扬州市竹西中学九年级1516年第二学期第二次模拟考试语文.docx
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扬州市竹西中学九年级1516年第二学期第二次模拟考试语文
2016年扬州市竹西中学九年级15-16年第二学期第二次模拟考试（语文）
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题（本大题共6小题，共12.0分）
1.下列加线词语的读音，全都正确的一组是：
（ ）
A.亘古（gèng）澎湃（pài）谛听（dì）愠（yùn）怒
B.踌躇（chú）倔强（jué）契合（qì）嶙峋（lín）
C.募（mù）集颤（chàn）抖龟（guī）裂邂逅（hòu）
D.镂空（lòu）翘（qiáo）首蜿（wān）蜒踉（niàng）跄
【答案】
B
【解析】
此题考查学生对字音的拼读辨析能力。
准确拼读字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
本题中A组中“亘”应读“gèn”；B组全部正确；C组“龟”在“龟裂”这个词中读“jūn”；D组中“踉”应读“liàng”。
故选B。
2.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“淡妆浓抹总相宜，”是的，西湖美景正是如此！
B.读什么书？
怎么读书？
都是我们要尽快搞清楚的.
C.到了初三，老师们都抢着上课，今天下午第一.第二.第三节课竟然都是数学课.
D.每当看到电视画面上出现白雪皑皑的山景，我总会想到课文“长征组歌”.
【答案】
C
【解析】
此题考查标点符号的正确使用能力。
要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。
A..“淡妆浓抹总相宜”后的逗号应在引号外；B.“读什么书，怎么读书”这里不表疑问，故不用问号，改为逗号；C.标点符号使用正确；D.“长征组歌”应该用书名号。
故选C。
3.选择下列各句中没有语病的一项。
（ ）
A.能否保持地球的良好环境，是我们人类继续繁衍生存的前提.
B.从过去举家看春晚，到今天全民吐槽春晚，个中原因其实是因为大众欣赏水平的提高.
C.为了防止酒驾事件发生，五月份开始，江苏各地警方加大了巡查力度.
D.我们只要不断提高学习能力，坚持每天学习，勤于思考，才能取得优异的成绩.
【答案】
C
【解析】
本题考查学生对病句的辨析能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
本题A项“能否”与“是”两面对一面，属于搭配不当，应删去“能否”或在“保证”的前面加上“能否”；B项“个中原因是因为”中“原因”和“因为”重复使用，应去掉“因为”；D项关联词使用不当，可把“只要”改为“只有”。
故选C。
4.下列句中加线的成语使用正确的一项是（ ）
A.据测算，在城市空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%.
B.在扬州创建文明城的过程中，一些流动摊贩随机应变地与管理者周旋，给创建工作带来了不小困难.
C.初春，他身着冬装，站在广阔的田野中，依然不寒而栗，冻得直哆嗦.
D.和我校在智慧课堂中所使用的轻薄的电子平板比起来，笨重的台式电脑只好甘拜下风了.
【答案】
D
【解析】
本题考查学生对成语语的理解及运用能力。
要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。
A.“ 首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，与语境不符；B.“随机应变”指随着情况的变化灵活机动地应付，是褒义词，与语境不符；C.“不寒而栗”指不冷而发抖，形容非常恐惧，与语境不符；D.成语运用正确。
故选D。
5.下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A.辛弃疾“可怜白发生”和陆游“僵卧孤村不自哀”写的是爱国壮士心中的悲苦，杜牧“商女不知亡国恨”和虞世南“非是藉秋风”表达了清醒者们对昏暗时局的不满，李白的“我寄愁心与明月”和岑参的“山回路转不见君”流露出对友人的一片深情.
B.日本作家川端康成《父母的心》一文一波三折，通过一对夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子送人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心.
C.《松鼠》的作者布丰和《松鼠金龟子》的作者法布尔都是法国作家.这两篇文章都充满了对自然生命的赞美之情，渗透着人文关怀.
D.清代长篇小说《儒林外史》和英国作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》都是著名讽刺小说，后者在对资本主义制度的态度方面与《鲁滨逊漂流记》恰恰相反.
【答案】
A
【解析】
此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。
解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住各选项表述的要点判断正误即可。
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
此题中A项“非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的诗《蝉》，这是一首托物寓意的小诗，写蝉餐清风饮晓露，栖于梧桐树上，声因高而远，而非是依靠秋风，寓意君子应象蝉一样居高而声远，而不必凭借、受制于它物。
表达出了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现了一种雍容不迫的气韵风度。
A项表述有误，故选A。
6.下列句子的主干找得正确的一项是 （ ）
这段时间，初三年级所有师生注意力几乎都放在了即将到来的中考。
A.师生注意力都放在中考. B.所有师生都放在中考.
C.注意力放在中考. D.师生几乎都在中考
【答案】
C
【解析】
此题考查学生提取句子主干的能力。
识记句子成分口诀，据此提取主谓宾。
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
“这段时间，初三年级所有师生注意力几乎都放在了即将到来的中考。
”一句中，主语为“注意力”，谓语为“放在”，宾语为“中考”，所以句子主干是：
注意力放在中考。
故选C。
二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）
7.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在田字格内）
特殊的时代背景，造就了宋人喜欢精致内liǎn的性格特征和审美情趣。
这对瓷器的制作产生了深刻影响：
那素朴细密的胎骨，如参天大树的年轮，高古cāng凉；那简约大方的造型，像一剂安神药，使浮zào的心顿时安静起来。
那莹润的yòu色历经岁月的洗礼，失去了刚出窑时的火气，却更加温润。
【答案】
敛、苍、躁、釉
【解析】
此题考查学生根据拼音写汉字的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
注意此题中“浮躁”的“躁”的偏旁。
三、默写（本大题共1小题，共10.0分）
8.默写。
（1）今夜月明人尽望，_______________。
（王建《十五夜望月》）
（2）_______________，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3）问渠那得清如许，_______________。
（朱熹《观书有感》）
（4）_______________，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲》）
（5）江山如此多娇，_______________。
（毛泽东《沁园春·雪》）
（6）_______________，欲上青天揽明月。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
（7）_______________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（8）李商隐的诗想象大胆，意境奇美，《夜雨寄北》中“___________，___________”两句，突破了时空局限，憧憬着与亲人秉烛欢谈的情景。
【答案】
（1）不知秋思落谁家
（2）天街小雨润如酥（3）为有源头活水来（4）浊酒一杯家万里（5）引无数英雄竞折腰（6）俱怀逸兴壮思飞（7）入则无法家拂士（8）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
【解析】
本题考查学生古诗词的背诵和默写的能力。
诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
默写时注意“酥、竞、拂”等字的书写。
四、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）
9.名著阅读
人物鲜活，个性鲜明是《水浒传》突出的艺术成就之一。
小说中，与梁山好汉们一一对应的绰号更是为读者所津津乐道。
（1） 请在下面给出的绰号中正确选择，分别写入对应人物后的括号内。
智多星 小旋风 小李广 美髯公 拼命三郎
入云龙 一枝花 神算子 花和尚 神行太保
花荣（ ） 戴宗（ ）
（2） 《水浒传》中人物的绰号不少颇具代表性，请仿照“杨志”的例子，在“宋江”和“秦明”两位好汉中任选一位说说人物与绰号的关系。
【例】青面兽——杨志，杨志因天生脸上一大块青记，人称“青面兽”。
及时雨——宋江 霹雳火——秦明
_________________________________________________________________
（3）作为章回体小说，《水浒传》不少回的标题都符合对联的要求，讲究对仗和平仄。
下列六个句子可以组成两副对联，请根据小说情节和对联特点完成组合，并把答案写在相应的横线上（填写序号）。
①梁山泊林冲落草 ②锦毛虎义释宋江 ③武行者醉打孔亮
⑤放冷箭燕青救主 ④汴京城杨志卖刀 ⑥小李广梁山射雁
第一副 上联：
_____①_____；下联：
____________
第二副 上联：
____________；下联：
____________
【答案】
（1）花荣——小李广；戴宗——神行太保（每空1分，写错字不得分）
（2）及时雨——宋江，宋江因喜仗义疏财，济人贫苦，周人之急，扶人之困，被称为“及时雨”（提到乐于助人，及时帮扶等意思即给分）；霹雳火——秦明，秦明因性格急躁，声若雷霆，被人唤作“霹雳火”。
此题两位人物任选一位即可，格式需参照例句，否则扣1分。
（3）第一副 上联：
_____①_____；下联：
____④_____
第二副 上联：
_____③_____；下联：
____②______（每空1分，第二联顺序填错不得分）
【解析】
（1）——
（2）本题考查学生对名著的掌握能力。
对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。
不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。
对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。
解答此题，可从人物形象、艺术特色、思想内容、故事情节等方面任选一点阐述推荐理由，言之成理即可。
《水浒传》中一百零八将几乎人人都有绰号，这些绰号都很有代表性。
花荣绰号“小李广”，戴宗绰号“神行太保”。
宋江因喜仗义疏财，济人贫苦，周人之急，扶人之困，被称为“及时雨”。
秦明使一条狼牙棒，武艺高强，在梁山泊英雄中排第七，马军五虎将第三。
因性格急躁，声若雷霆，被人唤作“霹雳火”。
（3）此题考查学生的综合性学习能力。
学生要了解小说中故事情节、章回标题，并结合对联知识综合应用。
对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。
根据对联对仗结构工整的特点，第一幅对联“梁山泊”是地名，应对“汴京城”，“林冲落草 ”对“杨志卖刀”；根据对联“仄起平落”和结构特点，第二幅对联上联是“武行者醉打孔亮”，下联是“锦毛虎义释宋江”。
上联和下联的顺序不可以出错。
五、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10.0分）
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
10.苏东坡称赞王维“诗中有画，画中有诗”，请用优美的语言具体描绘“明月松间照，清泉石上流”两句所展现的画面。
11.古书有云：
“王孙兮归来，山中兮不可久留。
”王维此诗却反其意而用之，请结合全诗谈谈诗人所表达的情感。
【答案】
【小题1】皎皎明月从丛林间隙间撒下清光，清澈的泉水在山石上流淌着。
（答题要点：
用词准确，不缺内容，没有语病，有画面感，任一方面不足则扣1分，扣完为止。
）【小题2】本诗描写秋天山间黄昏雨后的景象，空气清新，景色秀丽；所描写的内容无论是松间明月、石上清泉，还是浣纱女、莲下渔舟，都表达了作者对山居的生活喜爱，也流露出对世间俗务的厌倦。
（答题要点：
全诗通过写山上景色优美、生活恬静表现自己对山居、隐居避世生活的喜爱——该思路写出来给2分，在答案组织中能具体结合诗句子或具体的景色、山上的生活等内容给1分）
【解析】
此题考查理解诗句及描述画面的能力。
描绘诗歌展现的画面，要从理解诗句大意入手，展开合理想象，体会诗歌描写的意境，要用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法。
理解诗句“明月松间照，清泉石上流”并描述：
皎皎明月从丛林间隙间撒下清光，清澈的泉水在山石上流淌着。
解答时注意要用词准确，不缺内容，没有语病，有画面感。
此题考查学生对诗人思想感情的理解能力。
理解诗人的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗人写作的环境理解。
解答此题应按照“全诗通过写山上景色优美、生活恬静表现自己对山居、隐居避世生活的喜爱”的思路，在答案组织中要具体结合诗句子或具体的景色、山上的生活等内容。
六、文言文阅读（本大题共4小题，共15.0分）
公子①留赵十年不归。
秦闻公子在赵，日夜出兵东伐魏。
魏王患之，使使往请公子。
公子恐其怒之，乃诫门下：
“有敢为魏王使通者，死。
”宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归。
毛公、薛会两人往见公子曰：
“公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。
今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎？
”语未及卒，公子立变色，告车趣驾归救魏。
魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。
公子使使遍告诸侯。
诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。
公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜②。
遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。
当是时，公子威震天下，诸侯之客进兵法，公子皆名之，故世俗称魏公子兵法。
秦王患之，乃行金万斤于魏，求晋鄙③客，令毁公子于魏王曰：
“公子亡在外十年矣，今为魏将，诸侯将皆属，诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。
公子亦欲因此时定南面而王，诸侯畏公子之威，方欲共立之。
”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。
魏王日闻其毁，不能不信。
后果使人代公子将。
公子自知再以毁废，乃谢病不朝，与宾客为长夜饮，饮醇酒，多近妇女。
日夜为乐饮者四岁，竟病酒而卒。
［注］①公子：
即信陵君，战国时期魏国公子，曾因救赵而窃国君兵符，后留赵国不归。
②蒙骜：
秦国大将。
③晋鄙：
人名，曾被信陵君所杀。
12.解释下列句中加线词的意思。
①徒以有魏也 （ ） ②语未及卒 （ ）
③秦王患之 （ ） ④方欲共立之 （ ）
13.下列各组句子中加线词语的意义相同的一项是（ ）
A．宾客皆背魏之赵 公子皆名之
B．公子自知再以毁废 而以上将军印授公子
C．魏急而公子不恤 南面而王
D．乃谢病不朝 乃行金万斤于魏
14.用现代汉语翻译下列句子。
①诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（《醉翁亭记》）
③此所谓战胜于朝廷。
（《邹忌讽齐王纳谏》）
15.结合文章内容谈一谈信陵君最后被魏王罢去兵权的原因有哪些。
文章给了你怎样的启发？
（启发说一点即可）
___________________________________________________
【答案】
【小题1】①徒：
只 ②及：
等，等到 ③患：
担心 ④方：
正 【小题2】D【小题3】①诸侯们听说（魏国以）公子为将，都（纷纷）派自己的将军率领军队来救魏国。
②野花开放，散发出淡淡幽香，（好的）树木也都秀美而茂盛。
③这就是所谓的身居在朝廷，不用一兵一卒，就能战胜敌国。
【小题4】秦国使离间计；魏王对公子缺乏坚定的信任；信陵君大权在握，声望已超过魏王，引起魏王猜忌。
（2分，前两方面一点给1分，第三点说全面即可给2分）启发：
教师酌情给分，言之有理即可。
【解析】
此题考查的是文言文词语的含义。
正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。
学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
所要提醒的是，古文中有的字词在单独解释和翻译句子里意思往往略有差别，翻译句子要求句子通顺连贯，而字词解释则要求解释本义。
课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
注意“徒”、“患”的正确解释。
此题考查理解常见文言虚词的用法和意义。
文言虚词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合例句，注意归纳常见虚词的意义和用法。
“之”的常见用法：
①结构助词，的②代词③凑音节，无实义④动词，去、往的意思⑤用在主谓之间，取消句子的独立性等等，然后结合具体的句子，写出答案。
A项中第一个“之”是“到、往”的意思，第二个是代词，代指前面出现的“兵法”。
B项第一个“以”是介词，因为；第二个“以”是介词，“给”的意思。
“而”作为连词，表转折、偏正、假设、并列、承接、递进、因果关系等。
C项第一个“而”表转折，第二个表示承接；D项“乃”都是“于是，就”的意思，故选D。
此题考查的是文言文翻译。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
注意第①句中三个“将”的不同用法及正确翻译；第③句“此”是“这”，所谓：
（这是“所”＋动词=名词的结构）这就是说。
于朝廷：
（这是状语后置）在朝廷里。
整句话翻译是：
这就是所谓的身居在朝廷，不用一兵一卒，就能战胜敌国。
此题考查学生对文章内容和主题的理解与概括能力。
回答此题，要疏通文意，整体感知，然后按照题目要求进行分析概括。
阅读全文，由关键句子“公子亡在外十年矣，今为魏将，诸侯将皆属，诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。
公子亦欲因此时定南面而王，诸侯畏公子之威，方欲共立之”“秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也”等可知陵君最后被魏王罢去兵权的原因有：
秦国使离间计；魏王对公子缺乏坚定的信任；信陵君大权在握，声望已超过魏王，引起魏王猜忌。
第二问虽要求学生谈启发，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。
学生解答这类习题时要先读懂题意，到文章中概括主旨，然后结合信陵君的经历谈谈自己的启发。
语言通顺，言之有理即可。
七、现代文阅读（本大题共8小题，共60.0分）
请敬畏规则
①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。
②不遵循规则的人好像很拽，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”!
③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。
有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：
“看到红灯了没有?
”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。
④可悲的是，觉得最拽就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。
⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行;相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。
⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”。
大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。
⑦很早以前，读过这样一段文字：
夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。
车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。
这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆;一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。
没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。
然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。
这是人类社会文明进步之美。
⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。
突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。
原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出
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