小班音乐计划上学期.docx

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小班音乐计划上学期

　　小班音乐计划上学期【一】:

幼儿园小班音乐教学计划

　　小班音乐教学计划

　　一、教材分析

　　音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。

小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。

让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

　　二、教学目标

　　知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

　　学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

　　初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

　　理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

　　知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

　　学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

　　三、教学措施

　　在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

　　在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

　　喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附小班音乐教学进度计划

　　2013年2月

　　2014年2月23号

　　小班音乐计划上学期【二】:

小班下学期音乐计划

　　篇一幼儿小班音乐第二学期教学计划赵玉洁

　　幼儿

　　小班音乐教学计划

　　（2010-2011学年

　　第二学期）姚玉霞

　　一、情况分析

　　本学期我继续担任

　　小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来

　　比较缓慢。

所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。

不过，小班

　　的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐

　　观好学，有很强的表现欲。

只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

　　二、培养目标

（1）主动参加多种

　　形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

（2）在理解音乐作

　　品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地

　　参与音乐活动的快乐。

　　（3）继续尝试独立

　　或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

　　三、具体实施

（1）在音乐区域里，

　　投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表

　　达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感

　　受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生

　　活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　　（3）在艺术活动，

　　尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对

　　有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

　　（4）在进行教育教

　　学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们

　　的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现

　　方式和技能技巧给予适时适当的指导。

　　总之，在今后的活

　　动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就

　　能发展幼儿对节奏的记忆力。

长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展

　　对节奏的听觉和记忆能力

　　篇二小班音乐学期计划

　　小班

　　音乐学期计划

　　朱娇

　　一、总目标

　　本学期，我们将认

　　真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的

　　特色教育教学

　　工作。

在日常的活

　　动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活

　　动环境，促进其健

　　康、自由、快乐地

　　发展。

《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴

　　式的支持者，合

　　作者和引导者。

根

　　据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握

　　我班幼儿的发展水

　　平，积极引导，把

　　握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

　　二、本学期主要工

　　作任务及实施措施

（一）合理安排日

　　常教育教学活动具体措施。

　　1、制定适合我班幼

　　儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　　2、创造和谐，宽松

　　的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

　　3、根据幼儿对游戏

　　的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉

　　动作，手眼协调

　　，同时帮助幼儿认

　　识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　　4、教师在活动实施

　　前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。

幼儿的操作材料根据能

　　力强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身

　　体，促进其身心全面健康发展的具体措施

　　1、在组织一日活动

　　中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

　　2、每个幼儿能随着

　　音乐愉快地、精神饱满地做早操。

　　3、注重平时的观察，

　　让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　　（三）加强班级常

　　规管理，形成良好常规；具体措施如下

　　1、根据本班的情况，

　　以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作

　　计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼

　　儿养成良好的行为

　　习惯。

　　2、运用标记，故事

　　等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　3、积极配合幼儿园

　　任务开展各项工作。

　　（四）安全教育

　　1、注意个体差异，

　　鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

　　2、用一些废旧材料

　　制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

　　3、会根据天气的变

　　化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

　　（五）培养幼儿快

　　乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。

具体措施

　　1、利用班级环境创

　　设特色氛围。

　　2、区域活动投放充

　　足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

　　3、将幼儿的手工作

　　品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

　　篇三幼儿园小班音乐教学计划

　　小班音乐教学计划

　　一、教材分析

　　音乐教学也属于艺

　　术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。

小班幼儿处于4-5

　　岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参

　　加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。

让他们对环境生活和艺术中的美产生兴

　　趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

　　二、教学目标

　　知道歌曲的名称

　　和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

　　学会曲调，记准

　　歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

　　初步学会表演，

　　并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

　　理解歌词意思，

　　熟悉曲调，能连贯地表演。

　　知道乐曲的名称

　　及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

　　学习打击乐，熟

　　悉各种乐器的名称。

　　三、教学措施

　　在日常生活中丰

　　富音乐的教学活动范围。

　　在音乐活动中提

　　高幼儿对活动的积极性。

　　喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附小班音乐教学进度计划

　　2013年2月

　　2014年2月23号

　　篇四幼儿园小班音乐教学计划

　　幼儿

　　园小班音乐教学计划

　　一、教材分析

　　音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主

　　要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单

　　方法进行艺术表演。

让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，

　　发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

　　二、教学目标

　　知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

　　学会曲调，记准

　　歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节感。

　　初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

　　理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

　　知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

　　三、教学措施

　　在日常生活中丰

　　富音乐的教学活动范围。

　　在音乐活动中提

　　高幼儿对活动的积极性。

　　喜欢和同伴一起

　　参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

奏

　　篇五幼儿园小班音乐教学计划

　　幼儿园小班音乐教学计划

　　一、教材分析

　　音乐教学也属于艺

　　术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。

小班幼儿处于4-5

　　岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参

　　加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。

让他们对环境生活和艺术中的美产生兴

　　趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

　　二、教学目标

　　知道歌曲的名称

　　和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。

吐字清楚，唱准休止符。

　　学会曲调，记准

　　歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

　　初步学会表演，

　　并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

　　熟悉曲调，能连贯地表演。

　　及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

　　学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

小班音乐计划上学期。

　　三、教学措施

　　富音乐的教学活动范围。

　　高幼儿对活动的积极性。

　　参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

理解歌词意思，知道乐曲的名称在日常生活中丰在音乐活动中提喜欢和同伴一起

　　小班音乐计划上学期【三】:

小班上学期音乐教学计划

　　柠檬班上学期音乐教学计划

　　小班音乐计划上学期【四】:

幼儿小班音乐第二学期教学计划赵玉洁

　　幼儿小班音乐教学计划

　　（2010-2011学年第二学期）姚玉霞

　　一、情况分析

　　本学期我继续担任小班的音乐老师，经过一学期的学习有了一定的音乐基础，但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。

所以，基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。

不过，小班的孩子由于模仿性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。

只要“因材施教”相信在期末节日演出时，会达到预期效果！

　　二、培养目标

（1）主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

（2）在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。

　　（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

　　三、具体实施

（1）在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（2）在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　　（3）在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

　　（4）在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

　　总之，在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们，这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。

长期坚持，幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意，发展对节奏的听觉和记忆能力

　　小班音乐计划上学期【五】:

2015年幼儿园音乐教学计划

　　幼儿园工作计划

　　幼儿园小班工作计划

　　幼儿园中班工作计划

　　幼儿园大班工作计划

　　幼儿园教研工作计划

　　幼儿园安全工作计划

　　幼儿园后勤工作计划

　　幼儿园园务工作计划

　　幼儿园教学工作计划

　　幼儿园德育工作计划

　　幼儿园保教工作计划

　　幼儿园家长工作计划

　　幼儿园教案

　　幼儿园教室布置

　　幼儿园游戏

　　幼儿园儿歌

　　小朋友的想象力非常丰富，本学期我打算以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

本文由工作计划网教学计划频道为大家提供《2014年幼儿园音乐教学计划》，欢迎大家前来参考。

　　设计意图小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。

为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》。

歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。

本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—|||节奏。

通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。

接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，

　　让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

　　活动目标1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|××××|×—||。

　　2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

　　活动难点掌握节奏×××|×××|××××|×—||

　　活动流程

　　一、小动物来做客——节奏练习。

　　逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。

　　小羊1、听声音，猜猜是谁来了

　　2、模仿小羊的叫声。

尝试使用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。

小猫1、听，又有谁来了一起欢迎小猫。

　　2、小猫送礼物小鼓。

小班音乐计划上学期。

　　3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

　　小鸡1、小鸡怎么了

　　2、帮小鸡捉虫子。

　　3、这些虫子有什么不一样（大小）。

小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。

练习节奏。

　　小鸭

　　1、小鸭怎样叫

　　2、模仿小鸭走路。

×××|×××|××××|×—||节奏来模仿。

　　意图

　　1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。

　　2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。

　　3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。

小鸡捉虫进一步巩固节奏。

　　二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》

　　这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。

（师幼共同说歌曲名）

　　1、教师清唱。

幼儿仔细聆听。

　　2、幼儿跟唱数遍。

（跟琴声，跟录音）

　　3、分角色演唱。

幼儿自主选择想要表演的动物，

　　意图

　　1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。

　　2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。

　　三、小动物家去做客——创编歌曲

　　1、来到小狗家，给小狗唱歌。

　　2、给小猪唱歌。

　　意图创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。

　　活动反思

　　本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。

节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。

整体活动效果好，目标达成度高!

　　小班音乐计划上学期【六】:

小班音乐老师工作计划

　　教学计划怎么写，下面是整理提供的小班音乐老师工作计划范文，欢迎阅读与参考。

　　小班音乐老师工作计划

（一）

　　教学目标

　　1音乐游戏。

（1）了解音乐结构、音乐内容。

（2）按规则、节拍进行音乐游戏。

　　（3）主动参与游戏

　　2学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

　　3使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.

　　4学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

　　小班音乐老师工作计划

（二）

　　一、班级情况分析:

　　我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。

大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:

不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚---为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园小班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

　　二、教学目标

　　节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。

小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。

本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。

现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

　　三、教学重难点

　　重点

　　1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

　　2、培养并建立初步的音乐活动常规。

　　3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

　　难点:

　　1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

　　2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

　　四、具体实施措施

　　1、激发幼儿对节奏的兴趣

（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、响板）让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

　　（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。

如敲大鼓时引导他们模仿"老虎、狮子"等有力的动作。

　　2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

（1）引导幼儿感知节奏。

　　首先，音乐来源于自然生活。

我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。

从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。

其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。

如用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。

有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

（2）、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。

我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。

如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。

在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。