第四轮学科评估指标体系.docx
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第四轮学科评估指标体系
一级指标
二级指标
三级指标
三级指标说明
数据来源
A.
师资队伍
与资源
提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本
A1.师资质量
S1.师资队伍质量▲
情况；提供20名骨干教师（其中青年教师不少于6名）情况（年龄、学科方向、学术头衔、学术兼职等情况）和团队情况。
学校填报
A2.师资数量
S2.专任教师数
本学科专任教师总数。
本指标设置上限。
学校填报
①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖；
S3.课程教学质量
②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课
公共数据
B1.培养过程
质量
品牌课。
S4.导师指导质量▲
对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况
问卷调查
①赴境外学习交流连续超过90天的学生；
S5.学生国际交流
②来华学习交流连续超过90天的境外学生（含授予学位学生）；
学校填报
B.
人才培养
质量
③中外合作办学机构/项目质量
S6.学位论文质量
全国博士学位论文抽检情况。
公共数据
B2.在校生质
量
S7.优秀在校生▲
列举15名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果（如参加竞赛获奖、参加重
要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称
号等）。
学校填报
S8.授予学位数
授予博士和硕士学位人数。
本指标设置上限。
公共数据
B3.毕业生质
S9.优秀毕业生▲
提供近四年毕业生的总体就业情况（就业率、就业去向、就业质量等）并列举
20名近十五年优秀博士、硕士毕业生。
学校填报
量
S10.用人单位评价
▲
提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行问卷调查。
问卷调查
S11.学术论文质量
①在A类期刊（清单见附件2-1）上发表的论文；
公共数据
C.
△
②其他20篇高水平论文（国内期刊不少于8篇，每位教师最多填写5篇）
学校填报
科学研究
水平
C1.科研成果
S12.出版专著
近四年出版的学术专著（包括著、译著、编著）；入选国家社科文库或被翻译为
外文的专著加分
学校填报
（含教师
S13.出版教材
近四年出版的“十二五”国家级规划教材
公共数据
和学生）
C2.科研获奖
S14.科研获奖
1教育部高校科研成果奖（人文社科）
2省级科研奖（清单见附件2-2）、国家民委民族问题研究成果奖
公共数据
D.
C3.科研项目
S15.科研项目
（含人均情况）
1国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、国家自然科学基金、国家软科学研究计划、教育部人文社会科学研究项目、全国高校古委会项目、国家清史篡修工程项目；
2省部级及重要横向科研项目（限填30项）
学校填报
D1.社会服务
贡献
S16.社会服务特色
与贡献▲
提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例，包括但不限于：
弘扬优秀文化，促进社会精神文明建设；举办重要学术会议，创办学术期刊，引领学术发展；推进科学普及，承担社会公共服务；发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采纳等。
学校填报
D2.学科声誉
S17.学科声誉^
同行和行业专家参考《学科简介》（包括本学科的定位与目标、优势与特色、人才培养目标、学科方向设置、国内外影响等），对学校声誉和学术道德等进行评价
专家调查
社会服务
学科声誉
一级指标
二级指标
三级指标
三级指标说明
数据来源
A.
师资队伍
与资源
提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本
A1.师资质量
S1.师资队伍质量▲
情况；提供20名骨干教师（其中青年教师不少于6名）情况（年龄、学科方向、学术头衔、学术兼职等情况）和团队情况。
学校填报
A2.师资数量
S2.专任教师数
本学科专任教师总数。
本指标设置上限。
学校填报
①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖；
S3.课程教学质量
②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课
公共数据
B1.培养过程
质量
品牌课。
S4.导师指导质量▲
对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况
问卷调查
①赴境外学习交流连续超过90天的学生；
S5.学生国际交流
②来华学习交流连续超过90天的境外学生（含授予学位学生）；
学校填报
B.
人才培养
质量
③中外合作办学机构/项目质量
S6.学位论文质量
全国博士学位论文抽检情况。
公共数据
B2.在校生质
量
S7.优秀在校生▲
列举15名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果（如参加竞赛获奖、参加重
要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称
号等）。
学校填报
S8.授予学位数
授予博士和硕士学位人数。
本指标设置上限。
公共数据
B3.毕业生质
S9.优秀毕业生▲
提供近四年毕业生的总体就业情况（就业率、就业去向、就业质量等）并列举
20名近十五年优秀博士、硕士毕业生。
学校填报
量
S10.用人单位评价
▲
提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行问卷调查。
问卷调查
C.
S11.学术论文质量
①在A类期刊（清单见附件2-1）上发表的论文；
公共数据
科学研究
△
②其他20篇高水平论文（国内期刊不少于8篇，每位教师最多填写5篇）
学校填报
水平
（含教师
C1.科研成果
S12.出版专著
近四年出版的学术专著（仅统计著的情况，译著、编著、教学用书不计入内）；
入选国家社科文库或被翻译为外文的专著加分
学校填报
和学生）
S13.出版教材
近四年出版的“十二五”国家级规划教材
公共数据
D.
C2.科研获奖
S14.科研获奖
1教育部高校科研成果奖（人文社科）
2省级科研奖（清单见附件2-2）、国家民委民族问题研究成果奖、孙冶方经济科学奖。
公共数据
C3.科研项目
S15.科研项目
（含人均情况）
1国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、国家自然科学基金、国家软科
学研究计划、科技基础性工作专项、教育部人文社会科学研究项目；
2省部级及重要横向科研项目（限填30项）
学校填报
D1.社会服务
贡献
S16.社会服务特色
与贡献▲
提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例，包括但不限于：
弘扬优秀文化，促进社会精神文明建设；举办重要学术会议，创办学术期刊，引领学术发展；推进科学普及，承担社会公共服务；发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采纳等。
学校填报
D2.学科声誉
S17.学科声誉^
同行和行业专家参考《学科简介》（包括本学科的定位与目标、优势与特色、人才培养目标、学科方向设置、国内外影响等），对学校声誉和学术道德等进行评价
专家调查
社会服务
学科声誉
▲为主观评价指标，△为部分主观评价指标；学生指博士、硕士研究生；设置上限指标超过上限均为满分。
学科评估指标体系（三）（理学、工学门类，不含统计学学科）
一级指标
二级指标
三级指标
三级指标说明
数据来源
提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本
A.
师资队伍
与资源
B.
人才培养
A1.师资质量
A2.师资数量
A3.支撑平台
B1.培养过程
质量
S1.师资队伍质量▲
S2.专任教师数
S3.重点实验室、基
S4.课程教学质量
情况；提供25名骨干教师（其中青年教师不少于10名）情况（年龄、学科方
向、学术头衔、学术兼职等情况）和团队情况。
本学科专任教师总数。
本指标设置上限。
①国家实验室、国家重大科技基础设施、国家重点实验室、国家工程技术研究
中心、国家工程研究中心、国家工程实验室、国家实验教学示范中心、国防科
技重点实验室、省部共建国家重点实验室、国家野外科学观测研究站、国家国
际科技合作基地;
②教育部重点实验室、教育部工程技术中心、教育部国际合作联合实验室;
③其他省部级与国防重点实验室、基地、中心。
①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖;
②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课
学校填报
学校填报
学校填报
公共数据
C.
品牌课。
S5.导师指导质量▲
对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况
问卷调查
①赴境外学习交流连续超过90天的学生；
S6.学生国际交流
②来华学习交流连续超过90天的境外学生（含授予学位学生）；
学校填报
③中外合作办学机构/项目质量
S7.学位论文质量
全国博士学位论文抽检情况。
公共数据
B2.在校生质
量
S8.优秀在校生▲
列举15名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果（如参加竞赛获奖、参加重
要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称
号等）。
学校填报
S9.授予学位数
授予博士和硕士学位人数。
本指标设置上限。
公共数据
B3.毕业生质
S10.优秀毕业生▲
提供近四年毕业生的总体就业情况（就业率、就业去向、就业质量等），并列举
20名近十五年优秀博士、硕士毕业生。
学校填报
量
S11.用人单位评价
▲
提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行问卷调查。
问卷调查
①【计算机科学与技术和软件工程学科】ESI高被引论文及在A类期刊/会议（清
S12.学术论文质量
单见附件2-1）上发表的论文；【其他学科】扩展版ESI高被引论文（统计至前
公共数据
C1.科研成果
△
3%；
②其他20篇高水平论文（国内期刊不少于5篇，每位教师最多填写5篇）
学校填报
S13.专利转化
近四年获得授权并已转化或应用的发明与国防专利（转让合同或应用证明）
学校填报
S14.出版教材
近四年出版的“十二五”国家级规划教材
公共数据
①国家最高科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖；
C2.科研获奖
S15.科研获奖
2教育部高校科研成果奖（科学技术），国防科学技术奖；
3省级科研获奖（清单见附件2-2）、军队科技进步奖、环境保护科学技术奖、
国土资源科学技术奖、安全生产科技成果奖、中国专利奖、何梁何利科技奖
公共数据
①国家科技重大专项、国家973计划、国家863计划、国家科技支撑计划、国
C3.科研项目
S16.科研项目
（含人均情况）
家软科学研究计划、国际科技合作专项、科技基础性工作专项、国家磁约束核聚变能发展研究专项、国家重大科学仪器设备开发专项、国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、武器装备重点型号项目；
学校填报
质量
科学研究
水平
（含教师
和学生）
②国防基础科研计划、武器装备探索研究项目、武器装备预研项目、武器装备
预研基金项目、省部级及重要横向科研项目（限填50项）
D.
D1.社会服务
贡献
S17.社会服务特色
与贡献▲
提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例，包括但不限于：
推动科技成果转化，服务地方经济建设或国防事业；举办重要学术会议，创办学术期刊，引领学术发展；推进科学普及，承担社会公共服务；发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采纳等。
学校填报
D2.学科声誉
S18.学科声誉^
1同行和行业专家参考《学科简介》（包括本学科的定位与目标、优势与特色、
人才培养目标、学科方向设置、国内外影响等），对学校声誉和学术道德等进行评价
2部分学科试点委托第三方机构组织全体专家对学科的国际声誉进行问卷调查。
专家调查
社会服务
学科声誉
学科评估指标体系（四）（农学门类）
提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本
学术头衔、学术兼职等情况）和团队情况。
A.
1国家实验室、国家重大科技基础设施、国家重点实验室、国家工程技术研究
中心、国家工程研究中心、国家工程实验室、国家实验教学示范中心、国防科
技重点实验室、省部共建国家重点实验室、国家野外科学观测研究站、国家国
际科技合作基地;
2教育部重点实验室、教育部工程技术中心、教育部国际合作联合实验室;
3其他省部级重点实验室、基地、中心。
1
国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖;
品牌课。
B1.培养过程
S5.导师指导质量▲
对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况
问卷调查
质量
①赴境外学习交流连续超过90天的学生;
S6.学生国际交流
②来华学习交流连续超过90天的境外学生（含授予学位学生）
学校填报
B.
③中外合作办学机构/项目质量
人才培养
S7.学位论文质量
全国博士学位论文抽检情况。
公共数据
质量
列举15名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果（如参加竞赛获奖、参加重
B2.在校生质
S8.优秀在校生▲
要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称
学校填报
号等）。
B3.毕业生质
S9.授予学位数
授予博士和硕士学位人数。
本指标设置上限。
公共数据
S10.优秀毕业生▲
学校填报
20名近十五年优秀博士、硕士毕业生。
S11.用人单位评价
提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任
问卷调查
C.
▲
力、职业道德、满意度等进行问卷调查。
C1.科研成果
S12.学术论文质量
△
1扩展版ESI高被引论文（统计至前3%）；
2其他20篇高水平论文（国内期刊不少于5篇，每位教师最多填写5篇）
公共数据
学校填报
S13.专利转化
近四年获得授权并已转化或应用的发明与国防专利（提供转让合同或应用证明）
近四年经国家审定通过的农作物新品种、林木良种、畜禽新品种；
近四年获批的新农药（提供农药登记证）和新兽药（提供兽药注册证书）。
学校填报
S14.出版教材
近四年出版的“十二五”国家级规划教材
公共数据
C2.科研获奖
S15.科研获奖
1家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖；
2教育部高校科研成果奖（科学技术）；
3省级科研获奖（清单见附件2-2）、中华农业科技奖、环境保护科学技术奖、国土资源科学技术奖、中国专利奖、何梁何利科技奖、梁希林业科学技术奖。
公共数据
C3.科研项目
S16.科研项目
（含人均情况）
1国家科技重大专项、国家973计划、国家863计划、国家科技支撑计划、国家软科学研究计划、国际科技合作专项、科技基础性工作专项、国家磁约束核聚变能发展研究专项、国家重大科学仪器设备开发专项、国家自然科学基金、
国家社会科学基金、全国教育科学规划课题；
2省部级及重要横向科研项目（限填50项）
学校填报
科学研究
水平
（含教师
和学生）
D.
D1.社会服务
贡献
S17.社会服务特色
与贡献▲
提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例，包括但不限于：
推动科技成果转化，服务地方经济建设或国防事业；举办重要学术会议，创办学术期刊，引领学术发展；推进科学普及，承担社会公共服务；发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采纳等。
学校填报
同行和行业专家参考《学科简介》（包括本学科的定位与目标、优势与特色、人
D2.学科声誉
S18.学科声誉^
才培养目标、学科方向设置、国内外影响等），对学校声誉和学术道德等进行评
专家调查
价
社会服务
学科声誉
学科评估指标体系（五）（医学门类）
提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本
学术头衔、学术兼职等情况）和团队情况。
医临床研究基地;
2教育部重点实验室、教育部工程技术中心、教育部国际合作联合实验室;
3其他省部级与国防重点实验室、基地、中心。
①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖;
品牌课。
B1.培养过程
S5.导师指导质量▲
对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况
问卷调查
质量
①赴境外学习交流连续超过90天的学生;
B.
人才培养
质量
S6.学生国际交流
S7.学位论文质量
②来华学习交流连续超过90天的境外学生（含授予学位学生）
③中外合作办学机构/项目质量
全国博士学位论文抽检情况。
学校填报
公共数据
列举15名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果（如参加竞赛获奖、参加重
B2.在校生质
S8.优秀在校生▲
要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称
学校填报
号等）。
S9.授予学位数
授予博士和硕士学位人数。
本指标设置上限。
公共数据
S10.优秀毕业生▲
学校填报
20名近十五年优秀博士、硕士毕业生。
C.
S11.用人单位评价
▲
提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行问卷调查。
问卷调查
S12.学术论文质量
①扩展版ESI高被引论文（统计至前3%）；
公共数据
△
②其他20篇高水平论文（国内期刊不少于5篇，每位教师最多填写5篇）
学校填报
C1.科研成果
S13.专利转化与新
药研制
近四年获得授权并已转化或应用的发明与国防专利（转让合同或应用证明）近四年获批的新药（提供新药证书国药准字）。
学校填报
S14.出版教材
近四年出版的“十二五”国家级规划教材
公共数据
①家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖；
C2.科研获奖
S15.科研获奖
2教育部高校科研成果奖（科学技术）、国防科学技术奖；
3省级科研获奖（清单见附件2-2）、军队科技进步奖、中国专利奖、中华医学
科技奖、中华中医药学会科学技术奖、何梁何利科技奖。
公共数据
①国家科技重大专项、国家973计划、国家863计划、国家科技支撑计划、国
C3.科研项目
S16.科研项目
（含人均情况）
家软科学研究计划、国际科技合作专项、科技基础性工作专项、国家磁约束核聚变能发展研究专项、国家重大科学仪器设备开发专项、国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划课题；
②省部级及重要横向科研项目（限填50项）
学校填报
科学研究
水平
（含教师
和学生）
D.
D1.社会服务
贡献
S17.社会服务特色
与贡献▲
提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例，包括但不限于：
推动科技成果转化，服务地方经济建设或国防事业；举办重要学术会议，创办学术期刊，引领学术发展；推进科学普及，承担社会公共服务；发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采纳等。
学校填报
同行和行业专家参考《学科简介》（包括本学科的定位与目标、优势与特色、人
D2.学科声誉
S18.学科声誉^
才培养目标、学科方向设置、国内外影响等），对学校声誉和学术道德等进行评
专家调查
价
社会服务
学科声誉
一级指标
二级指标
三级指标
三级指标说明
数据来源
A.
师资队伍
与资源
提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本
A1.师资质量
S1.师资队伍质量▲
情况；提供20名骨干教师（其中青年教师不少于6名）情况（年龄、学科方向、学术头衔、学术兼职等情况）和团队情况。
学校填报
A2.师资数量
S2.专任教师数
本学科专任教师总数。
本指标设置上限。
学校填报
①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖；
S3.课程教学质量
②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课
公共数据
B1.培养过程
质量
品牌课。
S4.导师指导质量▲
对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况
问卷调查
①赴境外学习交流连续超过90天的学生；
S5.学生国际交流
②来华学习交流连续超过90天的境外学生（含授予学位学生）；
学校填报
B.
人才培养
质量
③中外合作办学机构/项目质量
S6.学位论文质量
全国博士学位论文抽检情况。
公共数据
B2.在校生质
量
S7.优秀在校生▲
列举15名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果（如参加竞赛获奖、参加重
要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或其他荣誉称
号等）。
学校填报
S8.授予学位数
授予博士和硕士学位人数。
本指标设置上限。
公共数据
B3.毕业生质
S9.优秀毕业生▲
提供近四年毕业生的总体就业情况（就业率、就业去向、就业质量等）并列举
20名近十五年优秀博士、硕士毕业生。
学校填报
量
S10.用人单位评价
▲
提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行问卷调查。
问卷调查
C.
S11.学术论文质量
①在A类期刊（清单见附件2-1）上发表的论文；
公共数据
科学研究
△
②其他20篇高水平论文（国内期刊不少于8篇，每位教师最多填写5篇）
学校填报
水平
（含教师
C1.科研成果
S12.出版专著
近四年出版的学术专著（仅统计著、不计译著、编著、教学用书）；入选国家社
科文库或被翻译为外文的专著加分
学校填报
和学生）
S13.出版教材
近四年出版的“十二五”国家级规划教材
公共数据
D.
C2.科研获奖
S14.科研获奖
1国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖；
2教育部高校科研成果奖（科学技术、人文社科）
3省级科研奖（清单见附件2-2）、安全生产科技成果奖
公共数据
C3.科研项目
S15.科研项目
（含人均情况）
1国家重大科技专项、国家973计划、国家863计划、国家科技支撑计划、国家软科学研究计
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