幼儿园小班音乐教案精选多篇幼儿园小班教案大全集.docx
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幼儿园小班音乐教案精选多篇幼儿园小班教案大全集
幼儿园小班音乐教案（精选多篇）幼儿园小班教案大全集
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：
幼儿园小班音乐教案第二篇：
幼儿园小班音乐教案：
小兔子拔萝卜第三篇：
幼儿园小班音乐教案：
舞蹈——《我的身体》第四篇：
幼儿园小班下学期音乐教案第五篇：
幼儿园小班音乐活动教案：
《闪烁的小星星》更多相关范文第一篇：
幼儿园小班音乐教案
幼儿园小班音乐教案:
小鸡小鸡在哪里
长江幼儿园：
徐爱萍
设计意图：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。
幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。
活动目标：
1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。
2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。
2、小鸡胸饰，母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”
活动过程：
一、对唱游戏
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。
师：
“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？
”
2、
（1）学对歌词。
师：
“小鸡，我们来做个游戏好吗？
”
师（敬请期待好范文网推出更好文章：
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“小鸡小鸡在哪里？
”
幼：
“叽叽叽叽，在这里。
”
师：
“小鸡小鸡在哪里？
”
幼：
“叽叽叽叽，在这里。
”
（2）学唱新歌。
师：
“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？
”
弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》
1、讲故事：
有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。
大灰狼可真傻呀！
等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：
“小鸡小鸡在哪里？
”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。
2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：
“小鸡小鸡在哪里？
”小鸡们一起站起来回答妈妈：
“叽叽叽叽，在这里。
”
3、幼儿游戏2——3遍。
三、结束活动
1、师：
“天黑了，小鸡要回家了。
”
2、听音乐《晚安曲》回家。
第二篇：
幼儿园小班音乐教案：
小兔子拔萝卜
幼儿园小班音乐教案：
小兔子拔萝卜
活动目标：
1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。
活动准备：
音乐磁带。
兔子头饰。
活动过程：
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。
*教师：
小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
*教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为a段音乐匹配动作。
教师：
小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？
教师反馈幼儿的动作（例如：
可以跳一跳，拍拍手等），教师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：
我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？
累了怎么办呢？
教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：
我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。
孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。
在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。
在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。
）
活动反思：
在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。
为什么能达到这样的效果呢？
我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。
第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。
第三篇：
幼儿园小班音乐教案：
舞蹈——《我的身体》
幼儿园小班音乐教案：
舞蹈——《我的身体》
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣
活动准备；背景音乐。
我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
活动小结：
【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
第四篇：
幼儿园小班下学期音乐教案
大猫小猫（音乐）
活动目标
感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。
喜欢演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。
活动准备
物质准备：
（1）大猫、小猫玩具与贴绒各一个。
（2）铃鼓、碰铃各若干。
（3）歌曲《大猫小猫》，播放器。
活动指导
l.引导幼儿观察大猫、小猫玩具．感受大猫、小猫形体上的差异。
★引导语：
这里有两只猫，一只是大猫，一只是小猫。
谁是大猫?
谁是小猫?
2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。
★教师范唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。
引导语：
刚才老师唱哪一句时更大声，哪一句唱得小声?
为什么?
★幼儿跟随琴声与教师一起唱。
教师注意启发幼儿探索用合适的力度分别表现大猫、小猫。
★唱唱玩玩。
在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。
教师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。
★教师范唱。
幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。
教师提示幼儿注意拍手力度的变化。
3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强
弱变化。
★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：
用哪种乐器为大猫伴奏合适?
用哪种乐器为小猫伴奏合适?
★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃。
★幼儿交换乐器演奏。
活动建议
温馨贴士
（1）为帮助幼儿更好地表现音乐，可事先播放歌曲，加快幼儿学习歌曲的速度。
（2）在小班，铃鼓适合用拍奏，碰铃应是有硬棒的；如果只有软绳系的碰铃，则不适宜小班幼儿使用，可用串铃替代。
第五篇：
幼儿园小班音乐活动教案：
《闪烁的小星星》
幼儿园小班音乐活动教案：
《闪烁的小星星》
教学目标：
1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：
1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡
4、录音带、录音机
教学过程：
1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：
“小朋友！
今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！
”音乐起：
（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：
“看，多漂亮的小鸡呀！
聪明的小狗走得多好！
可爱的小猫今天特别精神！
哇！
小鸭今天跳得可好啦！
”
（当音乐停时）
师：
“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？
小动物们又是怎样学本领的？
看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？
2、小动物学唱歌
师：
“小动物们！
看！
谁来了？
”（师转身把小鸡头饰戴上）
幼：
“小鸡来了！
”
（1）幼儿拍出节奏：
|叽叽
叽|叽叽
叽|
（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|
喵
喵|喵喵|；
呷—|呷—|；
汪—|汪汪|汪—|汪汪|
（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：
“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
”
在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：
《两只小鸟》
3、学习节奏乐《小星星》
（1）出示挂图
（1）
（活泼调皮的星星）
师：
“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？
老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
（2）
师：
“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出x
x
|xx|的节奏。
（3）出示挂图
（2）
（安静柔美的星星）
师：
“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”
引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：
“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？
（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）
（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。
（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？
）
（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7、音游《小动物回家》
师：
刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！
（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。
（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。
8、结束活动师：
“天黑了，小动物们回家吧！
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