新人教版八年级历史下册优质课最可爱的人教学设计.docx

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新人教版八年级历史下册优质课最可爱的人教学设计

新人教版八年级历史下册优质课《最可爱的人》教学设计

　　公开课资料《最可爱的人》教学设计

　　山东省淄博市金岭回族镇中心学校　徐　杰

　　一、教学目标：

　　1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

　　2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

　　3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

　　二、重难点分析

　　重点：

黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

　　理由：

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

　　难点：

中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

　　理由：

在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

　　三、教学策略

　　经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

　　四、教学过程

　　导入新课：

多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。

　　老师导学：

这是谁？

他有哪些事迹？

　　学生回答后，老师导学：

这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。

抗美援朝是怎样的一场战争？

　　多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

　　教师导学：

1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

　　【设计意图】历史教学要贴近生活，贴近学生。

XX年，媒体多方宣传朱彦夫的事迹，学生多有了解，课堂开篇出示朱彦夫并进行简介，用身边的人和事，拉近了历史与学生的距离。

之后出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

进一步创设情景，让学生置身于当年的情景中，在气势雄壮、节奏铿锵的音乐声中感受志愿军战士热血沸腾的爱国之情，抓住学生心理，激发学生思维。

　　公开课资料《最可爱的人》教学设计

　　山东省淄博市金岭回族镇中心学校　徐　杰

　　一、教学目标：

　　1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

　　2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

　　3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

　　二、重难点分析

　　重点：

黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

　　理由：

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

　　难点：

中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

　　理由：

在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

　　三、教学策略

　　经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

　　四、教学过程

　　导入新课：

多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。

　　老师导学：

这是谁？

他有哪些事迹？

　　学生回答后，老师导学：

这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。

抗美援朝是怎样的一场战争？

　　多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

　　教师导学：

1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

　　【设计意图】历史教学要贴近生活，贴近学生。

XX年，媒体多方宣传朱彦夫的事迹，学生多有了解，课堂开篇出示朱彦夫并进行简介，用身边的人和事，拉近了历史与学生的距离。

之后出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

进一步创设情景，让学生置身于当年的情景中，在气势雄壮、节奏铿锵的音乐声中感受志愿军战士热血沸腾的爱国之情，抓住学生心理，激发学生思维。

　　公开课资料《最可爱的人》教学设计

　　山东省淄博市金岭回族镇中心学校　徐　杰

　　一、教学目标：

　　1．掌握朝鲜战争、抗美援朝、上甘岭战役、“三八线”、朝鲜停战协定的签订。

　　2．认识抗美援朝对朝中两国的伟大意义。

　　3．讲述黄继光、邱少云等英雄的事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

　　二、重难点分析

　　重点：

黄继光、邱少云的事迹及志愿军战士的精神。

　　理由：

面对美帝国主义的疯狂挑衅，中国人民志愿军在全国人民的大力支持下，以大无畏的革命精神英勇作战，通过五次战役击退了美国侵略军，涌现出许多英雄人物，成为那个时代“最可爱的人”。

　　难点：

中国政府出兵的原因，以及对抗美援朝战争胜利原因和意义的分析。

　　理由：

在新中国刚刚成立，国内困难重重的情况下，出兵朝鲜，其原因复杂，必须从国内情况和国际局势结合起来分析，对八年级学生有一定难度。

关于抗美援朝战争胜利原因和意义的分析，需要学生在学习抗日战争、解放战争等历史思维分析能力的积淀下，从当时国内、国际形势的分析得出结论，对八年级的学生来说，有一定的难度。

　　三、教学策略

　　经过两年的历史学科学习，八年级学生已经具有一定的历史学习能力。

本节课学习的主题是抗美援朝战争，电影、电视剧、纪录片资料丰富，鉴于此，学生通过各种媒体，已经对抗美援朝战争有了一定的认知。

鉴于此，本节课，用图片和资料让学生在感知历史的同时，老师引导学生在独立学习和小组合作展示的过程中发现历史、探究历史。

　　四、教学过程

　　导入新课：

多媒体出示“时代楷模”朱彦夫图。

　　老师导学：

这是谁？

他有哪些事迹？

　　学生回答后，老师导学：

这是当代中国保尔──朱彦夫，1950年，朱彦夫所在的部队奉命入朝，在朝鲜战场上，与敌人激战三天三夜，全连伤亡殆尽，仅剩下他身负重伤，晕倒在阵地上，醒来后，朱彦夫爬出几千米，被志愿军战士和朝鲜乡亲救起。

抗美援朝是怎样的一场战争？

　　多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

　　教师导学：

1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

　　【设计意图】历史教学要贴近生活，贴近学生。

XX年，媒体多方宣传朱彦夫的事迹，学生多有了解，课堂开篇出示朱彦夫并进行简介，用身边的人和事，拉近了历史与学生的距离。

之后出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图，并播放《中国人民志愿军战歌》。

进一步创设情景，让学生置身于当年的情景中，在气势雄壮、节奏铿锵的音乐声中感受志愿军战士热血沸腾的爱国之情，抓住学生心理，激发学生思维。