四站八室活动方案.docx
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四站八室活动方案
大兴学校数字式舞蹈艺术观摩室活动计划
一、指导思想:
舞蹈是学生喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶学生的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。
舞蹈非常符合学生们爱动、爱跳的特点，也很符合学生通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。
学生们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
舞蹈动作是无声的语言，学生们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。
而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为学生们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。
学生舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使学生们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。
可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。
为了帮助学生很好地借助舞蹈表现自己，提高学生的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进学生身心愉快的发展。
二、教学目的和任务：
1、舞蹈教学是促进学生体、智、德、美全面发展的重要手段之一。
舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是学生十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。
舞蹈教育适合学生的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。
2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动作的名称要领和实际感受。
从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确直立感。
发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。
训练学生动作时所需的软度，力度，开度。
培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。
三、活动安排
第一阶段
1、学习基本手位（包括手型）和脚位（勾绷脚地面练习。
2、基本步伐、眼部训练
第二阶段扶把基础知识与技能训练
1、扶把基础训练。
擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿
2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。
3、压脚跟、控制与舞姿。
第三阶段
1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟
键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿
2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪
腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。
第四阶段排练舞蹈
2013年3月1日
大兴学校数字式舞蹈艺术观摩室活动计划
新的学期开始了，在学校领导大力支持下，我校少年宫即将开设舞蹈特长班。
对于初次接触舞蹈班的我来说，虽然会有些陌生，但我会用更直白、清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。
更要求我用更细心、耐心的心态带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，培养对舞蹈有兴趣的学生，利用并重视他们对舞蹈的热爱，并主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出自己的舞蹈。
在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。
不仅能促进了学生的业余文化生活，还能营造青少年健康成长的摇
中学舞蹈课程具有基础性教学的特点，但舞蹈课程还有很强的艺术性和实践性，很多方面需要学生反复练习才能完成动作的熟练掌握。
现将本学期舞蹈特长班教学工作做以下安排：
一、形体训练（第1周--第7周
这学期首先是舞蹈基本的训练，舞蹈基本功训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。
地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。
2、把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿
3、中间位置训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。
二、音乐与动作协调训练（第8周--第11周）
首先先熟悉各种不同类型的音乐，培养学生对音乐的感受能力，有利于动作水平的提高和方位知觉的发展。
根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点的舞蹈等。
三、理论知识（第12周--14周）
利用多媒体教学，使学生能学习到更多的专业理论知识。
以方便今后训练与理论相结合。
四、编排完整的舞蹈（第15周--第18周）
1、让新学员多参舞蹈节目的排练，增强舞台表现力，更好的适应舞蹈的整体训练。
2、利用地方民族特色，帮助学生特色舞。
2014年3月1日
大兴学校数字式舞蹈艺术观摩室活动计划
一、指导思想:
舞蹈是学生喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶学生的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。
舞蹈非常符合学生们爱动、爱跳的特点，也很符合学生通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。
学生们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。
舞蹈动作是无声的语言，学生们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。
而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。
一、形体训练（第1周--第7周）
这学期首先是舞蹈基本的训练，舞蹈基本功训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。
地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。
2、把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿
3、中间位置训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。
二、扶把基础知识与技能训练（8周---14周）
1、扶把基础训练。
擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿
2、把杆压正腿练习、把上抓后退练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。
3、压脚跟、控制与舞姿。
三、开放练习（15周---20周）
1、躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟
键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿
2、双跪下后腰组合、身韵、下后腰翻后桥、大波浪组合、波浪
腰、跪下腰、前滚翻、后滚翻、侧手翻。
2015年3月1日
大兴乡学校少年宫数字式图书资料
阅览室计划
书籍是人类的精神食粮，读书是提高学生阅读、思维和写作的必要途径。
为了进一步开拓学生的视野，提高学生的文化品位和审美情趣，及通过读书，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质，进而提高写作水平，促进课内语文学习和写作，特制定读书计划如下：
一、开放时间：
每周周一至周五16点30---17点30，周六上午开放。
二、阅读活动内容
小学：
每天晨读：
中外文学名著，名人故事传记，《弟子规》等。
初中：
1-----4周阅读书目：
初一：
《小故事大道理》；
初二：
《成长丛书》
初三：
《新课标参考书目》
初四：
《大阅读》
5-----8周阅读书目：
初一：
《青少年不可不知》
初二：
《青少年成长拓展丛书》
初三：
《探索未知》
初四：
《读品悟》
9-----12周阅读书目；
初一：
《新世纪少年百科时代生活》
初二：
《新课标必读》
初三：
《方洲新概念》
初四：
《大师智慧书系》
13-----16周阅读书目：
初一：
《青少年名著快读》
初二：
《少年立志馆》书系
初三：
《青少年受益一生》书系
初四：
《大阅读》
17-----20周阅读书目
初一：
《新课标参考书目》
初二：
《成长丛书》
初三：
《大阅读。
初四：
《青少年不可不知》
21----24周阅读书目：
初一：
《青少年不可不知》
初二：
《探索未知》
初三：
《少年立志馆》
初四：
《青少年受益一生》
25----28周阅读书目；
初一；《青少年名著快读》
初二：
《大师智慧书系。
初三：
《方洲新概念》
初四：
《大阅读》
29----32周阅读书目：
初一：
《少年立志馆》
初二：
《大阅读》
初三：
《新课标必读》
初四：
《大师智慧书系》
以上是每个年级学生读书安排，在具体读书活动中还将结合学习心得各抒己见讨论及结合语文课教学内容的阅读指导，以培养学生的阅读能力。
通过计划实施，希望能使学生有所感悟，有所收获，有所提高，让书籍真正成为学生们的心灵鸡汤。
2013年3月1日
大兴乡学校少年宫数字式图书资料
阅览室计划
书籍是人类的精神食粮，读书是提高学生阅读、思维和写作的必要途径。
为了进一步开拓学生的视野，提高学生的文化品位和审美情趣，及通过读书，扩大学生的知识面，提高学生的综合素质，进而提高写作水平，促进课内语文学习和写作，特制定读书计划如下：
工作要点
1、引导阅读，培养道德感
（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读毛泽东、邓-小-平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。
让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务
图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
一、开放时间：
每周周一至周五16点30---17点30，周六上午开放。
二、阅读活动内容
小学：
每天晨读：
中外文学名著，名人故事传记，《弟子规》等。
初中：
1-----4周阅读书目：
初一：
《小故事大道理》；
初二：
《成长丛书》
初三：
《新课标参考书目》
初四：
《大阅读》
5-----8周阅读书目：
初一：
《青少年不可不知》
初二：
《青少年成长拓展丛书》
初三：
《探索未知》
初四：
《读品悟》
9-----12周阅读书目；
初一：
《新世纪少年百科时代生活》
初二：
《新课标必读》
初三：
《方洲新概念》
初四：
《大师智慧书系》
13-----16周阅读书目：
初一：
《青少年名著快读》
初二：
《少年立志馆》书系
初三：
《青少年受益一生》书系
初四：
《大阅读》
17-----20周阅读书目
初一：
《新课标参考书目》
初二：
《成长丛书》
初三：
《大阅读。
初四：
《青少年不可不知》
21----24周阅读书目：
初一：
《青少年不可不知》
初二：
《探索未知》
初三：
《少年立志馆》
初四：
《青少年受益一生》
25----28周阅读书目；
初一；《青少年名著快读》
初二：
《大师智慧书系。
初三：
《方洲新概念》
初四：
《大阅读》
29----32周阅读书目：
初一：
《少年立志馆》
初二：
《大阅读》
初三：
《新课标必读》
初四：
《大师智慧书系》
以上是每个年级学生读书安排，在具体读书活动中还将结合学习心得各抒己见讨论及结合语文课教学内容的阅读指导，以培养学生的阅读能力。
通过计划实施，希望能使学生有所感悟，有所收获，有所提高，让书籍真正成为学生们的心灵鸡汤。
2014年3月1日
大兴乡学校少年宫
数字式图书资料阅览室计划
一、根据少年宫活动的教育需要，收集整理和提供各种书刊资料，以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点
1、引导阅读，培养道德感
（1）阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
（2）引导他们阅读毛泽东、邓-小-平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感
让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。
让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。
3、加强学习，优化服务
图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。
4、常规工作
（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续。
（2）随时做好破损书刊的修补工作。
（3）严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生一周一次的阅读课。
（4）认真上好“读书课”。
各年级阅读课教师要完成学校安排的阅览登记、读书笔记、读书心得、读书手抄报。
图书室加大检查力度，期末收集装档。
（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。
三、具体工作按排：
（一）、开放时间：
每周周一至周五16点30---17点30，周六上午开放。
（二）、阅读活动内容
小学：
每天晨读：
中外文学名著，名人故事传记，《弟子规》等。
初中：
1-----4周阅读书目：
初一：
《小故事大道理》；
初二：
《成长丛书》
初三：
《新课标参考书目》
初四：
《大阅读》
5-----8周阅读书目：
初一：
《青少年不可不知》
初二：
《青少年成长拓展丛书》
初三：
《探索未知》
初四：
《读品悟》
9-----12周阅读书目；
初一：
《新世纪少年百科时代生活》
初二：
《新课标必读》
初三：
《方洲新概念》
初四：
《大师智慧书系》
13-----16周阅读书目：
初一：
《青少年名著快读》
初二：
《少年立志馆》书系
初三：
《青少年受益一生》书系
初四：
《大阅读》
17-----20周阅读书目
初一：
《新课标参考书目》
初二：
《成长丛书》
初三：
《大阅读。
初四：
《青少年不可不知》
21----24周阅读书目：
初一：
《青少年不可不知》
初二：
《探索未知》
初三：
《少年立志馆》
初四：
《青少年受益一生》
25----28周阅读书目；
初一；《青少年名著快读》
初二：
《大师智慧书系。
初三：
《方洲新概念》
初四：
《大阅读》
29----32周阅读书目：
初一：
《少年立志馆》
初二：
《大阅读》
初三：
《新课标必读》
初四：
《大师智慧书系》
2015年3月1日
大兴学校少年宫
学雷锋志愿者服务工作站活动方案
为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，推动社会全面进步，促进我校乡村少年宫文化、体育活动的开展，动员组织学雷锋文化志愿者深入乡村学校少年宫宣传志愿精神，大力开展志愿服务活动，特制定如下方案：
一、指导思想
以“服务社会、传播文明”为宗旨，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的时代精神，努力营造团结、关爱、平等、和谐的社会氛围，促进文化、体育工作扎实深入开展。
二、活动目标
弘扬志愿服务精神，让更多的人参与到文化、体育志愿服务活动中来，加强文化、体育志愿者队伍建设，走志愿服务阵地化、活动经常化、管理制度化的路子，使得志愿服务成为一个具有广泛影响和社会动员力的工作品牌，让文化、体育志愿者成为精神文明建设的一道亮丽风景线。
三、活动内容
一是，开展“三走进、四服务”活动。
“走进校园、走进家庭、走进学生，服务群众、服务社会、服务家庭、服务发展”，充分发挥了街道、社区的职能优势，为乡村学校少年宫的文化、体育事业发展提供保障和优质服务，广泛开展业务咨询、排忧解难、社区服务、奉献爱心、社会宣传等形式多样的活动。
二是，学雷锋文化志愿者要勇于创新，本着“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，结合各志愿者的实际，把中心工作、业务工作与志愿服务行动有机结合起来，依托文化志愿服务队伍，与惠民行动结合，有计划有步骤的开展活动，把文化知识送到街头、社区，组织服务咨询活动。
三是，“一助一”结对帮扶志愿服务行动。
以“爱心献社会，真情暖人心”，让志愿者走进千家万户，向需要帮助的人伸出援助之手。
以“为奉献者奉献”为主题，
四是，文化、体育、科技“三进家”志愿服务行动。
组织有专长的志愿者组成专业服务队，进入乡村学校少年宫，切实做到文化进家家家乐，科技进家家家富，体育进家家家安。
重点开展送文化下基层、送体育到万家等活动。
四、有关要求
（一）加强领导，精心组织。
要把志愿者活动创建成一项品牌活动，文化、体育志愿者活动是精神文明建设的重要载体。
，本着因地制宜，就近就便，注重实效的原则，精心组织志愿者开展活动，服务人民群众生产生活需求。
（二）创新方式，务求实效。
志愿服务活动要采取集中奉献和长期服务相结合、集体活动和“一助一”活动相结合的方式进行，要积极探索开展活动、服务群众的新方式、新方法，务求志愿者活动形式上有新突破，工作上有新进展。
（三）典型带动，搞好宣传。
在活动中注意发现和培养一批志愿者典型。
要发挥典型的示范带动作用，以点带面，促进活动的全面开展。
要积极利用各种媒体，广泛宣传志愿服务精神、服务理念、志愿服务取得的成效和志愿者风采，引导社会公众支持、参与志愿服务，营造良好的社会氛围。
大兴乡学校少年宫
2015年3月
大兴学校少年宫
数字式科技活动展示室活动计划
2015年3月
1、指导思想 通过组织学生参加课外科技活动，不仅使学生娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。
使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
二、展示形式 课外科技制作活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。
课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。
要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
2、 1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。
2、学生自寻课题，写科学小论文。
一般是3～4个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。
小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。
3、开展科技小制作。
因地制宜，因陋就简开展小制作。
学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
4、开展小实验。
我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
5、抓好科普宣传活动。
6、订阅、收听、收看、收集科普知识。
鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。
四、具体安排 第二周：
公布活动计划
第三周：
讲叙科技制作小故事
第四周：
科技小制作讲座
第七周：
动手实践
第八周：
创造发明讲座
第九周：
科学小论文讲座
第十周：
写科学小论文
第十二周：
科普知识竞赛
第十三周：
发散性思维训练
第十四周：
趣味科学小实验
第十五周：
微型思维训练
第十六周：
发明创造比赛
希望乡村少年宫活动总结
2012年下期
组别
科技制作组
辅导老师
杨丽 胡莲芳
本
期
教
学
所
采
取
的
措
施
1、以学生为主，教师在过程中只适时的指导。
2、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质。
3、通过浏览科普读物，看科技讲座，营造科技氛围，强化科技意识。
4、通过“变废为宝”的小制作和科技小实验等活动培养学生的动手能力，加强学生环境保护，节约能源和思想。
教
学
经
验
1、培养学生的探究性和不断钻研的学习习惯。
发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志，侃学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、侃学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新精神。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
5、通过小实验和各种研究活动，培养学生的动手实践能力。
存
在
的
问
题
学生准备不充分 ，每次活动需要的材料基本上是由老师准备。
学生普遍缺乏科谱知识和创新精神。
改
进
措
施
1、他们对科技制作非常好奇，但相应的科普知识面较少，科普活动接触也少。
因此要重点培养他们的动手能力和学科学，爱科学，用科学的意识，为他们提供展示能力的平台，从而全面提高他们的科学素养。
提前叫学生准备材料，选用材料尽量简单，制作新颖有趣。
大兴学校少年宫数字式美术书法体验室活动计划
2015年3月
为进一步推进大兴学校少年宫的美术教学工作，培养优秀的美术书法人才，特制定美术书法活动小组计划如下：
一、活动目标
1、通过常规的训练提高学生的基本功，提高学生观察、表达能力。
2、筹备并组建“水墨 水乡”活动小组。
3、参加各级各类教育部门组织的美术比赛。
4、发动更多有兴趣的学生学习书法，壮大书法组的力量，发掘更多的有特长的学生。
5、提高学生读贴的能力。
二、活动内容和措施
1、组织健全美术书法兴趣小组管理制度，保证活动时间，做好发动工作，充实活动小组。
A、建立管理制度，设立组长，并且做好活动记录与评价工作。
B、积极在各级吸收有特长的学生，壮大活动队伍。
C、美术小组活动里为周二、三、四看管课，5：
20分下课；书法组织每周四、周五下午3：
55到5：
25分。
2、校内写生训练：
先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
3、校园外写生训练：
通过观察景物，培养学生整体到局部，从远到近的观察方法，学会各种构图方法。
4、通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。
5、通过组织学生参加各种书画比赛，让学生在比赛中获取经验，提高水平。
6、上课教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
书法教学时严格按读帖、描摹、临帖、背帖、创作五个过程进行，提高学生读贴的能力。
书法可以布置定量的练习任务让学生在家里完成，加大一部分学生的练习量。
7、定期举办学生作品展览，举办书法美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增
升级会员 