出，详略得当。
结构完整，层次分明，脉络清晰，详略得当。
结构完整，脉络清晰，讲究详略。
结构完整，脉络较清晰，讲究详略。
结构不完整，缺少层次感和逻辑性。
文献
10
文献详实、版本确信、引用正确。
文献详实，个别版本确信、引用正确。
文献详实，引用基本正确。
文献较详实，引用基本正确。
文献不详，引用不当。
规范
10
严格按照规范要求装帧排版、著录格式规范、无错别字。
装帧排版、著录格式规范程度高、无错别字。
装帧排版、著录格式较规范、错别字不超过5个。
装帧排版、著录格式大体规范、错别字不超过5个。
装帧排版、著录格式不规范、书写潦草、错别字超过10个。
写作能力
5
语言准确，文字流畅。
语言较准确，文字较流畅。
语言基本准确，文字基本通顺。
语言不够准确，有个别语病。
语病多，文句不通。
译文
5
能出色完成规定的外文翻译，译文句通文顺。
能较好完成规定的外文翻译，译文大体通顺。
能完成规定的外文翻译，译文无大错。
基本能完成规定的外文翻译，译文无大错。
不能完成规定的外文翻译，译文有重大错误。
※注：
师范类学生可选本专业的教学研究方向
附件5：
华南师范大学理科专业本科毕业论文（设计）评分标准
一级指标
二级指标
分值
等级评定参考标准
得分
优秀
（100—90分）
良好
（89—80分）
中等
（79—70分）
及格
（69—60分）
不及格
（60以下）
选题
30
性质
6
全面符合培养目标，体现学科专业的基本要求。
符合培养目标，整体体现学科专业的基本要求。
较符合培养目标和体现专业的基本要求。
基本符合培养目标和体现专业的基本要求。
与培养目标不符或不能体现学科专业的基本要求。
意义和价值
6
有很好的科学意义和实际价值。
有较高的科学意义和实际价值。
有一定科学意义和实际价值。
尚有科学意义和实际价值。
没有科学意义和实际价值。
难度
6
难度很适当。
难度较适当。
难度一般。
难度基本适当。
难度较小或没有难度。
份量
6
份量很适当。
份量较适当。
份量一般。
份量基本适当。
份量不适当。
知识综合性
6
很好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。
达到了综合训练的目的。
较好地综合运用了所学的专业知识阐述和论证问题。
较好地达到综合训练的目的。
能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。
基本上达到了综合训练目的。
基本上能综合运用所学专业知识阐述和论证问题。
基本上达到了综合训练目的。
不能综合运用所学的专业知识阐述和论证问题。
没有达到综合训练的目的。
论文质
量70
结构
10
条理清晰，层次分明；结构严谨，逻辑性强。
条理比较清晰，层次比较分明；结构比较严谨，逻辑性比较强。
条理基本清晰，层次基本分明；结构基本严谨，有一定的逻辑性。
条理尚清晰，层次尚分明；结构尚严谨，有一定的逻辑性。
条理混乱或层次不分明；结构不严谨或逻辑性不强。
论证
10
思路很清晰。
论点明确，论据充分。
思路清晰。
论点比较明确，论据比较充分。
思路清晰。
论点比较明确，论据尚可。
思路基本清晰。
论点基本明确，论据尚可。
思路不清晰；论点不明确或论据不足。
创新能力
10
对研究的问题有深刻的分析或有独到见解。
反映出作者很好地掌握了基础理论与专业知识。
对研究的问题有较深刻的分析或自己的见解。
反映出作者较好地掌握了基础理论与专业知识。
对研究的问题有一定的分析或自己的见解。
反映作者基本掌握了基础理论与专业知识。
对研究的问题有少量的分析或自己的见解。
反映作者基本掌握了基础理论与专业知识。
对研究的问题没有有价值的分析或见解。
反映出作者没有较好地掌握基础理论与专业知识。
调研能力
8
能独立查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况有很好的了解。
基本上能独立查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况有较好的了解。
能独立查阅一定的文献资料，对有关问题的研究状况有尚好的了解。
能独立查阅一定的文献资料，对有关问题的研究状况有一些了解。
没有查阅相关文献资料，对有关问题的研究状况不清楚。
研究手段
8
能很好运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。
能较好运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。
能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。
基本上能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息。
运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理、总结信息的能力明显不够。
外语能力
8
阅读了大量外文资料，体现较高的外语水平。
阅读了较多的外文资料，体现一定的外语水平。
阅读了一定外文资料，尚能体现外语水平。
阅读了少量外文资料，尚能体现外语水平。
没有阅读任何专业外文资料，不能体现出外语水平。
写作能力
8
语言准确，文字流畅。
语言较准确，文字较流畅。
语言基本准确，文字基本通顺。
语言不够准确，有个别语病。
语病多，文句不通。
写作规范性
8
完全符合科学论文的基本要求。
格式、图表、数据、量和单位以及各种资料引用规范。
理论分析与计算正确，实验数据准确可靠。
符合科学论文基本要求。
格式、图表、数据、量、单位和各种资料引用比较规范。
理论分析与计算正确，实验数据可靠。
比较符合科学论文的要求。
格式、图表、数据、量、单位和各种资料引用基本规范。
理论分析与计算正确，实验数据可靠。
基本符合科
升级会员 