甘肃省张掖市山丹县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析.docx
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甘肃省张掖市山丹县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）。
A、文化功能
B、政治功能
C、经济功能
D、科技功能
【答案】A
【解析】教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
因此，教育的文化功能是伴随教育始终的基本功能。
故选A。
2、认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
A、认知发现理论
B、认知同化理论
C、社会学习理论
D、人本主义学习理论
【答案】C
【解析】班杜拉提出的社会学习理论又称观察学习理论。
该理论认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为而产生学习，获得间接经验。
观察学习在人类学习中占有重要地位。
无论榜样的行为是否受到奖惩，个体都会产生观察学习，只是受奖的行为更易被观察者所模仿。
故选C。
3、教师公正的核心是（）。
A、对自己公正
B、对学生公正
C、对同事公正
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D、对上级公正
【答案】B
【解析】教师是教学生，核心是对学生公正。
故选B。
4、教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律的主要观点是（）。
A、学生学习以直接经验为主
B、学习直接经验必须以间接经验为基础
C、直接经验比间接经验重要
D、以间接经验为主，直接经验为辅
【答案】D
【解析】学生的学习主要是间接经验的学习。
教学过程中“直接经验与间接经验相结合”主要指的是以间接经验为主，直接经验为辅。
故选D。
5、自问自答或不出声的言语活动属于（）。
A、独白言语
B、对话言语
C、内部言语
D、书面言语
【答案】C
【解析】内部言语是指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。
内部言语不是用来进行交际，而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语。
故选C。
6、唐老师经常在班上开展“成语知识竞赛”
“演讲赛”
“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境，唐老师的做法有利于（）。
A、提高学生实践能力
B、发展学生的互补性
C、促进教师专业发展
D、减轻教师工作压力
【答案】A
【解析】在竞赛型活动中学生能够把理论知识与实践相结合，灵活运用所学知识，提高实践能力。
故选A。
7、教师职业道德修养的要求是（）。
A、政治坚定、业务熟练、遵纪守法、为人师表
B、政治坚定、业务精通、遵守纪律、关爱学生
C、政治坚定、业务精通、遵纪守法、关爱学生
D、政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表
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【答案】A
【解析】教师职业道德修养的要求概括起来是：
政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。
8、一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。
面对这一情况，老师的做法最合理的是（）。
A、提醒同学们注意，苹果应该是圆形的，不要画成方形
B、直接指出是哪位同学画错了，帮他修改过来
C、欣赏方形苹果的标新立异，提倡大家都画方形的苹果
D、询问那位学生：
“你把水果画成方形很有创意，能给大家解释一下你的想法吗？
”
【答案】D
【解析】教师一方面要尊重学生的创新精神，另一方面也要发挥教师的主导作用。
故选D。
9、新课程评价主要倡导的评价方式是（）。
A、发展性评价
B、综合性评价
C、多元性评价
D、过程性评价
【答案】A
【解析】新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。
故选A。
10、钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。
这表明钟老师（）。
A、不以分数为评价学生的唯一标准
B、不关心学生的全面发展
C、不注重与学生家庭密切联系
D、不主动与教师密切合作
【答案】A
【解析】新课改在学生评价上倡导多元评价，该教师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学生，体现了教师用发展的眼光看待学生的成长，而不以分数作为唯一评价标准。
另外，该行为能够对学生的进步方面及时进行鼓励和强化，树立其自信心和荣誉感，有利于其他方面的进步，促进学生的全面发展。
故选A。
11、教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。
A、精神功能
B、意识功能
C、理性功能
D、文化功能
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【答案】D
【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。
故选D。
12、晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。
孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：
“话都说不利索就想当作家？
你也不称称自己有几斤几两！
”晓茜当场羞红了脸。
孙老师的做法违背的师德规范是（）。
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、用于探索创新
D、认真备课上课
【答案】B
【解析】孙老师公开批评小茜，对其有侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。
故选B。
13、一个测验能测量出所要测量的事物的程度，称为（）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】效度是指一个测验能测出它所要测量的事物的程度。
信度是指一个测验所测得的分数的可靠性或稳定性。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
故选B。
14、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点？
（）
A、原始社会
B、古代社会
C、资本主义
D、社会主义
【答案】B
【解析】古代社会具有教育与生产劳动相脱离的特点。
故选B。
15、“教师是知识的重要传播者和（）。
”
A、学习者
B、点拨者
C、引导者
D、创造者
【答案】D
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【解析】
“教师是知识的重要传播者和创造者。
在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。
广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
要养成求真务实和严谨自律的治学态度。
恪守学术道德，发扬优良学风。
当今时代是知识经济的时代，知识更新的速度非常快，教师只有不断的进行专业知识的学习
16、王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。
你认为这位老师的做法（）。
A、王老师的做法兢兢业业，值得称许
B、王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备
C、王老师的做法不利于学生对书本知识的掌握
D、王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养
【答案】D
【解析】题干中老师的做法违背了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
故选D。
17、下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。
A、知识与技能
B、过程与方法
C、能力与结果
D、情感态度与价值观
【答案】C
【解析】新课标倡导的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
故选C。
18、义务教育阶段学校分设重点班和非重点班，最低应该由所属（）责令限期改正。
A、县级人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
C、省级人民政府
D、省级人民政府教育行政部门
【答案】B
【解析】
《中国人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有四种情形的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，题目所述是四种情形之一。
故选B。
19、义务教育阶段学校分设重点班和非重点班，最低应该由所属（）责令限期改正。
A、县级人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
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C、省级人民政府
D、省级人民政府教育行政部门
【答案】B
【解析】
《中国人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有四种情形的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正，题目所述是四种情形之一。
故选B。
20、培养劳动者是（）。
A、社会主义教育目的的总要求
B、对人才培养规格的具体要求
C、我国教育目的的根本特点
D、学校的教育质量标准
【答案】A
【解析】社会主义教育目的的总要求是培养社会主义劳动者。
故选A。
21、我国教育学家陶行知先生的“爱满天下”的教育信条体现了教师素养的（）。
A、文化科学知识、教育科学知识
B、教学能力
C、崇高的职业道德
D、身心健康
【答案】C
【解析】
“爱满天下”体现了关爱学生的职业道德。
故选C。
22、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化原理？
（）
A、消退
B、负强化
C、惩罚
D、正强化
【答案】A
【解析】消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。
老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物，属于消退原理。
故选A。
23、妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说“我要这杯多的”，小董在旁边说“其实两杯是一样多的”。
根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（）。
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A、感知运动阶段和前运算阶段
B、前运算阶段和具体运算阶段
C、具体运算阶段和形式运算阶段
D、感知运动阶段和具体运算阶段
【答案】B
【解析】前运算阶段儿童认知发展的特征之一为思维不守恒性。
本题中小楠还未形成守恒的概念，小董已形成守恒概念，因此小楠处在前运算阶段，小董处在具体运算阶段。
故选B。
24、小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。
班主任项老师打印了一张“迟到大王”的奖状颁给小欣，并说：
“小欣，你可真是迟到大王啊。
”该老师的做法（）。
A、正确，能够激励学生不再迟到
B、错误，容易伤害学生的自尊心
C、正确，维护了教师的威信
D、正确，有利于维持班级纪律
【答案】B
【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。
题目中该教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。
故选B。
25、教育心理学的创始人是（）
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
【答案】B
【解析】1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
故选B。
26、学习策略不包括（）。
A、认知策略
B、情感策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
【答案】B
【解析】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
学习策略主要包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
故选B。
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27、教学过程的显著特点是（）。
A、间接性、引导性、简洁性
B、间接性、被动型、简洁性
C、直接性、积极性、引导性
D、直接性、引导性、被动型
【答案】A
【解析】教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时获得一定的身心发展，并形成一定思想品德的过程。
教学过程是一种特殊的认识过程，即它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：
间接性、引导性、简洁性。
故选A。
28、能力在质上的差异表现为（）。
A、结构差异
B、表现早晚
C、正态分布
D、晶体能力
【答案】A
【解析】能力的个别差异表现在能力类型结构的差异、能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异。
其中能力结构的差异是能力在质上的差异。
故选A。
29、晓茜写了一篇小说，想要寄出去发表。
孙老师知道后，在班上公开批评晓茜：
“话都说不利索就想当作家？
你也不称称自己有几斤几两！
”晓茜当场羞红了脸。
孙老师的做法违背的师德规范是（）。
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、用于探索创新
D、认真备课上课
【答案】B
【解析】孙老师公开批评小茜，对其有侮辱性言语，是不尊重学生人格的表现。
故选B。
30、（）是中国有史以来第一个由国家正式颁布的学制系统。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】A
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【解析】教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格。
故选A。
31、教育目的的确定具有（）。
A、主观性
B、客观性
C、主观性和客观性
D、随意性
【答案】C
【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。
从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。
故选C。
32、广泛意义上的教育包含（）活动。
A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、一切教育
【答案】D
【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。
故选D。
33、鲁迅说：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这句话表明了人格的（）。
A、独特性
B、稳定性
C、复杂性
D、功能性
【答案】C
【解析】
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人的复杂，人的行为表现出多元化、多层面的特征。
故选C。
34、教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。
A、隶属型
B、平权型
C、调整型
D、保护型
【答案】B
【解析】平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。
故选B。
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35、下列能代表高成就需要者的描述是（）。
A、喜欢对问题承担自己的责任
B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C、倾向于选择风险较小的工作
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
【答案】A
【解析】敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。
故选A。
36、教学是教师向学生系统传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。
对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、检查评定成绩
【答案】B
【解析】教学工作的基本环节是：
（1）备课；
（2）上课；
（3）课外作业的布置与反馈；
（4）课外辅导；
（5）学业成绩的检查与评定。
教学工作的中心环节是上课。
故选B。
37、小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临（）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
【答案】B
【解析】题干中做作业和家长的责骂都是小兰想要避免的，但还必须从两者中选取一个，所以属于双避冲突。
故选B。
38、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块
【答案】D
【解析】由组块编码的定义可知。
故选D。
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39、首次提出“人力资本论”的是（）。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、舒尔茨
D、洛克
【答案】C
【解析】1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是世界上首次提出“人力资本”的主张。
故选C。
40、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。
A、学校应付直接责任
B、学校承担部分责任
C、学校不负责任
D、小明自己承担责任
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。
故选C。
41、提高教学质量的关键是（）。
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
【答案】B
【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。
故选B。
42、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、个体性
【答案】B
【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。
“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。
故选B。
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43、从公共产品的属性来看，学前教育具有（）。
A、牟利性
B、公益性
C、阶段性
D、先进性
【答案】B
【解析】学前教育的公益性是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”，“教育活动必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
故选B。
44、颜元特别强调学校应该培养（）。
A、“实才实德之士”
B、“读书明理之人”
C、“博学笃行之士”
D、“明体达用之才”
【答案】A
【解析】颜元特别强调学校应该培养“实才实德之士”。
故选A。
45、在学校教育中，要求小学生锻炼身体、讲究个人卫生、积极进行体育锻炼。
这是对学生（）方面的要求。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
【答案】C
【解析】题干描述的是对学生体育方面的要求。
故选C。
46、一个人的道德成熟是指（）。
A、道德行为习惯的形成
B、尊重准则和社会公正感
C、道德信念的形成
D、能运用道德原则进行是非判断
【答案】D
【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。
以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而
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代表品德发展的水平。
故选D。
47、（）是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
【解析】道德认识是个体品德的核心部分，主要包括道德概念、道德观念、道德信念、道德评价等方面。
道德认识是品德形成的基础，道德的善依赖于道德认识。
故选A。
48、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。
这时，正确的做法是（）。
A、肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论
B、指责学生胡思乱想，责令其坐好听课
C、告诉学生不能提与本节课无关的问题
D、不理会学生的提问
【答案】A
【解析】
“意外问题”的处置，也是教师教学策略的运用，可以感谢或称赞提问的学生；鼓励学生试着回答自己提出的问题。
教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：
问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；
49、教育心理起源论认为教育起源于（）。
A、生产劳动
B、模仿
C、语言
D、动物本能
【答案】B
【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”。
其代表人物是美国教育家孟禄。
故选B。
50、在教学过程中，教师不能满足于“授人以鱼”，要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（）。
A、传授学生知识
B、发展学生能力
C、培养学生个性
D、培养学生品德
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【答案】B
【解析】
“授人以鱼不如授人以渔”出自《老子》，意思是与其给人几条鱼，不如把打鱼的本领教给他。
对于学习知识这件事来说，即为传授给人以知识，不如传授给人学习知识的方法。
这里强调教学过程中教师要重视学生能力的发展。
故选B。
51、确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下关于教学评价的目标，说法正确的是（）。
A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式
B、教学评价目标要抽象化
C、教学评价目标要使用量化的方式
D、教学评价目标要进行主观描述
【答案】C
【解析】教学目标的表述要力求明确、具体，可以观察和测量的，要尽量避免使用含糊和不切实际的语言，即使用量化的方式。
故选C。
52、对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。
A、加里培林
B、加涅
C、安德森
D、华生
【答案】A
【解析】对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家加里培林，他于l959年系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的五阶段理论，主要包括：
①活动的定向阶段；②物质或物质化活动阶段；③出声的外部言语阶段；④不出声的外部言语阶段；⑤内部言语阶段。
故选A。
53、我国新一轮基础教育课程改革中，小学教育以（）为主。
A、生活课
B、活动课
C、品德课
D、综合课（程）
【答案】D
【解析】在我国新一轮基础教育课程改革中，小学阶段以综合课程为主，初中是分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。
故选D。
54、某生会背诵九九乘法口诀并懂得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种
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