河南省南阳市学年高二下学期期末考试语文试题 图片版含答案.docx

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河南省南阳市学年高二下学期期末考试语文试题图片版含答案

2020年春期高中二年级期终质量评估语文参考答案

1．D（A项，主客颠倒，原文是“一种文艺形式的发展、接受与所适配的媒介形式无法分开”；B项，“不是”错，原文是“不只是”；C项，曲解文意，原文是“每一章的故事剧情都要有进展、有悬念”。

）

2．C（文章引用统计报告数据是为了说明短视频用户人数多，网民使用比例高。

）

3．C（曲解文意，原文还有“再结合剧情类型进行数据匹配”的选择演员条件。

）

4．C（曲解文意，选项中“完成了百余门学科课程的学习”错误，原文表述为“该平台已开设119门学科课程”。

）

5．A（说法绝对，选项中“但是不管在任何时代，它都不能取代线下教育”错误，原文表述没有“不管在什么时代”之意。

）

6．

（1）线上线下教育的充分融合将使“云教育”成为线下教育的重要补充，助力教育教学质量的提升。

（2）教育行政管理部门的重视与举措将促进“云教育”继续发展。

（3）随着内容与技术的融合创新，“云教育”整体能力得到有序进化。

（每点2分，共6分）

7．C（“讽刺老麦在艺术上的不思进取”表述不当。

）

8．

（1）有利于凸显人物形象。

老麦因为作品获奖而高兴，而梅大厦却不满旧作，对艺术精益求精，两相对比使人物形象更鲜明。

（2）有利于深化主题。

相同题材的作品，人物对待它们的态度不同，彰显了不为流俗所动，坚守艺术信念的主题。

（3）使情节有波澜，为下文写梅大厦的头像作品作铺垫。

（每点2分，满分6分，意对即可。

其他答案言之成理可酌情给分。

）

9．示例一：

梅大厦是小说的主人公。

（1）故事讲述老麦去看望梅大厦，重新认识梅大厦，情节围绕梅大厦展开；

（2）老麦在小说中和梅大厦形成对比，衬托梅大厦的艺术操守，体现了作者的情感态度；（3）小说中大量的笔墨是在直接描写梅大厦，展现了梅大厦的艺术造诣和精神品格；（4）塑造梅大厦焕发艺术青春，坚守艺术信仰的形象，主题意蕴更具有社会时代价值。

（每点2分，满分6分，意对即可。

其他答案言之成理可酌情给分。

）

示例二：

老麦是小说的主人公。

（1）小说叙述了老麦获奖后去看望老同学，以他的心态变化构成故事的主体，他的言行贯穿始终；

（2）梅大厦的形象通过老麦引出，没有老麦就没有梅大厦，梅大厦起到了衬托老麦的作用；（3）老麦从梅大厦身上反观自身，反思自己的艺术创作，反思性的主题意蕴使小说更具有冲击力。

（每点2分，满分6分。

意对即可。

其他答案言之成理可酌情给分。

）

10．C

11．D（“文中代指车辆”错误，文中指其他郡县的灾民像车辐集中于车毂一样聚集到他的郡县。

）

12．D（“调用本军粮米，禁止买入外地粮米”是制置司的命令，不是黄干的举措。

）

13．

（1）淮西帅司发公文征召黄干审讯和州案件，这案件过去因为有疑问而没有判决，黄干除去囚犯的刑具而给他饮食，详细审问也没有收获。

（“檄”“狱”“释”各1分，大意2分。

）

（2）百姓都感激他，相互称道他说：

“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，使你活下来的是黄父母官啊。

”（“德”“滔”“生”各1分，大意2分。

）

14．B（黄莺的叫声是喜是恼随人而异，本诗作者托物抒情，“有心”“无计”是说黄莺非但不能唤来春意，连春梦也给故意搅散了。

）

15．

（1）前四句虽未着“笼”字，却紧扣“雕笼”这个典型环境，从外貌、动作、声音等方面描绘了黄莺在笼中的不得自主、备受束缚，表现了对自由的渴望。

（2）尾联点出“雕笼”，将矛盾推向顶峰，表达了黄莺被囚禁笼中，不能展翅高飞，渴望自由而不得的无奈和痛苦。

（3）诗人托物言志，借咏笼莺抒发自己追求自然、渴望自由生活的思想感情。

（每点2分，共6分）

16．

（1）出师未捷身先死长使英雄泪满襟

（2）明星荧荧　开妆镜也（3）低眉信手续续弹轻拢慢捻抹复挑

17．A18．D19．C

20．①竟有不小的相似之处②但没人能够否认③未来医生则相当于飞行员（每点2分，意对即可，注意字数限制）

21．在新冠肺炎疫情防控期间，如果您出现了干咳、乏力、发热症状，请佩戴外科口罩到附近妇幼保健机构以外的公立医院就诊，配合医院预检分诊台工作人员完善个人信息，在完成疾病初检后，如果您没有流行病学史，则在该医院进行系统治疗；如果有流行病学史，您将由接诊医院安排专用车辆送至定点医疗机构治疗。

（信息完整3分，表达简洁、流畅2分，意思对即可）

22．参考立意:

（1）居安思危，未雨绸缪；能预见危机的人，才能行稳致远。

（2）人无远虑，必有近忧，无论个人或者国家都应常怀忧患之思。

（3）天下兴亡，匹夫有责；复兴中华，我辈争先。

（考生若不联系社会现实，赋分降一档）

参考译文

黄干字直卿，是福州闽县人。

父亲黄瑀，在高宗的时候担任监察御史，以行为诚实、正直守道而闻名。

黄瑀死后，黄干去拜见清江县刘清之，刘清之对他的才能感到惊奇，说：

“你是将来会成大器的人，现时的学问并不适合于你。

”因此，令他去朱熹门下学习。

宋宁宗即位之际，朱熹命黄干奉表上奏，补任将仕郎。

朱熹病重之际，把日常所穿的家居便服及所写的书授给黄干，写信和他诀别说：

“我的学术思想就托付在这里，我没有遗憾了。

”听到讣告，黄干在心中悼念老师三年。

当时韩侂胄刚打算用兵北伐，吴猎被召令赴荆湖北路任将帅，将要赴任之前，以兵事询问黄干。

黄干说：

“听到人们议论说，现在天下想实施大举深入北伐的打算，果然这样草率的话，一定失败。

”吴猎向来很敬重黄干的名义德行，征召他担任荆湖北路安抚司激赏酒库兼准备差遣，事有不妥当的地方，一定心怀忠心，极力争辩。

江西提举常平赵希怿征召他担任临川县令，当年天旱，他劝卖粮捕蝗极其用力。

改任新淦知县，官吏百姓都知道他在临川的政绩，都高兴，不出令而政教行。

淮西帅司征召黄干审讯和州案件，案件因先前存疑而没有判决，黄干除去了囚犯的刑具而给他饮食，详细地审问，没有所得。

一天晚上，梦见井中有人，第二天召捕囚犯审讯他说：

“你杀了人，投在井中，我都知道了，你不要来欺骗我。

”囚犯于是惊服，果然在废井底中寻到了尸体。

黄干不久担任汉阳军知军，重视学校教育，以教养为先。

正值那年歉收，买进外地的粮米，开常平仓以赈济。

制置司下令，想调拨本军的粟米而禁止他们买入外地的粮食，黄干回答说请等自己被罢职后再这样施行。

应对灾荒采取的各种措施都得到施行。

其他附近州县的饥民都集中到汉阳军来，他同样优抚照顾，到春暖花开的季节愿意回归的人送给他粮食，不愿意回去的人可做茅屋居住下来，民众因此感到很高兴。

不久，黄干起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，而沿边地区多有敌兵入侵之警报。

安庆离光山县不远，民众的情绪因此震惊、恐惧。

于是请求朝廷，修筑安庆城池以备战守，没有等到回答，即日动工兴建。

城池完工的时候，恰逢上元日张灯，士民扶老携幼，往来不断。

这一年天大旱，黄干祈祷立刻下雨，雨就下下来了。

过了二年，金人攻破黄州沙窝各个关隘，淮东、淮西都因此震惊，唯独安庆凭依城墙之险如故，泰然自若。

接着下了一个多月的大雨，巨大的洪暴席卷而来，城邑屹然无忧。

百姓都很感激他，相互称道他说：

“没有被金寇残暴掳掠，没有被洪水淹没，挽救了我们生命的人是黄父母官。

”后来过了几年去世，朝廷特地赠赐他为朝奉郎，赐谥“文肃”。