沪教版初三化学62溶液组成的表示第3课时教案.docx
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沪教版初三化学62溶液组成的表示第3课时教案
溶液组成的表示
课题
6.2溶液组成的表示
教学时间
教学目标
1、学
会配制一定质量的溶质质量分数的溶液。
2、通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。
3、通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。
教学重点
（1）溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤
（2）配制中误差的分析
教学难点
（1）溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤
（2）配制中误差的分析
教学方法
实验讨论比较归纳
教学媒体
教学过程：
【创设情景】
无土栽培的视频
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】
信息：
几种作物无土栽培营养液中各溶质的质量分数
营养成分
作物种类
番茄
甜瓜
茄子
硝酸钙晶体【Ca（N
O3）.5H2O】/%
3.54
8.26
3.54
硝酸钾晶体（KNO3）/%
4.04
6.07
7.08
磷酸二氢铵晶体（NH4H2PO4）/%
0.77
1.53
1.15
硫酸镁晶体（MgSO4.7H2O）/%
2.46
3.70
2.46
1.在某无土栽培种植基地，种植有番茄、甜瓜、茄子三种蔬菜。
种植人员现用64.62gKNO3固体和1000g水，若把它们配制成硝酸钾培养液，同学们参照投影中表格中的数据，看所配培养液适合哪种蔬菜。
2.和番茄所需的硝酸钾培养液相比，我们
配制的培养液浓度大了。
若要把我们配制的培养液配成番茄培养液应该怎样配呢？
3.如果我们要把原甜瓜的硝酸钾培养液配制成茄子的培养液，我们应该怎么办呢？
【新知导学】：
1、配制溶液的一般方法有哪些？
二、合作、研讨与点拨
活动一配制一定质量的溶质质量分数的溶液
活动1、
（1）农业生产上，有时用质量分数为10％～20％食盐溶液来选种。
现要配制50克15％食盐溶液，应该如何配制这样的溶液呢？
配
制溶液基本步骤
所用仪器
1
2
3
……
活动2、小组讨论：
配置过程中出现溶质质量分数
偏大的因素有哪些？
配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？
活动二：
（2）用15％食盐溶液配制500ml生理盐水（生理盐水的溶质质量分数为0.9%,密度为1.0g/
ml。
）
活动1、
配制溶
液基本步骤
所用仪器
1
2
3
……
活动2、小组讨论：
配置过程中出现溶质质量分数偏大的因素有哪些？
配置过程中出现溶质质量分数偏小的因素有哪些？
三、总结、反思、提升
1请找出下图中的错
误：
① ；
② ；
③。
2.总结：
实验室配制溶液的一般步骤
固体物质配置：
_______、_________、_________
浓溶液稀释配置：
_______、________、__________
3.提升：
溶质质量分数偏大或偏小的因
素。
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【教学反思】
配套练习
九年级化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1．以下是王莉同学学习之余的活动，涉及到化学变化的是（ ）
A．用小刀刨削铅笔B．铅笔写字画画
C．焚烧草稿纸D．清理打扫灰烬
2．将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生．小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（ ）
A．收集气体并观察
B．咨询生产厂家工程师
C．送交食品检验部门检测
D．查阅“跳跳糖”成分及制作原理
3．今年6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”，我国今年的主题是“践行绿色生活”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．大力发展太阳能，氢能等新能源
B．将农田生产的秸秆就地焚烧，增加肥效
C．增加植树造林面积和绿地面积
D．高炉炼铁的废气处理达标后再排放到大气中
4．少盐、少油是健康饮食新理念江西盐业生产“加碘盐”、“加钙盐”、“低钠盐”，这里的碘、钙、钠是指（ ）
A．原子B．离子C．分子D．元素
5．下列实验操作正确的是（ ）
A．
液体的倾倒B．
液体的加热
C．
量取一定量液体D．
用滴管取液体
6．今年春运火车票史上最难买，要想在上买到火车票，12306验证码必须选对，请你试试．
验证码：
下列物质的主要成分是氧化物的是（ ）
A．
钻石（C）B．
水晶（SiO2）C．
食盐（NaCl）D．
钟乳石（CaCO3）
7．摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：
2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O其中X的化学式为（ ）
A．O2B．COC．CO2D．H2
8．清华大学何添楼化学实验室着火爆炸事件后，大家对实验安全尤为重视，下列操作或处理方法存在不安全因素的是（ ）
A．可燃性气体燃烧前，先检验其纯度
B．实验中有毒烟气产生时，在通风厨中进行
C．物质着火燃烧时，立即用水扑灭
D．煤火取暖时，装好烟囱，注意通风
9．金属钴（Co）的化学性质与铁相似，化合物中钴元素常显+2，+3价，下列说法错误的是（ ）
A．钴在氧气中燃烧生成四氧化三钴
B．金属钴能与稀盐酸反应生成氯化钴（CoCl3）
C．金属钴能与硫酸铜溶液发生置换反应
D．氢气能与氧化钴在高温下反应生成钴和水
10．通过下列图示实验得出的结论中不正确的是（ ）
A
B
C
D
既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
既说明分子在不断的运动，又说明氨分子能使酚酞试液变红
既说明二氧化碳溶于水，又说明二氧化碳能与水反应
A．A、B．B、C．C、D．D、
二、选择填充题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
11．下列有关物质性质与用途的说法，正确的是（ ）
A．氧气具有可燃性，可用做航天材料
B．合金运用广泛，是因为其熔点低、性能好等
C．锡铅合金硬度大，常用作保险丝
D．石墨具有导电性，可用作 ．
12．良好的卫生、饮食习惯是人长寿的秘诀，下列习惯不利于中小学生健康成长的是（ ）
A．只喝蒸馏水B．均衡膳食C．不吃变质食品D． ．
13．如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是（ ）
A．该反应生成了两种单质B．反应前后氢元素的化合价没有改变
C．反应中甲、丁两物质的质量比为8：
3D．由图示理解“万物互联”的含义是 ．
14．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）
A．空气污染物：
NO2、SO2、PM2.5
B．化石能源：
沼气、石油、煤
C．合金：
黄铜、赤铁矿、钢
D．混合物：
（三种物质的名称）
15．依据实验目的进行的实验设计，合理的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
从空气中获取纯净的氮气
用红磷燃烧除去空气中的氧气
B
鉴别硬水和软水
取样，加入肥皂水振荡、观察
C
除去二氧化碳中的一氧化碳气体
把混合气体通过足量的氢氧化钙溶液
D
鉴别假黄金（铜锌合金）和黄金
三、填空与说明题（本大题共5小题，共30分）
16．地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁元素，其有关信息如图所示，请用化学用语填空：
（1）氧分子 ；
（2）铝离子 ；
（3）氧化铝的化学式 ；
（4）二氧化硅中硅元素的化合价 ；
（5）铁在氧气中燃烧的化学方程式是 ．
17．在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1～2滴水，棉花便立即燃烧起来．
（1）老师揭秘：
将一小块金属钾事先藏在棉花中．已知钾能与水反应生成氢氧化钾和氢气，则该反应必定是 （选填“吸热”或“放热”）反应，其化学方程式为 ；
（2）充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一滴管的水挤向棉花，却发现其不能燃烧起来．小明魔术失败最可能的原因是 ．
18．示例：
硫在空气、氧气中燃烧，反应物相同，但反应现象不同，说明反应物的浓度不同，反应现象不同，请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同．说明 不同，产物不同，请写出碳在氧气不足时燃烧的化学方程式 ．
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气．反应物相同，但产物不同．说明 不同，产物不同．
（3）锌粉与稀盐酸能剧烈反应，产生大量气泡，锌片在同浓度的稀盐酸中反应较慢，反应物相同，但反应的速率不同．说明反应物的 不同，反应的速率不同．
19．水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质．
（1）写出一个有水生成的化学反应方程式：
，反应类型属于 ．
（2）城镇自来水厂生产流程可用如图表示：
彻底除去水中不溶固态杂质的位置是：
；投药药剂为ClO2，其化学名称是 ．
（3）自然界的水多含有杂质．含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是 ．
20．A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为黑色固体单质，B、C为氧化物，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）．
回答下列问题：
（1）写出物质A的化学式：
A ；物质D的用途是 ．
（2）写出由物质B转化为物质C的化学方程式 ．
（3）写出物质C生成物质D的化学方程式 ．
四、实验探究题（本大题共3小题，共25分）
21．现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化碳、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器（图1）：
（1）仪器①的名称为 ；
（2）若补充仪器 （填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取氧气：
开始前，需先检查装置的气密性：
连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，观察到水中导管口有 时，说明装置不漏气，用排水法收集氧气时，待气泡 时，开始收集气体，验证该气体为氧气的方法是 ，反应的化学方程式 ；
（3）若要制取二氧化碳，如图2
①请连接A、B，并将发生反应时的装置图补画完整：
②若将A中的长颈漏斗改为分液漏斗，其优点是 ．
22．腾飞小组做铁与硫酸铜溶液反应的实验时，意外发现反应产生了无色无味气体，于是小组同学对此进行探究．【提出猜想】①李欢认为该气体可能是氧气②王迎认为该气体可能是氢气③吴晶认为该气体可能是二氧化硫．李欢认为晶晶的猜想错误，理由是 ．
【进行探究】
实验操作
实验现象
结论
①
木条不复燃
李欢猜想不成立
②用尖嘴导管将气体导出并引燃，同
时在上方放一块干冷的玻璃片
王迎猜想成立
【反思】铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是 ，为什么会产生气体呢？
经过小组讨论：
大家一致认为肯定与 有关．
【回归本源】该反应观察到的主要现象应该是铁表面出现红色物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色，由此得到的结论是：
金属活动性铁比铜 ．
23．张鑫同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀劈裂，为此他们小组进行了如下探究：
【提出问题】该生石灰是否变质？
其主要成分是什么？
【猜想假设】张鑫认为生石灰肯定已变质，因为空气成分中含有 和 ．
他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3等三种物质
【实验探究】
（1）张鑫取一定量样品于烧杯中，加入适量的水充分搅拌，用手触摸烧杯外壁， ，由此说明该样品中不含有CaO；
（2）将上述液体过滤，得到滤液和滤渣．小组同学进一步探究，确定滤渣的成分是什么？
实验操作步骤
实验现象
实验结论
①取少量滤液于试管中通入
说明固体中含有Ca（OH）2．
②取少量滤渣于试管中加入稀盐酸
说明滤渣中含有CaCO3．
【反思评价】小组同学步骤②中所发生反应的化学方程式是 ．他们得出的结论是生石灰已变质，主要成分是Ca（OH）2和CaCO3．
五、计算题（共10分）
24．计算通电分解36g水可得到多少g氢气？
甲同学
解：
设可得氢气质量为X．
2H2O
2H2↑+O2↑
20 4
36g x
=
x=7.2g
答：
可得到7.2g氢气．
乙同学
解：
设可得氢气质量为X
H2O
H2↑+O2↑
18 2
36g x
=
x=4g
答：
可得到4g氢气．
丙同学
解：
水中氢元素的质量分数
=
×100%
=
×100%
≈11.1%
氢气的质量为36×11.1%=4.0g
答：
可得到4.0g氧气．
丁同学
解：
设可得氢气质量为X
2H2O
2H2↑+O2↑
36 4
36g x
=
x=4g
答：
可得到4g氢气
（1）上面是四位同学的解题过程，其中有两位同学的解法是正确的，他们是 ；另外两位的错误，请择其一说明错误原因是 ．
（2）请根据化学方程式计算加热31.6g高锰酸钾完全分解所产生的氧气质量是多少？
（写出计算过程）
期末化学试卷参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）
1．以下是王莉同学学习之余的活动，涉及到化学变化的是（ ）
A．用小刀刨削铅笔B．铅笔写字画画
C．焚烧草稿纸D．清理打扫灰烬
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：
A、用小刀刨削铅笔过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、铅笔写字画画过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、焚烧草稿纸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
D、清理打扫灰烬过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
2．将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生．小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（ ）
A．收集气体并观察
B．咨询生产厂家工程师
C．送交食品检验部门检测
D．查阅“跳跳糖”成分及制作原理
【考点】科学探究的基本方法．
【分析】将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生，根据所学知识无色气体有多种并结合实际来回答．
【解答】解：
根据所学化学知识中无色气体有多种，所以要研究此气体的成分，难度大，只有通过捷径如：
送交食品检验部门检测、查阅“跳跳糖”成分及制作原理、询问生产厂家工程师等方法来达到目的，而收集气体并观察，只能获取表面物理现象，对是什么气体根本无法作出判断．
故选A．
3．今年6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个“环境日”，我国今年的主题是“践行绿色生活”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．大力发展太阳能，氢能等新能源
B．将农田生产的秸秆就地焚烧，增加肥效
C．增加植树造林面积和绿地面积
D．高炉炼铁的废气处理达标后再排放到大气中
【考点】防治空气污染的措施．
【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的．
【解答】解：
A、大力发展太阳能，氢能等新能源，符合绿色发展的理念，故正确；
B、秸秆焚烧会造成空气污染，不符合这一主题．故不正确；
C、大力植树造林，可以改进生存环境，符合绿色发展的理念．故正确；
D、高炉炼铁的废气直接排放到大气中会造成严重的空气污染，要处理达标后排放．故正确；
故选B
4．少盐、少油是健康饮食新理念江西盐业生产“加碘盐”、“加钙盐”、“低钠盐”，这里的碘、钙、钠是指（ ）
A．原子B．离子C．分子D．元素
【考点】元素的概念．
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、钙、钠”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
【解答】解：
“加碘盐“、“加钙盐“、“低钠盐”，这里的“碘、钙、钠”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“碘、钙、钠”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选：
D．
5．下列实验操作正确的是（ ）
A．
液体的倾倒B．
液体的加热
C．
量取一定量液体D．
用滴管取液体
【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．
【分析】A、根据倾倒液体时，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上解答；
B、根据给试管内液体加热时的注意事项解答；
C、根据量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平解答；
D、根据胶头滴管的使用方法解答．
【解答】解：
A、倾倒液体时，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，故正确；
B、给试管内液体加热时，试管内液体不能超过试管容积的
，图中液体太多，故错误；
C、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故错误；
D、手握胶头滴管的方法不正确，故错误．
答案：
A
6．今年春运火车票史上最难买，要想在上买到火车票，12306验证码必须选对，请你试试．
验证码：
下列物质的主要成分是氧化物的是（ ）
A．
钻石（C）B．
水晶（SiO2）C．
食盐（NaCl）D．
钟乳石（CaCO3）
【考点】化学式的书写及意义．
【分析】根据氧化物的概念：
氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析解答．
【解答】解：
A．钻石（C）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项错误；
B．水晶（SiO2）是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项正确；
C．食盐（NaCl）是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，不属于氧化物，故选项错误；
D．钟乳石（CaCO3）是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项错误．
故选B．
7．摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：
2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O其中X的化学式为（ ）
A．O2B．COC．CO2D．H2
【考点】质量守恒定律及其应用．
【分析】根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，推断反应中反应物X的化学式．
【解答】解：
由电池反应原理为：
2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O，据此可知，
反应前的原子个数：
碳原子2个，氢原子12个，氧原子6个，钠原子4个；
反应后的原子个数：
碳原子2个，氢原子12个，氧原子12个，钠原子4个；
根据质量守恒定律可知，3X中含有6个氧原子，故X的化学式为O2．
故选：
A．
8．清华大学何添楼化学实验室着火爆炸事件后，大家对实验安全尤为重视，下列操作或处理方法存在不安全因素的是（ ）
A．可燃性气体燃烧前，先检验其纯度
B．实验中有毒烟气产生时，在通风厨中进行
C．物质着火燃烧时，立即用水扑灭
D．煤火取暖时，装好烟囱，注意通风
【考点】灭火的原理和方法；一氧化碳的毒性；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．
【分析】A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．
B、根据有毒烟气的特征分析．
C、灭火要根据着火的不同物品分析．
D、冬天用煤火取暖，如果紧闭门窗，室内通风不畅，容易导致煤气中毒．
【解答】解：
A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度，故选项说法正确．
B、有毒烟气会污染空气，损害人体健康，所以在通风厨中进行，故选项说法正确；
C、着火物品不同，灭火的方法就不同，如家用电器着火，为防止触电，先应切断电源，不能用水扑灭，故选项说法错误；
D、冬天用煤火取暖时注意室内通风，如果紧闭门窗，室内通风不畅，容易导致煤气中毒，故选项说法正确．
故选C．
9．金属钴（Co）的化学性质与铁相似，化合物中钴元素常显+2，+3价，下列说法错误的是（ ）
A．钴在氧气中燃烧生成四氧化三钴
B．金属钴能与稀盐酸反应生成氯化钴（CoCl3）
C．金属钴能与硫酸铜溶液发生置换反应
D．氢气能与氧化钴在高温下反应生成钴和水
【考点】金属的化学性质；反应类型的判定．
【分析】A、根据金属钴（Co）的化学性质与铁相似，铁能在氧气中燃烧，进行分析判断．
B、根据铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，进行分析判断．
C、根据铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，进行分析判断．
D、根据氢气具有还原性，进行分析判断．
【解答】解：
A、金属钴（Co）的化学性质与铁相似，铁能在氧气中燃烧生成四氧化三铁，钴在氧气中燃烧生成四氧化三钴，故选项说法正确．
B、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，则金属钴能与稀盐酸反应生成氯化亚钴（CoCl2），故选项说法错误．
C、铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，则金属钴能与硫酸铜溶液发生置换反应，故选项说法正确．
D、氢气具有还原性，氢气能与氧化钴在高温下反应生成钴和水，故选项说法正确．
故选：
B．
10．通过下列图示实验得出的结论中不正确的是（ ）
A
B
C
D
既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素
既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
既说明分子在不断的运动，又说明氨分子能使酚酞试液变红
既说明二氧化碳溶于水，又说明二氧化碳能与水反应
A．A、B．B、C．C、D．D、
【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；分子的定义与分子的特性．
【分析】观察图示实验的装置及所使用药品，分析实验中可能出现的现象、实验能说明的问题，判断通过该实验所得到结论是否正确．
【解答】解：
A、在燃着的甲烷火焰的上方罩一个干冷的烧杯，只能说明甲烷具有可燃性，说明甲烷中含有氢元素，不能说明含有碳元素，错误；
B、向燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳，蜡烛由下而上熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，正确；
C、A烧杯中的酚酞试液变红，既说明分子在不断的运动，又说明氨分子能使酚酞试液变红，正确；
D、向矿泉水瓶中倾倒水，说明二氧化碳溶于水，又说明二氧化碳能与水反应，正确；
故选A．
二、选择填充题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
11．下列有关物质性质与用途的说法，正确的是（ B ）
A．氧气具有可燃性，可用做航天材料
B．合金运用广泛，是因为其熔点低、性能好等
C．锡铅合金硬度大，常用作保险丝
D．石墨具有导电性，可用作 电极 ．
【考点】合金与合金的性质；氧气的用途；碳单质的物理性质及用途
升级会员 