计算机网络技术骨干专业自评报告.docx

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计算机网络技术骨干专业自评报告

青岛市中等职业学校骨干专业

自评报告

学校名称

专业名称计算机网络技术专业

专业代码090500

填报时间2017年9月14日

青岛市教育局

青岛开发区职业中专市级骨干专业申报

计算机网络技术专业自评报告

青岛市教育局：

 近年来，我校积极开展骨干专业创建工作，根据《青岛市教育局办公室

关于加强全市中等职业学校骨干专业动态管理的通知》申报条件，我们认为我校计算机网络技术专业具备了申报青岛市中等职业学校省骨干专业条件。

现将自查自评情况汇报如下，请予审定。

一、学校概况与专业概况

1.学校概况

　　青岛开发区职业中专始建于1981年，是一所“国家级重点职业学校”、“国家中等职业教育改革发展示范校立项学校”。

学校现有教职工254人，专任教师190人，专业课教师98人，文化课教师92人，双师型教师81人，技师60人；有市级职教名师、优秀教师、教学能手、青年优秀专业人才45人，省级优秀教师2人，38名教师在区、市和全国教学基本功比武、优质课评选中获奖。

学校现有72个班级，学生近4000余名。

学校现开设：

机电技术应用、数控加工技术、汽车运用与维修、会计、物流管理、幼儿教育、多媒体应用技术、计算机网络技术、动漫设计、酒店管理10个专业。

2.专业概况

我校计算机应用专业开办于1994年,是学校的骨干专业，青岛经济技术开发区处我国最早的沿海开发区，城区的网络化、信息化走在了全国的前列。

2004年，我们对计算机网络人才市场进行了调查，当时网络专业是一个新兴的行业，社会需求量大，在地方经济需求的背景中，在计算机应用专业办学经验的基础上，我校于2004年开办了计算机网络技术专业，至今已有13年的历史，由最初的45人发展为在校生260人的规模。

二、专业建设

1.专业定位与培养目标

（1）我校网络技术专业的设置和建设经过充分的社会调查与论证，对专业建设进行了详细的规划，形成针对专业培养目标的课程体系及实施方案。

专业培养目标清晰，课程设置根据市场需求及时合理调整，以能力为本位，构建了基于工作过程系统化的“工学结合一体化”课程体系，体现职教特色，突出技能培养。

（2）我校计算机网络专业建设有规划、有措施。

本专业成立了本市行业企业专家、教育专家和教师参与的专业指导委员会，注重其在人力资源需求分析、专业培养方向和课程建设方面发挥的作用。

专业指导委员会定期开展活动，负责对计算机网络专业教学计划的评估、修改，审定该专业的教学计划课程设置以及模块化教学改革方案，极大地推动了专业建设，工作成效显著。

（3）学校经常开展就业岗位需求调研，并形成制度，紧盯企业用人需求，及时调整专业方向，教学方案，不断更新和丰富专业内涵，确定培养培训规模。

如我校通过调研形成的《中职计算机网络技术应用人员岗位调研报告》和《网络管理职业岗位群分析报告》。

（4）积极参与市级以上专业教学指导方案编制或专业教学标准等改革工作。

我校计算机教研组梁丽霞老师积极参加青岛市职业教研室组织的每一次活动，并参与编写了计算机网络专业和多媒体专业的教学标准。

张学义老师根据市网络专业教学标准编写出版了《网络系统维护（Linux版）》、《计算机网页设计》、《HTML5+CSS3网页制作与实训》三门专业教材和一门校本教材《Linux服务器实训》，张学义、刘林玉主编的《Dreamweavercs6网页设计与制作》专业教材在青岛市各中等职业学校推广，起到了引领示范作用。

2.人才培养模式及课程体系

本专业建设过程、教学过程中，以校企合作、工学结合、顶岗实习为原则，积极开展人才培养模式改革；校企合作共同制定人才培养方案；企业参与教学全过程，校企合作深入有效。

主要与青岛汇众传媒公司、锐捷网络、青岛世纪黄河网络公司、青岛舒晨科技有限公司等进行了合作，突出表现在以下方面：

（1）编制了计算机网络技术专业人才培养方案。

根据企业的工作需要来开发课程，根据“生产一线”的职场环境设计教学环境，全力提高人才培养的针对性和适应性，探索和建立根据企业用人“订单式”教育新模式，根据企业用人需求，及时调整专业方向，开发、设计工学结合、突出实践能力培养的课程方案。

（2）本专业把工学结合作为改革的切入点，充分体现实践性、开放性和职业性的要求。

依据专业定位及人才培养规格，我们构建出本专业的课程体系结构框架，针对技术与职业能力需求，将课程范围设计为三大类别：

公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程。

（1）构建实用的“工学结合”的课程体系和教学内容

通过企业调研、社会调查、地方发展政策分析以及技术发展研究，以就业岗位群为目标，以“工作过程”为导向，制定实用、先进的“工学结合”的课程体系和教学内容，并经过由行业、企业专家组成的专业建设指导委员会组织论证，制定更加实用、科学合理的专业人才培养、课程标准和教学实施方案（教学整体设计和单元设计）。

（2）专业课程体系结构

根据专业人才市场需求分析和职业能力分析，制定了“0.5+1.5+1”的教学进程控制方案，即前一学年上学期进行基本素质模块，从第一学年下学期开始到第二学年进行专业素质模块的学习，对专业核心技能实现有目标、有方向的重点培养，期间进行校内外实境实训；第三学年进行顶岗实习。

该方案将专业能力和职业能力进行了有机整合，体现了以职业综合能力为专业培养目标的特点。

3.专业课程建设

（1）与行业技术专家共同开发教材。

在企业专家的指导并参与下，张学义老师主编出版了《网络系统维护（Linux版）》和《计算机网页设计》、《HTML5+CSS3网页制作与实训》三门专业教材；张学义、刘林玉老师主编出版了专业教材《Dreamweavercs6网页设计与制作》；李士山老师主编出版了专业教材《路由器交换机配置教程（项目式）》。

（2）在市精品课程创建过程中，我校自主开发和引入大量数字化课程资源，电子书、FLASH教学动画、电子教案、电子课件，在线测试题库、教学实录视频等，并与国泰安公司合作，引进其功能强大的网络教学平台，其教学平台有资源中心、教学中心和个人中心三大功能。

（3）本专业有2门课程入选第三批青岛市精品课程：

《网络服务器的安装与配置（Linux版）》和《身边的数学》。

（4）本专业购置计算机类印刷图书1200册，并有计划地逐年增加，每年新购专业图书生均0.5册以上、订阅专业期刊6种以上，图书流通率较高。

三、师资队伍建设

1.师资结构

（1）本专业在编专业专任教师13人，其中具有相关专业高级专业技术职务的2人，中级专业技术职务的4人；专业专任教师与本专业在籍学生之比为1:

20；专任专业教师本科学历100%，高级职称占专业教师的比率为22%；全部为双师型教师，其中1人为高级技师，3人为技师，6人为高级工。

（2）聘请2名具有丰富实践经验的兼职教师任教，占专业教师比例22%，学校与兼职教师签订协议，并发放聘书，学校制定有兼职教师管理制度并有效实施。

2.专业水平

（1）本专业教师遵循职业道德规范，积极参与课程开发，教学过程中实施教学做评一体化模式，课堂效果好，均能达成技能实训教学目标。

（2）技能大赛成绩斐然

由张学义、李士山、崔洪平、刘林玉等老师辅导的学生参加各级技能大赛企业网搭建项目比赛成绩优异：

2012年和2014年荣获全国二等奖；2012年获山东省一等奖；2008年、2009年、2011年获全国三等奖；2011年荣获山东省二等奖；2007年、2010年、2011年、2012年获青岛市一等奖；2014年获青岛市二等奖；2016年获得国家级二等奖。

（3）2012年专业带头人张学义担任课题组长，带领计算机网络教研组成员参与国家级课题动漫游戏群落网站，已经顺利结题。

带领计算机网络专业教师开发青岛市精品课程,2014年10月通过第三批市精品课程验收。

（4）张学义老师主编出版三门专业教材《网络系统维护（Linux版）》和《计算机网页设计》、《HTML5+CSS3网页制作与实训》；李士山主编、张学义、杨光任副主编出版了专业教材《路由器交换机配置教程（项目式）》；张学义、刘林玉主编出版了专业教材《Dreamweavercs6网页设计与制作》；杨光老师正式发表省级以上论文多篇。

（5）张学义老师2013年入选青岛市职教名师，2016年主持青岛市名师工作室工作。

（6）张学义老师经常参与企业生产技术研发，取得较大教学、社会和经济效益。

2007年，研发交通局营运车辆管理软件；2008年开发房产租赁管理软件、2013年开发示范校专题网站。

3.师资培训

不断加强师资队伍的培养和培训，逐年派遣师资到产学合作企业进行专业调研或技术实践，或参加专业性的技术研讨会，或参加技术培训学习，进一步加强建设双师型的教师队伍的力度，使本专业教师全部为双师型教师。

（1）学校每学期利用假期开展校本培训，聘请知名专家来校讲座。

（2）学校派骨干教师参加国培和假期骨干教师培训。

（3）张学义老师2013年到德国参加教学法培训；每年本专业成员派出2-3名教师参加青岛市骨干教师培训。

四、实习实训

1.实践教学

（1）突出技能、强化训练，培养学生实践动手能力

本专业在教学设计中，重视加强实践教学环节，按照培养基本技能、专业基本能力、专业综合能力的不同目标设置实践环节，与理论教学体系相配套，互相交叉、互相渗透、有机融合。

建立了由课内实训、集中实训、教学做一体化教学、顶岗实习、毕业设计等实训环节构成的实践教学课程体系。

（2）根据职业岗位要求，建立了科学的实践教学课程体系

按能力培养目标，安排实践教学内容及过程，在各个年级的教学计划中，实践教学时数占专业课总教学时数的比例达到70%以上，突出技能、强化训练，实践教学环节的安排两年不断线。

（3）多阶段、多形式的实践方式

多阶段是指将实践课程安排在各个学年各个学期之中分段实施，形成教学，实践，实习相互衔接的实践体系，采取多种形式实施实践教学活动：

形式一为实地参观认识实习，目的是让学生了解社会、生产的实际情况；

形式二是与专业课相联系的实训教学，让学生在实训中,理论与实际相结合，进一步加深对理论知识的理解，提高动手能力与分析问题的能力；

形式三是岗位实习，在实习中真正加强对学生的指导和引导。

有效地培养学生的创新思维能力和独立地分析问题、解决问题的能力等。

2.校内实习、实训

设备数量满足学生实践实训要求

（1）本专业实训设备总额500万以上，拥有实训室6个，即计算机网络实训室、综合布线实训室、高配置机房4个，可以满足本专业学生每人一个机位的实训基本要求。

（2）四个高配机房以前承担ATA认证考试和全国工信部组织的网页制作认证考试，从2014年开始，又承担了青岛市教育局组织的计算机操作员考试。

3.校外实习、实训

（1）校外实习基地满足学生顶岗实习要求。

（2）网络系统管理专业建有校外实习基地8个，这些实习基地的生产环境、设备条件、管理及生活、设施配套齐全，完全可以满足交互设计课程的实习需要。

目前这些实习基地都承担了专业课程的现场教学、顶岗实习、毕业实习等教学任务。

学校、实习单位和学生三方签订实习协议，实习单位按工作量向实习学生支付实习薪酬。

（3）学生在高三进入顶岗实习，为期1年。

五、教育教训管理

1.教育管理

（1）为了保证教学质量提高，成立了教学校长领导、教导处负责、督导室监督的课程改革和质量监控委员会，建立健全教育管理规章制度，构建了教学质量信息反馈系统，采取多种措施加强各项教学环节的管理。

（2）以“三全四成”为德育品牌，“全面育人、全员育人、全程育人”为“三全”，培养学生“成善良之人、成技智之才、成创新之事、成济世之功”即“四成”。

学生讲文明，守礼仪。

学校形成了“崇德、精研、践行”的校风，学生流失率低，毕业生就业专业对口率、升学率实现双高。

（3）学校为作好心理健康教育和心理咨询工作，专门成立了心理咨询室，设有专职教师3人，定期为学生讲授心理讲座，培养学生良好的心理素质，减少青春期的烦恼。

（4）学生成立安全委员会，由姜秀文同志任安全副校长，政教处负责，各部部长和班主任具体实施，利用班会、早读对学生进行安全教育，培养学生的安全意识，学校经常举行逃生演练，以提高应对突发灾难的能力。

每学期，学校聘请法律顾问来校讲座，树立学生遵纪守法的观念。

专业教师在每一节实操课上，都强调安全生产的重要性，培训学生必要的安全措施，保证学生具备必要的安全生产知识和自我保护能力，掌握本专业岗位的安全操作技能。

（5）全面开展职业生涯设计活动。

帮助新生在入学时就了解所学专业就业前景，明确就业目标，做好知识储备和技能锻炼并制订个人职业生涯发展路线图；通过讲座、事迹报告等形式，加强青年学生专业技能、人文素养、就业创业意识培养，帮助学生开拓知识视野、优化知识结构、转变就业观念、增强创业信心。

本专业开设职业生涯规划和就业指导课程，对学生进行职业生涯规划教育和就业指导，通过参观企业、将企业引入学校方式，对学生进行企业文化教育，培养良好的职业素养。

学生踊跃参加市举办的创业大赛，想出自己的创业金点子，然后进行社会调研，分析规划，最终形成创业方案。

籍此对学生进行了创业教育，提升了学生创业能力。

2.教学质量评价

（1）本专业采用学校制定的“四维评价制度”，对学生进行全面评价。

评价的内容涉及到教学质量的全过程，四维评价包括学生评价、学校评价、企业评价和社会评价四个方面。

（2）本专业成立有行业企业专家、科研机构、教学行家、教师参与的教学监督评价机构。

校外人员有：

锐捷网络教育总监张选波、青岛世纪黄河电子有限公司技术总监蔡金龙、青岛职业技术学院王凤茂、家长委员会代表。

校内人员信息部部长、学管部长及任课教师。

（3）以“四维评价”模式全面评价学生，以提升学生能力为核心，促进学生全面发展。

学生顶岗实习期间，学校安排教师到企业，协调学生实习、生活事宜；毕业后，继续跟踪调研用人单位和毕业生。

（4）“四维评价”模式由教师、学生、企业、社会共同参与，学校专门设置了数字化平台，每学期对学生进行综合评价。

任课教师上传学科成绩和平日成绩转化而成的成绩，班主任每日上传学生日常行为规范得分，社会评价和企业评价也由班主任填写到学校网络数字化平台。

六、质量效益

1．人才培养

（1）本专业2015年招收学生149人，开设三个网络班；2016年招收学生86人，开设两个网络班；2017年招收学生50人,开设一个网络班。

现在籍学生合计285人。

（2）与中盈蓝海公司、青岛汇众公司签订订单培养协议，公司来校培训学生，优秀学生毕业后到该公司工作。

2．社会服务

（1）就业培训及社会培训开展情况

依托信息部的师资力量，本专业的专任教师积极开展学生就业培训和社会培训工作，自2012年起，已连续举办了五期就业培训班，与区劳动局合作，每年对全区农村劳动力进行计算机应用能力培训，年均培训人次达5000次，社会反响极大，受到社会的一致好评。

（2）创新培训模式，送教下乡、服务基层

针对基层需要，本专业改变过去的集中培训模式，实行一对一培训，组织教师送教下乡，然后深入开发区辛安中学、香江路小学等全区中小学进行现场培训，受到区局和所在中学的好评。

（3）积极承担行业技术服务

本专业的专任教师在张学义老师的带领下积极参与企业生产技术研发，解决企业遇到的技术难题，取得较大教学、社会和经济效益。

2007年，研发交通局营运车辆管理软件；2008年开发房产租赁管理软件、2013年开发示范校专题网站。

（4）百师千生下企业活动

暑期组织教师和学生开展百师千生下企业活动，走访校企合作单位，如中盈蓝海科技、山东优客等公司，体验企业文化，了解企业管理理念，开展专业需求等讲座，开拓了学生视野，提高了职业素养。

3.学业水平与就业质量

（1）本专业学生第一学年考取计算机操作员证书，第二学年考取网页设计证书，合格率达90%以上。

（2）本专业毕业生合格率达90%以上。

（3）积极开展技能大赛，由张学义、李士山、崔洪平、刘林玉等老师辅导的学生参加各级技能大赛企业网搭建项目比赛成绩优异：

2012年和2014年荣获全国二等奖；2012年获山东省一等奖；2008年、2009年、2011年获全国三等奖；2011年荣获山东省二等奖；2007年、2010年、2011年、2012年获青岛市一等奖；2014年获青岛市二等奖，2016年获国家级二等奖。

（4）毕业生就业率100%；对口就业率85%；起薪和就业满意度高。

（5）用人单位对毕业生综合素质满意率达86%，学校在社会上的形象与声誉高。

4.示范作用

（1）青岛开发区企业众多，每个企业都需要网络管理员和计算机操作人员。

本专业2004年成立以来，网络专业毕业生就供不应求，为西海岸经济发展做出了突出贡献。

本专业教师利用网络技术特长，主持全国动漫游戏群落网站课题，开发示范校专题网站，在全国相关专业起到了示范辐射带动作用。

（2）本专业整体实力位居青岛市前茅，制定的计算机网络专业现代技能教室建设方案在青岛市进行了交流，得到与会领导和老师的一致好评。

七、加分项

1.改革创新项目

（1）国际化办学是我校一大特色，现有中德、中韩、中日、中加等国际合作办学项目，带动了本专业的建设发展，一些本专业学生在高二或高三进入国际合作部进行学习，走上了出国留学的新路子。

（2）随着青岛西海岸职教集团的成立，我校作为西海岸职教集团的主体单位，积极开展集团第办学活动，本专业在活动中取得了显著成果。

（3）本专业实施第二课堂，组建兴趣小组，由专业教师利用每天的第七八节课外活动期间开设课程，指导学有余力学有特长的学生训练，提升了专业技能。

（4）我校在全部专业中实施学分制，学生修完一门课就加上相应的学分，德育学分也占有一定的比例，最终形成学生的总学分成绩。

达到规定的学分成绩方能顺利毕业。

2.突出成果

（1）积极参加全国技能大赛，本专业学生在全国技能大赛中取得优异成绩。

由张学义、李士山老师辅导的学生参加全国技能大赛企业网搭建项目比赛，在2012年和2014年荣获全国二等奖；2008年、2009年、2011年获全国三等奖；由李世山、刘林玉老师辅导的学生在2016年获全国二等奖。

（2）2013年，山东省教育厅组织，重新编写了各专业教学指导方案。

网络专业核心课程要根据新的省指导方案重新编写。

本专业教师张学义经过层层选拔，担任省编教材《网络服务器的安装与配置》的主编。

（3）青岛开发区企业众多，每个企业都需要网络管理员和计算机操作人员。

本专业2004年成立以来，网络专业毕业生就供不应求，为西海岸经济发展做出了突出贡献。

本专业教师利用网络技术特长，主持全国动漫游戏群落网站课题，开发示范校专题网站，在全国相关专业起到了示范辐射带动作用。

对照评估指标体系，我校计算机网络技术专业自评总分为105分。

特申报青岛市中等职业学校骨干专业，敬请专家组评估指导。

青岛经济技术开发区职业中等专业学校

2017.9．14