扬州市竹西中学九年级1516年第二学期第二次模拟考试语文.docx
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扬州市竹西中学九年级1516年第二学期第二次模拟考试语文
2016年扬州市竹西中学九年级15-16年第二学期第二次模拟考试(语文)
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题(本大题共6小题,共12.0分)
1.下列加线词语的读音,全都正确的一组是:
( )
A.亘古(gèng)澎湃(pài)谛听(dì)愠(yùn)怒
B.踌躇(chú)倔强(jué)契合(qì)嶙峋(lín)
C.募(mù)集颤(chàn)抖龟(guī)裂邂逅(hòu)
D.镂空(lòu)翘(qiáo)首蜿(wān)蜒踉(niàng)跄
【答案】
B
【解析】
此题考查学生对字音的拼读辨析能力。
准确拼读字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
本题中A组中“亘”应读“gèn”;B组全部正确;C组“龟”在“龟裂”这个词中读“jūn”;D组中“踉”应读“liàng”。
故选B。
2.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.“淡妆浓抹总相宜,”是的,西湖美景正是如此!
B.读什么书?
怎么读书?
都是我们要尽快搞清楚的.
C.到了初三,老师们都抢着上课,今天下午第一.第二.第三节课竟然都是数学课.
D.每当看到电视画面上出现白雪皑皑的山景,我总会想到课文“长征组歌”.
【答案】
C
【解析】
此题考查标点符号的正确使用能力。
要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。
A..“淡妆浓抹总相宜”后的逗号应在引号外;B.“读什么书,怎么读书”这里不表疑问,故不用问号,改为逗号;C.标点符号使用正确;D.“长征组歌”应该用书名号。
故选C。
3.选择下列各句中没有语病的一项。
( )
A.能否保持地球的良好环境,是我们人类继续繁衍生存的前提.
B.从过去举家看春晚,到今天全民吐槽春晚,个中原因其实是因为大众欣赏水平的提高.
C.为了防止酒驾事件发生,五月份开始,江苏各地警方加大了巡查力度.
D.我们只要不断提高学习能力,坚持每天学习,勤于思考,才能取得优异的成绩.
【答案】
C
【解析】
本题考查学生对病句的辨析能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。
本题A项“能否”与“是”两面对一面,属于搭配不当,应删去“能否”或在“保证”的前面加上“能否”;B项“个中原因是因为”中“原因”和“因为”重复使用,应去掉“因为”;D项关联词使用不当,可把“只要”改为“只有”。
故选C。
4.下列句中加线的成语使用正确的一项是( )
A.据测算,在城市空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占污染总量的45%.
B.在扬州创建文明城的过程中,一些流动摊贩随机应变地与管理者周旋,给创建工作带来了不小困难.
C.初春,他身着冬装,站在广阔的田野中,依然不寒而栗,冻得直哆嗦.
D.和我校在智慧课堂中所使用的轻薄的电子平板比起来,笨重的台式电脑只好甘拜下风了.
【答案】
D
【解析】
本题考查学生对成语语的理解及运用能力。
要培养自己正确使用词语的能力,就要重视日常积累;要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用,掌握词语的规范用法。
A.“ 首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难,与语境不符;B.“随机应变”指随着情况的变化灵活机动地应付,是褒义词,与语境不符;C.“不寒而栗”指不冷而发抖,形容非常恐惧,与语境不符;D.成语运用正确。
故选D。
5.下列文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是( )
A.辛弃疾“可怜白发生”和陆游“僵卧孤村不自哀”写的是爱国壮士心中的悲苦,杜牧“商女不知亡国恨”和虞世南“非是藉秋风”表达了清醒者们对昏暗时局的不满,李白的“我寄愁心与明月”和岑参的“山回路转不见君”流露出对友人的一片深情.
B.日本作家川端康成《父母的心》一文一波三折,通过一对夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己任何一个孩子送人的故事,表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心.
C.《松鼠》的作者布丰和《松鼠金龟子》的作者法布尔都是法国作家.这两篇文章都充满了对自然生命的赞美之情,渗透着人文关怀.
D.清代长篇小说《儒林外史》和英国作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》都是著名讽刺小说,后者在对资本主义制度的态度方面与《鲁滨逊漂流记》恰恰相反.
【答案】
A
【解析】
此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。
解答此类试题,关键在于熟悉作品内容,熟记文学常识,抓住各选项表述的要点判断正误即可。
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
对于课本中所涉及到的课文(现代文和文言文)的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记,不能迎合考试,只顾课外而丢掉课内,要明白课内篇目的重要性,同时坚持由课内到课外的原则,即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
此题中A项“非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的诗《蝉》,这是一首托物寓意的小诗,写蝉餐清风饮晓露,栖于梧桐树上,声因高而远,而非是依靠秋风,寓意君子应象蝉一样居高而声远,而不必凭借、受制于它物。
表达出了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信,表现了一种雍容不迫的气韵风度。
A项表述有误,故选A。
6.下列句子的主干找得正确的一项是 ( )
这段时间,初三年级所有师生注意力几乎都放在了即将到来的中考。
A.师生注意力都放在中考. B.所有师生都放在中考.
C.注意力放在中考. D.师生几乎都在中考
【答案】
C
【解析】
此题考查学生提取句子主干的能力。
识记句子成分口诀,据此提取主谓宾。
主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
“这段时间,初三年级所有师生注意力几乎都放在了即将到来的中考。
”一句中,主语为“注意力”,谓语为“放在”,宾语为“中考”,所以句子主干是:
注意力放在中考。
故选C。
二、填空题(本大题共1小题,共4.0分)
7.根据拼音写汉字。
(用正楷依次写在田字格内)
特殊的时代背景,造就了宋人喜欢精致内liǎn的性格特征和审美情趣。
这对瓷器的制作产生了深刻影响:
那素朴细密的胎骨,如参天大树的年轮,高古cāng凉;那简约大方的造型,像一剂安神药,使浮zào的心顿时安静起来。
那莹润的yòu色历经岁月的洗礼,失去了刚出窑时的火气,却更加温润。
【答案】
敛、苍、躁、釉
【解析】
此题考查学生根据拼音写汉字的能力。
解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
注意此题中“浮躁”的“躁”的偏旁。
三、默写(本大题共1小题,共10.0分)
8.默写。
(1)今夜月明人尽望,_______________。
(王建《十五夜望月》)
(2)_______________,草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(3)问渠那得清如许,_______________。
(朱熹《观书有感》)
(4)_______________,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲》)
(5)江山如此多娇,_______________。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(6)_______________,欲上青天揽明月。
(李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)
(7)_______________,出则无敌国外患者,国恒亡。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(8)李商隐的诗想象大胆,意境奇美,《夜雨寄北》中“___________,___________”两句,突破了时空局限,憧憬着与亲人秉烛欢谈的情景。
【答案】
(1)不知秋思落谁家
(2)天街小雨润如酥(3)为有源头活水来(4)浊酒一杯家万里(5)引无数英雄竞折腰(6)俱怀逸兴壮思飞(7)入则无法家拂士(8)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
【解析】
本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。
诗词在背诵时不仅只注重读音,更要注意容易写错的字,填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握内容,才能准确地判断。
默写时注意“酥、竞、拂”等字的书写。
四、名著导读(本大题共1小题,共6.0分)
9.名著阅读
人物鲜活,个性鲜明是《水浒传》突出的艺术成就之一。
小说中,与梁山好汉们一一对应的绰号更是为读者所津津乐道。
(1) 请在下面给出的绰号中正确选择,分别写入对应人物后的括号内。
智多星 小旋风 小李广 美髯公 拼命三郎
入云龙 一枝花 神算子 花和尚 神行太保
花荣( ) 戴宗( )
(2) 《水浒传》中人物的绰号不少颇具代表性,请仿照“杨志”的例子,在“宋江”和“秦明”两位好汉中任选一位说说人物与绰号的关系。
【例】青面兽——杨志,杨志因天生脸上一大块青记,人称“青面兽”。
及时雨——宋江 霹雳火——秦明
_________________________________________________________________
(3)作为章回体小说,《水浒传》不少回的标题都符合对联的要求,讲究对仗和平仄。
下列六个句子可以组成两副对联,请根据小说情节和对联特点完成组合,并把答案写在相应的横线上(填写序号)。
①梁山泊林冲落草 ②锦毛虎义释宋江 ③武行者醉打孔亮
⑤放冷箭燕青救主 ④汴京城杨志卖刀 ⑥小李广梁山射雁
第一副 上联:
_____①_____;下联:
____________
第二副 上联:
____________;下联:
____________
【答案】
(1)花荣——小李广;戴宗——神行太保(每空1分,写错字不得分)
(2)及时雨——宋江,宋江因喜仗义疏财,济人贫苦,周人之急,扶人之困,被称为“及时雨”(提到乐于助人,及时帮扶等意思即给分);霹雳火——秦明,秦明因性格急躁,声若雷霆,被人唤作“霹雳火”。
此题两位人物任选一位即可,格式需参照例句,否则扣1分。
(3)第一副 上联:
_____①_____;下联:
____④_____
第二副 上联:
_____③_____;下联:
____②______(每空1分,第二联顺序填错不得分)
【解析】
(1)——
(2)本题考查学生对名著的掌握能力。
对于“课标”推荐初中生必读的文学名著,平时应认真阅读。
不仅识记相关的文学常识,还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。
对于书中的精彩片段,要反复阅读,以形成自己的阅读体验。
解答此题,可从人物形象、艺术特色、思想内容、故事情节等方面任选一点阐述推荐理由,言之成理即可。
《水浒传》中一百零八将几乎人人都有绰号,这些绰号都很有代表性。
花荣绰号“小李广”,戴宗绰号“神行太保”。
宋江因喜仗义疏财,济人贫苦,周人之急,扶人之困,被称为“及时雨”。
秦明使一条狼牙棒,武艺高强,在梁山泊英雄中排第七,马军五虎将第三。
因性格急躁,声若雷霆,被人唤作“霹雳火”。
(3)此题考查学生的综合性学习能力。
学生要了解小说中故事情节、章回标题,并结合对联知识综合应用。
对联要求字数相等,断句一致;平仄相合,音调和谐,传统习惯“仄起平落”,即上联末字用仄声,下联末字用平声;位置相同的词词性相同,结构相同;内容相关,意境和谐,志趣高雅。
根据对联对仗结构工整的特点,第一幅对联“梁山泊”是地名,应对“汴京城”,“林冲落草 ”对“杨志卖刀”;根据对联“仄起平落”和结构特点,第二幅对联上联是“武行者醉打孔亮”,下联是“锦毛虎义释宋江”。
上联和下联的顺序不可以出错。
五、诗歌鉴赏(本大题共2小题,共10.0分)
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
10.苏东坡称赞王维“诗中有画,画中有诗”,请用优美的语言具体描绘“明月松间照,清泉石上流”两句所展现的画面。
11.古书有云:
“王孙兮归来,山中兮不可久留。
”王维此诗却反其意而用之,请结合全诗谈谈诗人所表达的情感。
【答案】
【小题1】皎皎明月从丛林间隙间撒下清光,清澈的泉水在山石上流淌着。
(答题要点:
用词准确,不缺内容,没有语病,有画面感,任一方面不足则扣1分,扣完为止。
)【小题2】本诗描写秋天山间黄昏雨后的景象,空气清新,景色秀丽;所描写的内容无论是松间明月、石上清泉,还是浣纱女、莲下渔舟,都表达了作者对山居的生活喜爱,也流露出对世间俗务的厌倦。
(答题要点:
全诗通过写山上景色优美、生活恬静表现自己对山居、隐居避世生活的喜爱——该思路写出来给2分,在答案组织中能具体结合诗句子或具体的景色、山上的生活等内容给1分)
【解析】
此题考查理解诗句及描述画面的能力。
描绘诗歌展现的画面,要从理解诗句大意入手,展开合理想象,体会诗歌描写的意境,要用形象生动的语言描绘情景,可适当使用一些修辞手法。
理解诗句“明月松间照,清泉石上流”并描述:
皎皎明月从丛林间隙间撒下清光,清澈的泉水在山石上流淌着。
解答时注意要用词准确,不缺内容,没有语病,有画面感。
此题考查学生对诗人思想感情的理解能力。
理解诗人的情感,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解,三是结合诗人写作的环境理解。
解答此题应按照“全诗通过写山上景色优美、生活恬静表现自己对山居、隐居避世生活的喜爱”的思路,在答案组织中要具体结合诗句子或具体的景色、山上的生活等内容。
六、文言文阅读(本大题共4小题,共15.0分)
公子①留赵十年不归。
秦闻公子在赵,日夜出兵东伐魏。
魏王患之,使使往请公子。
公子恐其怒之,乃诫门下:
“有敢为魏王使通者,死。
”宾客皆背魏之赵,莫敢劝公子归。
毛公、薛会两人往见公子曰:
“公子所以重于赵,名闻诸侯者,徒以有魏也。
今秦攻魏,魏急而公子不恤,使秦破大梁而夷先王之宗庙,公子当何面目立天下乎?
”语未及卒,公子立变色,告车趣驾归救魏。
魏王见公子,相与泣,而以上将军印授公子,公子遂将。
公子使使遍告诸侯。
诸侯闻公子将,各遣将将兵救魏。
公子率五国之兵破秦军于河外,走蒙骜②。
遂乘胜逐秦军至函谷关,抑秦兵,秦兵不敢出。
当是时,公子威震天下,诸侯之客进兵法,公子皆名之,故世俗称魏公子兵法。
秦王患之,乃行金万斤于魏,求晋鄙③客,令毁公子于魏王曰:
“公子亡在外十年矣,今为魏将,诸侯将皆属,诸侯徒闻魏公子,不闻魏王。
公子亦欲因此时定南面而王,诸侯畏公子之威,方欲共立之。
”秦数使反间,伪贺公子得立为魏王未也。
魏王日闻其毁,不能不信。
后果使人代公子将。
公子自知再以毁废,乃谢病不朝,与宾客为长夜饮,饮醇酒,多近妇女。
日夜为乐饮者四岁,竟病酒而卒。
[注]①公子:
即信陵君,战国时期魏国公子,曾因救赵而窃国君兵符,后留赵国不归。
②蒙骜:
秦国大将。
③晋鄙:
人名,曾被信陵君所杀。
12.解释下列句中加线词的意思。
①徒以有魏也 ( ) ②语未及卒 ( )
③秦王患之 ( ) ④方欲共立之 ( )
13.下列各组句子中加线词语的意义相同的一项是( )
A.宾客皆背魏之赵 公子皆名之
B.公子自知再以毁废 而以上将军印授公子
C.魏急而公子不恤 南面而王
D.乃谢病不朝 乃行金万斤于魏
14.用现代汉语翻译下列句子。
①诸侯闻公子将,各遣将将兵救魏。
②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
(《醉翁亭记》)
③此所谓战胜于朝廷。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
15.结合文章内容谈一谈信陵君最后被魏王罢去兵权的原因有哪些。
文章给了你怎样的启发?
(启发说一点即可)
___________________________________________________
【答案】
【小题1】①徒:
只 ②及:
等,等到 ③患:
担心 ④方:
正 【小题2】D【小题3】①诸侯们听说(魏国以)公子为将,都(纷纷)派自己的将军率领军队来救魏国。
②野花开放,散发出淡淡幽香,(好的)树木也都秀美而茂盛。
③这就是所谓的身居在朝廷,不用一兵一卒,就能战胜敌国。
【小题4】秦国使离间计;魏王对公子缺乏坚定的信任;信陵君大权在握,声望已超过魏王,引起魏王猜忌。
(2分,前两方面一点给1分,第三点说全面即可给2分)启发:
教师酌情给分,言之有理即可。
【解析】
此题考查的是文言文词语的含义。
正确理解古文中字词的意思,是学生学习文言文必须要掌握的能力。
学习时一要熟读强记,二要用心关注古文中词语在用法上的变化,比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
所要提醒的是,古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别,翻译句子要求句子通顺连贯,而字词解释则要求解释本义。
课文注释中提到的文言字词,考到的频率相当高,不可不记,做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
注意“徒”、“患”的正确解释。
此题考查理解常见文言虚词的用法和意义。
文言虚词的理解,重在平时积累,但也不能死记硬背,记忆时要结合例句,注意归纳常见虚词的意义和用法。
“之”的常见用法:
①结构助词,的②代词③凑音节,无实义④动词,去、往的意思⑤用在主谓之间,取消句子的独立性等等,然后结合具体的句子,写出答案。
A项中第一个“之”是“到、往”的意思,第二个是代词,代指前面出现的“兵法”。
B项第一个“以”是介词,因为;第二个“以”是介词,“给”的意思。
“而”作为连词,表转折、偏正、假设、并列、承接、递进、因果关系等。
C项第一个“而”表转折,第二个表示承接;D项“乃”都是“于是,就”的意思,故选D。
此题考查的是文言文翻译。
翻译文言句子,首先要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏。
第三尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子。
注意第①句中三个“将”的不同用法及正确翻译;第③句“此”是“这”,所谓:
(这是“所”+动词=名词的结构)这就是说。
于朝廷:
(这是状语后置)在朝廷里。
整句话翻译是:
这就是所谓的身居在朝廷,不用一兵一卒,就能战胜敌国。
此题考查学生对文章内容和主题的理解与概括能力。
回答此题,要疏通文意,整体感知,然后按照题目要求进行分析概括。
阅读全文,由关键句子“公子亡在外十年矣,今为魏将,诸侯将皆属,诸侯徒闻魏公子,不闻魏王。
公子亦欲因此时定南面而王,诸侯畏公子之威,方欲共立之”“秦数使反间,伪贺公子得立为魏王未也”等可知陵君最后被魏王罢去兵权的原因有:
秦国使离间计;魏王对公子缺乏坚定的信任;信陵君大权在握,声望已超过魏王,引起魏王猜忌。
第二问虽要求学生谈启发,实际上是考查学生理解文章主旨的能力。
学生解答这类习题时要先读懂题意,到文章中概括主旨,然后结合信陵君的经历谈谈自己的启发。
语言通顺,言之有理即可。
七、现代文阅读(本大题共8小题,共60.0分)
请敬畏规则
①中国人往往敬畏权威,但是漠视规则或者信奉潜规则。
②不遵循规则的人好像很拽,其实很苦很累,因为一直要寻思“不走寻常路”!
③我常常站在十字路口犯傻,红灯当前,有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。
有一次,一辆标有某执法单位的小车闯红灯,当它傲慢地与我擦身而过时,我指了指红灯说:
“看到红灯了没有?
”那司机居然要停车下来揍我,结果把遵守规则的我吓跑了,他们汹涌着一车人,我可不吃眼前亏。
④可悲的是,觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多,敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。
⑤有个“海归”朋友告诉我说,在美国,公司做决策时,往往有许多不同意见,大家吵得不可开交,甚至一地鸡毛,但是一旦规则定了下来,不管是哪一派都心服口服地百分百去执行;相反,在国内,在讨论方案的时候,大家好像和气一团,没有争议,可是一旦新规则定下来后,有人就故意找茬不合作,来阴的与规则作对。
⑥从最简单的“排队”这一社会规则看,不管是在银行、医院,车站、机场,甚至火葬场,总有人“插队”。
大家喜欢“挤挤”一堂,“乱”中取栗,不排队或者插队不觉得这很羞耻,反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。
⑦很早以前,读过这样一段文字:
夕阳西下,旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发,赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。
车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去,迎面蜂拥而来大批的车队。
这是一个左右极不对称的车道,一边是光光的道路,从北向南开的车只有我们一辆;一边是密密麻麻数以千计的车队,多是爱炫耀的车迷。
没有警察也没有监视器,有的只是车道中间一道毫无约束的白线。
然而,对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。
这是人类社会文明进步之美。
⑧1764年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的古书毁于一炬,让人痛心疾首。
突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,他在经过痛苦的思想斗争后,终于做出一个勇敢的选择。
原来在这之前,他违反图书馆纪律,悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出