计算机动漫与游戏制作同名4064.docx
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计算机动漫与游戏制作同名4064
计算机动漫与游戏制作（同名4064）
福州市跨洋中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业
2011至2012学年实施性教学计划
一、专业名称
名称：
计算机动漫与游戏制作
专业代码：
090400
专业类别：
信息技术类
二、入学资格
初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限
专业学制3年。
四、培养目标
培养社会主义生产、建设、管理、服务第一线所需要的，具有良好的思想品德和心理素质，身体健康的人才；培养具备从事多媒体、网络动画的设计与应用工作或新闻、电子影像出版部门、影视制作部门、广告等相关部门工作的专业技能，能胜任动漫专业媒体设计和制作工作的专门技能型应用人才。
五、职业领域
序号
专门化方向
就业岗位
所需职业资格
1
游戏动画制作
本专业毕业生可在企事业单位、各大传媒、各级电视台动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
计算机操作员
六、专业培养规格
1、基本素质
培养具有爱国主义和集体主义理念，遵守国家法律法规，有正确的质量意识、卫生意识、服务意识、诚信意识和奉献意识，身心健康，具有一定基础文化知识，具有良好职业道德和敬业精神。
有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
具备应用计算机进行动漫设计与制作的基本知识和技能；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握动画创意、设计和制作技能；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。
2、专业技能与知识
有必备的基础理论知识和专业知识，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业、立业精神。
掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理；具有较强的平面动画和三维动画设计制作能力。
具有绘画基本能力和相关计算机应用软件运用能力；具有动画创意、设计和制作能力；具有市场调研和营销策划能力；具有阅读本专业一般英文资料的能力。
3、职业资格证书
计算机操作员
七、课程结构
八、课程及教学计划安排
课程类别
课程类型
课程
学时与学分
各学期周学时安排
学时
学分
第一学期
第二学期
第三
学期
第四学期
第五
学期
第六学期
公
共
基
础
课
程
必
修
课
程
职业生涯规划
40
2
2
职业道德与法律
40
2
2
经济政治与社会
40
2
2
哲学与人生
40
2
2
语文
200
11
4
3
3
数学
160
9
3
3
2
英语
160
9
3
3
2
计算机应用基础
120
7
2
2
2
体育与健康
160
9
2
2
2
2
艺术
80
4
1
1
1
1
必修课程学时学分
1040
57
占总学时的30.41%
选
修
课
程
心理健康
40
2
1
1
其他德育选修
40
2
1
1
选修课程学时学分
80
4
占总学时的2.34%
拓展
课程
英语（计算机英语）
40
2
2
拓展课程学时学分
40
2
占总学时的1.17%
公共基础课程学时学分
1160
63
占总学时的33.92%
专
业
技
能
课
程
专
业
基
础
课
程
人物线描
80
4
2
2
动漫产业概论
40
2
2
动画编导基础
60
3
3
平面与色彩构成
80
4
2
2
专业基础课程
学时学分
260
13
专门化方向
Photoshop
160
9
4
4
游戏动画设计
160
9
4
4
数码矢量图形设计
80
4
2
2
游戏技术概论
60
3
3
Flash动画设计
60
3
3
3DSMAX软件
80
4
4
影视后期特效
80
4
4
MAYA软件
80
4
2
2
专门化方向课程学时学分
760
40
专
业
选
修
课
程
动画运动规律
40
2
2
角色设定和场景设定
40
2
2
视听语言
40
2
2
专业选修课学时学分
120
6
实
习
实
训
顶岗实习
1120
62
28
28
实习实训学时学分
1120
62
职业技能鉴定
计算机操作员
2
职业技能鉴定学分
2
专业技能课程学时学分
2260
123
占总学时的66.08%
实习实训学时学分
1120
62
占总学时的32.75%
选修课的学时学分
240
12
占总学时的7.01%
总学时总学分
3420
186
28
29
29
29
28
28
九、教材
本专业所用教材如下表：
课程类型
课程
教材名称及主编
出版单位
公
共
基
础
课
程
职业生涯规划
蒋乃平、杜爱玲
高教京版
职业道德与法律
经济政治与社会
哲学与人生
语文
倪文锦
高教京版
数学
李广全、李尚志
高教京版
英语
中等职业学校英语教材组
高教京版
计算机应用基础
周南岳
高教京版
体育与健康
郑厚成
南方版
艺术
心理健康
其他德育选修
英语（计算机英语）
专业
核心
课程
人物线描
动漫产业概论
动画编导基础
平面与色彩构成
专门化
方向
课程
Photoshop
游戏动画设计
数码矢量图形设计
游戏技术概论
Flash动画设计
3DSMAX软件
影视后期特效
MAYA软件
专业
选修
课程
动画运动规律
角色设定和场景设定
视听语言
十、教学质量检查方案
德育学科教学质量评价方案
《职业生涯规划教学大纲》中明确指出：
“评价的目的，在于进一步发挥职业生涯规划的激励功能。
评价重结果，更重过程，要调动学生参与评价的积极性。
”结合我校的实际情况，我校依据教学要求的认知、情感态度观念的要求，采用基础知识测试评价和过程性评价两种形式。
1、基础知识评价：
占总评价的40%，主要采用试卷测试，从德育课情况出发，只进行期末考试，由学校出卷评卷。
质量检查以学校学期考卷为依据。
2、过程性评价：
占总评价的60%，其构成要素为学生学习态度（含缺勤、纪律）、课堂笔记、课堂训练、课堂提问成绩记录。
其中课堂训练、课堂提问可结合教材中的案例、想一想、比一比、议一议、问一问等内容进行，可采用单独提问或小组讨论并回答的形式进行。
质量检查措施：
一是检查学生的课堂笔记，二是检查教师课堂考勤和提问成绩登记，其中学习态度以不超过30%为度。
语文学科教学质量评价方案
在语文教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。
终结性评价：
即每学期期末的综合性质量检查，占总评价的30%。
根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。
主要采取笔试形式，由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。
质量检查以学校学期考卷为依据。
过程性评价：
占总评价的70%。
教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。
学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。
过程性评价的构成要素所占比重如下：
1、学生学习态度（占总评价的20%）：
包括学生出缺勤、课堂纪律等方面的表现。
2、课堂笔记、课堂训练、课堂提问和作业（占总评价的20%）：
教师应及时检查课堂笔记、课堂训练和作业的内容，作业包括课后作业、练习册以及作文的完成情况，并给予相应成绩并归档。
同时做好课堂提问成绩的登记和归档工作。
3、平时考评（占总评价的10%）：
包括课堂测验和单元测试等。
4、口语训练和语文实践活动（占总评价的20%）：
口语训练包括说话、朗诵、情景对话等，可以结合课堂教学进行，如课前3分钟说话等活动，也可阶段性地安排专门的时间和课题对学生进行相应的训练和考评。
5、如有参加语文学科相应的竞赛可酌情加分。
数学学科教学质量评价方案
根据《中等职业学校数学教学大纲》的精神，结合我校的实际情况，数学质量评价包括知识、技能与能力、态度三个方面，采用过程性评价、终结性评价两种形式。
终结性评价：
即每学期期末的综合性质量检查，占总评价的40%。
根据公共基础课的特点，我校只进行期末考试。
主要采取笔试形式，由学校统一出卷，由学生在规定时间内完成。
质量检查以学校学期考卷为依据。
过程性评价：
占总评价的60%。
教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。
学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。
主要由以下几部分构成。
1、学生学习态度（占总评价的15%）：
含出缺勤、课堂纪律等情况。
2、课堂练习与作业（占总评价的25%）：
含课堂练习与作业的完成情况和订正情况。
3、课堂提问成绩记录（占总评价的10%）：
由教师根据学生课堂积极性和回答问题的准确程度等情况，进行客观、公正的评价。
4、平时考评（占总评价的10%）：
主要指单元模块测试。
动画制作学科教学质量评价方案
在动画制作（FlashCS3）教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。
终结性评价：
即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。
由学校统一命题，学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。
过程性评价：
占总评价的70%。
教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。
学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。
主要由以下几部分组成。
1、学生学习态度（占总评价的15%）：
含出缺勤、课堂纪律、设备的正常使用等情况。
2、完成实践课情况（占总评价的10%）：
根据教师的要求，上好每一节实践课。
教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。
3、完成作业情况（占总评价的15%）：
即教师要求的课后动画制作作业的完成情况。
4、阶段测试（占总评价的30%）：
根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。
每个阶段侧重点不同，具体如下：
阶段
具体测试内容
第一阶段
1.解动画的的起源和生理学基础，了解计算机动画的基本理论知识和二维动画软件flash的特点。
2.掌握帧的常用操作，了解动画设计制作的基本流程逐，掌握帧动画的制作，形状动画的制作。
第二阶段
1.了解元件的类型，理解元件、实例之间的关系。
掌握创建元件的基本操作和技巧，学会利用多层、多场景设计动画，掌握动作动画的基本操作和技巧。
第三阶段
1.掌握运用帧、按钮动作控制动画的播放和暂停，掌握创建个性化按钮基本操作和技巧，掌握遮罩动画的基本设计技巧，综合利用形状动画、动作动画、遮罩动画的技巧，创意设计flash二维动画。
第四阶段
1.了解影片剪辑实例的属性，掌握用动作脚本改变对象的属性，了解动作脚本的基本语句和语法，学习运用程序变量的技巧，学习运用影片剪辑的事件处理程序实现动画。
第五阶段
1.了解和运用Flash常用内置对象的属性和方法；掌握基于对象的脚本程序编写方法；初步掌握在动画设计制作中编写程序的技巧。
图像处理学科教学质量评价方案
在图像处理（PhotoshopCS3）教学中要遵循形成性评价与终结性评价相结合的评价原则，开放评价过程，实现评价主体多元化。
终结性评价：
即每学期期末的实践考试，占总评价的30%。
由学校统一命题，学生在规定时间内完成，由集备组教师共同评定成绩。
过程性评价：
占总评价的70%。
教师根据学生在过程性评价的各个环节的表现，给以相应的成绩，并做好这些成绩的登记和归档工作。
学校将定期检查教师对每位学生的过程性评价档案的整理和归档工作。
主要由以下几部分组成。
1、学生学习态度（占总评价的15%）：
含出缺勤、课堂纪律、设备的正常使用等情况。
2、完成实践课情况（占总评价的10%）：
根据教师的要求，上好每一节实践课。
教师根据学生上课情况，及时做好成绩评定并归档。
3、完成作业情况（占总评价的15%）：
即教师要求的课后图像处理作业的完成情况。
4、阶段测试（占总评价的30%）：
根据教学进度进行阶段考试，由课任教师自行安排并做好成绩评定和归档。
每个阶段侧重点不同，具体如下：
阶段
具体测试内容
第一阶段
1.基本操作
2.图层
3.选择工具
4.绘图工具组
第二阶段
1.矢量绘图
2.文字工具
3.图像色彩与色调调整
第三阶段
1.滤镜
2.通道与蒙板
第四阶段
综合实训
第五阶段
综合实训
顶岗实习考核方式及成绩评定
项目实践与顶岗实习是计算机类专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。
这两项内容主要安排在第五——第六两个学期，通过项目实践和顶岗实习，提高学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力；同时对企事业单位中计算机应用的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。
通过实训和实习，也使学生了解社会，接触生产实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向生产实践学习的能力。
在实习时注重实习环节的完整性，在内容上根据企事业单位的实际，选择一些模块进行实习，在实习实训结束时，对学生在实习单位的表现和毕业设计作品或报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。
具体如下：
序号
评价内容
具体要求
分数
比率
得分
1
出勤
出勤情况：
按时出勤。
5
10％
道德素质：
遵守纪律,安全意识强。
5
2
平时表现
学习主动性：
能积极主动学习,主动向企事业的技术人员或指导老师请教实习中的疑问。
10
30％
团队协作精神：
实习中有集体意识,生产中能很好地与其它员工合作,受到实习单位的好评。
5
人际交往能力：
有强的人际交往能力,人际关系好。
5
企业反馈的实习表现：
根据企业鉴定情况而定。
10
3
实习报告
根据学生实际情况打分。
60
60％
总计
100
100％
十一、任课教师
姓名
任教课程
安排
学时
毕业专业
最后
学历
教师职称
技术职称
企业实践
经历
教师资格
证书
刘玮
人物线描
美术
本科
助讲
中职校
伍培林
平面与色彩构成
美术
本科
助讲
中职校
谢菲
游戏动画设计
Flash动画设计
电教
本科
讲师
中职校
郑美玲
影视后期特效
计算机
本科
助讲
中职校
付志荣
游戏技术概论
计算机
本科
讲师
中职校
马名权
3DSMAX软件
电子
本科
助讲
中职校
邱清萍
数码矢量图形设计
计算机
本科
助讲
中职校
池玲华
MAYA软件
计算机
本科
助讲
中职校
柳传宝
Photoshop
计算机
本科
助讲
中职校
宋成谊
动画运动规律
计算机
本科
讲师
中职校
十二、实训（实验）装备（一般以一个标准班40人配置）
实训（实验）室主要设备装备标准
实训工种
图像处理、动画制作、各种软件上机实验
实际实训工位数量
56（实训室共4间）
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（鉴定项目）
1
PC电脑
软件上机实验
台
56
国家职业技能鉴定
2
服务器
评价服务器
台
1
3
教师机
教师教学
台
1
4
投影仪
教学
台
1
5
幕布
教学
块
1
6
机柜
网络组建
台
1
交换机
网络组建
台
3
实训工种
PC组装与维护、网络组建与维护
实际实训工位数量
40
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围（鉴定项目）
1
PC电脑
组装实践
套
20
国家职业技能鉴定
计算机安装与维修初、中级
局域网管理初、中级
2
服务器
网络服务器
台
1
3
教师机
教师教学
台
1
4
集线器
网络组建
台
4
5
交换机
网络组建
台
4
6
机柜
网络组建
台
1
7
路由器
网络组建
台
4
8
无线路由器
网络组建
台
4
9
其他辅助设备
综合使用
套
20
十三、校企合作与实训基地
单位
合作方式
合作内容
时间安排
福州住电装有限公司
固定的校外实训基地
顶岗实习
三年级
新概念信息技术有限公司
固定的校外实训基地
顶岗实习
三年级
福州辉宏信息技术有限公司
固定的校外实训基地
顶岗实习
三年级
福州中兴微电子科技有限公司
固定的校外实训基地
顶岗实习
三年级
福建实达电脑有限公司
固定的校外实训基地
顶岗实习
三年级
冠捷电子有限公司
固定的校外实训基地
顶岗实习
三年级
升级会员 